CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL

DOCENTE: NELSON GONZALES

IN TR OD U C C IO N AL C U RS O DE RAZ ON A M IE NT O V ER BAL

SINNIMO TRMINOS EXCLUIDOS ORACIONES INCOMPLETAS

Seale el trmino de significado semejante a la Identifique la alternativa que se disocia de la idea Complete con los trminos adecuados para
premisa. comn que vincula a la premisa con los dems restituir la coherencia de la oracin.
trminos.
1. CAOS 2. IMPRESIONAR 17. Los problemas matemticos suelen
9. PRECIPITACIN 10. DIGESTIN presentarse a menudo como ............... y
a) Problema a) Alegrar con la apariencia de que solo pueden ser
b) Desorden b) Desanimar a) Roco a) Respiracin ............... por algunos individuos.
c) Reunin c) Molestar b) Lluvia b) Excrecin
d) Discusin d) Ensear c) Granizo c) Circulacin a) misteriosos - enseados
e) Protesta e) Impactar d) Trueno d) Secrecin b) difciles - difundidos
e) Aguacero e) Locomocin c) agobiantes - descifrados
SINONIMIA CONTEXTUAL d) complejos - determinados
SERIES VERBALES e) complicados - comprendidos
Elija el sinnimo de la palabra subrayada de
acuerdo al anlisis del contexto de la oracin. Determine en los siguientes ejercicios el trmino 18. Una ............... es como una estrella lejana
que completa la serie. hacia la que decidimos dirigirnos. No se trata
3. Necesita el apoyo de un experto para poder de alcanzarla lo ms pronto posible, sino de
dilucidar sus dudas sobre aquel tema. 11. Afectuoso, carioso; amable, ............... ser fieles a la atraccin de su ...............

a) Exponer b) Replantear a) Dcil b) Tierno a) ilusin - fuerza.

c) Aclarar d) Ejecutar c) Gentil d) Simple b) utopa - destello.
e) Ocultar e) Vulgar c) meta - fulgor.
d) fantasa - brillo.
4. Dicha denuncia es injustificada, solo busca 12. Alterar, tranquilizar, inquietar, ............... e) luz - esencia.
denigrar nuestra intachable labor.
a) Lastimar b) Calmar
19. Nuestras ............... solo son capaces de
c) Rivalizar d) Liberar
a) Desmentir b) Conciliar realizar proezas gracias ............... que las
e) Debilitar
c) Deshonrar d) Paralizar gobierna.
e) Silenciar
ANALOGAS
a) emociones - al intelecto
ANTNIMO b) piernas - a las pasiones
Marque la alternativa que contenga una relacin
c) extremidades - a los brazos
semejante al de la premisa.
Elija el trmino de significado opuesto a la d) manos - a la inteligencia
premisa. e) mentes - a la materia gris
13. ALTRUISTA : EGOSTA ::

5. MDICO 6. DESPRECIAR CONECTORES LGICOS

a) Erudito : Ignorante
b) Valeroso : Cobarde
a) Costoso a) Sincerar Elija la alternativa que, al insertarse en los
c) Sensible : Afectuoso
b) Interesante b) Verificar espacios en blanco, otorgue sentido lgico a la
d) Modesto : Soberbio
c) Novedoso c) Aplaudir oracin.
e) Delgado : Robusto
d) Complejo d) Acordar
e) Llamativo e) Estimar 20. ............... la Iglesia no promueve la
14. RER : CARCAJEAR ::
autoflagelacin ............... aprueba esta
ANTONIMIA CONTEXTUAL prctica, en Filipinas, hay cientos de
a) Suplicar : Implorar
flagelantes.
b) Reclamar : Reprochar
Marque el antnimo de la palabra subrayada de
c) Hablar : Vociferar
acuerdo al anlisis del contexto de la oracin. a) Aunque - si no
d) Pulir : Brillar
b) Si bien - empero
e) Agrupar : Hacinar
7. Tuvo una actitud tolerante con el auditorio, c) Pese a que - ni
por ello asumi las crticas que le hicieron. d) No obstante - sino
15. DETECTIVE : INDAGAR ::
e) Siempre que - incluso
a) Intransigente b) Contradictoria
a) Alumno : Preguntar
c) Acostumbrada d) Despreocupada 21. ............... te desempeas ptimamente en
b) Mdico : Auscultar
e) Comprensiva tu empleo, no ascenders nunca. Me
c) Vecina : Chismosear
sorprendo, jams fuiste un mediocre
d) Cientfico : Investigar
8. La esencia del verdadero dilogo es usar la ............... el mejor estudiante de la clase,
e) Poltico : Embrollar
razn para llegar a consensos. ............... no te relajes ahora.

16. LICOR : EMBRIAGUEZ ::

a) Digresiones b) Conclusiones a) Siempre que - si no - entonces
c) Inequidades d) Desacuerdos b) Pese a que - si bien - mas
a) Prudencia : Inactividad
e) Enemistades c) Si no - sino - as que
b) Banquete : Indigestin
d) Sino - ni - por eso
c) Traicin : Desconfianza
e) Aun - sino - con que
d) Humo : Contaminacin
e) Sedante : Adormecimiento

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 CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL
DOCENTE: NELSON GONZALES

22. Las personas empticas son capaces de I. Aristteles fue un filsofo cuyas ideas aprehensin desde las experiencias, el inters y
entender la problemtica de los dems; han ejercido una gran influencia sobre los conocimientos previos que, presumiblemente,
..............., poseen un gran reconocimiento la historia intelectual de Occidente. puedan permitir comprender la novedad. En ese
social, ............... se anticipan a las II. Aristteles escribi sobre una enorme proceso no solo modificamos lo que poseamos,
necesidades, antes ............... de que sus variedad de temas, entre ellos lgica, sino que interceptamos lo nuevo de forma
compaeros sean conscientes de ellas. metafsica, filosofa de la ciencia, peculiar para integrarlo y hacerlo nuestro.
Saben identificar ............... aprovechar las retrica, fsica, astronoma y biologa.
oportunidades comunicativas que les ofrecen III. Por sus trabajos en lgica y biologa es Debemos ser cuidadosos en no confundir
otras personas. reconocido como el padre fundador de informacin con conocimiento. El trnsito de
dichas disciplinas. aquella a esta supone atencin, memoria y
a) ya que - aunque - en cambio - ni IV. Aristteles formul, en la lgica, el pensamiento en un ciclo de procesamiento de la
b) por eso - ya que - incluso - y principio de no contradiccin y, en informacin que tiene cuatro momentos:
c) si bien - no obstante - o - y biologa, la teora de la generacin seleccin, abstraccin, interpretacin e
d) empero - as - por ello - an espontnea. inteligencia. Tampoco se puede confundir
e) porque - mas - tambin o V. Fue uno de los ms brillantes discpulos comprender con aprender. Uno puede
de Platn y estuvo 20 aos en la comprender cosas sin aprenderlas
ELIMINACIN DE ORACIONES Academia de Atenas. significativamente. Por ello se exige que la
informacin sea recabada, seleccionada,
Determine y marque la oracin que no es a) I - V - III - II - IV ordenada, manejada y utilizada. En
pertinente con el tema desarrollado en el b) II - I - IV - V - III consecuencia, pensar que alguien puede recibir
ejercicio, ya que lo contradice o repite c) I - III - V - II - IV una buena educacin sin desarrollar su memoria,
innecesariamente. d) V - I - III - II - IV que la comprensin y el aprendizaje estn
e) I - V - II - III - IV separados, y que la inteligencia es independiente
23.
de la memoria, es una ingenuidad.
I. Fue Thales de Mileto el primero entre los
26. El cine de terror
griegos en sugerir un elemento fsico
I. Los efectos fisiolgicos que experimenta 27. Cul es la intencin principal del autor?
como el principio de todas las cosas.
el espectador incluyen fuertes subidas
II. Las culturas mesopotmicas, a) Oponer informacin a conocimiento
de adrenalina, lo cual por lo comn se
consideraron que el mar era una b) Valorar el factor de la informacin
cierra con un desahogo final.
divinidad. c) Equiparar la comprensin con el saber
II. Bebe de las fuentes de la literatura las
III. Para Hesodo, todas las cosas d) Esclarecer lo que es el aprendizaje
supersticiones y leyendas tradicionales,
descienden del caos, o abismo, o vaco. e) Separar el aprendizaje de la memoria
as como los temores y las pesadillas
IV. Para los antiguos rficos helnicos,
nacidos de contextos socioculturales
seguidores del mtico Orfeo, es Cronos, 28. Respecto al texto ledo, resulta incorrecto
mucho ms actuales y precisos.
dios del tiempo, la primera causa de sostener que
III. El pblico se siente atrado hacia este
todas las cosas.
tipo de pelculas por los estmulos a) basta con modificar el conocimiento
V. Segn Homero, el ocano progenitor
novedosos e intensos que recibe, previo para poder aprender.
de los dioses es de donde proceden
inscrito momentneamente en la rutina b) la aproximacin a lo nuevo activa los
todas las cosas.
diaria. conocimientos previos.
a) I b) II c) III IV. El cine de terror es un gnero c) la informacin es anterior al logro del
d) IV e) V cinematogrfico que busca provocar en conocimiento humano.
el espectador sensaciones de pavor, d) la comprensin no garantiza, como
24. repugnancia o preocupacin. algunos creen, el aprendizaje.
I. La autoevaluacin es el proceso V. Sus argumentos frecuentemente e) la memoria es un factor muy importante
mediante el cual la propia institucin se desarrollan la sbita intrusin en un para el conocimiento.
evala internamente con el objetivo de mbito de normalidad de alguna fuerza,
detectar sus fortalezas y debilidades. evento o personaje de naturaleza 29. De acuerdo con el texto, si los estudiantes A
II. Este proceso permite superar las maligna. y B seleccionan, organizan y utilizan la
deficiencias y mejorar los procesos en informacin recibida, se puede afirmar que
virtud de altos estndares de calidad. a) V - III - I - II - IV
III. Por ello, la autoevaluacin es un b) II - IV - V - III - I a) el aprendizaje grupal es mejor que el
proceso muy valioso para tomar c) IV - V - II - III - I individual.
decisiones que garanticen un proceso d) IV - II - V - III - I b) estn confundiendo cultura con
de autorregulacin. e) V - III - II - I - IV informacin.
IV. La autoevaluacin facilita el c) ambos estn aprendiendo
mejoramiento y, por ende, tiene que ser COMPRENSIN LECTORA significativamente.
un hbito permanente en las d) ambos estn realizando las mismas
organizaciones. Luego de una lectura atenta, elija la respuesta tareas.
V. Luego de la autoevaluacin, procede el correcta tomando en cuenta la pregunta e) los dos estn comprendiendo solo a
no menos esencial proceso de la formulada. medias.
acreditacin.
Texto 30. En el texto, la palabra ingenuidad significa
a) I b) II c) III
Aprendemos cuando somos capaces de elaborar a) Suposicin b) Equivocacin
d) V e) IV
una representacin personal acerca de un objeto c) Imprecisin d) Aproximacin
de la realidad o un contenido del que nos e) Especulacin
PLAN DE REDACCIN
pretendemos apropiar. Esta elaboracin implica
Elija la alternativa que organiza de modo aproximarse a dicho objeto o contenido con la
coherente las oraciones de cada ejercicio. finalidad de aprehenderlo. No es una
25. El legado de Aristteles aproximacin vaca, desde la nada, sino una

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