Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Syllabus del curso Gestin Ambiental

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Econmicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Gestin Ambiental Cdigo: 102021
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 2
Diseador de curso: Luz Marina Rueda Actualizador de curso: Luz Marina
Rueda Rueda Rueda
Fecha de elaboracin: 22 de febrero de Fecha de actualizacin: 8 de Junio de
2016 2017
Descripcin del curso:

El curso Gestin Ambiental, es de tipo terico, fundamentado en la estrategia de

aprendizaje basado en estudio de casos y corresponde al campo de formacin
disciplinar bsico del programa de Administracin de Empresas de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Se orienta al reconocimiento de criterios de medio
ambiente, ecologa, hombre, industria y legislacin ambiental y se enmarca en la lnea
de investigacin de Desarrollo Sostenible y Sustentable.

El curso est compuesto por dos unidades didcticas:

La primera unidad denominada Introduccin a la gestin ambiental presenta la

intencin de abordar los procesos vitales de la naturaleza y su interaccin con la
actividad humana dentro de una conciencia ecolgica sostenible.

La segunda Unidad denominada Desarrollo de la gestin ambiental muestra la

discusin de como el hombre ha intervenido el medio ambiente paralelamente a su
desarrollo econmico y social, llegando hasta las normas de regulacin referentes al
manejo, control y mitigacin de impactos producto del desarrollo empresarial
manteniendo un equilibrio en los procesos de desarrollo.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Conocer y comprender los elementos conceptuales sobre los cuales se fundamenta
la gestin ambiental para identificar las principales causas e impactos derivados de
las actividades econmicas, con el fin de desarrollar medidas para solucionar los
problemas ambientales originados entre la interaccin humana y los ecosistemas
naturales dentro del marco del desarrollo sostenible y sustentable.
Reconocer los aspectos de sostenibilidad y legalidad para equilibrar factores
sociales, econmicos, culturales y ambientales que inciden en el cuidado y
proteccin de los recursos naturales, a travs del manejo de sistemas de gestin
de calidad asociados a los procesos productivos y de servicios empresariales.
Competencias del curso:
El estudiante identifica y aplica los elementos conceptuales de la gestin ambiental
para solucionar problemas ambientales derivados de las intervenciones sobre el
medio ambiente para evaluar los efectos que las actividades econmicas generan
en el entorno, como profesionales que contribuyen al desarrollo sostenible y
sustentable.
El estudiante reconoce los aspectos de sostenibilidad y legalidad de los diferentes
factores que inciden en el cuidado y proteccin de los recursos naturales a travs
del manejo de sistemas de gestin de calidad asociados a los procesos productivos.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/t Recursos educativos requeridos

emas
1.1 Conceptualizacin ambiental.

Calvo, D.; Molina, M.T. y Salvacha, J. 2009. Ciencias de la Tierra y

Medioambientales. 2 Bachillerato. Ed. Mc Graw-Hill. ISBN: 84
4816981 6. (pp 30-39 y 58) Espaa. Recuperado
de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf

World Wildlife Fund for Nature (2014). Informe Planeta Vivo 2014.
Pg. 8 al 13 Recuperado de:
http://www.footprintnetwork.org/content/images/article_uploads/Inf
orme-PlanetaVivo2014_LowRES.pdf
 Arvalo Uribe, D, Lozano J y Sabogal, Javier (2011). Una mirada a la
agricultura de Colombia desde su Huella Hdrica. Revista
Internacional Sostenibilidad, tecnologa y Humanismo. Vol. No.
7 Pg. 101 a 126 Recuperado
de http://infoagro.net/programas/Ambiente/pages/agricultura/casos/
2.pdf
1.2 Interaccin humana y recursos naturales.
Unidad 1. Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Programa de las
Introduccin Naciones Unidas para el Desarrollo. (2014). Quinto Informe Nacional
a la Gestin de Biodiversidad de Colombia ante el Convenio de Diversidad
Ambiental. Biolgica. Bogot, D.C., Colombia. 101 pg. 20 al 41. Recuperado
de http://www.undp.org/content/dam/colombia/docs/MedioAmbiente
/undp-co-informebiodiversidad-2014.pdf
www.unescoetxea.org (2010). Servicio de los ecosistemas y
bienestar humano. Pg. 9 al 13. Recuperado
de http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienesta
r.pdf
FAO-Organizacin de las Naciones Unidad para la Alimentacin y la
Agricultura (2014). El estado de los Bosques del mundo 2014-
Potenciar beneficios socioeconmicos de los bosques. Pg. 6 al 17.
Recuperado de http://www.fao.org/3/a-i3710s.pdf
1.3 Actividad Econmica y Medio Ambiente.
World Business Council for Sustainable Development (2005). Rutas
hacia el 2050 Energa y Cambio Climtico. Publicacin CESPEDES.
Traduccin al espaol por el Consejo Coordinador Empresarial, a
travs de su Comisin de Estudios del Sector Privado para el
Desarrollo Sustentable (CESPEDES). Pg. 2 al 13. Recuperado
de hhttp://wbcsdservers.org/wbcsdpublications/cd_files/datas/busine
ss-solutions/energy_climate/pdf/ES-PathwaysTo2050.pdf

Moncada, J (2014). Aportes empresariales a la sostenibilidad 2012-

2014. Publicacin CECODES- Consejo Empresarial Colombiano para el
Desarrollo Sostenible. Pg. 75-82. Colombia. Recuperado
de http://cecodes.org.co/site/wp-
 content/uploads/publicaciones/Aportes-empresariales-a-la-
sostenibilidad.compressed.pdf
Rueda Rueda, L. (01,12,2016). OVI Unidad 1: Introduccin a la
gestin ambiental. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/9123

Videos:
Tobar, Manuel (Productor), y Arjona, Ricardo (Director). (2011).
Biodiversidad. Bogot: Instituto Humboldt. Recuperado
de: https://youtu.be/Rh4txXeKlME

storyofstuff.org (Productor), y storyofstuff.org (Director). (2009). La

historia de las cosas- espaol. Estados Unidos: storyofstuff.org/.
Recuperado de: http://storyofstuff.org/movies/la-historia-de-las-
cosas-2/
2.1 Legislacin Ambiental
Guhl Nannetti, E, Leyva, P. (2015). La gestin ambiental en
Colombia, 1994-2014 Un esfuerzo insostenible? En cooperacin con
Friedrich-Ebert-Stiftung en Colombia (Fescol) Foro Nacional
Ambiental y Quinaxi Bogot, DC., Colombia. Pg. 25 al 44.
Recuperado de http://library.fes.de/pdf-
files/bueros/kolumbien/11555.pdf
Unidad 2.
Desarrollo de Martnez, G.L y Calle, R Direccin Interconexin Elctrica S.A.
la Gestin (2010). Marco Normativo Ambiental en Colombia. Pg. 1 al 21.
Ambiental. Recuperado
de https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia
Rodrguez, G. A. (2011), Las licencias ambientales y su proceso de
reglamentacin en Colombia. En el Foro Nacional Ambiental en
alianza con entre Ecofondo, la Fundacin Alejandro ngel Escobar, la
Friedrich Ebert Stiftung en Colombia -Fescol, la Fundacin Natura,
Tropenbos Internacional Colombia, la WWF Colombia, la Facultad de
Administracin de la Universidad de los Andes y la Universidad del
Rosario, Pg. 1 al 16. Recuperado de http://library.fes.de/pdf-
files/bueros/kolumbien/08360.pdf
UPME-Unidad de Planeacin Minera Energtica (2012). Normatividad
Ambiental y Sanitaria vigente en Colombia. Pg.1-15. Recuperado
de http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/
normativ/normativ.htm
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2015). Plan Nacional
de Restauracin: restauracin ecolgica, rehabilitacin y recuperacin
de reas disturbadas. Bogot, DC., Colombia. Pg. 14 al 35.
Recuperado
de http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyS
erviciosEcosistemicos/pdf/plan_nacional_restauracion/PLAN_NACION
AL_DE_RESTAURACI%C3%93N_2.pdf
2.2 Sistemas de Gestin Ambiental.
ICONTEC (2004). Sistemas de gestin ambiental 14001 Requisitos
con orientacin de uso. Pg. 1 al 10. Recuperado
de http://www.uma.es/media/files/ISO_14004_2004.pdf
www.humboldt.org (2014). Poltica Nacional para la gestin integral
de la biodiversidad y sus servicios ecosistmicos (PNGIBSE).
Colombia Pg.- 7 al 18. Recuperado
de: http://www.humboldt.org.co/images/pdf/PNGIBSE_espa%C3%B
1ol_web.pdf
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2010). Poltica
Nacional para la Gestin Integral del Recurso Hdrico. Bogot, DC.,
Colombia. Pg. 11 al 20. Recuperado
de http://www.minambiente.gov.co/images/GestionIntegraldelRecurs
oHidrico/pdf/Presentaci%C3%B3n_Pol%C3%ADtica_Nacional_-
_Gesti%C3%B3n_/libro_pol_nal_rec_hidrico.pdf.

2.3 Instrumentos de Gestin Ambiental.

Garca Lpez, Tania (2012) La internalizacin de las externalidades

ambientales. Aletheia- Cuadernos crticos del derecho 1-2011. Pg. 5
al 25. Recuperado
de http://www.liberlex.com/archivos/externalidades_tg.pdf
PNUD, UNODC, OIM, FAO, PNUMA (2014). Consideraciones
ambientales para la construccin de una paz territorial, estable,
duradera y sostenible en Colombia con apoyo de la Cooperacin
 Alemana. Bogot, DC., Colombia. Pg. 25 al 42. Recuperado
de http://www.oidhaco.org/uploaded/content/article/1588248879.pdf
RODRIGUEZ R., Karla Juliana y AVILA FOUCAT, V. Sophie.
(2014) Instrumentos de poltica pblica para la conservacin: su
nacimiento y evolucin en Colombia. Perf. latinoam. [online]. vol.22,
n.43, pp. 1 al 13. ISSN 0188-7653. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11529850006
Rueda Rueda, L. (01,12,2016). OVI Unidad 2: Desarrollo de la
gestin ambiental. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9124

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Vilardy, S., Jaramillo, ., Flrez, C., Corts-Duque, J., Estupin, L., Rodrguez, J., Aponte,
C. (2014). Principios y criterios para la delimitacin de humedales continentales: una
herramienta para fortalecer la resiliencia y la adaptacin al cambio climtico en Colombia.
Instituto de Investigacin de Recursos Biolgicos Alexander von Humboldt. Bogot, Pg. 7 al
31. Recuperado de http://www.humboldt.org.co/es/test/item/544-delimitacion-de-
humedales-continentales
www.humboldt.org (2012). El gran libro de los pramos. Pg.- 64 al 90. Recuperado
de: http://www.humboldt.org.co/es/test/item/427-el-gran-libro-de-los-paramos-de-
colombia
www.cepal.org/es (2013). El camino recorrido y los obstculos para el cumplimiento de las
metas del Milenio. Tomado Del libro Desarrollo sostenible en Amrica Latina y el
Caribe. Pg. 15 al 30. Recuperado
de: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/3188/S2013411_es.pdf;jsessionid
=A038C385D3CBFC081CA83676C588C406?sequence=2
www.comunidadandina.org (2012). Agenda Ambiental Andina 2012-2016. Pg. 34 al 48.
Recuperado
de: hhttp://www.comunidadandina.org/StaticFiles/201261117149agenda_ambiental2012-
2016.pdf.

Unidad 2: Contralora General de la Repblica. (2015). Informe sobre el estado de los

Recursos Naturales y del Ambiente 2014-2015. Anlisis de resultados de la implementacin
del PND 2010-2014 correspondiente a la Sostenibilidad ambiental Gestin ambiental para
el desarrollo sostenible. Pg. 67 al 79. Bogot, DC., Colombia. 118 p. Recuperado
de http://www.andi.com.co/Ambiental/Documentos%202015/INFORMECONTRALORIA2014-
2015.pdf
Aguilera Klin, Federico y Alcntara, Vicent. (2011). Libro De la economa ambiental a la
economa ecolgica. CIP-Ecosocial. Pg. 151-168. Recuperado
de http://www.fuhem.es/media/ecosocial/File/Actualidad/2011/LibroEA_EE.pdf
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2010). Metodologa general para la
presentacin de estudios ambientales. Bogot, Colombia. Pg. 30 al 65. Recuperado
de http://www.anla.gov.co/documentos/normativa/metodologia_presentacion_ea.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje es Aprendizaje basado en el Estudio de Caso, como
como una tcnica de aprendizaje en la que el estudiante se enfrenta a la descripcin
de una situacin especfica que plantea un problema, es decir, el estudiante se
enfrenta a un problema concreto, que describe una situacin de la vida real, debe ser
capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del
conocimiento, para llegar a una decisin razonada en pequeos grupos de trabajo
colaborativo.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la estrategia

desarrollar de aprendizaje
1y2 Unidad 1. Introduccin Fase -Reconocimiento: Revisin de las unidades
a la Gestin Ambiental y acadmicas del curso, estudio del syllabus del
Unidad 2. Desarrollo de curso, exploracin de los entornos del curso,
la Gestin Ambiental y realizacin del quiz de reconocimiento del curso
Entornos del curso y elaboracin del trabajo de reconocimiento de
acadmico la problemtica ambiental de su regin como
diagnstico preliminar de su entorno.
3-7 Unidad 1. Introduccin a Fase I-Diagnosticar y analizar el estudio de caso
la Gestin Ambiental propuesto: Diligenciar cada uno de las
actividades individuales y colaborativas
contemplados en el Caso de Estudio Fase I
8 13 Unidad 2. Desarrollo de Fase II-Debatir y presentar soluciones al estudio
la Gestin Ambiental de caso propuesto: Desarrollar las actividades
individuales y colaborativas contemplados en el
Caso de Estudio Fase II
14 Unidad 1y 2 Gestin Evaluacin de conocimiento sobre los temas de
Ambiental las unidades 1 y 2 del curso Gestin Ambiental
a travs de un cuestionario en lnea.

15 y 16 Unidad 1 y 2 Gestin Fase III-Sustentar los resultados del estudio

Ambiental del caso propuesto: Presentar y sustentar la
solucin de caso de estudio desarrollado en las
Fases I y II.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompaamiento docente en este curso se pueden dar de manera
asincrnica y sincrnica segn sea el caso.

De forma asincrnica usted recibir asesora del tutor por medio de mensajes en los
foros acadmicos o comunicaciones a travs del correo interno del curso y del correo
institucional asignado como estudiante UNAD.

De forma sincrnica usted puede acceder a las web conferencias del curso, las
cuales se realizarn tres (3) durante el periodo acadmico y estarn publicadas en el
foro de noticias del aula con las fechas y horas de realizacin as como el enlace de
conexin para que participe en ellas. Adems en la agenda del docente usted podr
conocer la atencin en lnea por Skype o la atencin personalizada en centro (CEAD,
CCAV, UDR) al que pertenece el tutor para que establecer conversacin con l en
lnea por skype o personalmente en el centro donde est adscrito el tutor.

Adicionalmente existen los CIPAD (Crculos de Participacin Acadmica y Social), los

cuales son liderados por ustedes como estudiantes y se pueden gestionar en el
centro ms cercano con otros estudiantes interesados en el mismo tema de estudio
 7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmero Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderaci

de de la segn la estrategia de mximo/500 n/500
semana evaluacin aprendizaje puntos puntos
Trabajo individual de
Reconocimiento = 15 puntos 25
1-2 Inicial Quiz de reconocimiento = 10 25
puntos

Fase I: Diagnosticar y analizar

el estudio de caso propuesto,
Intermedia
3-7 trabajo individual y trabajo 150
Unidad 1
colaborativo

Fase II: Debatir y presentar

soluciones al estudio de caso 350
Intermedia
8-13 propuesto, trabajo individual 150
Unidad 2
y trabajo colaborativo

Intermedia Quiz de prueba de

14 Unidad 1 y conocimientos Unidad 1 y 2 50
2
Fase III: Sustentar los
resultados del estudio de caso
15-16 Final propuesto. Trabajo 125 125
Individual.

Puntaje Total 500 500