PSICOLOGA DESARROLLO INFANCIA EN ADOLECENTES

LUZ ANDREINA MURILLO NARVAEZ

NANCY FABIOLA BARN CAAS
INGRID COROMOTO PARRA LLANOS
EDWIN ARLEY PEALOZA SEPLVEDA
ANGELA BLANCO BENAVIDEZ

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA PSICOLOGA
IV SEMESTRE
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
 TRABAJO EN CLASE

ASIGNATURA: PSICOLOGA DESARROLLO INFANCIA EN ADOLECENTES

PRESENTADO: JEANNIE M. GUERRERO

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA PSICOLOGA
IV SEMESTRE
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
 Genes y cromosomas Los genes son la herencia que contiene todo el material
Mecanismos hereditarios hereditario que se pasa de los padres biolgicos a los hijos.
En el enfoque ecolgico de Que determinan el sexo Constituidos por ADN.
Bronfenbrenner se encuentran los
factores que influyen en el El vigsimo el tercer par de cromosomas sexuales uno del padre, Dominante
Patrones de transmisin gentica
desarrollo del nio, como si su y la madre, quien determina el sexo del del bebe
nacimiento fue planeado o no, si el
Gentica Este fenmeno se llama La manifestacin del exterior en los Recesivo
embarazo fue bienvenido o no, si Influencias de la La trasmisin de las
conducta EPIGNESIS Expresados en individuos se llama FENOTIPO
el parto fue natural o no, si los herencia en el medio caractersticas hereditarias Homocigota
Formacin de padres estn casados o no, y las ambiente a la descendencia.
pares de genes
dominante
f Heredabilidad Influencia relativa del
una nueva vida edades de los padres. llamados ALELOS
medio ambiente La manifestacin interna de los Homocigota
capitulo 3 organismos se llama GENOTIPO recesivo
Es el comienzo de la vida humana cuando un ETAPA GERMINAL
Si su nacimiento fue planeado o no, Primeras semanas del desarrollo prenatal caracterizado por una
Desarrollo prenatal espermatozoide se uni a un ovulo. Heterocigoto
si el embarazo fue bienvenido, si el rpida divisin celular y por la implantacin en la pared del
parto fue natural, si los padres estn El crecimiento se inicia con la formacin de tero.
ETAPA
casados o no, y las edades de los los gametos y comprende el periodo
EMBRIONARIA Segunda etapa de gestacin (de 2 a 8 semanas) caracterizado por un crecimiento
padres. embrionario.
y desarrollo rpido de principales sistemas y rganos corporales
Ultrasonido (sonograma) son ETAPA FETAL
De las 8 semanas al Nacimiento. La ultima etapa de la gestacin caracterizada por un
Monitoreo de desarrollo embriologa
incremento en la diferenciacin de las partes del cuerpo y un aumento del tamao
prenatal del cuerpo.
Embrioscopia, fetos copia,
amniocentesis
Los nios crecen ms rpido durante los Muestreo del cordn umbilical (cordocentesis o Permite tomar ADN fetal
tres primero aos, en especial durante los muestreo de la sangre fetal. para realizar medidas
Muestreo del bello corinico
Nacimiento y primeros meses, que en cualquier otro Pruebas de la sangre de la madre diagnosticas
Diagnostico gentico antes de la implantacin
momento. El peso de un nio varn a los Etapas del parto
desarrollo fsico
cinco meses ha duplicado el peso de
en los primeros 3 nacimiento y para el ao casi lo triplica. Se escucha el latido del feto durante el trabajo de parto Permite la vigilancia de
aos capitulo 4 Esta taza de crecimiento disminuye para saber como responde al estrs de las contracciones embarazos en riesgo de
durante el segundo y tercer ao. Monitoreo electrnico del uterinas. bajo peso al nacer.
feto
El parto vaginal es el mtodo usual, la cesrea consiste en Parto preparado: mtodo de ejercicios
sacar el bebe del tero a travs de una incisin en el de respiracin y apoyo social para inducir
Parto vaginal o cesrea abdomen de la madre. respuestas fsicas controladas alas
La estatura de un nio por o general se incrementa
en 25 cm durante el primer ao casi 12.5 cm contracciones uterinas y aminorar el
Es el mtodo que se trata de evitar el dolor disipando el miedo de la madre mediante
durante el segundo y un poco ms de 7.5 cm en el Parto medicado o no medicado miedo y el dolor.
educacin sobre fsiologa de la reproduccin de ejercicios de respiracin y relajamiento
tercer ao. durante de parto.

El periodo neonatal que abarca
las cuatro primeras semanas de
vida, es el periodo de transicin
del tero, donde el feto pasa de
El recin ser sostenido enteramente por la
nacido madre hasta la existencia
independiente
Bajo peso al nacer
La duracin del embarazo: Por lgica, cuanto ms tiempo est un beb
Los bebs no pesan todos lo mismo al nacer, y esto es porque hay gestndose en la barriga de su madre, ms grande ser. Un beb nace a
Talla y aspecto varios factores que afectan al peso y estatura del beb que est por trmino cuando lo hace a partir de las 37 semanas de gestacin, y se considera
nacer. post trmino a partir de las 42. Entre la 37 y la 42 hay un mes de diferencia.
Sistemas corporales Antes de nacer, las funciones de circulacin. Respiracin, nutricin, La sangre del neonato circula completamente dentro de su cuerpo al
eliminacin de residuos y regulacin de la temperatura se realizan a principio, el pulso es acelerado e irregular y la presin no se estabiliza
travs del organismo de la madre. hasta unos 10 dias del nacimiento.
Los primeros minutos, das y semanas despus del ndice
Evaluacin mdica y conductual Seal ndice = 1 ndice = 2
nacimiento son cruciales para el desarrollo es importante =0
saber cuanto antes si el bebe tiene algn problema que
requiera de cuidados especiales. Ausent Inferior a 100 Superior a 100 latidos
Frecuencia
e latidos por por minuto
cardaca
Estados de alerta Los bebes tienen un reloj interno que regula sus ciclos diarios de hambre, minuto
sueo y eliminacin y quizs estado de animo.
Ausent Dbil, Bueno, con llanto
Esfuerzo
e irregular o
respiratorio
con jadeos
Los bebes de bajo peso pesan menos de 2500 gramos al nacer pueden Los factores que aumentan la
probabilidad de que una mujer tenga un Flcida Poca flexin Buena flexin o
ser prematuros, pequeos para la edad gestacional. Los bebes Tonicidad
de brazos y movimientos activos de
prematuros nacidos antes de completar la semana 37de gestacin, bebe de bajo peso son: muscular
piernas las extremidades
presentan bajo peso al nacer comparacin con apenas alrededor de 3%
1. factores demogrficos y socio 2. los factores mdicos que afectan el embarazo: como el no haber
de los bebes nacidos.
econmicos tenido hijos o a ver tenido 4

3. los factores conductuales y ambientales prenatales

Complicaciones El 6% de las mujeres embarazadas no entran en trabajo de parto con
del nacimiento Pos madurez 42semanas de gestacin completadas a partir de ese momento un bebe
se considera pos maduro
Es la muerte de un feto de la vigsima semana de gestacin, es
una trgica unin de contrarios: nacimiento y muerte. En
Mortinato ocasiones la muerte fetal se diagnostica prenatalmente en otros
casos la muerte de bebe se descubre durante el parto
Los bebes posma duros son largos y esbeltos
porque siguieron creciendo en el vientre pero
no tuvieron sufciente aporte de sangre hacia el
fnal de la gestacin.
Los mortinatos se estn volviendo menos comunes a medida que
mejoran los cuidados para el embarazo. Si usted tiene un mortinato, el
mdico puede solicitar que se evale y examine cuidadosamente al
feto para determinar la causa de la muerte fetal. Esto puede ayudar a
planear los cuidados mdicos para cualquier embarazo futuro.

Principios del de desarrollo
Patrones del crecimiento
Es el principio que establece que el desarrollo proceda en direccin de la cabeza a las
extremidades es decir, que las partes superiores del cuerpo se desarrollen antes que las
Principio cefalocaudal partes del tronco
Principio proximodistal Principio que establece que el desarrollo procede de adentro hacia fuera, es decir, que las partes
del cuerpo que estn cerca del eje corporal se desarrollan antes que las extremidades
Los nios crecen ms deprisa durante los
primeros 3 aos, en particular en los primeros Para los 5 meses, el varn estadounidense dio un promedio de su peso de nacimiento de 7.2 kg y para el ao de
meses. edad aumentado en mas de triple para superar 11.3 kg

Los genes que hereda el nio tienen una enorme influencia en que sea alto o bajo, delgado o grueso o
algo intermedio. Esta influencia gentica con influencia ambientales como la nutricin y las
condiciones de vida
Nutricin La nutricin apropiada es esencial para lograr
un crecimiento sano Las necesidades de la alimentacin cambian con rapidez durante los primeros 3 ao. Pecho o bibern alimentar
un bebe es un acto emocional, adems de fsico. El clido contacto con el cuerpo de la madre fomenta un vinculo
El encfalo y conductas reflejas
Comienzos del emocional entre ella y el bebe
desarrollo fsico El crecimiento del cerebro es fundamental para el
futuro desarrollo fsico, cognoscitivo y emocional EL CEREBRO Y LA CONDUCTA REFLEJA Es funcional antes del nacimiento, el reconocimiento temprano de las
voces y el lenguaje escuchado en el tero El cerebro en desarrollo permite a los recin nacidos tener una buena
comprensin de lo que tocan, ven, huelen, gustan y escuchan; y sus sentidos se desarrollan con rapidez en los
primeros meses de vida TACTO Y DOLOR Es el primer sentido que se desarrolla, y durante los primeros meses es
el sistema sensorial mas duro se determina que el cerebro crece en un patrn inmodifcable y genticamente
Por centros inferiores del cerebro que gobiernan otros determinado, esta teora parece ser cierta antes del nacimiento, pero se estipula que despus del nacimiento el
procesos involuntarios, como la respiracin y cerebro es moldeado por la experiencia, esto tendra validez sobre
el ritmo cardiaco El crecimiento del cerebro es los primeros meses de vida, cuando la corteza todava esta creciendo con rapidez y organizndose mielinizacin
fundamental para el futuro desarrollo fsico, Las clulas giales, que recubre las vas nerviosas con una sustancia grasosa llamada mielina; este proceso es el
cognoscitivo y emocional AUDICION Capacidades que permite la mielinizacin para as las seales viajen de forma rpida y efciente Reflejos iniciales Las conductas
sensoriales tempranas Moldeamiento del cerebro reflejas son controladas

Hitos del desarrollo motriz
Mas adelante domina el movimiento de presin de pinza, en el que el pulgar
No es necesario ensear al los bebes las habilidades motrices y el ndice se tocan por la punta y forman un crculo, lo que permite tomar
bsicas como agarrar, gatear, o caminar solo necesitan el objetos pequeos.
espacio para moverse y libertad para investigarlo que pueden
hacer, cuando el sistema nervioso central. Msculos, huesos
estn listos en el ambiente ofrece las oportunidades correcta
para practicar.

1. Los bebes aprenden habilidades simples y luego las combinan en sistema

de accin cada vez mas complejos, que permite una gama mas amplia y
Desarrollo motriz y percepcin El desarrollo motriz esta marcado por una serie de hitos y exacta de movimientos y mejor control del ambiente ejemplo: para
Desarrollo motriz logros que se desarrollan de manera sistemtica, pues cada perfeccionar el movimiento de presin, el bebe primero trata de tomar
habilidad dominada prepara al bebe para abordar la siguiente. las cosas con toda la mano, cerrando los dedos sobre la palma.

Esto equivale a proponer que la percepcin es indirecta. La teora de

Teora ecolgica de la percepcin de
Aleanor y james Gibson
la percepcin directa, en cambio, afrma que no hay necesidad de
postular nada que medie entre el estmulo y la respuesta. Una teora de
este tipo es defendida por James J. Gibson, quien propone un analizar
el problema desde el enfoque ecolgico. Segn este ltimo, el
estmulo es informacionalmente rico. La percepcin puede ser
explicada como la deteccin de la informacin por parte de los
sentidos.
El enfoque ecolgico de Gibson propone considerar a la percepcin como un
fenmeno en un sistema animal-ambiente. Siguiendo este principio, puede
distinguirse entre la estimulacin y la informacin en ella. La estimulacin
ambiental lleva informacin acerca del ambiente sufciente como para explicar
la percepcin.

La teora de la percepcin directa de James Gibson. Profundizar

los detalles de esta ltima, dando respuesta a las problemticas
que, de otra manera, impediran su articulacin como una
explicacin de la percepcin.
 1. Enfoque conductista, se ocupa de los mecanismos bsicos del
aprendizaje.
2. Enfoque psicomtrico, se relaciona con la medida de la
El estudio del desarrollo cognoscitivo 6
inteligencia de manera cuantitativa.
enfoques
3. Enfoque piagetiano, perspectiva de las etapas cualitativas del
funcionamiento cognoscitivo.
4. Enfoque del procesamiento de la informacin, anlisis de
percepcin y organizacin de la informacin.
5. Enfoque de las neurociencias cognoscitivas, se enfoca en la
vinculacin de los procesos cerebrales con los cognoscitivos.
6. Enfoque contextual social, se basa en las influencias ambientales.
Influencias en el desarrollo del lenguaje La interaccin social de los
padres y cuidadores es una de las partes que proporciona mas
apoyo a los nios para el inicio del lenguaje, de igual manera como
lo hace el contexto donde se encuentren

Desde su punto de vista, en la infancia hay un gran progreso cognitivo. El

Enfoque psicomtrico pruebas de
desarrollo inteligencia
Enfoque psicomtrico: evaluacin de la inteligencia
concepto claro que se evala desde el punto de vista psicomtrico es la
La inteligencia de los nios en la edad escolar se puede medir de
inteligencia. Para construir los test, se basan en el hecho que en la infancia
manera individual o grupalmente.
aumenta considerablemente la inteligencia.

La prueba individual mas utilizada es: Escala Wechsler de Inteligencia

para Nios Para nios de entre 6 a 16 aos de edad
Mide sus capacidades verbales y de ejecucin Ayudan a diagnosticar
problemas especfcos Ejemplo: Un nio que tenga puntuaciones
El desarrollo
altas en las verbales y bajas en las de ejecucin es posible que tenga
cognoscitivo en los una demora en su desarrollo motor.
primeros 3 aos
(capitulo 5) La primera de las 4 etapas de Piaget del desarrollo
Enfoqu piagetiano la etapa psicomotriz
cognoscitivo es la etapa sensorialmente durante ella (que
abarca del nacimiento aproximadamente los dos aos
Las califcaciones de las pruebas de inteligencia reciben la influencia del
temperamento del nio, la interaccin padre-hijo y los factores
socioeconmicos. Las tareas que los nios pueden desarrollar con alguna
ayuda de los adultos son un indicio del potencial en ese momento para el
logro.
Los infantes aprenden sobre ellos mismos y su mundo a travs de sus
actividades sensoriales y motrices en desarrollo los bebes dejan de ser
criaturas que responden principalmente por reflejos y conductas.

1. uso de reflejos nacimiento de 1mes 3.reacciones circulares secundarias 4 a 8 meses

Las sube tapas
2. reacciones circulares primarias 1 a 4 meses 4.coordinacion de esquemas secundarios 8 a12

5. reacciones circulares terciarias 12 a 18 6.combinaciones mentales 18 a 24 meses

En la ltima subetapa, la sexta, pasan del

aprendizaje por ensayo y error, al uso de
smbolos y conceptos para resolver Durante las primeras cinco sube tapas, los bebes aprenden a coordinar los datos
de los sentidos y organizan sus actividades en relacin con su medio ambiente.

Enfoque de las neurociencias cognoscitivas del

cerebro

Enfoque del procesamiento de la informacin
percepciones y representaciones
La efciencia del procesamiento de los infantes
midiendo con que rapidez se habitan a los estmulos
familiares, con que rapidez se recupera su atencin
cuando se les expone a nuevos estmulos y cuanto
tiempo dedican al nuevo estimulo y al anterior.
El procesamiento de la informacin analiza y separa partes de una Un bebe succiona su chupn deja de hacerlo o lo chupa con menos
tarea compleja, como las tareas de bsqueda de objetos de vigor cuando se le presenta un nuevo estimulo al que le presta
Piaget, para averiguar que habilidades son necesarias para llevar atencin. Despus de presentar el mismo sonido o vista una y otra
a cabo cada componente de esas tareas y a que edad se vez, deja de ser novedoso y ya no hace que el bebe succione menos.
adquieren. Retomar la succin vigorosa muestra que el infante se habitu al
estimulo.
Gran parte de la investigacin del procesamiento de informacin
con infantes se basa en la Habituacin, un tipo de aprendizaje en
que la exposicin Sin embargo un nuevo estimulo visual o auditivo captara del bebe, que
repetidao continua a un estimulo, reduce la atencin que se le pr volver a detener o reducir la succin. Esta respuesta aun nuevo
este, en otraspalabras, la familiaridad provoca que se pierda el estimulo se le llama Deshabituacin.
inters.
El tiempo que dedica un bebe a mirar diversos objetos es
una medida de su preferencia visual, que se basa en la
La velocidad de habituacin y otras capacidades de CAPACIDADES PERCEPTIVAS Y DE capacidad de hacer distinciones visuales.
proesamiento de la informacin pueden servir par PROCESAMIENTO VISUALES Y AUDITIVAS
hacer buenos pronsticos de la inteligencia.

.
La memoria de reconocimiento visual depende de
comparar la informacin recibida con la que ya se
tiene; en otras palabras, depende de la capacidad
de formar y remitirse a representaciones
mentales.
La memoria de reconocimiento visual se mide as: Se muestran
a un infante dos estmulos lado a lado, uno familiar y otro
desconocido. Cuando el bebe mira un nuevo objeto durante
mas tiempo, signifca que comprende que ya haba visto el otro.
 Las emociones son reacciones subjetivas ante diversas experiencias
Emociones
que se asocian con cambios fsiolgicos y conductuales. La cultura
influye en lo que siente la gente acerca de una situacin y en la
forma en la que expresa sus emociones.

Desde el inicio cada bebe muestra una
personalidad distinta. El desarrollo de la
personalidad se centre las relaciones sociales
Fundamentos del desarrollo psicosocial
combinacin a la que se le conoce como desarrollo
psicosocial.
El repertorio de emociones
Las emociones al guiar y regular la conducta cumplen necesidades
bsicas puede ser universal,
protectoras. El desarrollo emocional puede ser visto como un proceso
pero existen variaciones
ordenado en el cual emociones complejas se despliegan a partir de las ms
individuales y culturales en su
simples. El llanto, la sonrisa y la risa son los primeros signos de emocin
expresin.

El temperamento se defne como la El temperamento es la disposicin,

Temperamento
forma caracterstica, basada en la caracterstica o estilo de aproximarse y
biologa en que una persona reaccionar a las situaciones.
reacciona ante la gente o situaciones

El infante en la familia El papel de la madre no es

Las primeras experiencias
El papel de la madre solamente alimentarlo sino
sociales del bebe en familia
El papel del padre tambin darle oportunidades
El desarrollo
La Como dan forma los padres a las para su desarrollo social,
psicosocial en los Desarrollo de la confianza diferencias de gnero mediante una estimulacin
primeros tres De acuerdo con Erikson, los infantes en los primeros 18 meses de vida experimentan la adecuada.
aos capitulo 6 primera de una serie de ocho crisis que influyen en el desarrollo de la personalidad a lo
largo de la vida. La solucin exitosa de la primera crisis, confanza bsica vs.
Desconfanza bsica da como resultado la virtud de la esperanza .

Desarrollo de vnculos afectivos

Con base en la situacin extraa, se han encontrado tres patrones principales de vnculo
Aspectos del desarrollo en la
con los padres: vinculo afectivo de seguridad y dos tipos de vnculo de inseguridad,
infancia
vinculo afectivo de evitacin y vnculo afectivo ambivalente (resistente). Un cuarto
patrn, el vnculo afectivo desorganizado-desorientado puede ser el menos seguro.
Los patrones de vinculo afectivo pueden
depender del temperamento del bebe y de otras
caractersticas, lo mismo que de la calidad de la
paternidad, y pueden tener implicaciones a largo
plazo en el desarrollo.

Ansiedad ante extraos y ansiedad por separacin
De acuerdo con el modelo de regulacin mutua, los bebes tiene una participacin muy
activa en la regulacin de sus estados emocionales al enviar y recibir seales
emocionales.
La depresin de una madre en especial si es severa o crnica, puede tener graves
consecuencias para el desarrollo del infante. La separacin por ansiedad y la
separacin ante extraos pueden surgir durante el segundo semestre de vida y
parecen relacionarse con el temperamento y las circunstancias de la vida.
 Un nio pequeo participa de manera ms activa y debilirada
en las interacciones, y a veces es quien las inicia. Los cuidados
ahora pueden interpretar con mayor claridad las seales del
nio.
El surgimiento del sentido del yo: El auto concepto: es la SOCIALIZACION E INTERIORIZACION: DESARROLLO
imagen que tenemos de nosotros mismos el cuadro total de DE LA CONCIENCIA
nuestros rasgos y capacidades. Los nios incorporan ala SOCIALIZACION:
imagen que tienen de si mismos el cuadro que otros les es el proceso por el cual los nios desarrollan
refleja hbitos, habilidades y valores

Aspectos del desarrollo de nios
pequeos
EL NACIMIENTO DEL YO
Formas del yo:
YO MISMO: Identidad subjetiva EL SURGIMIENTO DEL MISMO
EL MI MISMO: Lo que puede conocerse subjetivamente Conocimiento consciente del Yo como un ser DESARROLLO DE LA AUTONOMIA
distinto identificable. Erickson; los nios entre los 18meses y 3 aos de
a cerca de yo
Discriminacin perceptual: fundamento del m edad como la segunda etapa en el desarrollo de la
AUTO CONCEPTO: Es la imagen que se tiene de uno
mismo personalidad,
mismo
Autonoma Vs Vergenza y Duda
SURGIMIENTO DEL YO MISMO (Del Nacimiento-15 entre los 20 y los 24 meses empiezan a usar
meses) pronombre en la primera persona.
El yo mismo es el primer Aspecto que emerge del Yo.

Los nios aprenden principalmente por imitacin as que si los

Si bien los padres ejercen una influencia importante en
El amor maternal y paternal, las muestras de afecto padres son personas sociables, que se relacionan a menudo con
la vida de sus hijos, las relaciones con otros nios
desde el nacimiento, son necesarias para establecer otras familias con nios pequeos, es probable que tarde o
(dentro y fuera de la casa) tambin son importantes en
un vnculo afectivo y un ambiente calmado y temprano los pequeos tambin lo sean de manera natural
la infancia
agradable para el desarrollo del beb.

Contactos con otros nios

Las relaciones entre hermanos desempean un papel
Cuando un nio va creciendo y no hace lo que los Otros valores que ayudan a socializar a los nios son la
distinto en la socializacin. Los conflictos entre ellos
padres consideran que es sociable, como jugar con autoestima que los padres y educadores deben potenciar
pueden convertirse en un medio para entender las
otros nios, ser generoso o saludar a alguien que no desde el primer momento, la generosidad y el respeto hacia
relaciones sociales (dunn y munn)
conocen, hay que tener paciencia y sobretodo no los dems, la empata o la solidaridad. Cuando un nio
afear de manera agresiva esas conductas, sino darle consigue interiorizar estos valores le ser mucho ms fcil ser
las herramientas para corregir dichas aptitudes.
una persona sociable.
 Abuso fsico: provocar lesiones corporales por medio de
puetazos, golpes, patadas, sacudidas o quemaduras

Aunque la mayora de los padres son cariosos y

Negligencia: dejar de satisfacer las necesidades bsicas de un El primer paso para ayudar a los nios que han sido abusados o
clidos, algunos pueden proporcionar a sus hijos
nio, como comida, ropa, atencin mdica y supervisin. descuidados es reconocer los indicios del maltrato de menores. La
un cuidado apropiado y otros los agreden
Maltrato: abuso y negligencia presencia de un solo indicio no necesariamente signifca que haya
deliberadamente los tipos de maltrato son los
siguientes ocurrido el maltrato en una familia, pero merecen tomarse en
Abuso sexual: es cualquier actividad sexual que involucra a un cuenta si estos indicios aparecen con frecuencia o en combinacin
nio y a una persona mayor.

Maltrato emocional: o abuso psicolgico) es un comportamiento

recurrente que impide el desarrollo emocional de un nio y perjudica
su autoestima. Este comportamiento puede incluir la crtica
constante, las amenazas, el rechazo, as como la falta de amor, cario
o apoyo.

BIBLIOGRAFA

Libro de desarrollo humano papalia felman (MC GRAW HILL)