1.

Structuration dun mmoire ou dune thse

Table des matires
Ddicace
Remerciements
Liste des tableaux
Liste des figures
Index des acronymes/abrviations
Rsum et Abstract
Introduction
Revue de la littrature
Matriels et mthodes
Rsultats
Discussion
Conclusions/Recommandations et perspectives
Rfrences
Annexes

2. Description de chaque partie

2.1. Table des matires

Est aussi appele sommaire, numre les parties du mmoire ou thse et renvoie la page
de chaque partie.
La faire lorsque le document final est prt pour la reliure.
Elle peut tre gnre automatiquement.

2.2. Ddicace

Toujours au singulier, mme si on ddie son travail plusieurs personnes ou choses.

Nest pas une partie scientifique du document.

2.3. Remerciements

Commencer par ses encadreurs, par le grade le plus lev.

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 Les organismes qui ont financ.
Les responsables et personnels des structures o on a ralis entirement ou en partie le
travail.
Librement, les enseignants.
Toutes personnes quon estime avoir contribu de quelque manire que ce soit.

2.4. Listes des tableaux, figures et photos

Indiquent ou renvoient la page o se trouve un tableau une figure ou une photo.

Les faire la fin de tout, lorsque le document est prt pour la reliure.
Peuvent se gnrer automatiquement.

2.5. Rsum et abstract

Doit donner un aperu trs synthtique du mmoire ou de la thse: but, matriels et

mthodes, rsultats, Discussion / Conclusions/ Perspectives.
Mmoires et thses: jusqu 750 mots.
Ne contient en principe pas de rfrences, ni de tableaux et figures.
Compte tenu de sa longueur, viter les adjectifs qualificatifs et les adverbes
Un bon rsum ou abstract rpond quatre principales questions :

Pourquoi a-t-on men ltude? But

Comment a-t-on men le travail? Ce qui correspond matriels et mthodes .
Si cest des mthodes connues, les citer juste sans dcrire. Mentionner trs peu le
matriel.

Qua-t-on obtenu ou observ? Ce qui correspond Rsultats . Pas
diconographies. Donner surtout les rsultats significatifs

Que dit-on de ce quon a obtenu ou observ? Ce qui correspond la partie
Discussion/Conclusion. Suivant la longueur limite exige, deux trois lignes
pour tirer la conclusion principale et dgager les perspectives inhrentes
Le rsum est accompagn des mots cls, permettant lorientation ordonne de la rdaction
des autres parties du mmoire. Bien dfinis, les mots cls permettent dviter des parties
hors sujet dans la rdaction de la revue de la littrature. Ils permettent aussi de situer les
domaines scientifiques en rapport avec le travail effectu.

2.6. Introduction

Doit avoir la forme dune pyramide inverse, cest--dire, commence par un aperu
gnral, un tat des lieux gnral sur la thmatique de ltude en rappelant les
publications/tapes majeures antrieures sur la question; puis en decrescendo on relve les
limites ou les aspects non traits de ces tudes antrieures pour justifier la raison dtre,
lobjet de ltude ou de linvestigation quon a mene.
Doit clairement dgager la problmatique de la thmatique aborde et dfinir les objectifs
de ltude.
But et objectifs : Se basant sur les limites ou les aspects non traits des tudes antrieures
on nonce le but ou lobjectif gnral, qui le plus souvent reprend en dautres termes le
libell de la thmatique. Pour atteindre le but ou lobjectif gnral, il faut se fixer des
objectifs spcifiques. Les objectifs spcifiques sont des paramtres ou des choses
mesurables, doser, compter
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 Doit la fin noncer le plan de rdaction (les articulations) de la suite du manuscrit.

2.7. Revue de la littrature

Sa bonne organisation est base sur les mots cls de la thmatique de recherche, ce qui
vite davoir des parties hors sujet.
Les diffrents mots cls constituent en principe les sous sections.
Sa structuration doit intgrer un historique de lvolution des connaissances sur le sujet
trait.
Faire un rappel bien illustr (figures, photos, tableaux) sur les rsultats, les discussions et
les conclusions contradictoires des travaux antrieurs sur chaque mot cl en relation avec
la thmatique de recherche.
A la fin, on relve les limites ou les aspects non traits des tudes antrieures pour justifier
la raison dtre, lobjet de ltude ou de linvestigation quon a mene et noncer
lhypothse de travail.

2.8. Matriel et mthodes

Comprend plusieurs sous sections:

Le cadre et la priode de ltude : Indiquer le lieu, les conditions climatiques ou
lambiance du milieu ou lieu, altitude si ces conditions peuvent influencer les
objectifs spcifiques

Le matriel de manipulation, appareillage, ou environnement : les dcrire et les
caractriser. Dfinir les critres dinclusion et dexclusion.

Protocole exprimental : Doit dcrire de manire la plus dtaille possible comment
on a procd, comment se sont droules les manipulations ou lexprimentation
(donner le nom du fabricant et ville du matriel)

Mthodes : Dcrit les mthodes exprimentales et les conditions, de calcul

Simulations et autres analyses statistiques : Prciser les logiciels ou environnement de
programmation ou de simulation utiliss, prciser les outils de statistiques utiliss.

2.9. Rsultats

Lordre des rsultats doit suivre exactement celui des paramtres des objectifs spcifiques.
Donner les rsultats de tous les paramtres tudis.
Il y a quatre manires en gnral pour exprimer un rsultat:

Dans le texte sous forme littrale Ex: La taille, le poids, taient respectivement de:
175 15 cm, 64,7 15 kg, etc

Sous forme de tableaux: convient mieux pour les statistiques descriptives et tudes
verticales (cest plus synthtique) ;

Sous forme de figures (convient mieux pour exprimer des variations dans le temps ou
lespace, et des tudes longitudinales ;

Sous forme de photos ;

Il faut surtout viter de donner le mme rsultat sous deux formes, cest double
emploi.
Les titres des figures et photos et les commentaires se mettent en dessous. On utilise les
chiffres arabes (Figure 1,2,3).
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 Les titres des tableaux se mettent au dessus et les commentaires (diffrences
significatives) en dessous. Eviter les tableaux gnrs automatiquement. Pour les
mmoires et thses on utilise gnralement les chiffres romains (Tableau I, II,III).
Donner gnralement les moyennes des rsultats dans le corps du texte et renvoyer les
dtails individuels en annexes.
Donner gnralement les moyennes, les pourcentages avec au maximum deux chiffres
aprs la virgule. La moyenne de certains paramtres mesurs, compts ou dtermins nont
pas de partie dcimale. Ex: La frquence cardiaque 180 15 bpm et non 179,7 14,6 bpm
Eviter de comparer ici les rsultats ceux dautres tudes; cest dans la discussion.

2.10. Discussion

Doit suivre strictement le mme ordre que celui de la prsentation des rsultats. Discuter
les rsultats de tous les paramtres des objectifs spcifiques.
Discuter cest:

Comparer ses rsultats soit la valeur normative standard, soit aux rsultats
dautres tudes.

Dire si ces rsultats sont les mmes ou sils sont significativement
diffrents des valeurs normatives standard, ou des rsultats dautres tudes.

Donner une explication scientifique qui justifie pourquoi vos rsultats sont
diffrents de la valeur normative standard, ou des rsultats dautres tudes
Tirer une petite conclusion spcifique pour chaque paramtre discut.

2.11. Conclusion(s)

Pour les mmoires et thses, faire dabord un bref rappel du but et des objectifs
spcifiques.
Reprendre les conclusions spcifiques tires pour chaque paramtre discut.
Eviter de faire de nouvelles discussions ici.
Puis tirer une conclusion gnrale.

2.12. Perspectives

Parce quaucun travail scientifique nest parfait et exhaustif sur la problmatique tudie,
mais a toujours des limites dordre matriel et mthodologique.
Parce que philosophiquement toute rponse une question suscite de nouvelles questions.
Formuler quelques perspectives bases sur les limites dordre matriel et mthodologique
de votre tude.

2.13. Rfrences

Et non Bibliographie comme anciennement, parce quon rfre uniquement les travaux
lus, qui seuls ne peuvent tre exhaustifs sur la problmatique tudie.
Il existe plusieurs manires dcrire les rfrences dans le corps du texte et dans la partie
Rfrences Ce quil faut retenir cest dtre constant pour toutes les rfrences, une fois
quon a choisi une manire. Dans le corps du manuscrit, gnralement deux manires:
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 Rfrence numrique: On affecte des chiffres entre parenthses (1,29-32, 38) ou
dans les crochets [1,29-32,38], chiffres qui renvoient au rang sur la liste des
rfrences . Son avantage est du ct du lecteur qui retrouve plus rapidement
la rfrence dans la partie Rfrences . Elle est studieuse pour lauteur, et
demande beaucoup de minutie, au risque de confondre, surtout lorsquune tude
sera cite plusieurs fois en des endroits diffrents.
Rfrence alphabtique: Ici, ce sont les noms des auteurs et lanne de parution
qui sont indiqus dans le corps du texte, lordre est alphabtique dans la partie
Rfrences . Son avantage est du ct de celui qui crit.

Comment rfrer dans le corps du manuscrit? Plusieurs cas de figures:

Ne jamais mettre les prnoms ni les initiales de prnoms des auteurs.
Publication avec un auteur: Mandengue (2009) ;
Publication avec deux auteurs, mettre les deux: S. A. Ndengue et O.
Motapon (2009) ;
Publication avec plus deux auteurs, Motapon et al. (2011) .

Si la citation est avant la ou les rfrences: Ex: Plusieurs travaux ont trouv que la
mthode x-y- nest pas trs fiable (Mathon et al.,2005; Mbihi et Ele,2007;
Dzonde,2012) Notez que les rfrences sont toutes dans les parenthses et quon
va des publications les anciennes au plus rcentes.

Si la citation est aprs la ou les rfrences: Ex: Mathon et al.(2005), Mbihi et Ele
(2007), Dzonde (2012) ont trouv que la frquence cardiaque du sportif est plus
basse que la moyenne au repos. Notez que les rfrences vont des anciennes au
plus rcentes et que seules les annes de parution sont dans les parenthses.

Comment rfrer dans la partie Rfrence ?

Une fois encore, il existe plusieurs manires dcrire les rfrences dans la partie
Rfrences Ce quil faut retenir cest dtre constant pour toutes les rfrences une
fois quon a choisi une manire.

Quelques exemples, les plus anciennes:
1- S.H. Mandengue, L.G. Lehman, A.Bonny, E.C. Eboumbou, M.
Epacka-Ewane, F. Ciss (1810). Are we up to date with scientific
dissertation? Journal of Scientific Dissertation Exemples. Vol 102, n
6,PP 34- 39.
2- Mandengue, S.H., Lehman, L.G., Bonny, A., Eboumbou, E.C.,
Epacka-Ewane, M. Ciss F.(1810). Are we up to date with scientific
dissertation? Journal of Scientific Dissertation Exemples. Vol 102, n6,
PP 34- 39.

Remarquer quil y avait beaucoup de virgules et de points, que lanne de parution est
immdiatement aprs les noms des auteurs.

En gnral, les diffrences en fonction des journaux portent sur:
Le nombre dauteurs citer: Certains journaux exigent quon mette tous les
auteurs de la publication, dautres quaprs le troisime on mette et al..
Lanne de parution, qui peut tre la suite des auteurs ou la suite du titre
du journal.
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 Le titre du Journal, qui peut tre crit en entier ou abrg, en italique,
italique gras ou en normal.
Il faut tout simplement se conformer aux instructions aux auteurs .

Comment rfrer ? Quelques conseils

Saccorder avec son encadreur acadmique sur le choix du modle de
rfrenciation (impliquant articles, mmoires, livres et rapports). Exemples de
modles pour articles:
 Mandengue SH, Lehman LG, Bonny A, Eboumbou EC, Epacka-
Ewane M, Ciss F. (1999). Are we up to date with scientific
dissertation? J Sci Dissert Ex. 102(6),34- 39.
 F. O. Waffeu Tamo, H. Buhr, O. Motapon, A. Wolf, and I. F.
Schneider, Assignment of resonances in dissociative recombination
of HD+ ions, Phys. Rev. A84, 022710 (2011)
 O Motapon, S A Ndengu and K D Sen 2011, Static and dynamic
dipole polarizabilities and electron density at origin: Ground and
excited states of Hydrogen atom confined in multiwalled
fullerenes, Int. J. Quant. Chem. 111, 4425

Rfrer un mmoire ou une thse
 Mandengue SH (1988). Effets d'une plante locale (Bidens pilosa)
sur l'activit cardiaque d'un petit vertbr (La grenouille). Mmoire
de Matrise. Dpartement de Biologie et Physiologie Animales,
Universit de Yaound.
 Mandengue SH (2004). Modlisation de lchauffement musculaire
optimal, et tude de ses effets sur un exercice conscutif dynamique
et sur une endurance isomtrique. Thse de Doctorat dEtat, co-
tutelle Universit de Yaound I, Cameroun et Universit de
Picardie Jules Vernes, Amiens, France.

Rfrer un livre : Auteur(s). (Anne de publication). Titre du livre avec son
sous titre (sil y en a) , Editeur, Lieu de publication (ville), pp :nombre de page
du livre.

Veiller et vrifier que toutes les rfrences cites dans le texte sont sur la liste
ou partie Rfrences et vice versa.

Accorder une grande importance la coordination (transitions entre parties) .

Faire attention aux fautes de langue (en gnral faire relire son texte par des
tiers avant de le soumettre lexpertise pour viter de torturer les valuateurs).
Avoir un texte homogne, ar et justifi.

Sassurer de la lisibilit des figures & lgendes.

Ne consigner dans les tableaux que des donnes utiles.

Eviter les redondances.