Spre o abordare integrativ

Unul dintre principalele obiective ale psihologiei clinice tiinifice ar trebui s fie crearea unui sistem
coerent care s nglobeze abordri diagnostice, etiologice i terapeutice diverse.

ntr-o optic determinist, reductiv se presupune c o cauz unic (ex. Genetic, biologic, psiho-afectiv)
susine tulburarea. ntr-o optic larg se consider c tulburrile mentale sunt determinate de o combinaie
a mai multor factori de ordin biologic, psihologic i social i se admite ca variate cauze pot s susin
aceeai tulburare psihic.

Psihologia clinic care ia n calcul fiina umann totalitate experienei sale nu poate adopta dect o
perspectiv larg.

Ex. Dislexia.

Psihologia clinic a fost deosebit de nceat n identificarea i tratarea specific a tulburarilor specifice de
limbaj.Psihologii colari , dar i psihologii clinicieni ntlneau muli copii care sufereau de grave tulburri de
citire, dar concepia pe care o aveau despre aceste tulburri era puternic influenata de teoriile
psihanalitice.

Analiza fin a profilurilor cognitive i lingvistice ale copiilor dislexici evidenia existena unor capaciti
intelectuale generale eficienteasociate totui cu un anumit numr de alterri cognitive i lingvistice:

-tulburri ale accesului la lexic

- limitare a memoriei de scurt durat i a memoriei de lucru auditive

-insuficien a strategiei secveniale

-disfuncii ale proceselor fonologice

-dificulti metalingvistice

Definirea dislexiei ca o tulburare modular i neurologic modific politia de prevenire i de depistare

conceput pentru aceste tulburri.

-prima modificare const ntr-o medicalizare a problemei modificrilor de citire, pentru care cel mai vizibil
semn rezid n faptul c n Frana, Comisia care implimenteaz planul de intervenie pentru tulburrile de
limbaj a ales c depistarea acestor tulburri s fie ncredinat, n cadrul colilor, doctorilor.

-a doua modificare rezid n alegerea indicilor predictivi sau markerilor evaluai i cercetai n cursul
depistrii precoce a acestor tuburri. Cu ct teoria subiacent este mai fragmentat, cu att markerii sunt
mai limitai.

Cel mai important este s se afle de ce un copil se blocheaz n nvarea citirii. La o vrt fraged , este
cunoscut influena tulburrilor de limbajoral care pregtesc dislexia. De aici i importana depistrii
precocea acestor tulburri , inclusiv n dimensiunea lor uneori genetic.

Ar fi important ca psihologia clinic s se deschid cunoaterii acestor tulburri, n scopul evitrii nclinrii
balanei, dup moda lui totul este psihoafectiv de partea luitotul este instumental sau totul este
cerebral. Astfel simplificat, noiunea de dislexie ar deveni reductiv,dac nu chiar nefast.

Ar fi necesar ca profesionitii implicai n acest domeniu( cercettori , clinicieni,

psiholohgi,lingviti,neurologi, pedagogi) s-i confrunte impotezele i s le mbine ntr-un mod
multidisciplinar n scopul stabilirii unei sinteze comparative.