Practicum GRADO EN MAESTRO

Facultad de Ciencias Sociales y de la Educacin, UCJC

Gua de Practicum
curso acadmico 2015-16
GUA DE PRACTICUM
GRADO EN MAESTRO CURSO ACADMICO 2015-16

SUMARIO

1. PERFIL PROFESIONAL DEL MAESTRO

2. FIGURAS IMPLICADAS EN EL PRACTICUM

2.1. Aspectos generales y gestin con las Comunidades Autnomas

2.2. Departamento de Practicum
2.3. Tutor Acadmico de la UCJC
2.4. Tutor de Prcticas en el Centro
2.5. Alumno en prcticas

3. CARACTERSTICAS GENERALES DE LA FORMACIN PRCTICA EN EL CENTRO EDUCATIVO

3.1. Competencias
3.2. Objetivos
3.3. Actividades
3.4. Memoria de prcticas

4. DURACIN Y HORARIO DE LAS PRCTICAS

5. TUTORA DE LAS PRCTICAS

6. EVALUACIN DEL PRACTICUM

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1. PERFIL PROFESIONAL DEL MAESTRO

La titulacin de Grado en Maestro por la Universidad Camilo Jos Cela tiene como objetivo preparar
profesionales capaces de orientar el proceso de enseanza-aprendizaje, de acuerdo con las lneas
bsicas del nuevo paradigma educativo, centrado en el alumno y en su formacin.

Las funciones del profesor de las etapas de Educacin Infantil o Primaria son, entre otras:

Guiar la educacin de los nios en sus primeras etapas.

Desarrollar sus distintas formas de expresin y comunicacin.

Potenciar su conocimiento y observacin del entorno natural y social.

Facilitar el desarrollo de todas sus habilidades.

2. FIGURAS IMPLICADAS
Para que la realizacin del Practicum resulte eficaz y puedan alcanzarse los objetivos previstos, son
varias las personas implicadas en el desarrollo del mismo:

FIGURAS IMPLICADAS FUNCIONES

Coordina las gestiones necesarias con las diferentes Consejeras, los

Cetros y asigna las plazas a los alumnos que vayan a realizar las prcticas.

Recibe el horario de prcticas de cada alumno sellado y firmado por el

Director del centro.

DEPARTAMENTO DE PRACTICUM Comunica a los tutores cualquier incidencia en el horario de prcticas de

los alumnos.

Gestiona y coordina todas las acciones relacionadas con la realizacin del

practicum.
Tiene a su cargo un grupo de alumnos en prcticas y debe supervisar
peridicamente su trabajo.
TUTOR ACADMICO DE
PRACTICUM Gua y orienta en la realizacin de la memoria de prcticas.
(UCJC)
Ayuda a los alumnos en cuestiones tcnicas y est a su disposicin para
resolver todo tipo de consultas.

Contacta con el centro durante la primera semana de estancia del

alumno en el mismo.

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Es un profesor del centro de prcticas que sigue directamente tanto las

TUTOR EN EL CENTRO DE actividades como la actitud del alumno en el centro.
PRCTICAS
Debe orientar y ayudar en todo momento al alumno en prcticas.

Es el verdadero protagonista del Practicum. Debe adquirir experiencia de

ALUMNO EN PRCTICAS todos los profesionales del centro con los que tenga contacto y proceder
con escrupulosa profesionalidad.

2.1 ASPECTOS GENERALES Y GESTIN CON LAS COMUNIDADES AUTNOMAS.

El Practicum es una asignatura del plan de estudios que tiene como objetivo fundamental acercar al
alumno al mbito profesional para el que se est preparando, a travs de una serie de actividades
que se realizan en un centro escolar. De este modo, el Practicum contribuye a que el estudiante
constate y ponga en prctica la formacin recibida en la Facultad de forma directa en un centro
educativo de Educacin Infantil o Primaria y supone, sin duda, la culminacin de los estudios
universitarios conducentes al ttulo de Maestro.

Las horas de presencia en el centro son:

GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIN PRIMARIA

Practicum I 60 horas
Practicum II 78 horas
Practicum III 108 horas
Practicum IV 147 horas

GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIN INFANTIL

Practicum I 75 horas
Practicum II 100 horas
Practicum III 138 horas
Practicum IV 188 horas

GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIN INFANTIL + PSICOLOGA

Practicum I 75 horas
Practicum II 100 horas
Practicum III 140 horas
Practicum IV 190 horas
Practicum Psicologa 190 horas (en Departamento de Orientacin de un Centro)

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GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIN PRIMARIA + PSICOLOGA

Practicum I 75 horas
Practicum II 100 horas
Practicum III 140 horas
Practicum IV 190 horas
Practicum Psicologa 190 horas (en Departamento de Orientacin de un Centro)

PROCEDIMIENTO EN MADRID

La Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid abre el plazo de la convocatoria del Practicum

del curso 2015-16 a principios del mes de septiembre. Por este motivo, y con el objetivo de dar un
buen servicio a los alumnos, la Universidad Camilo Jos Cela necesita conocer las preferencias de sus
alumnos a la hora de escoger el centro donde realizar esta asignatura.

A.- ALUMNOS QUE TENGAN DECIDIDO EL CENTRO DE PRCTICAS

1) El alumno acudir al centro escogido para solicitar al Director del Colegio que reserve una
plaza para l en la Plataforma de la Consejera.

2) El alumno o el centro enviar la Solicitud (generada por la plataforma) al Dpto. de

Practicum de la UCJC por mail a: practicumeducacion@ucjc.edu, por fax al nmero: 91 815
05 29 o por correo ordinario. MUY IMPORTANTE: con su nombre escrito a mano en el anexo
de solicitud.

B.- ALUMNOS QUE NO TENGAN DECIDIDO DNDE REALIZAR EL PRACTICUM

1) La Universidad solicitar las plazas correspondientes de las diferentes especialidades para

aquellos alumnos que no tengan decidido un Centro de prcticas dentro del plazo
establecido. Ningn alumno matriculado en el Practicum se quedar sin plaza para realizarlo.

2)En el plazo establecido para ello, la Universidad publicar en su web el listado de centros
dados de alta por la Consejera, divididos por especialidades, para que los alumnos puedan
escoger plaza. Los alumnos remitirn NICAMENTE VA MAIL a
practicumeducacion@ucjc.edu, su peticin en la que debern sealar 3 centros preferentes.
El Dpto. contestar en el plazo de diez das hbiles.

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PROCEDIMIENTO EN OTRAS COMUNIDADES AUTNOMAS

Solicitar al Dpto. de Practicum por mail practicumeducacion@ucjc.edu la Ficha de

Inscripcin
http://www.ucjc.edu/files/pdf/SOLICITUD-CENTRO-DE-PRACTICAS.pdf

Enviarla al Departamento de Practicum.

OBSERVACIONES IMPORTANTES PARA TODOS LOS ALUMNOS

1. Solo ser la direccin del centro de Infantil o Primaria la que solicite a la Consejera de Educacin
de la Comunidad de Madrid las plazas que necesita para su centro. En ningn caso, la Universidad
puede intervenir en este proceso y, por tanto la Solicitud que entrega el alumno a la Universidad es
meramente informativa.
2. Una vez que todos los alumnos tienen un centro asignado, se publican las listas definitivas, sin
opcin a ningn cambio.
3. El alumno tendr 2 tutores: el Tutor de Prcticas, designado por el centro, y el Tutor Acadmico,
designado por la UCJC, que ser el encargado de trasladar al Departamento de Practicum cualquier
incidencia que pueda surgir en el transcurso de las prcticas.
4. Las prcticas no podrn comenzar hasta que estn realizadas todas las gestiones con el centro
escolar.
5. Para poder evaluar el Practicum es imprescindible:
Que el alumno entregue al Tutor Acadmico en el plazo sealado, la memoria de
prcticas, segn el modelo propuesto por la Universidad.
Que el centro haga llegar al Departamento de Practicum el Certificado de Admisin
cumplimentado, firmado y sellado por el Director y con el nombre y apellidos del alumno.
Este documento habr sido enviado previamente al centro por la Universidad.
El tutor del centro enviar al Departamento o entregar al alumno la evaluacin del
practicum realizado.

2.2. DEPARTAMENTO DE PRACTICUM

El departamento acta como nexo entre la Consejera, la Universidad y el centro escolar

en que se realizan las prcticas.

Gestiona con las Consejeras de las distintas Comunidades Autnomas los centros de
prcticas y establece convenios de colaboracin con ellos.

Distribuye a los alumnos en los diferentes centros.

Enva a los centros toda la documentacin relativa al practicum.

Comunica a los estudiantes las caractersticas generales del Practicum y los protocolos
de actuacin.

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Est a disposicin de todas las personas implicadas en el Practicum para cualquier tipo
de consulta.

Supervisa la recepcin del documento de admisin en el centro y de evaluacin de todos

los alumnos.

Emite los certificados de formacin a los Tutores de Centro que han tenido alumnos a su
cargo.

2.3. TUTOR ACADMICO DE PRACTICUM (UCJC)

Es un profesor de la Universidad que tiene a su cargo un grupo de alumnos en prcticas y

debe supervisar peridicamente su trabajo.

Gua y orienta a los alumnos en la realizacin de la memoria de prcticas.

Debe dar a conocer a su grupo de alumnos todo lo referente a la normativa del Practicum y
realizacin de su correspondiente memoria.

Comprueba que el Practicum se realiza con profesionalidad en los centros, contactando con
los diferentes tutores.

Revisa el trabajo de los alumnos.

Teniendo en cuenta los informes de los tutores del centro, sus propias observaciones y la
memoria de Practicum realizada por el alumno, evala el trabajo realizado por los estudiantes
y refleja estas calificaciones en las actas correspondientes.

Orienta al alumno en las dificultades que pueda encontrar al incorporarse al centro de

prcticas.

Asiste, de forma activa, a las reuniones convocadas por el Departamento de Practicum.

Revisa peridicamente la Memoria de Prcticas y hace los comentarios oportunos al respecto

para facilitar su elaboracin.

Atiende las consultas de alumnos y tutores de los centros.

Cumplimenta la encuesta de calidad en la Plataforma de la CAM.

2.4. TUTOR EN EL CENTRO DE PRCTICAS

Es un profesional del centro de prcticas, seleccionado por el Director del Centro, que debe
actuar como consejero y asesor del alumno durante su estancia en l.

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Debe acoger a los estudiantes en prcticas y propiciar su integracin en el centro,

ofrecindoles todo tipo de informacin sobre el mismo.

Debe asignar tareas y responsabilidades a los estudiantes en funcin de sus capacidades y

progresos.

Ayuda al alumno a descubrir sus puntos dbiles y fuertes en relacin con el ejercicio de la
profesin docente, basndose en sus experiencias e integracin en el Centro.

Debe mantener una comunicacin peridica con el tutor acadmico para informarle sobre la
situacin de cada uno de los alumnos en prcticas a su cargo.

Ha de elaborar una evaluacin final sobre cada alumno en el que figuren aspectos como su
implicacin, desempeo de las tareas, experiencias adquiridas, grado de madurez, aptitudes
ante determinadas situaciones, capacidad de organizacin, habilidades sociales, etc.

2.5. ALUMNO EN PRCTICAS

Debe diferenciar su papel de alumno durante el Practicum ya que ste es claramente distinto
al de alumno universitario en el resto de las materias del Grado.

Debe asumir que es el verdadero protagonista de su formacin y que ha de ser el mximo

responsable de la misma, actuando en todo momento de manera profesional.

Ha de aprovechar las oportunidades que se le brindan durante la realizacin de las prcticas

para adquirir conocimientos, desarrollar habilidades, valores y formas de conducta que luego
ejercitar en el desarrollo de su profesin.

Se prepara de manera que pueda aplicar todo lo aprendido en las prcticas a una situacin
real.

Debe informarse sobre la normativa del centro y seguirla en todo momento con el fin de
evitar situaciones problemticas.

Asiste y participa en las sesiones de coordinacin y seguimiento en la Universidad.

Respeta la confidencialidad de toda informacin que pudiera haber obtenido en el centro,

relacionada con cualquier miembro de la comunidad educativa: alumnos, padres,
profesorado, personal de administracin, etc.

Ejercita la objetividad y la aplica en su manera de proceder.

Acepta la crtica constructiva e introduce modificaciones necesarias como resultado de sta.

Resuelve de manera adecuada, en estrecha colaboracin con su tutor del centro, los
problemas de disciplina que puedan surgir en el desarrollo de sus actividades.

Asiste a las sesiones del Centro en las que sea requerida su presencia.
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Puede asistir a las actividades extraordinarias organizadas por el Centro de Prcticas, aunque
stas no se incluyan en los crditos de la asignatura.

Se autoevala con los materiales aportados por su tutor y revisa con periodicidad sus niveles
de competencia y destrezas, utilizando los elementos de autoevaluacin facilitados por el
Tutor Acadmico.

Entrega una memoria de prcticas elaborada segn el modelo que le ser entregado por su
tutor acadmico.

3. CARACTERSTICAS GENERALES DE LA FORMACIN PRCTICA EN EL CENTRO

EDUCATIVO.

El proceso de formacin prctica se concreta en la realizacin de un nmero de sesiones de prcticas,

previamente programadas y con carcter obligatorio, con el fin de completar la formacin acadmica
de los alumnos y orientarla a su desempeo profesional; estas actividades se incorporan
progresivamente a las prcticas de los diferentes cursos.

Consiste en la realizacin de las actividades propias del perfil profesional de la titulacin universitaria
que se desea obtener.

Su importancia radica en que se desarrollan en un mbito profesional real: el colegio o centro.

En todo el proceso los alumnos estn asesorados por personas clave: el tutor acadmico de la UCJC,
el tutor en el centro de prcticas y el Departamento de Practicum.

3.1. Competencias
Adquirir un conocimiento prctico del aula y de la gestin de la misma.

Conocer y aplicar los procesos de interaccin y comunicacin en el aula, as como dominar

las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el
aprendizaje y la convivencia.

Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, del proceso de

enseanza y aprendizaje, mediante el dominio de tcnicas y estrategias necesarias.

Relacionar teora y prctica con la realidad del aula y del centro.

Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde

la prctica.

Participar en las propuestas de mejora en los distintos mbitos de actuacin que se puedan
establecer en un centro.

Regular los procesos de interaccin y comunicacin en grupos de estudiantes de 0-3 aos, de

3-6 aos y de 6-12 aos.

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Conocer formas de colaboracin con los distintos sectores de la comunidad educativa y del
entorno social.

3.2. Objetivos

PRACTICUM I PRACTICUM II PRACTICUM III PRACTICUM IV

1. Analizar sus propias 1. Describir aspectos 1. Recoger la 1. Analizar crticamente

actitudes y aptitudes funcionales del centro experiencia vivida y de manera
en relacin con la educativo: documentos en el centro en cada fundamentada los
labor del maestro. y rganos de gestin. momento de las procesos de enseanza -
2. Observar y 2. Observar y analizar a prcticas. aprendizaje observado.
contextualizar el los alumnos de acuerdo 2. Realizar Unidades 2. Realizar propuestas
colegio y su alumnado. a tipologas dadas. Didcticas y llevarlas concretas de innovacin
3. Familiarizarse con la 3. Analizar los recursos a la prctica. en los procesos
dinmica del centro del centro y explicar su 3. Analizar escolares, debidamente
escolar. empleo a partir de su crticamente las justificadas.
4. Observar hechos fundamentacin actividades llevadas 3. Disear recursos que
pedaggicos y terica. a cabo como faciliten el aprendizaje
reflexionar sobre su 4. Reflexionar acerca docentes en de los alumnos.
desarrollo. de las propias actitudes prcticas.
como futuro maestro.

3.3. Actividades

Los alumnos, bajo la supervisin del Tutor, realizarn en el centro educativo actividades conducentes
a la consecucin de los objetivos. Estas actividades pueden ser de varios tipos y dependern del
practicum que se est realizando. A modo de resumen sealamos las siguientes:

3.4. Memoria de Prcticas

Todos los alumnos realizarn una memoria de prcticas, siguiendo las indicaciones de su tutor.

Normas de presentacin de la memoria de prcticas:

1. La Memoria deber estar escrita a ordenador, en hojas de tamao DIN A-4. Pueden utilizarse
las tipografas similares a Verdana, Arial o Calibri tamao n 12 y la portada diseada, para
cada practicum, enviada por el dpto. de practicum.

2. Los Anexos tienen carcter voluntario y deben ir numerados consecutivamente. A lo largo del
documento, cuando haya informacin relevante que se quiera justificar, se mencionar en el
texto el nmero del anexo en el que se encuentra.

3. La calidad del documento es un criterio de evaluacin importante, entendiendo por calidad,

desde la bondad de los contenidos tcnicos expresados hasta la redaccin y la correccin
ortogrfica.

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*Para cada curso se entregar un documento que concreta el trabajo a realizar.

PRACTICUM I PRACTICUM II PRACTICUM III PRACTICUM IV

1. Analiza tus propias 1. Analiza los 1. Realiza un anlisis 1. Analiza el proceso

actitudes y aptitudes
como maestro y
compralas con las que
consideres deseables.
2. Visita las
instalaciones del centro
y valora su
funcionalidad.
3. Observa situaciones
de aula y reflexiona
sobre las mismas.
4. Evala tu labor y la
consecucin de los
objetivos que
perseguas.
documentos propios detallado de tu educativo en su
del centro educativo y proceso de trabajo conjunto: objetivos,
los rganos directivos y durante las metodologa,
de gestin. prcticas. evaluacin.
2. Observa al alumnado 2. Elabora unidades 2. Realiza propuestas
de acuerdo a las didcticas concretas de
tipologas estudiadas. adecuadas para el innovacin educativa
3. Fjate en el empleo alumno al que se y evalalas.
de los recursos, valora dirigen y 3. Disea recursos
su adecuacin y su fundamentadas en que favorezcan el
idoneidad. tus conocimientos aprendizaje.
4. Reflexiona sobre lo psicopedaggicos
hecho y lo aprendido. 3. Realiza una
reflexin profunda
sobre tus
aprendizajes, tus
actitudes y tu labor.

4. DURACIN Y HORARIO DE LAS PRCTICAS

Segn la carga lectiva del Practicum y el horario acadmico del Centro de prcticas, el tutor de
Prcticas, de acuerdo con el alumno, fija el horario y las horas de permanencia semanales en el
Centro. Lo hace en funcin de los crditos de la asignatura y del horario escolar.

El Departamento de Practicum debe conocer desde el primer momento las condiciones de

permanencia del alumno en el Centro. El alumno no podr variar el horario o calendario de prcticas
asignado. La carga lectiva del practicum es:

Practicum I 6 ECTS
Practicum II 8 ECTS
Practicum III 11 ECTS
Practicum IV 15 ECTS

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5. REALIZACIN DE LA TUTORA DEL PRACTICUM

La tutora es uno de los ejes fundamentales del Practicum. La lleva a cabo el Tutor dela Universidad y
se realiza a dos niveles: grupal e individual.

La tutora individual, con cada alumno en particular, tiene como finalidad resolver situaciones
puntuales y concretas. La solicita el alumno al tutor dentro del horario que ste seale para la
realizacin de las mismas.

La tutora grupal, con todos los alumnos al mismo tiempo, se realiza al menos durante dos momentos
a lo largo del curso acadmico:

1. Tutora inicial:

o Presentacin y comentario del plan de prcticas.

o Orientacin al alumnado sobre todas las actividades que, bajo la supervisin del mentor, habrn
de realizarse en el centro.

o Presentacin de los criterios de evaluacin del practicum.

2. Segunda tutora:

o Supervisin y seguimiento de la planificacin de actividades.

o Resolver dudas que puedan interesar a todos.

o Seguimiento de la realizacin por parte del alumno de la memoria de prcticas.

o Compartir experiencias.

o Enriquecer conocimientos.

Es fundamental mantener una comunicacin frecuente y fluida con el Tutor del Centro a lo largo de
todo el perodo de prcticas.

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6. EVALUACIN DEL PRACTICUM

El alumno debe autoevaluar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos durante la

realizacin del Practicum en relacin con la enseanza. El tutor acadmico podr facilitar dicha
autoevaluacin y la reflexin sobre la misma en la segunda tutora grupal o en tutoras individuales.

La calificacin final del Practicum la realizar el tutor acadmico teniendo en cuenta dos elementos
fundamentales: la nota obtenida en la memoria de prcticas (50%) y la valoracin realizada por el
tutor del centro educativo (50%). En esta calificacin se incluye la asistencia y participacin en las
sesiones informativas y de orientacin desarrollada por ambos tutores.

Si alguno de estos dos elementos se hubiera valorado con una calificacin inferior a 5, la evaluacin
global del practicum no podr tener una calificacin mayor que 4,9. Es decir, para aprobar el
practicum necesariamente habrn de estar aprobadas la memoria de practicum y la evaluacin del
mentor.

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