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ENSINO FUNDAMENTAL
4.2. REA DE
A
MATEMTICA
221
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
222
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
223
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
4.2.1. MATEMTICA
224
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
225
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
226
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
227
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
228
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
229
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
230
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
231
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
4.2.1.1.
MATEMTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS:
UNIDADES TEMTICAS, OBJETOS DE CONHECIMENTO
E HABILIDADES
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
233
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 1 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF01MA07) Compor e decompor nmero de at duas ordens, por meio de diferentes adies,
com o suporte de material manipulvel, contribuindo para a compreenso de caractersticas do
sistema de numerao decimal e o desenvolvimento de estratgias de clculo.
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representaes por figuras, por meio
de atributos, tais como cor, forma e medida.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
236
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como acontecer com certeza,
talvez acontea e impossvel acontecer, em situaes do cotidiano.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 2 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e tera parte,
com o suporte de imagens ou material manipulvel, utilizando estratgias pessoais.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
240
MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF02MA18) Indicar a durao de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana
e meses do ano, utilizando calendrio, para planejamentos e organizao de agenda.
(EF02MA19) Medir a durao de um intervalo de tempo por meio de relgio digital e registrar
o horrio do incio e do fim do intervalo.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 3 ANO
Relao de igualdade
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF03MA09) Associar o quociente de uma diviso com resto zero de um nmero natural por 2,
3, 4, 5 e 10 s ideias de metade, tera, quarta, quinta e dcima partes.
(EF03MA13) Associar figuras geomtricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirmide, cone,
cilindro e esfera) a objetos do mundo fsico e nomear essas figuras.
(EF03MA14) Descrever caractersticas de algumas figuras geomtricas espaciais (prismas
retos, pirmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificaes.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
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BASE NACIONAL
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MATEMTICA 4 ANO
Problemas de contagem
Propriedades da igualdade
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF04MA02) Mostrar, por decomposio e composio, que todo nmero natural pode ser escrito
por meio de adies e multiplicaes por potncias de dez, para compreender o sistema de
numerao decimal e desenvolver estratgias de clculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com nmeros naturais envolvendo adio e subtrao,
utilizando estratgias diversas, como clculo por estimativa, clculo mental e algoritmos.
(EF04MA04) Utilizar as relaes entre adio e subtrao, bem como entre multiplicao e diviso,
para ampliar as estratgias de clculo.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operaes para desenvolver estratgias de clculo.
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulvel, problemas simples
de contagem, como a determinao do nmero de agrupamentos possveis ao se combinar cada
elemento de uma coleo com todos os elementos de outra, utilizando estratgias e formas de
registro pessoais.
(EF04MA09) Reconhecer as fraes unitrias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numrica como recurso.
(EF04MA10) Reconhecer que as regras do sistema de numerao decimal podem ser estendidas
para a representao decimal de um nmero racional e relacionar dcimos e centsimos com a
representao do sistema monetrio brasileiro.
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigaes, que h grupos de nmeros naturais para os
quais as divises por um determinado nmero resultam em restos iguais, identificando regularidades.
(EF04MA14) Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que uma igualdade no se altera quando
se adiciona ou se subtrai um mesmo nmero a seus dois termos.
(EF04MA15) Determinar o nmero desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as
operaes fundamentais com nmeros naturais.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Simetria de reflexo
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF04MA17) Associar prismas e pirmides a suas planificaes e analisar, nomear e comparar seus
atributos, estabelecendo relaes entre as representaes planas e espaciais.
(EF04MA18) Reconhecer ngulos retos e no retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras,
esquadros ou softwares de geometria.
(EF04MA21) Medir, comparar e estimar rea de figuras planas desenhadas em malha quadriculada,
pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras
com formatos diferentes podem ter a mesma medida de rea.
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida
a ela associada e utiliz-lo em comparaes de temperaturas em diferentes regies do Brasil ou no
exterior ou, ainda, em discusses que envolvam problemas relacionados ao aquecimento global.
(EF04MA24) Determinar as temperaturas mxima e mnima dirias, em locais do seu cotidiano, e
elaborar grficos de colunas com as variaes dirias da temperatura, utilizando, inclusive, planilhas
eletrnicas.
(EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situaes de compra e venda e formas
de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo tico, consciente e
responsvel.
(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatrios cotidianos, aqueles que tm maior chance de
ocorrncia, reconhecendo caractersticas de resultados mais provveis, sem utilizar fraes.
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COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 5 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar nmeros naturais at a ordem das centenas de milhar com
compreenso das principais caractersticas do sistema de numerao decimal.
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar nmeros racionais na forma decimal com compreenso
das principais caractersticas do sistema de numerao decimal, utilizando, como recursos, a
composio e decomposio e a reta numrica.
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Noo de volume
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF05MA20) Concluir, por meio de investigaes, que figuras de permetros iguais podem
ter reas diferentes e que, tambm, figuras que tm a mesma rea podem ter permetros
diferentes.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
4.2.1.2.
MATEMTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS:
UNIDADES TEMTICAS, OBJETOS DE CONHECIMENTO E
HABILIDADES
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
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COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 6 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever nmeros naturais e nmeros racionais em sua
representao decimal, fazendo uso da reta numrica.
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numerao decimal, como o que prevaleceu no mundo
ocidental, e destacar semelhanas e diferenas com outros sistemas, de modo a sistematizar suas
principais caractersticas (base, valor posicional e funo do zero), utilizando, inclusive, a composio
e decomposio de nmeros naturais e nmeros racionais em sua representao decimal.
(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam clculos (mentais ou escritos, exatos
ou aproximados) com nmeros naturais, por meio de estratgias variadas, com compreenso
dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
(EF06MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia
de proporcionalidade, sem fazer uso da regra de trs, utilizando estratgias pessoais, clculo
mental e calculadora, em contextos de educao financeira, entre outros.
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 7 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07MA02) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam
com acrscimos e decrscimos simples, utilizando estratgias pessoais, clculo mental e
calculadora, no contexto de educao financeira, entre outros.
(EF07MA10) Compreender a ideia de varivel, representada por letra ou smbolo, para expressar
relao entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incgnita.
(EF07MA11) Utilizar a simbologia algbrica para expressar regularidades encontradas em
sequncias numricas.
(EF07MA14) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equaes
polinomiais de 1 grau, redutveis forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
(EF07MA17) Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translao, rotao e reflexo,
usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinmica e vincular esse estudo a
representaes planas de obras de arte, elementos arquitetnicos, entre outros.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07MA19) Verificar relaes entre os ngulos formados por retas paralelas cortadas por uma
transversal, com e sem uso de softwares de geometria dinmica.
(EF07MA27) Estabelecer o nmero como a razo entre a medida de uma circunferncia e seu
dimetro, para compreender e resolver problemas, inclusive os de natureza histrica.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 8 ANO
Potenciao e radiciao
Porcentagens
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF08MA01) Efetuar clculos com potncias de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento
na representao de nmeros em notao cientfica.
(EF08MA07) Associar uma equao linear de 1 grau com duas incgnitas a uma reta no plano
cartesiano.
(EF08MA09) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equaes
polinomiais de 2 grau do tipo ax2 = b.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF08MA17) Reconhecer a relao entre um litro e um decmetro cbico e a relao entre litro
e metro cbico, para resolver problemas de clculo de capacidade de recipientes cujo formato
o de um bloco retangular ou de um cilindro reto.
(EF08MA18) Resolver e elaborar problemas que envolvam o clculo do volume de um cilindro
reto ou a capacidade de um recipiente cujo formato o de um cilindro reto.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMTICA 9 ANO
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem
segmentos de reta cujo comprimento no expresso por nmero racional, como as medidas
de diagonais de um polgono e alturas de um tringulo.
(EF09MA02) Reconhecer um nmero irracional como um nmero real cuja representao
decimal infinita e no peridica, e estimar a localizao de alguns deles na reta numrica.
(EF09MA03) Efetuar clculos com nmeros reais, inclusive potncias com expoentes
negativos e fracionrios.
(EF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razo entre duas grandezas de espcies
diferentes, como velocidade e densidade demogrfica.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Semelhana de tringulos
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MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF09MA10) Demonstrar relaes simples entre os ngulos formados por retas paralelas
cortadas por uma transversal.
(EF09MA15) Determinar o ponto mdio de um segmento de reta e a distncia entre dois pontos
quaisquer no plano cartesiano, sem o uso de frmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular,
por exemplo, medidas de permetros e reas de figuras planas construdas no plano.
(EF09MA17) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes
ou muito pequenas, tais como distncia entre planetas e sistemas solares, tamanho de vrus ou
de clulas, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.
(EF09MA21) Escolher e construir o grfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com
ou sem uso de planilhas eletrnicas, para apresentar um determinado conjunto de dados,
destacando aspectos como as medidas de tendncia central.
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