Sunteți pe pagina 1din 6

Desfsurarea activitilor de educaie fizic n grdinia de copii

vizeaz atingerea obiectivelor cadru prevzute de programa instructiv educative


a activitilor desfurate n grdini.

Tematica activitilor de educai fizic trebuie s aib n vedere repetarea


miscrilor predate cu scopul nsusirilor temeinice i,n acelai timp , alternarea
bine gndit a temelor de baz. Astfel dup fiecare activitate de predare a unor
miscri de baz ,este bine s urmeze o activitate n care s se repete aceleai
miscri sub forma unui exerciiu sau a unui joc de micare n scopul
consolidrilor motrice respective.

Activitatea de educaie fizic este structurata pe trei prti ,n scopul


rezolvrii sarcinilor att din punct de vedere fiziologic, ct i pedagogic.
mprirea activitii n trei prti usureaz munca educatoarei i n ceea ce
priveste distribuirea judicioas a materialului pe care trebuie s-l predea i
s-l repete cu copiii. Prima parte este partea pregtitoare care are ca scop
pregtirea copiilor pentru efortul din parea fundamental, precum i
organizarea grupei n vederea desfsurrii activitii n bune condiii.Partea
pregtitoare include, n general exerciii de mers i alergare, 1-2 exerciii de
front i ordine, de grupare i regrupare i 3-5 exerciii de pregtire fizic
general.
Materiale necesare ntr-o grdini :

- saltele din material plastic


- bnci de gimnastic
- brna joas i lat
- cutii i lzi de gimnastic
- scar de crat
- stlpi de nlime
- aparate sportative
- materiale sportive
- mingi
Educaia fizic alturi de cellalte laturi ale educaiei estetic, moral,
intelectual, contribuie decisiv la educaia general a individului. Educaia fizic
reprezint un tip distinct de activitate motrica ce se realizeaza cu diferite cerine
,principii, norme n scopul realizrii unor obiective instructiv-educative bine
armonizate.

Educaia fizic mbin armonios instrucia cu educaia i se realizeaz


n formele de baz ale organizrii ei n instituiile colare dar i n afara lor ca
activitate independent.

Dezvoltarea intelectual este n strns legtur cu dezvoltarea fizic


corespunztoare.Sntatea si dezvoltare normala fiziologic sporesc buna
dispoziie, atenia i favorizeaz capacitatea de asimilare a cunotinelor.
Grupa: mic

An colar: 2017 2018

Nr. activiti pe sptmn: 1

Obiective de referin:

S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic;


S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare);
S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan,
localizare);
S fie apt s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contexte;
S se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente
i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la
diferite ritmuri.;
S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play.
Unitatea Coninuturi Nr. de Per./
ore/mijloace
de nvare sem.
de realizare

Evaluare iniial Prile corpului omenesc 2 I


schema corporal
Deprinderi de igien personal

Aciuni de front i Poziia (drepi, pe loc repaus) 2 I


formaie
Formaii de lucru: cerc

Mersul Mers obisnuit, pe vrfuri. 6 I

Mers cu ocolirea obstacolelor

Mers cu psire peste obstacole

Srituri Srituri cu desprinderi de pe 4 I


ambele picioare (cu deplasare)

Sritur n adncime.

Alergare Alergare obisnuita, pe loc, n linie 6 II


dreapt.

Alergare cu ocolirea obstacolelor

Alergare spre o direcie indicat

Mers n echilibru Mers n echilibru pe o suprafa 2 II


redus de sprijin, pe sol

Trre Deplasare pe palme i pe genunchi 4 II


Trre din culcat nainte, cu
deplasarea alternativ a membrelor

Aruncare - prindere Aruncare cu ambele mini n sus 4 II

Aruncarea cu ambele mini de jos,


nainte

Prinderea cu ambele mini

Elemente de dans Pai succesivi 3 II

Pai adugai

Evaluare final Parcurs aplicativ 2 II