SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: 2 secundaria Duracin: 2 hrs. Fecha: 19-10-17

rea: LITERATURA Prof.: Cruz Rivera Milton O.

TTULO DE LA SESIN
Los recursos poticos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende Recupera Construye un organizador grfico
textos escritos informacin de que resume los recursos poticos.
diversos textos
escritos.
Interacta con Se vincula con Lee e interpreta versos con
textos literarios tradiciones literarias distintos recursos poticos
mediante el dilogo reconocindolos y
intercultural. distinguindolos.

PROPSITO
Utilizar los recursos para elaborar un poema.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (20 minutos)
El docente saluda cordialmente a los estudiantes y conversa sobre las
normas de convivencia para que la clase se desarrolle sin ningn
inconveniente.
El docente habla con los estudiantes de los gneros literarios y de acuerdo a
eso se van tomando anotaciones en la pizarra para luego mencionar la
poesa y el verso qu es un verso, qu es una estrofa, explicar la mtrica y
como medir un poema siguiendo las leyes de los acentos y las licencias
poticas, luego se explica los recursos poticos que utiliza el poeta al escribir
versos para plasmar sus emociones y sentimientos.
El docente da las indicaciones de los que se va a trabajar en clase.
Utilizar los recursos para analizar correctamente un poema.
 Desarrollo (55 minutos)
El docente declara el tema y escribe en la pizarra el ttulo.
El profesor explica a los estudiantes el tema: la poesa: Los recursos poticos
Cada estudiante transcribe el tema en sus cuadernos y hacen sus
anotaciones respectivas en sus cuadernos.
Luego el docente pide a los estudiantes que desarrollen los ejercicios de su
mdulo.
Cierre(20 minutos)
Se cierra la sesin con las preguntas de autoevaluacin
Qu aprendimos hoy?
Para qu nos sirve lo aprendido hoy ?
Qu dificultades se nos present?
Cmo superamos esas dificultades?
Tarea a trabajar en casa
Desarrolla actividades complementarias del mdulo.

Materiales o recursos a utilizar

Cuaderno.
FICHA
Lapicero.
Lpiz.
Plumones.
Mota.
 ANEXO 01

LOS RECURSOS POETICOS

Concepto: Los recursos poticos corresponden a la intencin del poeta de expresar de

forma personal sentimientos para los que las palabras que utilizamos en el lenguaje
normal no sirven.

Si el poeta quiere expresar el gran dolor que le produce el amor no correspondido

utilizar hiprboles metforas, etc.

Smil o comparacin: compara dos elementos con semejanza.

Anttesis es la contraposicin de dos palabras o frases. Los poetas las utilizan

mucho para expresar el carcter contradictorio de los sentimientos que
produce el amor.

Ejemplo: "Ir y quedarse y con quedar partirse" (Lope de Vega)

Metfora es la sustitucin de una palabra por otra, porque entre los
referentes de ambas existe una relacin de semejanza.

Ejemplo: " es una libertad encarcelada" (Se refiere al amor) (Quevedo)

Smil o Comparacin se distingue de la metfora porque no se sustituye un
trmino por otro, sino que se relacionan explcitamente dos expresiones que
se refieren a cosas que se parecen.

Ejemplo: "...me desespero

como si fuera un huracn de lava..." (M. Hernndez)
Hiprbole es una exageracin.

Ejemplo: Las ms veces me entrego, otras resisto

con tal furor, con una fuerza nueva,
que un monte puesto encima rompera. " (Lope de Vega)
Onomatopeya: Consiste en escribir el sonido.

Ejemplo: El tic-tac del reloj despierta a todos alrededor.

Paradoja es una contradiccin aparente.

Ejemplo: "es herida que duele y no se siente"

(Quevedo)
Personificacin consiste en atribuir cualidades humanas a seres inanimados
o ideas abstractas.

Ejemplo: "... ni he pretendido

alargar esta muerte que ha nacido"
(Quevedo)
 Ficha de ejercicios

Seala los recursos poticos que aparecen en los siguientes versos:

1. No hay ocano ms grande que su llanto. Hiprbole.

2. Voltearon el colchn y el sudor sala del otro lado. Hiprbole.
3. Ardo en la nieve y ylome abrasado. Anttesis.
4. Temprano levant la muerte el vuelo/temprano madrug la
madrugada/temprano ests rodando por el suelo.Anfora.
5. Tu caballera pareca un manojo de espigas de trigo. Metfora.
6. Volvern las oscuras golondrinas/ en tu balcn sus nidos a colgar. Hiprbaton.
7. El estmago del adolescente era un pozo sin fondo. Metfora.
8. Todo el da escucho sonido de aguas que se lamentan.Personificacin.
9. Por una mirada, un mundo;/por una sonrisa, un cielo; por un besoyo no s/qu
te diera por un beso. Anfora.
10. Es ms lento que una tortuga.
11. Es duro como una piedra.
12. Sus cabellos (R) son de oro (I).
13. Las perlas (I) de su boca.
14. Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.