UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAD DE PSICOLOGA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CIENCIAS DE

LA COMUNICACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

DEPENDENCIA SENTIMENTAL Y CONDUCTA SEXUAL EN ESTUDIANTES

HOMOSEXUALES

Proyecto de investigacin del curso de Investigacin Cualitativa

ALUMNAS:
Arapa Huahuachampi, Blanca Flor
Castillo Yallerco, Lizbeth Rosario
Ccansaya Ticona, Maricarmen
Nina Velsquez, Margot Mayda
Suyo Mercado, Reyna Yajayda

AREQUIPA PER
2017
 CAPITULO I

DEPENDENCIA EMOCIAL DEPENDENCIA EMOCIONAL Y ACTITUD SEXUAL EN

ESTUDIANTES HOMOSEXUALES

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, un tema muy recurrente es la dependencia emocional, en especial en

personas que han sido parte de una relacin desequilibrada, inestable e insatisfactoria, que
han abandonado o an son parte de ella. La dependencia emocional se puede definir como
la necesidad extrema de orden afectiva que una persona siente hacia su pareja u otra persona
a lo largo de sus diferentes relaciones, no obstante, su carcter crnico no se basa en la
sucesin de dichas relaciones sino en la personalidad de los sujetos. (Castell, 2005)

En definitiva, algunas relaciones interpersonales devienen en dependencias sentimentales

caracterizadas ya sea por bsquedas de constante complacencia en la persona de la que se
depende, por la tendencia a la idealizacin de aquellos a quienes solicitamos momentos de
atencin monopolizando sus afectos, por mixtificaciones varias y autoengaos y por
menoscabos de la propia autonoma e identidades incompletas, entre otras caractersticas de
este amar dolorosamente con que de forma metafrica podra definirse esa esfera
socioemocional convulsa que afecta diferencialmente a hombres y mujeres en algunos
indicadores descritos. (Moral y Sirvent, 2009).

Estas dependencias sentimentales son causa de varios factores entre ellos destacan los
vinculo ocasionales, la no exclusividad de esta relacin y la posibilidad de mantener de forma
simultnea otros encuentros sexuales entraa graves peligros para la salud de los individuos,
adems, forma un patrn crnico de demandas afectivas frustradas, que buscan
desesperadamente satisfacerse mediante relaciones interpersonales de apego patolgico y en
las que se prioriza la naturaleza adictiva del fenmeno siguiendo el modelo clsico de Peele
(1985).

Generalmente se asocia esta problemtica con el gnero femenino, no obstante, ms de la

mitad de los homosexuales son parte del grupo de dependientes emocionales, siendo

2
 propensos a padecer la necesidad extrema por su pareja, por lo que suelen desarrollar
relaciones toxicas, insanas y agresivas, refiri el coordinador regional del centro comunitario de
Chiclayo.
En el Per no existen investigaciones completos sobre la dependencia emocional en
homosexuales, por ello es necesario indagar ms sobre la cuestin para cubrir los vacos
necesarios que nos permitan hacer una programa de intervencin ms especfico.

Es una investigacin novedosa debido a que es comn asociar la dependencia emocional con
el gnero femenino y en nuestro estudio abordamos la temtica desde otra perspectiva, la
poblacin homosexual no ha sido expuesta a mltiples investigaciones, se podra considerar
alejada de los temas clich. Tiene valor cientfico para nosotros porque pensamos que una
investigacin ms detallada sobre esta poblacin podra abrir nuevos caminos para nuevas
investigaciones

Son dependientes emocionales los estudiantes homosexuales?

2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Qu manifestaciones presenta la persona con dependencia emocional?

Cules son las causas de la dependencia emocional en los homosexuales?

Quin es ms propenso a la dependencia emocional el que ejerce el rol pasivo o activo?

Est relacionada la dependencia emocional a la actitud sexual?

3. OBJETIVOS
Objetivo General:
- Determinar si los niveles de dependencia sentimental que presentan los estudiantes
homosexuales

Objetivos Especficos:

- Conocer las caractersticas sociodemogrficas de los estudiantes homosexuales

- Identificar las dimensiones de dependencia sentimental presente en los estudiantes
homosexuales
- Establecer el rol sexual que ejercen en su vida sexual los estudiantes homosexuales

3
 - Identificar los factores sexuales que expresan en su conducta sexual los estudiantes
homosexuales
- Correlacionar la dependencia sentimental , con el rol sexual que presentan en su
conducta sexual los estudiantes homosexuales
- Analizar el mundo intersubjetivo del actor social cuya orientacin sexual es homosexual

4. HIPTESIS
Los estudiantes homosexuales tienen dependencia sentimental

5. VARIABLE E INDICADORES
VARIABLES INDICADORES SUB INDICADORES

Posesividad y desgaste
VARIABLE 1 energtico intenso.
Incapacidad para romper
Dependencia Sentimental ataduras.
: Se define como un patrn
Amor condicional.
crnico de demandas
afectivas frustradas, que pseudo simbiosis (no estar
buscan desesperadamente completo sin el otro)
satisfacerse mediante
Locus externo (la solucin est
relaciones interpersonales
afuera)
de apego patolgico.
Voracidad de cario

Antidependencia o
CODEPENDENCIA
hiperdependencia del
compromiso
Sentimientos negativos
Ejercer de redentor/
Ejercer de redentor/
cuidador/sobreprotector/
cuidador/sobreprotector/
hiperresponsable.
hiperresponsable.
Autoengao (mecanismo de
Autoengao (mecanismo de
negacin)
negacin)
Auto negligencia
Auto negligencia
Lmites del yo desdibujados
Lmites del yo desdibujados

4
 Falta de conciencia real del
problema
BIDEPENDENCIA
Inhibicin de la propia
autonoma y delegacin de la
toma de decisiones.

Bsqueda obsesiva de la pareja

Frecuentes sentimientos de
vaco, sensacin de
inescapabilidad y tropismo
hacia relaciones intensas,
incluso peligrosas.

VARIABLE 2 ESCALA DE
FEMINIDAD 15 tems
Rol Sexual
Caractersticas masculinas y
fminas con las cuales se ESCALA DE
MASCULINIDAD
identifican las personas ESCALA DE 15 tems
IDEPENDENCIA MASCULINIDAD

SEXUALIDAD
VARIABLE 3 FEMENINA 11 tems
INTEGRADA
Conducta Sexual
IP Todo tipo de prctica
FANTASAS Y
sexual que una persona puede
LLHIULI
ACTIVIDADES 11 tems
realizar consigo misma, con
SEXUALES
otra persona, bien sea
DESINTEGRADAS
homosexual, heterosexual o
bisexual, o incluso en grupo
RASGOS
SEXUALES 11 tems
PATOLGICOS

5
6. JUSTIFICACIN

Cuando las relaciones son estables en una pareja representan un bienestar. Al inicio de la relacin
es normal que la pareja sienta una necesidad afectiva de estar ms unidos, pero tiende a
disminuir hasta estabilizarse, es madura y promueve el desarrollo personal de ella. Cuando hay
una necesidad afectiva intensa de estar con su pareja, recurriendo a cualquier conducta, que
generalmente perjudica, la dependencia emocional se convierte en la principal y hasta la nica
razn de esa relacin disfuncional.
La Dependencia Emocional es una adiccin hacia otra persona, generalmente la pareja. El
dependiente emocional se dedica completamente al otro, sin considerarse as mismo; su
ausencia, an temporal, da la sensacin al sujeto dependiente de no existir. En realidad no
disfruta del amor a plenitud. Presenta miedo al abandono, a la separacin, a la soledad, tiende a
negar sus propios deseos, necesidades y aspiraciones (Castell, 2005). Podramos hablar de La
Teora de la Vinculacin Afectiva que fue planteada por Castell con el objetivo de explicar la
dependencia emocional. Sus postulados mantienen congruencia con la teora de los rasgos de la
personalidad, lo cual le otorga mayor solidez. Castello define la dependencia emocional como
la necesidad afectiva extrema que una persona siente hacia otra, ocasionada por un patrn de
necesidades emocionales insatisfechas que se buscan cubrir de manera desadaptativa con otra
persona. Los dependientes emocionales presentan una serie de caractersticas, las cuales se dan
en casos estndar o tpicos, y han sido divididas en tres reas. La primera de ellas es el rea de
las relaciones de pareja, que abarca las siguientes caractersticas: Necesidad excesiva del otro,
deseos de exclusividad en la relacin, prioridad de la pareja sobre cualquier cosa, idealizacin
del compaero, relaciones basadas en la sumisin y subordinacin, historia de relaciones de
pareja desequilibradas, miedo a la ruptura y asuncin del sistema de creencias de la pareja. La
segunda rea comprende las relaciones con el entorno interpersonal, donde encontramos
caractersticas como: Deseos de exclusividad hacia otras personas significativas, necesidad
excesiva de aprobacin y dficit de habilidades sociales. La ltima rea contiene la autoestima
y el estado de nimo, en la cual hallamos las siguientes caractersticas: Baja autoestima, miedo
e intolerancia a la soledad, estado de nimo negativo y comorbilidades frecuentes, entre ellas
trastornos depresivos, ansiosos y otros trastornos mixtos de la personalidad. Castell (2005)
concluye que de todas las caractersticas mencionadas, tres son las ms importantes y propias de
la dependencia emocional, sin las cuales resultara difcil realizar un diagnstico, siendo stas:
Baja autoestima, miedo e intolerancia a la soledad y tendencia a establecer a lo largo de la vida

6
relaciones de pareja desequilibradas.
Estos factores se unen a otras a nuevas dependencias sin sustancias psicoactivas como el sexo y
las fantasas sexuales, puesto que desempean una funcin estimuladora de comportamientos
sexuales (Diguez et al., 2002), actuando como un elemento inductor y potenciador de la
excitacin sexual, tanto en hombres (Smith & Over, 1987) como en mujeres (Meuwissen &
Over, 1991), creando un carcter promiscuo en la relacin, tanto hombres como mujeres
mayoritariamente mantienen exclusivamente este vnculo, existen ocasiones en que practican
sexo con otros amigos de forma simultnea, acentundose este hecho al ampliar el perodo de
tiempo. Por tanto, se afianza el vnculo, la poligamia y el riesgo que supone esta relacin
ocasional para la salud sexual, en trminos de ITS (Weaver; MacKeigan; MacDonald, 2011) ,de
esta manera se forma un patrn crnico de demandas afectivas frustradas, que buscan
desesperadamente satisfacerse mediante relaciones interpersonales de apego patolgico y en las
que se prioriza la naturaleza adictiva del fenmeno siguiendo el modelo clsico de Peele (1985)

Nuestra inquietud e inters surge por la dependencia emocional en parejas homosexuales, por
indagar ms sobre el vnculo de pareja que se forma a lo largo de la relacin.

7. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIN

Blanc, A., Rojas, A. J., & Sayans-Jimnez, P. (2017), realizaron una investigacin: Erotofobia-
erotofilia, asertividad sexual y deseo sexual de las mujeres inmigrantes que ejercen la prostitucin.
Su poblacin fue 3 muestras seleccionadas de forma incidental: 56 mujeres inmigrantes que
ejercan la prostitucin, 62 mujeres inmigrantes y 72 mujeres espaolas. Cuyas caractersticas
fueron, mujeres de 18 a 56 aos, a los cuales se les aplico el Sexual Opinion Survey que est
formado por 16 tems con escala tipo Likert desde 1 (totalmente en desacuerdo) a 7 (totalmente
de acuerdo). El Sexual Desire Inventory, este instrumento presenta una estructura bidimensional:
DSD y DSS. Se trata de una escala formada por 13 tems que evalan el inters de una persona
por la actividad sexual didica (9 tems) y solitaria (4 tems). y el Hurlbert Index of Sexual
Assertiveness formado por 25 tems con escala tipo Likert desde 0 (siempre) a 4 (nunca).
Adaptados a los objetivos del estudio. Sus conclusiones muestran correlaciones positivas y
significativas entre todas las variables en cada una de las muestras, excepto en algunas variables
para trabajadoras sexuales. Las puntuaciones medias de las trabajadoras sexuales inmigrantes y
las inmigrantes estn ms prximas al polo negativo (erotofobia) y poseen menos asertividad
sexual que las espaolas. Los resultados se discuten a la luz de otros estudios y se propone incluir
en los programas de prevencin de conductas sexuales de riesgo destinados a inmigrantes el

7
 entrenamiento en asertividad sexual.

Garca-Vega, E., Fernndez Garca, P., & Rico Fernndez, R. A. (2005), realizaron una
investigacin: Gnero y sexo como variables moduladoras del comportamiento sexual en
jvenes universitarios. Su poblacin fue 306 estudiantes universitarios de diferentes
facultades de la Universidad de Oviedo, a los cuales se les aplico el Inventario de Roles
Sexuales de Bem (BSRI, 1974) es un instrumento para medir la androginia. Es un
instrumento que consiste en 60 adjetivos, 20 son estereotpicamente masculinos, 20son
femeninos y otros 20 no tienen tipificacin de gnero. Y el inventario de Conductas
Sexuales/Inventario de Fantasas Sexuales (Adaptacin del inventario Sexual de HSu. et
al., 1994). Ambos cuestionarios se incluyen dentro del mismo apartado porque tienen
todos los items idnticos. Sin embargo, en los 66 items del primero, la persona encuestada
debe sealar con que frecuencia realiza cada conducta, y en el segundo inventario debe
responder conque frecuencia fantasea con cada una. Sus conclusiones confirman la
relacin existente entre el gnero (masculino, femenino, andrgino e indiferenciado), el
sexo (hombre-mujer) y los comportamientos sexuales, si bien esta relacin es inferior a la
esperada. Se sealan algunas limitaciones del estudio y se plantean propuestas para la
investigacin futura.

Garca-Vega, E., Menndez Robledo, E., Garca Fernndez, P., & Rico Fernndez, R.
(2010), realizaron una investigacin: Influencia del sexo y del gnero en el
comportamiento sexual de una poblacin adolescente. Su poblacin fue 815 adolescentes
quienes fueron seleccionados al azar tres institutos pblicos de Enseanza Secundaria del
rea sanitaria IV de Asturias. cuyas caractersticas fueron, personas de 13 a 18 aos de
los cual-les 432 fueron mujeres y 383 hombres, a los cuales se les aplico el BEM Sex Role
Inventory, el Sexual Opinion Survey, el cuestionario de percepcin de riesgo de Bays y
un cuestionario diseado para el estudio. El cual consta de tres historias que reproducen
situaciones reales en las que el sujeto debe identificarse con el/la protagonista (en funcin
del sexo). Sus conclusiones revelan que la mayora de los jvenes no se acomodan a los
estereotipos de gnero tradicionales, de finindose como andrginos (34,4%). Son los/as
adolescentes que se definen como andrginos o masculinos los que ms conductas
sexuales realizan, y los que ms erotoflicos se muestran. Se seala la necesidad de incluir
la variable gnero como categora de anlisis en las investigaciones sobre conducta sexual.

8
 Moral y Sirvent (2009) en el artculo de investigacin Dependencia Afectiva y Genero:
Perfil Sintomtico Diferencial en Dependientes Afectivos Espaoles, buscan como
objetivo demostrar los factores sintomticos diferenciales de pacientes con dependencia
afectiva, a travs del mtodo descriptivo, en 78 casos de dependientes afectivos, 57
mujeres y 21 varones, evaluados con el instrumento validado TDS-100 (Test de
dependencias sentimentales 100), comprobando que los dependientes afectivos
experimentan una dependencia pura con posesividad y manifestacin de craving y
abstinencia, presentan desajustes afectivos en forma de sentimientos negativos (culpa,
vaco emocional, miedo al abandono) e inescapabilidad emocional, manifiestan
conflictos de Identidad (pseudosimbiosis) y usan un locus de control externo.

Vallejo, Medina, P., Reyna, Granados, M. & Sierra, J. C. (2013), realizaron la

investigacin Propuesta y validacin de una versin breve del Sexual Opinion Survey en
poblacin espaola su muestra de 3.218 adultos heterosexuales (1.555 varones y 1.663
mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 84 aos, seleccionados entre la poblacin
general espaola mediante muestreo no probabilstico por conglomerados, se les aplico el
instrumento de evaluacin Sexual Opinion Survey (SOS), formado por 21 tems. Sus
resultados fueron a partir del juicio de expertos, nicamente 6 de los 21 tems originales
cumplieron con los criterios fijados para valorar la representatividad del constructo.
Siendo la nueva versin breve de 6 tems (SOS-6) presenta una estructura unidimensional,
y alcanza una adecuada fiabilidad ( = 0,74) y validez convergente al correlacionar sus
puntuaciones con asertividad sexual, satisfaccin sexual, deseo sexual, funcionamiento
sexual y actitudes positivas hacia las fantasas sexuales. Adems, se proponen baremos
para la escala, por sexo y rango de edad.

Fredy Armando RincnOrtiz2 & Elvia VargasTrujillo de la Universidad de los Andes,

Colombia (2006) en su investigacin "Evaluacin de los intereses sexuales de mujeres y
hombres homosexuales" donde con una muestra de 146 hombres gay y mujeres lesbianas
se indag por la frecuencia con la que experimentan sentimientos romnticos y sexuales
hacia personas del mismo sexo y del otro sexo. Para obtener informacin sobre las
variables del estudio se utiliz un cuestionario de autoinforme que inclua preguntas para
examinar la frecuencia con la que el individuo ha experimentado sentimientos de
atraccin, enamoramiento, fantasas sexuales y sueos erticos hacia personas de su
mismo sexo (4 tems) y hacia personas del otro sexo (4 tems). Las preguntas del
9
 cuestionario evalan diferentes intereses sexuales que en estudios previos se han
identificado como indicadores de la orientacin sexual de un individuo (APA, 2002;
Kinsey,1947; Malcolm, 2000. Quienes manifestaron estar dispuestos a brindar
informacin diligenciaron individualmente el Cuestionario sobre Bienestar y Salud
sexual en el que estaban incluidas las ocho preguntas sobre intereses sexuales. Los
resultados en general, apoyan la idea de que en la orientacin sexual de un mismo
individuo coexisten intereses sexuales homosexuales y heterosexuales.

Gallego Villa, O. M., & Barreiro de Motta, E. (2010), en su investigacin Anlisis de los
factores asociados a las relaciones de pareja homosexuales (gays y lesbianas) en la ciudad
de Bogot. Su muestra estuvo compuesta por 30 varones gays y 30 mujeres lesbianas
adultos, que tenan como mnimo una experiencia de relacin romntica actual o
terminada. Se les realizo una entrevista en profundidad para recolectar la informacin
sobre la experiencia afectiva de los participantes, se trat de la Entrevista para describir
la relacin de pareja homosexual y los factores asociados con su dinmica. Sus
conclusiones revelan que uno de los sitios de mayor frecuencia son los contextos de
encuentro homosexual para la formacin de pareja. Respecto a la estabilidad de la relacin
es relativa con una duracin de 1 a 3 aos. El reporte sobre el grado de fidelidad por parte
de la muestra fue relativamente alto, en contradiccin con los estereotipos culturales. Los
resultados encontraron que el nivel de dependencia y el nivel de dependencia de la pareja
en la relacin son bajos, entre los principales motivos de ruptura estaban los celos y el
efecto de la falta de equilibrio en lo que cada quien aportaba a la relacin y se tendi a
mantener una relacin positiva con la ex pareja.

Gomez Ventura, L. K., & Montenegro Cubas, K. M. (2015), realizaron una investigacin:
Dependencia emocional en Poblacin Homosexual de un centro comunitario de Chiclayo.
Su poblacin fue 50 personas homosexuales de un centro comunitario de Chiclayo, cuyas
caractersticas fueron, personas de 18 a 50 aos, siendo la edad promedio de 27 aos a los
cuales se les aplico el inventario de dependencia emocional es un instrumento de dominio
especifico que mide la dependencia emocional que est conformado por 49 reactivos
divididos en siete factores. Sus conclusiones revelan que el rango de dependencia
emocional en el 54% de la poblacin es extrema: 26% en la categora diagnstica muy alta
y 28% en alta, esto pone en manifiesto la baja autoestima, necesidad de aceptacin y
escasos recursos de afrontamientos que presentan los sujetos en estudio. El factor
10
 subordinacin y sumisin alcanza resultados alarmantes con un 62%, debido a que se
ubican en la categora diagnstica dependencia emocional muy alta (20%) y alta (42%),
esto evidencia la sobrestimacin de las conductas, pensamientos, sentimientos e intereses
de la pareja, acompaada de ideas de inferioridad y desprecio hacia s mismo. Los
resultados permiten concluir que la poblacin homosexual tambin presenta
dependencia emocional hacia su pareja que amerita intervenciones integrales para
fortalecer autoestima y recursos de afrontamiento.

8. DEFINICIN DE TRMINOS
Dependencia Sentimental : Segn Sirvent y Moral (2007), es una dependencia relacional
entre dos sujetos no adictos, que presenta un patrn crnico de demandas afectivas
frustradas sobre una persona que se intentan satisfacer mediante relaciones
interpersonales de apego patolgico.
Rol Sexual: Segn Bem (1974) son caractersticas masculinas y fminas con cuales se
identifican las personas.
Conducta Sexual: Segn Vega (2003), son todo tipo de prctica sexual que una persona
puede realizar consigo misma, con otra persona, bien sea homosexual, heterosexual o
bisexual, o incluso en grupo

11
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1 BASES TERICAS DE LA INVESTIGACIN

2.1.1 DEPENDENCIA EMOCIONAL

A. Vinculacin Afectica

La dependencia emocional es un concepto utilizado frecuentemente, pero no ha sido

investigado ni estudiado claramente. En la literatura del tema, encontramos diversas
investigaciones tericas pero ninguna de ellas de forma rigurosa o sistemtica, entre las cuales
podemos destacar la de Moral y Sirvent (2008) donde se hace un anlisis y clasificacin sobre
la dependencia as como de su etiologa y de las claves que ayudan para el diagnostico. Por su
parte Villegas (2006) realiza un recorrido en un tema tan fundamental como lo es el amor de
pareja, en el cual aborda temas como el amor, el amor romntico, el deseo sexual, la
dependencia, las bases de la pareja, etctera; concluyendo que la complementariedad y la
simetra sobre los que se funda la relacin de pareja son suficientes para explicar el fenmeno
de la dependencia emocional. Mallor (2006) por su parte hace una comparacin entre el vaco
que se experimenta en la dependencia emocional y en las adicciones a travs de anlisis de
casos y de metforas, de igual forma visualiza el proceso de recuperacin en trmino de
proceso de duelo que tiene como fin ultimo la autonoma de la persona.
As a pesar de existir una amplia variedad de autores que presentan diversos enfoques y
definiciones sobre la dependencia emocional en esta investigaciones procuraremos centrarnos
en las definiciones del Psicologo Jorge Castello; quien plantea su modelo terico de la
Vinculacion afectiva desde un enfoque integrativo y multidimensional, siendo definida como
la unin de un sujeto con otras personas, y la necesidad de crear y mantener lazos permanentes
con ellas, pudindose dar a diferentes grados. Es por ello que bajo esta premisa, las personas
que mantienen relaciones interpersonales sanas, estaran ubicadas dentro del rea de una
vinculacin de grado promedio. Es decir, que las diferencias entre estas parejas con aquellas
que presenten una dependencia emocional son de ndole netamente cuantitativa segn el autor.
Existen diversos factores causales que desarrollan una dependencia emocional en el individuo.
La mayora de los estudios (Bornstein, 1992; Schore, 1994; Castello, 2000; Goleman, 2006;

12
citados por Bornstein, 2011) hacen referencia a la sobreproteccin de los padres, sin importar
la cultura. Es decir, que en ms de una ocasin el autoritarismo parental basado en la necesidad
de sobreproteccin, origina una mayor probabilidad de que se llegue a generar una
dependencia hacia los dems; es decir, restringen su libertad de llegar a construir por el mismo
su propio ser mediante el aprendizaje por ensayo error, siendo esto crucial durante la etapa
de la adolescencia. Tambin la carencia afectiva, especialmente la que se da en edades
tempranas, al establecimiento y la conservacin de vnculos afectivos problemticos y dainos
para la persona, al situar la autoestima en los otros, a cuestiones culturales y de gnero,
etctera., y el que esto se mantenga a lo largo de la vida de una persona tiene que ver con la
propia personalidad que posee esta. La suma de todos estos factores es lo contribuye a que
estas relaciones se establezcan, se mantengan, se consoliden y se renuevan constantemente a
lo largo de la vida de las personas dependientes emocionales (Norwood, 2011).
La dependencia emocional segn este autor es una necesidad afectiva extrema y continua, que
obliga a las personas que la padecen a satisfacerla en el mbito de las relaciones de pareja; en
consecuencia, gran parte de la vida de estas personas gira en torno al amor. Aunque esta
situacin se genere solo en una de sus relaciones, lo ms comn es que se instale como un
patrn caracterstico regido por la mencionada necesidad afectiva extrema durante todas sus
relaciones de pareja. Cabe resaltar que cuando hablamos de este tipo de dependencia o
necesidad no hacemos referencia a aquella de ndole material, econmico o fundamentada en
una minusvala o indefensin personal del sujeto, es decir una dependencia instrumental, sino
que se basa especficamente en el aspecto emocional del individuo lo cual genera este
fenmeno psicopatolgico
Al hablar de dependencia, encontramos que no existe un tipo nico, sino que podemos hablar
de dos. El primero de ellos est ligado a cuestiones afectivas y el otro deriva de las adicciones
ya sea a las drogas o al alcohol: codependencia y bidependencia (Sirvent, Moral, 2008;
Castell, 2005). Y dentro de las dependencias afectivas encontramos otros dos tipos: la
instrumental y la emocional. La instrumental tiene rasgos como la falta de autonoma personal,
de seguridad, iniciativa, problemas en la toma decisiones y al asumir responsabilidades.
Mientras que la emocional tiene que ver ms con relaciones interpersonales establecidas de
manera inadecuadas, sumisin en la relacin, demanda afectiva, baja autoestima, miedo a la
soledad, etctera., (Cid, 2009). Asimismo, Castell (2006) hace una distincin entre la
dependencia emocional estndar, la cual es la ms comn y se da principalmente en mujeres,
y la dominante, la cual es menos frecuente y comnmente son los hombres quienes la
presentan. Sin embargo esta situacion no varia mucho cuando nos vamos a las parejas
13
homosexuales ya que estos dos tipos tambien se presentan; se habla de una interdependencia
donde la relacin se vuelve complementariamente patolgica.
Tipos de dependencia emocional

Existen dos tipos de dependencias, una de ellas es la instrumental y la otra es la emocional

propiamente dicha (Heathers, 1955, citado por Romn, 2011); la primera caracterizada por la
falta de autonoma en la vida cotidiana, inseguridad, carencia de iniciativa, bsqueda de apoyo
social por sensacin de indefensin, escasa capacidad para tomar decisiones, asumir
responsabilidades y desenvolverse con eficacia (Castell, 2005).
En la segunda, entran a tallar aspectos ms cognitivos, emocionales, motivacionales y
comportamentales tomando a otro como fuente de satisfaccin y seguridad personal, con el
fin de satisfacer necesidades afectivas, pero que no hace referencia a una sensacin de
indefensin, con respecto a otras reas de su vida. (Castell, 2000; Hirschfeld, Klerman,
Gough, Barrett, Korchin & Chodoff, 1977; Norwood, 1985; Schaeffer, 1998, citados por
Castello, 2005).
B. Diagnostico segn el DSM IV.- Trastorno de la personalidad por necesidades
emocionales (Castello, 2005)

Debido a que esta problemtica no se encuentra dentro de las diferentes clasificaciones

internacionales de trastornos mentales y de la personalidad, como el DSMIV-TR o la CIE-10,
que utilizan los profesionales de la salud mental, es que este autor propone la creacin de una
nueva categora dentro de los trastornos de la personalidad.
La denominacin escogida al efecto ha sido Trastorno de la personalidad por necesidades
emocionales, y a continuacin se exponen sus criterios diagnsticos provisionales:
F60.x Trastorno de la personalidad por necesidades emocionales.

Una tendencia persistente a las relaciones de pareja caracterizadas por el desequilibrio

entre ambos miembros, la necesidad afectiva claramente excesiva hacia la otra persona y
el sometimiento inapropiado hacia ella, que empieza al principio de la edad adulta y se da
en diversos contextos, como lo indican cinco (o ms) de los siguientes tems:
1. Bsqueda contina de relaciones de pareja, plantendose la vida siempre al lado
de alguien.
2. Necesidad excesiva de la pareja, que deriva en contactos muy frecuentes y a veces
inapropiados (p. ej., llamadas telefnicas continuas mientras la pareja est en una

14
 reunin de trabajo), y que no se debe a dificultades cotidianas, toma de decisiones
o asuncin de responsabilidades.
3. Eleccin frecuente de parejas egostas, presuntuosas y hostiles, a las que se idealiza
con sobrevaloraciones constantes de sus cualidades o de su persona en general.
4. Subordinacin a la pareja como medio de congraciarse con ella, que facilita el
desequilibrio entre ambos miembros de la relacin.
5. Prioridad de la relacin de pareja sobre cualquier otra cosa, que puede ocasionar
una desatencin prolongada de aspectos importantes del sujeto como su familia, su
trabajo o sus propias necesidades.
6. Miedo atroz a la ruptura de la pareja aunque la relacin sea desastrosa, con intentos
frenticos de reanudarla si finalmente se rompe.
7. Autoestima muy baja, con menosprecio de las cualidades personales o
minusvaloracin global del sujeto como persona.
8. Miedo e intolerancia a la soledad.
9. Necesidad excesiva de agradar a las personas, con preocupaciones continas sobre
la propia apariencia fsica o sobre la impresin que ha generado en ellas.

Con todo ello, el autor argumenta su posicin y propuesta de que se reconozca dentro de
los trastornos de personalidad a la dependencia emocional, dada su significacin clnica,
su carcter crnico, su inflexibilidad y su repercusin en las diferentes dimensiones del
ser humano (afectiva, cognitiva, conductual, interpersonal, etc.) Adems, es un fenmeno
frecuente en las consultas de los profesionales de la salud mental.
C). Teora del apego
Esta lnea se relaciona estrechamente con la Teora del apego desarrollado por Bowlby (1958,
citado por Oliva, 2004; Girn, Rodrguez y Snchez, 2003), en donde el nio es muy
dependiente de su figura paternal, siendo su principal caractersticas la presencia de ansiedad
y miedo a la separacin.
Entre las bases de la teora del apego, la necesidad de la figura estable en los primeros aos
para el desarrollo cognitivo y emocional. Asimismo indica que el apego es una subclase de
lazos o vnculos afectivos normalmente asimtricos, los cuales tienen un componente
conductual, cognitivo y afectivo. Que son construcciones de modelos internos activos de
los otros y de s mismo (Self).
Para Bowlby (1951, citado por Oliva, 2004; Girn, Rodrguez y Snchez, 2003), el apego es
el vnculo emocional que desarrolla el nio con sus padres (o cuidadores) y que le proporciona

15
la seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis
fundamental de la Teora del Apego es que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un
nio es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su
principal figura de afecto (persona con que se establece el vnculo).
En cuanto a los tipos de apego segn este autor tenemos:
Apego seguro.- Que es la ansiedad que genera la separacin, y el cual se alivia con el
reencuentro. Se calma y sigue explorando el entorno.
Apego ansioso evitativo.- Poca ansiedad ante la separacin, claro desinters ante el
reencuentro.
Apego ansioso ambivalente.- Ansiedad importante ante la separacin, no se alivia
con el reencuentro.
Apego desorganizado.- El reencuentro provoca reacciones extraas y desorganizadas.

Los determinantes del apego seran: el temperamento del nio (relativo), y las caractersticas
del cuidador.
La relacin del apego en la edad adulta segn los tipos de apego sera:
A. Seguro.- Idea positiva de uno mismo y de los dems.
A. Evitativo.- Idea positiva de uno mismo y negativa de los dems.
A. Ambivalente.- Idea negativa de uno mismo y positiva de los dems.
A. Desorganizado.- Idea negativa de uno mismo y positiva de los dems.
El modelo propuesto por Bowlby se basa en la existencia de cuatro sistemas de conducta
relacionados entre s: el sistema de conductas de apego, el sistema de exploracin, el sistema
de miedo a los extraos y el sistema afiliativo (Oliva, 2004; Girn, Rodrguez y Snchez,
2003). Bowlby (1993, citado por Oliva, 2004; Girn, Rodrguez y Snchez, 2003) defini la
conducta de apego como cualquier forma de comportamiento que hace que una persona
alcance o conserve proximidad con respecto a otro individuo diferenciado y preferido. En
tanto que la figura de apego permanezca accesible y responda, la conducta puede consistir en
una mera verificacin visual o auditiva del lugar en que se halla y en el intercambio ocasional
de miradas y saludos. Empero, en ciertas circunstancias se observan tambin seguimiento o
aferramiento a la figura de apego, as como tendencia a llamarla o a llorar, conductas que en
general mueven a esa figura a brindar sus cuidados.
D). Teora de Schore
En cuanto a la teora de Schore (1994, citado por Rodriguez, 2013) quien destaca la
importancia de las relaciones interpersonales (como la influencia de los padres citada

16
anteriormente) en la remodelacin del cerebro. A travs de la afirmacin, mundialmente
reconocida, de la teora de la neuroplasticidad, Schore (1994, citado por Rodrguez, 2013) nos
muestra que el cerebro va moldendose significativamente, movilizando circuitos neuronales,
por personas cercanas y relaciones interpersonales, en especial las negativas.
As pues, una mala experiencia amorosa o familiar puede provocar una desconfiguracin en
nuestro sistema cerebral. En la medida en que se va definiendo el estilo de apego durante la
infancia, se genera una similitud del proceso en la edad adulta, tendiendo a mantenerse estable
e influenciable en nuestras futuras relaciones interpersonales. Sin embargo, si se produce un
apego inseguro este se ver reflejada en el desarrollo incorrecto de la corteza orbitofrontal
(Goleman, 2006) limitando la capacidad de regulacin de emociones inquietantes como:
miedo, enfado, etc.
Existe similitud entre las caractersticas del nio con un apego inseguro y a las del dependiente
emocional, quienes buscan la proximidad con el temor de perderlo. La dependencia emocional
tiene una relacin directa con el apego ansioso, pero a la viceversa no se produce (Castello,
2000).
Caractersticas de los dependientes emocionales

Como parte de las caractersticas que presentan las personas dependientes emocionalmente es
su forma estndar encontramos al autoengao en cuanto a la conciencia del problema y a la
toma de soluciones respecto a este, relaciones afectivas conflictivas, pensamientos fantasiosos
en cuanto a la relacin, creencias irracionales y expectativas altas sobre la relacin y la
persona, distorsiones cognitivas y percepciones inadecuadas en cuanto a la forma de vida con
esa persona, demandas afectivas constantes hacia los dems, afectos desequilibrados y
asimtricos entre los miembros de la relacin, subordinacin emocional, necesidad del otro,
en su historia familiar o de relaciones es frecuente encontrar maltrato emocional y/o fsico,
aislamiento social, apego excesivo a la persona, priorizacin del otro, disminucin en la
necesidad del otro pero sin incidencia en su felicidad, miedo constante a la ruptura o al
abandono, necesidad de aprobacin, falta de asertividad, autoestima y autoconcepto pobre,
estado de nimo disfrico (tristeza, irritabilidad), algunos presentan adiccin a alguna
sustancia nociva para la salud como las drogas, el alcohol y en menor caso al juego (Moral,
Sirvent, Zamora, 2012; Castell, 2000, 2005, 2006, 2007) .
Para un mejo manejo de las caractersticas Castello planteo las siguientes reas:
1. rea de las relaciones de pareja.

Necesidades excesivas del otro, deseo de acceso constante hacia l. Es la expresin de

17
la necesidad psicolgica que le dependiente tiene hacia su pareja. Se puede traducir en
deseos constantes de hablar con l. Llamadas continuas al telfono, mensajes de texto
en el mvil, apariciones inoportunas en lugares como el trabajo o el gimnasio, realizar
cualquier otra actividad junto a la otra persona sea de trabajo o de ocio, ser incapaz de
hacer algo solo sin sentir la necesidad de temer contacto con la pareja, etc.
Deseo de exclusividad en la relacin, la exclusividad se entiende en ambos sentidos,
en el del propio dependiente, que voluntariamente se asla gran problema en plegarse
ante la persona que admira. Es por tanto, un medio har preservar la relacin, es lo que
se utiliza para asegurarse al mximo la continuidad de la misma. Pero la subordinacin
no se da nicamente para consolidar la relacin, tambin es el resultado de la falta de
autoestima del dependiente y de su idealizacin de la pareja, la consecuencia es y la
relacin desequilibrada, en la que te produce sumisin por una parte y dominacin por
otra parte. Historia de las relaciones de pareja desequilibradas, la vida amorosa del
dependiente emocional, es una sucesin de relaciones de parejas tormentosas y
desequilibradas prcticamente desde el principio, que se puede establecer en la
adolescencia o principio de la adultez. La ruptura es algo absolutamente indeseado
para el dependiente; en consecuencia, si el objeto no le lleva a cabo se puede continuar
la relacin a pesar del notable deterioro, que se producir en la misma por el simple
paso del tiempo.
Miedo a la ruptura, el dependiente vive las relaciones, una vez superadas las fases
iniciales, con una tremenda inquietud ante la disolucin de las mismas. El fantasma de
la ruptura vuela permanentemente sobre su cabeza, y la pareja se da cuenta de su
vulnerabilidad con lo que en ocasiones puede utilizar esta temida amenaza. Esta
ansiedad de separacin es la responsable parcial del aferramiento, que le dependiente
efecta hacia su pareja, esto se debe principalmente a la necesidad excesiva, que el
sujeto tiene hacia su pareja, pero, tambin provoca conductas de aseguramiento.
2. rea de las relaciones con el entorno interpersonal.
Deseos de exclusividad hacia otras personas significativas, el dependiente comprende
la exclusividad en el conjunto de sus relaciones interpersonales principalmente con su
pareja, pero tambin con otras personas significativas, esta exclusividad suele
manifestarse con ms fuerza en el entorno, porque con la pareja los dependientes se
ven obligados a aceptar sus normas y restricciones.
Necesidad de agradar, sea o no sea de su entorno, el dependiente tender a agradar a
cualquier persona. La aprobacin de los dems es tan necesaria que un solo gesto,
18
puede ser malinterpretado como antipata o desinters. Cuando un dependiente
emocional conoce a una persona, suele tener dudas de si le habr cado bien, si le habr
gustado, si le habr parecido mal algo que el haya dicho.
Dficit de habilidades sociales, son personas que generalmente estn sufriendo, y
consideran que para este sufrimiento es agarrarse desesperadamente a otra persona. Si
se trata de un compaero sentimental, entra en lo normal una relacin cercana, aunque
puede serasfixiante por la tremenda necesidad del dependiente, pero en otro tipo de
relaciones interpersonales la demanda excesiva es inusual y, por lo tanto, mal recibida.
Les cuesta dar cario porque confunden con entrega, con sumisin; no entienden
tampoco que recibir amistad no es tener a otra persona para ellos, ni disponer de
alguien para utilizarlo como pao de lgrimas.
3. rea de autoestima y estado anmico.
Baja autoestima, es el gran responsable de toda problemtica de los dependientes,
siendo personas que estn prisioneras dentro de s mismas, desean escapar de su cuerpo
y sobre todo de su mente, para refugiarse en otra persona, en una constante huida.
Miedo e intolerancia a la soledad, el individuo se siente prisionero de s mismo, no
solo no se ama sino que se desprecia, lo que conduce a que tenga una especial aversin
a la soledad, a estar consigo mismo. Puede paliar su infelicidad y dejar de estar consigo
mismo para centrarse en el otro. La intolerancia a la soledad es en parte la responsable
de la necesidad de acceso constante hacia la pareja, es el motor que impulsa al
dependiente a querer estar continuamente con ella a cualquier precio.
Cuando la relacin es a distancia, lo ms normal es que se adhiera a algn amigo o
conocido, o que por lo menos le mantenga en el telfono un cierto tiempo.
Estado de nimo negativo, el estado de nimo inusual de estos individuos ya es
negativo, caracterizado por tristeza, preocupacin en el rostro, notable nerviosismo e
inseguridad personal, aparentan infelicidad y angustia independiente de sus
circunstancias.
En cuanto al tipo dependiente emocional dominante tenemos que son personas
normalmente explotadoras principalmente con la pareja, son narcisistas, se muestran
encantadores y amables en un inicio para despus volverse autodestructivos, tienen
una autoestima ms elevada que el dependiente estndar, son inestables
emocionalmente, dominantes, manipuladores y controladores con su pareja, existe
poca o nula empata y afecto hacia esta, hay hostilidad, ambivalencia emocional hacia
las personas, el establecimiento de sus relaciones se da desde una posicin de
19
 superioridad sobre su pareja, no son capaces de romper la relacin, hay una utilizacin
de la pareja para la satisfaccin de sus propias necesidades, tienden a humillar e incluso
agredir verbal y fsicamente a su pareja, as mismo es muy comn que se den celos
patolgicos y sentimientos de posesin total hacia la otra persona, y al igual que el
dependiente estndar es comn encontrar en su historia de vida maltrato o abandono
por parte de miembros significativos (Castell, 2000,2005, 2006).
Causas

El desarrollo emocional y cognitivo, tanto el sano como el patolgico, no es fruto nicamente

de una serie de experiencias, aprendizajes o actitudes de los dems, es tambin el conjunto de
acciones y reacciones que el sujeto, en tanto organismo individual y activo, lleva a cabo en s
mismo y en su medio; el individuo es la persona ms importante para su propio desarrollo,
esto cobra una relevancia trascendental en el estudio evolutivo del ser humano. No existe una
relacin causal unidireccional. Es por ello que a continuacin se presentan algunas causas
atribuibles a la Dependencia Emocional (Castello, 2005):
Carencias afectivas y relaciones insatisfactorias en fases tempranas de la vida.
Mantenimiento de la vinculacin y focalizacin excesiva en fuentes externas de la
autoestima.
El temperamento y la dotacin gentica tambin desempean un papel relevante en la
formacin de dependencia emocional, habr sujetos con mayor predisposicin que
otros a mantener la vinculacin afectiva en circunstancias desfavorables, o incluso
personas con gran susceptibilidad a las carencias emocionales tempranas.
Dentro de los factores biolgicos, habra que incluir la pertenencia a un sexo o a otro,
es as que un varn tiene mayor facilidad para efectuar una desvinculacin en
circunstancias adversas, mientras que la mujer mantendr su vinculacin afectiva a los
dems con mayor frecuencia que el varn a pesar de estar padeciendo carencias
afectivas.
El temperamento y la dotacin gentica tambin desempean un papel relevante en la
formacin de dependencia emocional, habr sujetos con mayor predisposicin que
otros a mantener la vinculacin afectiva en circunstancias desfavorables.
Otros son los factores biolgicos propios de los trastornos del estado de nimo
especialmente los de sintomatologa ansioso-depresiva.

20
 Las culturas remarcan en mayor o menor medida diferencias entre los gneros
masculino y femenino, cada cultura tiene diferentes modelos de pareja, y los roles
masculino y femenino.

2.1.2 SEXUALIDAD

La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgico afectivas que

caracterizan cada sexo. Tambin es el conjunto de fenmenos emocionales, de conducta y de
prcticas asociados a la bsqueda del placer sexual, que marcaran de manera decisiva al ser
humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida (Weeks 1994).
Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se compone de cuatro
caractersticas, que significan sistemas dentro de un sistema. stas caractersticas interactan
entre s y con otros sistemas en todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles
biolgico, psicolgico y social.
Las cuatro caractersticas son: el erotismo, la vinculacin afectiva, la reproductividad y el sexo
gentico (genotipo) y fsico (fenotipo). El erotismo es la capacidad de sentir placer a travs de la
respuesta sexual, es decir a travs del deseo sexual, la excitacin sexual y el orgasmo (Gottwall,
William H. 2000).
La vinculacin afectiva es la capacidad de desarrollar y establecer relaciones interpersonales
significativas. La caracterstica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se vivencia la
pertenencia a una de las categoras dimrficas (femenino o masculino). Es de suma importancia
en la construccin de la identidad, parte de la estructura sexual, basado en el sexo, incluye todas
las construcciones mentales y conductuales de ser hombre o mujer. Hay que tener en cuenta que
es muy importante que sepamos cules son nuestras actitudes personales e ntimas hacia la
sexualidad.
La sexualidad es un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto biolgicos, como
psicolgicos y sociales. Engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatmicas,
fisiolgicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo que caracterizan de
manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
Encontrar una definicin de sexualidad es una tarea difcil ya que la sexualidad hace referencia a
un concepto multiforme, extenso, profundo y variadsimo de elementos que todos unidos forman
el concepto de sexualidad como un todo. La sexualidad es vivida y entendida de modos diversos
a lo largo y ancho de la geografa mundial atendiendo a las diferentes culturas, ideales, modelos
de sociedad y de educacin (McCary, James Leslie 2000)

21
Adems de este condicionante socio-cultural, debemos tener en cuenta que la sexualidad es un
concepto dinmico que ha ido evolucionando de la mano de la historia del ser humano.
2.1.2.1 Dimensiones de la sexualidad

Cmo ya apuntbamos en la definicin, la sexualidad engloba tres dimensiones bsicas del

ser humano de forma decisiva en su desarrollo: biolgica, psicolgica y social, y a pesar de
que vamos a desarrollarlas brevemente, no debemos olvidar que el ser humano es una unidad
holstica e indivisible, de modo que estas tres dimensiones estn ntimamente relacionadas y
condicionadas unas por otras, por lo que no podemos separar el cuerpo fsico de la mente, de
las creencias o de la educacin recibida. Sin embargo vamos a abordarlas una por una para
facilitar nuestro estudio de la sexualidad:
A. Dimensin biolgica de la sexualidad

La dimensin biolgica de la sexualidad en el ser humano, provee del sustrato anatmico

fisiolgico sobre el que se desarrollarn los distintos matices de la sexualidad de la
persona.
La dimensin biolgica es crucial en distintos mbitos de la vida sexual, como son: la
procreacin, el deseo sexual, la respuesta sexual, etc. Todos ellos estn influenciados por
la anatoma sexual. As mismo la alteracin fsica o fisiolgica (del funcionamiento),
puede acarrear distintos trastornos sexuales o enfermedades, que afecten a la vida sexual
de la persona.
B. Dimensin social de la sexualidad

La dimensin social, engloba el papel fundamental que ejerce la familia, los amigos, la
educacin recibida en el colegio, la religin, etc, sobre la sexualidad. Las distintas
sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la sexualidad. Es por ello que
existen grandes mitos sobre la calidez ertica de los latinos, la represin sexual de los
pases rabes (Pedagoga de la sexualidad 2009).
C. Dimensin psicolgica de la sexualidad

La psique (mente) humana juega un papel fundamental en nuestro modo de vivir y sentir
nuestra sexualidad. Nuestras forma de percibir la belleza, nuestras ideas sobre lo que est
bien o mal en cuanto al sexo, nuestra personalidad, nuestras convicciones, el
temperamento de cada persona, son factores decisivos en nuestras relaciones sexuales.
Nuestra propia identidad sexual, nuestra orientacin sexual, depende en gran manera de
nuestro modo de vernos y entendernos psicolgicamente en relacin a lo sexual.

22
a. Fantasas y pensamientos sexuales:

La mayora de personas admite que incluye fantasas en su actividad sexual, durante la

masturbacin o cuando suean despiertos (Zamboni & Crawford, 2002; Zimmer,
Borchardt, & Fischle, 1983). Es por ello que la Organizacin Panamericana de la Salud y
la Organizacin Mundial de la Salud (OPSOMS, 2002) reconocen que las fantasas son
una de las diversas manifestaciones de la sexualidad humana. De este modo, las fantasas
sexuales resultan de especial importancia para la promocin de la salud sexual, en el
sentido propuesto por Lottes (2000) quien define la salud sexual, como la capacidad de
una persona para disfrutar y expresar su sexualidad. Esta capacidad incide en aspectos
como el sexo seguro, sexo agradable e informado, sexo basado en la autoestima,
perspectiva positiva de la sexualidad humana y respeto mutuo en las relaciones sexuales
(Lottes, 2000)
En concreto, y de manera reciente, Brotto (2010) plantea ciertas dudas sobre el papel que
juegan en la sexualidad de hombres y mujeres, al sugerir que los pensamientos sexuales
pueden ser ms relevantes para el deseo sexual del hombre que de la mujer (p. 227). Pese
a todo, la presencia de pensamientos sexuales/erticos o fantasas, tal como aparece en
el Diagnostic Statistical Manual 5 (DSM-5) (American Psychiatric Association, APA,
2013), sigue considerndose un indicador de salud sexual, de tal modo que la
ausencia/disminucin de pensamientos sexuales/erticos o fantasas es uno de los
criterios diagnsticos del deseo sexual hipoactivo en el hombre y del trastorno del
inters/excitacin sexual en la mujer.
En ocasiones, se han planteado definiciones poco concisas, en las que el significado sexual
de la fantasa es particular e idiosincrsico. En este sentido, la fantasa sexual puede ser
una historia elaborada, un pensamiento que surge repentinamente o una mezcla de
imgenes que aparecen de manera catica. El contenido puede ser bizarro o realista. Puede
incluso no ser sexual y provocar excitacin. La fantasa puede ocurrir espontneamente,
puede ser desencadenada voluntariamente, o generada por otros pensamientos,
sentimientos o informacin sensorial (Wilson, 1978, p. 62).
La definicin aportada por Ellis y Symons (1990) destaca que la fantasa sexual es
autodefinida por la persona. De forma similar, Leitenberg y Henning (1995) las definen
como pensamientos que posean algn significado ertico o sexual para la persona (p.
470). Sin embargo, otras definiciones han resaltado la deseabilidad y la excitacin sexual
como elementos de la fantasa sexual. De este modo, Crepault y Couture (1980) definen

23
las definen como representaciones mentales de los deseos erticos (p. 565) y, por su
parte, Plaud y Bigwood (1997) las describen como una experiencia privada en que la
imaginacin de una actividad sexual deseable con una pareja es sexualmente excitante
para el individuo (p. 222). Otros autores destacan en sus definiciones el momento en que
se experimentan. Ejemplo de ello es la definicin propuesta por McCauley y Swann (1978)
segn la cual, las fantasas sexuales son pensamientos o ideas durante la actividad sexual
(p. 78). Para Wilson (1978), las fantasas pueden ocurrir durante la actividad sexual, las
actividades autoerticas o durante la actividad sexual con otra pareja.
Esta falta de consenso ha dado lugar a la ausencia de definiciones claras y precisas en
numerosos estudios de fantasas sexuales, en los que se prescinde de dar una definicin a
las personas que forman parte de un estudio, limitndose a preguntar cuestiones como
Con qu frecuencia tiene fantasas o pensamientos sobre sexo? (vanse Ellis &
Symons, 1990; MacDonald & Nail, 2005; Pelletier & Herold, 1988; Seto, Lalumire,
Harris, & Chivers, 2012).
Factores asociados a su produccin

Las fantasas sexuales han gozado de gran inters por parte de la Psicologa
evolutiva, al considerarse stas una experiencia privada que podra dar
informacin sobre la naturaleza del ser humano. Desde esta perspectiva, diversos
factores que podran influir en su creacin y produccin han sido analizados. En
concreto, los rasgos de personalidad han sido en diversas ocasiones relacionados
con diferentes aspectos de la sexualidad, por considerarse stos resolucin de
problemas sociales (Buss, 2009). Sin embargo, pocos son los estudios que analizan
la relacion entre personalidad y las fantasas sexuales. En este sentido, destacan el
estudio realizado en Espaa por Sierra, lvarez-Castro y Mir (1995) y, ms
recientemente, el de Hawley y Hensley (2009). Otros aspectos de carcter
sociodemogrfico como el sexo, la edad o la religin se han asociado con las
fantasas, demostrndose en general que los hombres tienen ms fantasas sexuales
(Baumeister, Catanese, & Vohs, 2001; Sierra, Vera- Villarroel, & Martn-Ortiz,
2002), que la edad est asociada negativamente con la frecuencia de fantasas
(Purifoy, Grodsky, & Giambra, 1992), y que quienes se identifican con la religin
cristiana suelen inhibir sus fantasas, reflejndose generalmente en una menor
frecuencia de stas y una menor frecuencia en determinadas conductas sexuales,
siendo as en diversas culturas y pases como Estados Unidos (Ahrold, Farmer,

24
Trapnell, & Meston, 2011), y pases de Latinoamrica (Can et al., 2011) Sin
embargo, an existen dudas sobre la relacin que estos elementos mantienen no
slo con la frecuencia general de fantasas, sino tambin con su contenido
especfico.

Su papel en el funcionamiento sexual

En la actualidad se admite la importancia de las fantasas sexuales en la sexualidad

humana, asumiendo que su presencia es un indicador de salud sexual. En esta lnea,
Fuertes y Lpez (1997) afirman que la experiencia del deseo sexual es
consecuencia de la interaccin entre un estado de activacin neurofisiolgica, una
disposicin cognitivo emocional y la presencia de estmulos sexuales efectivos
externos e internos; entre estos ltimos destacan las fantasas sexuales,
constituyndose en un componente explicativo del deseo. Su presencia, por tanto,
contribuye a un mayor deseo sexual (Zubeidat, Ortega, & Sierra, 2004; Santos-
Iglesias, Calvillo, & Sierra, 2013). Otros estudios ofrecen evidencias de que las
fantasas desempean una funcin estimuladora de comportamientos sexuales
(Diguez et al., 2002), actuando como un elemento inductor y potenciador de la
excitacin sexual, tanto en hombres (Smith & Over, 1987) como en mujeres
(Meuwissen & Over, 1991). Por su parte, Lentz y Zeiss (1983) sealan que las
mujeres que experimentan un mayor nmero de fantasas erticas durante la
masturbacin, alcanzan ms orgasmos durante sus relaciones sexuales. Esta
relacin entre fantasas sexuales y obtencin de orgasmos fue encontrada tambin
en hombres (Wilson, 1978). Algunos estudios han examinado la influencia que
tienen las fantasas sexuales sobre la satisfaccin sexual, mostrando que la
presencia de fantasas sexuales incrementa la misma (Covarrubias, 1997; Davison,
Bell, LaChina, Holden, & Davis, 2008; Trudel, 2002), aunque la relacin
mantenida entre ambas variables no ha sido claramente identificada por otros
autores, observndose incluso una relacin negativa en el caso de los hombres
(Alfonso et al., 1992). Por otro lado, la ausencia de fantasas sexuales suele estar
asociada a trastornos del deseo sexual (Nutter & Condron, 1985; Sierra, Zubeidat,
Carretero- Dios, & Reina, 2003), insatisfaccin (Renaud & Byers, 1999, 2001) y,
en general, peor ajuste sexual (Renaud & Byers, 2006). En este sentido, y en el
contexto de la terapia sexual, resulta importante utilizar las fantasas sexuales

25
 como herramienta de reduccin de la ansiedad y para la mejora de la vida sexual
(Sierra & Buela-Casal, 2001).
b. Conducta sexual

La conducta sexual es muy importante para la supervivencia de las especies animales

pluricelulares que se reproducen sexualmente. Los individuos de estas especies se aparean sin
poder evitar las consecuencias, pues el organismo de las hembras se prepara fisiolgicamente
en ciertos periodos para copular y tener descendencia. Para algunas especies la cpula es
placentera.
El deseo de copular puede ser desencadenado por estmulos internos o externos como la
bsqueda de placer y de acercamiento. En el reino animal el deseo de copular en los machos
aparece cuando la hembra est receptiva, o sea en el periodo en que sus condiciones
hormonales y fisiolgicas son adecuadas para reproducirse. Pero el deseo de sentir placer en
los machos y hembras del reino animal puede no estar asociado a la cpula ni a la
reproduccin. En estas especies, a las que pertenece el ser humano, la sexualidad no slo
tiene la finalidad de la reproduccin, sino que tambin es fundamental en la adhesin social y
la bsqueda de placer. Los seres humanos y algunos animales copulamos porque esta actividad
nos da placer y nos permite relacionarnos afectivamente con otros (Wendy Portillo y Ral
Paredes, 2010).
Aunque el inters por la conducta sexual no es algo novedoso, sino que por el contrario ha
interesado al ser humano a lo largo de la historia, sin embargo, la manera de enfocar, analizar,
e incluso aceptar esta parte ineludible para el desarrollo vivencial del individuo, ha variado de
una poca a otra. Tanto la frecuencia como la tcnica del comportamiento sexual presenta una
amplia variedad de unos individuos a otros y segn las categoras religiosas, de clases tnicas,
de niveles de educacin, de edad y sexo dentro de una misma sociedad puede ser distinto,
incluso contradictorio el sentido del acto sexual para cada persona. Tambin las normas y
criterios ticos con los que se miden las conductas sexuales, pueden diferir rotundamente de
una cultura a otra (Klausner. 1977).
En aos ms recientes, y siguiendo en nuestro contexto actual occidental se ha producido una
ruptura de normas, modelos y se ha acabado por adoptar unos usos y costumbres sexuales que
no son otra cosa que el fiel reflejo de los cambios producidos en materia de actitudes hacia la
sexualidad y permisividad social.
La sexualidad se ha retomado desde una nueva conceptualizacin, como una forma de placer
integrado en el desarrollo de la vida humana, sobre todo entre las nuevas generaciones. Esto,

26
sin embargo no es incompatible con el hecho de que en diversos grupos y estructuras sociales
comiencen a aparecer sntomas y datos que sugieren el tornar en consideracin el volver a las
normas y esquemas rgidos anteriores en materia sexual. En los campos cientficos que
tradicionalmente han estudiado el mundo de la sexualidad, la medicina y la biologa, habido
una identificacin generalizada entre conducta reproductiva y sexualidad, relacionando
siempre la sexualidad con los perodos de fertilidad o infertilidad, ciclos de gestacin y parto
(Dra. Blanca Gonzlez Gabaldn 2009).
Factores que determinan la conducta sexual
En las ltimas dcadas, ha cobrado un creciente inters para los investigadores en
sexualidad humana el constructo erotofobia-erotofilia como factor que determina la
conducta sexual humana a partir de dos dimensiones diferentes:
a) las creencias y expectativas adquiridas desde la infancia.
b) las respuestas afectivas ante estmulos sexuales.
Este modelo terico condujo a Fisher, Byrne,White, y Kelley (1988) a definir la
erotofobia-erotofilia como la disposicin aprendida a responder ante estmu-los
sexuales a lo largo de un continuo que se extiendedesde un polo negativo (erotofobia)
hasta otro positivo(erotofilia).
Erotofbicos: se caracterizaran por mostrar reacciones emocionales de desagrado
ante los estmulos sexuales, evalundolos negativamente, lo que les llevara a
evitarlos.
Erotoflicos: manifestaran emociones placenteras y evaluaciones favorables ante
la estimulacin sexual, lo que incentivara la bsqueda de este tipo de estmulos.

El constructo erotofobia-erotofilia ha sido asociado con diversos aspectos de la

sexualidad. As, Hurlbert, Apt, y Rabehl (1993) lo han correlacionado con la frecuencia
de actividades sexuales, el nmero de orgasmos, el deseo y la satisfaccin sexual en
mujeres. Otros estudios asociaron la erotofobia-erotofilia con el nmero de parejas
sexuales en hombres (Bogaert & Fisher, 1995),el deseo sexual en hombres y mujeres
(Sierra, Zubeidat, Carretero-Dios, & Reina, 2003; Zubeidat, Ortega, & Sierra, 2004) y
en adolescentes (Ortega, Zubeidat, & Sierra,2006; Zubeidat, Ortega, Del Villar, &
Sierra, 2003), el inters sexual durante el embarazo (Fisher & Gray, 1988),la intensidad
de las ensoaciones sexuales (Viedma, Gutirrez, Ortega, & Sierra, 2005), la
frecuencia de fantasas sexuales (Sierra, Ortega, & Zubeidat, 2006) y la culpabilidad
sexual en adolescentes (Ortega, Ojeda, Sutil, & Sierra, 2005).

27
c. Actitud sexual
La actitud o actitudes son predisposiciones aprendidas que impulsan a una persona a
responder o comportarse de una determinada manera con reacciones favorables o
desfavorables con relacin a un tema o situacin determinada, las constituyen las
opiniones, creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se
interrelacionan entre s. Estas actitudes permanecen estables con el tiempo y siempre son
dirigidas hacia un objeto o idea, raras veces son asunto individual; generalmente son
tomadas de grupos a los que debemos nuestra mayor simpata.
Las actitudes son adquiridas como resultado de un aprendizaje a travs de las situaciones
e incidencias vividas, estn dotadas de cierta estabilidad y son, por tanto, difciles de
mover, pero aun as son susceptibles de cambiar.
Estas tambin son transferibles, permiten dar respuestas a mltiples situaciones diferentes
e, incluso, desconocidas, aportando una economa de esfuerzos y consiguiendo una unidad
personal en la conducta individual, y por ultimo son complejas y de actuacin conjunta
entre sus componentes (operan ntimamente interrelacionadas) Las actitudes por ser
modificables tienden a cambiar por nuevas experiencias del sujeto y con ello adoptar
nuevas disposiciones de nimo.
La intensidad de la actitud hace referencia a la fuerza del componente afectivo, al grado
de sentimiento de las personas a favor o en contra de otras personas, objetos o ideas, y
estas se miden segn el grado, que vendra a ser una propiedad que designa la posicin
tomada en el continuo de una actitud (muy favorable, ligeramente favorable, etc.). El
conjunto de conductas, afectos y conceptos se estructuran y afianzan y dan lugar a una
actitud. Podemos considerar a la actitud como su principal instrumento para enfrentarse a
la realidad.
Durante la adolescencia es una poca en la que surgen nuevas actitudes e ideas, que
moldean la personalidad del individuo de esta edad, y su ajuste a la vida. De la misma
forma aunque la formacin de valores abarca toda la vida del ser humano, los aspectos
intelectuales y emocionales de stos, atraviesan el momento ms atractivo en este perodo.
Uno de los procesos del desarrollo del adolescente consiste en el aprendizaje de las normas
sociales de su cultura, mediante el cual adquiere actitudes y necesidades psicolgicas, En
este sentido nos parece muy importante resaltar que una persona que trabaje con jvenes
debe conocer las formas y mtodos para fomentar las actitudes buenas y desalentar las
malas. El enfoque que se debe seguir debe ser individual a cada persona, pues en ltima

28
 instancia las actitudes y los ideales son un asunto individual ms que de grupo.
El joven adolescente considera que el mundo desde una perspectiva temporal, por lo que
necesita buscar un conjunto de valores y normas de conducta que le sirvan de gua en su
vida, y sustentes en los momentos importantes de su vida. En este sentido, Fierro, un autor
afirma refirindose a la adolescencia, La autonoma propia, la agudizada conciencia de s
mismo en una autoestima y auto concepto explcitos, el desarrollo del razonamiento moral,
todo ello se asocia con el hecho de que el adolescente interioriza y abraza valores.
Tipos de actitudes: En relacin a la actitud que adopta el ser humano en un determinado
momento se ubicara en lo siguiente
Actitud Favorable o Positiva: Es la posicin ms aceptable para, el sujeto (aceptacin)
es cuando el sujeto se posiciona en aceptacin respecto a otras posiciones.
Actitud Desfavorable o Negativa: Posicin ms objetable, lo que ms detesta (rechazo)
involucra a los sujetos que permanecen indecisos en relacin a ciertas posiciones,
generalmente suelen responder as: No s, neutro, sin opinin.

CAPITULO III
METODOLOGA

1. TIPO /DISEO / O MTODO

La presente investigacin es de paradigma mixto, el tipo de investigacin es no

experimental debido a que no se van administrar estmulos, tratamientos y/o
intervenciones, diseo transversal realizando la recoleccin de datos en un nico
momento, de mtodo descriptivo puesto que vamos a describir la dependencia emocional
en homosexuales y su relacin con el conducta sexual.

2.- SUJETOS
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 En esta investigacin se contar con la participacin de 50 varones homosexuales
procedentes de la universidad nacional de San Agustn, entre las edades de 17 aos a 28
aos, siendo la edad promedio de 23 aos, no obstante se buscara contar con participantes
que pasen los 20 aos de edad ya que las relaciones de pareja, de corto o largo plazo, se
dan con mayor frecuencia desde esta etapa del desarrollo. Por ello, la riqueza de contenido y
diversidad en cuanto a las conductas sexuales y muestras de dependencia emocional es mayor,
a diferencia de una poblacin muy joven, que podran aun estar teniendo conflictos con su
sexualidad y aun no haber tenido ningn tipo de relacin emocional con personas de su mismo
sexo.
La mayora de estudiantes proceden de la ciudad de Arequipa mientras que una cantidad
reducida son de provincia y por ello viven alquilados o con algn familiar lejano, lo cual
les ofrece la oportunidad de mantener su orientacin sexual annima a sus familiares pero
se sienten con la libertad de buscar pareja y mostrarse libremente sin prejuicios cosa que
no sucede con los primeros ya que tienen a sus familiares en la ciudad y por tanto evitan
establecer relaciones largas y si las tienen procuran mantenerlas en el anonimato. Esto es
debido a que el 90% provienen de familias religiosas que no aceptan su orientacin sexual.
Su nivel socioeconmico es medio y el 70% de ellos se extrajo de la seleccin deportiva
de vley de la universidad, donde los jvenes aceptaron ser parte de este estudio, el otro
30% corresponde a estudiantes tomados de las diversas reas de la universidad (sociales,
ingenieras y biomdicas).As mismo se contara con que la participacin sea voluntaria y
annima.

3.- INSTRUMENTOS Y TECNICAS

a) Inventario de relaciones interpersonales y dependencias sentimentales de Sirvent y

Moral (IRISD-100)

El inventario IRISD-100 (2007) mide la dependencia emocional entendida como una

dependencia relacional entre dos sujetos no adictos, que presenta un patrn crnico de
demandas afectivas frustradas sobre una persona que se intentan satisfacer mediante
relaciones interpersonales de apego patolgico; cuenta con 100 tems, es de
administracin individual o grupal con un tiempo de aplicacin entre 30 minutos y 45
minutos.

El inventario est integrado por 7 dimensiones o macrofactores (triada dependiente,

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 acomodacin, autoengao, sentimientos negativos, identidad y fuerza del ego,
antecedentes personales y triada codependiente) y 23 factores sintomticos (Dependencia
pura vs. antidependencia, bsqueda de sensaciones, craving/abstinencia. Acomodacin.
Autoengao, manipulacin, reiteracin, mecanismos de negacin y no afrontamiento.
Sentimientos de soledad, vaco emocional, culpabilidad/autodestruccin,
inescapabilidad/recreacin de sentimientos negativos. Identidad/identificacin, fuerza
del ego: lmites dbiles y/o rgidos, egosmo/egocentrismo, control y dominio/ juegos de
poder. Antecedentes personales. Orientacin rescatadora, sobrecontrol y focalizacin en
el otro).

De acuerdo a los resultados obtenidos en los anlisis del IRISD -100 se confirma la
elevada fiabilidad hallada en el indicador Alfa de Cronbach (.985) para 100 tems y una
muestra total de 585 sujetos. En esta aportacin se ha priorizado el anlisis de los factores
ms pertinentes al objeto de estudio, tales como los relativos a la triada dependiente
(orientacin rescatadora con pseudoaltruismo, sobrecontrol y focalizacin en el otro con
autodescuido) u otros que exploran aspectos psicoafectivos. El test IRISD -100 es un
cuestionario validado, fiable, vlido y consistente (Sirvent & Moral, 2005, 2007b).

b) Inventario de rol sexual de Barra (IRS)

El inventario IRS (2004) evala en qu medida los individuos perciben en s mismos

ciertas caractersticas masculinas (instrumentales) y femeninas (expresivas). Consiste en
30 tems, 15 de los cuales corresponden a la escala de Masculinidad y 15 a la escala de
Feminidad, con un formato de respuesta tipo Likert de cinco puntos (desde nunca o casi
nunca a siempre o casi siempre), de administracin grupal o individual con un tiempo
de aplicacin de 20 a 30 minutos.

Para determinar la estabilidad temporal de las escalas del IRS se realiz un anlisis de
test-retest, mediante el coeficiente correlacin de Pearson, con 118 universitarios (41
hombres y 78 mujeres) que haban sido evaluados un ao antes obtenindose
correlaciones entre ambas aplicaciones de 0.70 para la escala M y de 0.72 para la escala
F. La consistencia interna mediante el coeficiente alpha de Cronbach fue de 0.82 para la
escala M y de 0.84 para la escala F. Adems se obtuvo evidencia adicional de la
independencia entre ambas escalas, siendo la correlacin entre ellas de slo 0.06 en la

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 muestra total.

c) Cuestionario de Conducta Sexual (Vega, 2003)

El cuestionario consta de 3 secciones, las dos primeras secciones del cuestionario no se

evalan cuantitativamente ya que brindan informacin cualitativa y por lo tanto, si se
trata de investigaciones empricas, estn destinadas a conocer al entrevistado y a la
muestra. Esta informacin se podra trabajar con estadstica descriptiva (medias,
medianas, desvos estndares, modos, rangos y expresar los resultados en porcentajes).
En la tercera seccin del CCS se presentan 33 afirmaciones y se solicita que se indique
en una escala Likert de cinco puntos (1: nunca y 5:superior de la hoja del cuestionario
figura un cuadro recordatorio con los valores escalares correspondientes a las respuestas
elegidas .
Las 33 afirmaciones corresponden a tres factores, (1) sexualidad femenina integrada, (2)
fantasas y actividades sexuales desintegradas y (3) rasgos sexuales patolgicos. cada uno
de 11 tem y el listado de afirmaciones presenta un orden arbitrario. Cada sujeto obtiene
un valor en cada factor, que corresponde a la sumatoria de los nmeros de la escala Likert
(1 a 5) asignados para cada tem que integran el factor, siendo entonces el valor mnimo
posible de 11 puntos y el valor mximo posible de 55 puntos, para cada factor

4.- PROCEDIMIENTO

El mtodo de muestreo utilizado es no probabilstico, tambin llamado muestras dirigidas,

porque supuso un procedimiento de seleccin informal .En especfico, se tratara de un muestro
intencional ya que se seleccionara a sujetos tpicos de la poblacin de inters de forma
deliberada. Se eligi este tipo de muestreo debido a la dificultad de acceso con la poblacin gay.
De acuerdo a esto, entonces, los participantes se agruparan segn los resultados de la aplicacin
de la prueba IRISD-100 (Sirvent y Moral, 2005), segn la cantidad de jvenes que presente
dependencia emocional se aplicara el Inventario de rol sexual (IRS, 2004) que nos permitir
percibir las caractersticas masculinas o femeninas de nuestra poblacin finalmente se aplicara
la Encuesta Revisada de Opinin Sexual (EROS) , para describir las actitudes sexuales de los
sujetos sean positivas o negativas , lo cual nos ayudara a relacionar las dos principales variables
de la investigacin.

32
33
ANEXOS

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 Encuesta Revisada de Opinin Sexual (EROS)
Instrucciones: por favor, responda a cada una de las siguientes preguntas, con sinceridad. Marque
con un crculo el nmero que mejor exprese su opinin o sentimiento, segn su grado de acuerdo
o desacuerdo. 1: Mximo desacuerdo. 7: Mximo acuerdo. No hay respuestas correctas o
incorrectas

Totalmente Totalmente de
desacuerdo acuerdo
1. Pienso que ver una pelcula o leer un libro con 1 2 3 4 5 6 7
contenido ertico/sexual podra ser entretenido.
2. El material ertico (libros y/o pelculas) de 1 2 3 4 5 6 7
contenido sexual es algo sucio y la gente no debera
utilizarlo.
3. Baarse desnudo/a con una persona del mismo u 1 2 3 4 5 6 7
otro sexo podra ser una experiencia excitante.
4. La masturbacin puede ser una experiencia 1 2 3 4 5 6 7
excitante.
5. Sera agobiante para m que la gente pensara que 1 2 3 4 5 6 7
tengo inters por el sexo oral.
6. Me atrae la idea de participar en una experiencia 1 2 3 4 5 6 7
sexual en grupo
7. Me resulta excitante pensar en tener una relacin 1 2 3 4 5 6 7
sexual con penetracin.
8. Me excitara sexualmente viendo una pelcula de 1 2 3 4 5 6 7
contenido sexua
9. Pensar que puedo tener tendencias sexuales distintas 1 2 3 4 5 6 7
a la de mi propia orientacin no me resultara del todo
embarazoso
10. No me resulta incomoda la idea de sentir atraccin 1 2 3 4 5 6 7
fsica por personas de mi propio sexo.
11. Casi todo el material ertico me produce 1 2 3 4 5 6 7
incomodidad
12. Me sentira emocionalmente mal viendo a alguien 1 2 3 4 5 6 7
exhibirse pblicamente.
13. No sera una experiencia muy excitante ver a una 1 2 3 4 5 6 7
persona desnuda.
14. No me agradara ver una pelcula ertica. 1 2 3 4 5 6 7
15. Me incomoda pensar que puedo ver una pelcula en 1 2 3 4 5 6 7
la que aparezca masturbndose una persona.
16. Es muy excitante imaginar prcticas sexuales poco 1 2 3 4 5 6 7
comunes
17. Probablemente sera una experiencia excitante 1 2 3 4 5 6 7
acariciar mis propios genitales.
18. No me agrada tener sueos sexuales. 1 2 3 4 5 6 7
19. No siento ninguna curiosidad por el material de 1 2 3 4 5 6 7
contenido sexual (libros, revistas, pelculas, vdeos).
20. No me disgusta imaginar que tengo relaciones 1 2 3 4 5 6 7
sexuales con ms de una persona.

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