Agenda17 18

Universit de Paix asbl
De la prvention la gestion positive des conflits
P900090 - Bureau de dpt : Namur Masspost
2017-2018
dition spciale n139 Juin-Juillet-Aot 2017
DITORIAL
Force de proposition
et de solidarit active
Toute lquipe de lUniversit de Paix est heureuse de vous prsenter son nouvel agenda
dactivits en faveur des jeunes et des adultes chargs de les accompagner devenir des
citoyens, acteurs de leur vie et de leur panouissement professionnel et social.
Fruit de notre recherche constante mieux comprendre les phnomnes de violence

visibles et invisibles qui les affectent et freinent leur dveloppement, lagenda
de cette anne culturelle 2017-2018 propose de nouvelles approches afin de rpondre
ces enjeux dont : la bientraitance, la mthode SAP pour accompagner lenfant ou
ladolescent en difficult motionnelle, la mthode Coresolve issue de la Deep democraty
comme outil de gestion des tensions au sein du groupe, le triangle dramatique : victime-
perscuteur-sauveur, la cohsion de groupe par lexpression corporelle,
Tout en renforant notre approche de base dveloppe tant au sein des formations
courtes ou longues, dautres compltent ainsi notre offre par des mthodes pdagogiques
et/ou outils spcifiques consacrs lanalyse des pratiques et partages dexpriences
entre certifis du Brevet en gestion positive des conflits avec les jeunes, la formation de
formateurs et la formation de superviseur.
Les demandes dinscription aux formations de cet agenda et celles dinterventions sur
mesure, sur site sont aussi autant dindicateurs des besoins prioritaires des acteurs de
terrain : listes dattente, besoins spcifiques de tel public cible, etc. Elles nous invitent
adapter les modalits de nos actions : par exemple, reprogrammer plusieurs de nos
activits ; proposer un horaire adapt des formations et confrences de ce catalogue ;
multiplier des formations afin de permettre des participants initis ou non de dcouvrir
et/ou dapprofondir des pratiques (Communication Nonviolente, pleine conscience,),
En vous proposant cette nouvelle programmation, nous esprons rpondre ainsi vos
attentes et notre idal, celui de soigner nos relations, de dpasser nos reprsentations
mentales et convictions individuelles, de rester bien ancrs dans nos ralits
professionnelles, de rsister ensemble lexclusion, pour construire avec bienveillance,
harmonie et solidarit active, la Paix.
Isabelle Brouillard,
Secrtaire gnrale
2
Sommaire
SOMMAIRE
FORMATIONS DE LONGUE DURE
6 Certificat en gestion positive des conflits interpersonnels
11 Brevet en gestion positive des conflits avec les jeunes (5-17 ans)
16 Brevet danimateur en gestion de conflits (dans des groupes denfants 6-12 ans)
FORMATIONS DE COURTE DURE
> Vivre ensemble
20 Rgles et sanctions dans les groupes denfants et/ou dadolescents
21 Jeux coopratifs
22 Des jeux pour mieux vivre ensemble
23 Dvelopper lestime de soi chez les enfants
24 Dvelopper lestime de soi
25 Dvelopper lestime de soi chez les adolescents
> Comprendre
26 Dvelopper un regard positif sur lenfant
27 Reconnatre nos croyances limitantes et les dpasser
28 Comprendre et exprimenter les attitudes en conflit
29 Les rel@tions des jeunes sur le web
30 Des conflits et des groupes
31 Du je dego au jeu dgaux: comment vivre les jeux de pouvoir ?
> Communiquer
32 Systmique & changement
33 Pratiquer lcoute
34 Il ny a pas que les mots pour le dire
35 Le MBTI dans la gestion des conflits
36 Dire Non
37 Pratiquer laffirmation de soi
38 Rester bienveillant sans se laisser faire
39 Crer la cohsion de groupe par lexpression corporelle
40 Exprimenter la prsence et l'coute conscientes dans nos relations
41 Dvelopper lintelligence motionnelle
42 Un conte pour aborder les motions, du mouvement pour les vivre, des musiques pour en sortir
43 Accompagner les enfants dans la gestion de leurs motions
44 Rduire son stress et apprivoiser ses motions par la pleine conscience
45 Ni ponge ni autruche : comment activer mes neurones miroirs ?
46 Introduction la Communication Nonviolente
47 Aller plus loin dans la Communication Nonviolente
48 Pleine conscience et communication
49 Dvelopper vos comptences relationnelles
50 Faire face la manipulation
> Agir
51 Lintelligence collective : les fondements
52 Faire face lagressivit
53 Se protger et prendre du recul
54 Bientraitance et douces violences
55 Mthode du SAP pour accompagner lenfant ou lado en difficult motionnelle
56 Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir
57 La Mthode CoResolve : un outil concret au service de la rsolution des conflits au sein des groupes de jeunes
58 Aux racines de lestime de soi : des outils inspirs de la thorie de lattachement
59 Graines de mdiateurs pour les enfants de 3 6 ans
60 Graines de mdiateurs pour les enfants de 5 12 ans
61 Marionnettes et communication
62 Acqurir des outils pour russir une ngociation
63 Introduction la mdiation
64 La valise du mdiateur: outils et attitudes
65 Mdiation crative travers les arts
66 Renforcer ses capacits de prsence et dcoute en mdiation par la pleine conscience
CONFRENCES
ATELIERS POUR JEUNES
68 Atelier de pleine conscience pour enfants (8 - 11 ans)
69 Atelier de pleine conscience pour adolescents (12 - 16 ans)
FORMATIONS SPCIFIQUES POUR LES CERTIFIS ET BREVETS :
ANALYSE DE PRATIQUES ET PARTAGE D'EXPRIENCES
70 Formation de formateurs
71 tre superviseur ! Une dmarche, une posture, une thique !
DES FORMATIONS SUR MESURE
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
LIBRAIRIE SPCIALISE
PRSENTATION DES FORMATEURS
3
EN PARTENARIAT AVEC...
En partenariat avec...
Formations destines aux professionnels de lEnfance
LUniversit de Paix collabore au programme de formations continues :

destines aux professionnels de la petite enfance 0-3 ans : accueillant(e) et co-accueillant(e)
conventionn(e) ou autonome, professionnel travaillant dans les milieux daccueil collectifs,
professionnel des SASPE (services daccueil spcialis de la petite enfance), accueillants
-souvent bnvoles- des lieux de rencontres enfants (les parents, par exemple),
destines aux professionnels de lenfance de lAccueil Temps Libre - ATL (3-12 ans)
lheure o nous imprimons ce programme dactivits, la dcision de subventionnement de certaines de
nos formations dans le cadre du programme de formations pour les professionnels 3-12 ans (ATL) nest
pas connue. Consultez le site de lUniversit de Paix www.universitedepaix.be ou contactez lONE au
02 542 13 90 pour lactualisation de ces informations.
Les brochures des programmes de la petite enfance 0-3 ans et de lATL - contenu, dates,
organisation pratique, bulletin dinscription,... - sont diffuses par lONE.
> Vous pouvez les recevoir sur simple demande au 02 542 13 90
Inscription de prfrence en ligne : www.one.be
Formapef
LUniversit de Paix intervient dans le catalogue de formations Formapef .

Des formations sont accessibles gratuitement aux travailleurs salaris des institutions qui
relvent des commissions paritaires :
319.02 (tablissements et services dducation et dhbergements - Fonds ISAJH),
327.02 (Entreprises de Travail Adapt subsidies par la COCOF - Fonds ETA/Cocof),
329.02 & 329.03 (Associations socioculturelles et sportives - Fonds 4S),
332 (Aide sociale et soins de sant - Fonds ASSS et Milieux dAccueil dEnfants - Fonds MAE).
> Informations & Inscription auprs de lAPEF : 02 229 20 23
formation@apefasbl.org - www.apefasbl.org
Institut de Formation en cours de Carrire
LUniversit de Paix est oprateur de formations reconnu par lIFC, depuis plusieurs annes.
Des formations sont gratuites pour le personnel des tablissements scolaires ou de centres
PMS (enseignant, ducateur, directeur, agent centre PMS, ...).
Le catalogue sera prochainement accessible en ligne.
> Informations & Inscription auprs de lIFC : 081 83 03 10 - www.ifc.cfwb.be
Le FOREM
LUniversit de Paix, en partenariat avec le FOREM depuis septembre 2015 propose 11

formations gratuites aux travailleurs ayant un contrat PTP (Programme de Transition
Professionnelle).
> Informations & Inscription auprs du FOREM : 0800 93 947 - www.leforem.be
Formations continues agres par la CFM

Afin de conserver leur agrment, les mdiateurs agrs par la Commission Fdrale de
Mdiation (CFM) doivent se soumettre une formation permanente de 18 heures tales
sur deux annes.
Des formations de lUniversit de Paix sont agres par la CFM et reconnaissables ce logo.
Culture pour tous : Article 27
Lasbl Article 27 se donne pour mission de sensibiliser et de faciliter laccs toute forme
de culture pour toute personne vivant une situation sociale et/ou conomique difficile. Dans
ce cadre, certaines de nos confrences marques du logo Article 27 sont accessibles avec le
ticket Article 27 pour la somme de 1,25 euros.
> Pour connatre les partenaires sociaux qui dlivrent les tickets Article 27,
vous pouvez prendre contact avec la cellule Article 27 de Namur : 081 26 09 70
4 stephanie.joris@article27.be
FORMATIONS
DE LONGUE DURE
Certificat en gestion positive
des conflits interpersonnels p. 6
Brevet en gestion positive

des conflits avec les jeunes (5-17 ans) p. 11
Brevet danimateur en gestion

de conflits (dans des groupes denfants 6-12 ans) p. 16
5
CERTIFICAT INTERPERSONNEL
CERTIFICAT EN GESTION POSITIVE

DES CONFLITS INTERPERSONNELS
Cette formation est reconnue par le Ministre de la Fdration Wallonie-Bruxelles.
Le processus de formation mis en place dans le cadre de la certification permet de recevoir

et dassimiler progressivement des savoirs, des savoirs-faire et des savoirs-tre en gestion
positive des conflits interpersonnels au travers de 9 modules de formation, la frquence
dune formation par mois. En fin de parcours, le (la) participant(e) dispose doutils cohrents et
complets.
POUR QUI ?
Toute personne souhaitant rinvestir les acquis de la formation dans un projet personnel,
associatif ou professionnel.
CONCRTEMENT
9 modules de formation, en week-end, un syllabus remis lors de chaque session

Groupe de 18 personnes maximum (La composition nest pas modifie par lUniversit de
Paix durant lexercice.)
Accompagnement individuel par un retour sur les travaux demands
Entretien individuel en fin de formation
CONTENU ET QUIVALENCE
9 sessions - 18 journes de formation - 110 heures - 15 ECTS (European Credit Transfert System)
Les crdits ECTS expriment la quantit de travail dans la formation globale du Certificat, cest--dire : la
participation aux sessions de formation, les travaux pratiques, lvaluation.
LECTS est une monnaie commune ngociable entre le certifi et une institution dans laquelle il souhaiterait
poursuivre une dmarche formative.
MTHODOLOGIE
La mthodologie est active et participative : alternance dapports thoriques et exprimentation

des outils en groupe et sous-groupe.
Limplication de chacun(e) dans le groupe permet un apprentissage supplmentaire par le
partage des rflexions et des expriences personnelles durant les formations.
HORAIRE & LIEU
Lensemble des sessions se droule les samedis et dimanches de 9h30 16h30 lUniversit
de Paix, sauf la 6e session (au mois de mars 2018) qui se droulera lAuberge de Jeunesse
Flicien Rops (Namur) du vendredi 17h30 au dimanche 16h00.
COORDINATION
La coordination du Certificat en gestion positive des conflits interpersonnels est assure par
Julien Lecomte. Le coordinateur est prsent la totalit des sessions.
6
CONTENU DTAILL
1 > COMPRENDRE ET EXPRIMENTER NOS ATTITUDES EN CONFLIT
Une demi-journe daccueil permettra chacun de se prsenter et de prciser lobjectif de sa

dmarche. Les rgles de vie, les objectifs et le rle de la coordination seront communiqus. Cette
premire formation est loccasion dune prise de conscience, tape pralable et ncessaire
une dmarche active de gestion des conflits.
Objectifs :
Dfinir le concept de conflit partir de diffrentes reprsentations.
Inventorier des attitudes possibles en situation de conflit et en valuer la pertinence en
fonction des situations.
Explorer des situations conflictuelles et se dfinir des objets de conflit.
Formatrice : Almudena Vaquerizo Gilsanz

Dates : WE 30 septembre & 1er octobre 2017
2 > AGIR SUR NOS CROYANCES LIMITANTES
Nos croyances influencent notre estime de nous-mmes et peuvent nous bloquer dans nos
relations au quotidien et dans notre panouissement personnel. Les croyances que nous posons
sur nous-mmes, sur nos capacits et comptences, sur les autres et sur notre environnement
ont un impact prpondrant sur nos comportements, et donc sur notre capacit dentrer en
relation. Dans la communication, la transformation de jugements en faits constitue une base de
la plupart des techniques de gestion positive des conflits.
Objectifs :
Distinguer les faits, des jugements, des sentiments.
Traduire les jugements en faits.
Pratiquer le recadrage de point de vue.
Prendre conscience de linfluence des croyances dans la communication et sur lestime de soi.
Identifier et transformer nos croyances limitantes.
Ce Certificat
Pratiquer des activits pour dvelopper lestime de soi. peut tre
organis
Formateur : Frdric Duponcheel aussi la
Dates : WE 28 & 29 octobre 2017 demande.
3 > ACCUEILLIR LES MOTIONS ET PRATIQUER LCOUTE
Outil de prvention du conflit par excellence, lcoute permet de favoriser lexpression et

laffirmation de soi. Les participants mettront en pratique des techniques favorisant la gestion
des motions.
Objectifs :
Reconnatre les motions et les nommer.
Dcoder les sentiments dun pair, afin de communiquer de manire plus adquate.
Sapproprier des moyens concrets dcoute et dexpression non-violente des motions.
Intgrer des techniques de gestion corporelle des motions.
Pratiquer lcoute active.
Formateur : Alexandre Castanheira

Dates : WE 9 & 10 dcembre 2017
7
4 > INTRODUCTION LA COMMUNICATION NONVIOLENTE
La Communication Nonviolente est un outil qui attire notre attention sur les sentiments,
besoins et demandes de chaque personne et la garde de toute critique. Elle permet la
poursuite du dialogue mme lorsque nous changeons des opinions divergentes ou que
nous sommes en conflit.
Objectifs :
Dcouvrir les principes de base de la Communication Nonviolente (processus de
Marshall Rosenberg).
Apprendre identifier ce qui dans la communication entrane un enrichissement des
relations et ce qui, au contraire, provoque des tensions, de la rsistance voire mme
de la violence.
Formatrice : Catherine Schollaert

Dates : WE 13 & 14 janvier 2018
5 > POUVOIR SAFFIRMER
Par notre caractre, notre ducation, notre culture, souvent nous sommes amens
nous craser . Nous hsitons exprimer ou dfendre notre point de vue, nos ides
par crainte aussi du rejet de lautre. Enfin, le manque de confiance ou destime de soi
finit par nous clouer dfinitivement sur la plante taire . Par lentremise dexercices
individuels ou en petits groupes, chaque participant(e) sera amen(e) explorer les
diffrentes facettes de lassertivit.
Objectifs :
Se situer par rapport diffrents types de comportements en situation.
Apprendre critiquer et recevoir la critique (ou des loges).
Apprendre refuser sans agressivit.
Sexercer faire une demande en saffirmant.
Formatrice : Erika Benk

Dates : WE 3 & 4 fvrier 2018
6 > LE POUVOIR ET MOI
Toute socit est confronte la question du pouvoir. Chacun dentre nous tablit un
rapport particulier au pouvoir. Il nous inspire mfiance, peur, soumission, rvolte...
Il arrive aussi que le got du pouvoir nous drogue, nous attire, nous rvulse...
Session
rsidentielle Objectif :
lAuberge Proposer chacun, partir dexprimentations concrtes, de rflchir et de prendre la
de Jeunesse mesure de ses attitudes face diffrents pouvoirs.
Flicien
Rops
(Namur) Formateur : Franois Bazier
Dates : Du vendredi 16 mars (17h30) au dimanche 18 mars 2018 (16h00)
8
7 > PRATIQUE DE NGOCIATION
Que ce soit dans une dynamique confrontative ou cooprative, rsoudre un conflit et/ou
prendre une dcision requiert certaines conditions :
- une conscience claire de lobjectif ou du projet rel, de limportance de la relation, du

temps disponible, du rapport de force existant, du mandat...
- une capacit dcoute et de discernement des faits et des sentiments, une capacit
daffirmation de soi.
Objectifs :
Cerner ses forces et faiblesses dans des situations quotidiennes de ngociation.
Offrir chacun la possibilit concrte daugmenter ses capacits de ngociation.
Formateur : Franois Bazier

Dates : WE 21 & 22 avril 2018
8 > TRE TIERS DANS UN CONFLIT (SUR BASE DE TECHNIQUES DE LA MDIATION)
Dans notre quotidien, nous sommes confronts des situations dans lesquelles nous
intervenons en tant que tiers dans un conflit. Sur base doutils et de techniques de la
mdiation, il sagit dexprimenter des postures et des attitudes adaptes ce type de
situation. La mdiation est un mode particulier de gestion des conflits. Le mdiateur aide
les parties en conflit exprimer leur position, leurs besoins et rechercher un accord
satisfaisant les intrts de chacun. Le mdiateur est neutre. Son rle est dtablir (de
rtablir) la communication entre les parties et de faciliter la recherche de solutions.
Objectifs :
Donner chaque participant loccasion de se situer par rapport aux pr-requis du
travail de mdiateur.
Exprimenter la posture de tiers dans un conflit.
Sexercer, au travers de mises en situation, chacune des tapes du processus de
mdiation.

Dates : WE 26 & 27 mai 2018
9 > TRAINING
Objectifs :
Pratiquer les outils travaills durant le Certificat.
valuer le parcours de formation.
Formateur : Gilles Fossion Formation

Dates : WE 16 & 17 juin 2018 gratuite pour les
professionnels
de lEnfance,
0 - 3 ans
> Informations : +32(0)81 55 41 40

9
CONDITIONS DOBTENTION DU CERTIFICAT

Participer toutes les sessions.
Rendre les travaux demands durant la formation et le travail de fin de formation, au plus
tard, le 30 juin 2018 ainsi que la synthse personnelle de votre parcours de formation.
Participer lentretien dvaluation formatif en fin de certificat.
MODALITS DINSCRIPTION
Envoyer sa candidature dinscription motive pour le lundi 4 septembre 2017 au plus tard.
envoyer : Universit de Paix - Julien Lecomte

* 4, Bd du Nord - 5000 Namur (Belgique)
@ j.lecomte@universitedepaix.be
: formulaire en ligne : www.universitedepaix.be
Vous recevrez une rponse votre demande pour le vendredi 8 septembre 2017.
Nous vous demandons de nous envoyer sur papier libre ou par mail votre dossier de candidature
en reprenant les renseignements suivants :
Nom et prnom
Date de naissance
Adresse prive
Numro de tlphone, fax et courriel
Formation initiale (tudes et diplmes obtenus) et Formation(s) complmentaire(s)
Votre motivation et vos attentes quant au Certificat en gestion positive des conflits
interpersonnels
Une description du projet dans lequel sinscrit ce Certificat
Champ(s) dactivit(s) dans le(s)quel(s) les formations pourront tre rinvesties
Critres de slection prioritaires :

Le rinvestissement possible dans un projet personnel, associatif ou professionnel.
Le comit de slection des candidatures a pour but de composer un groupe le plus htrogne
possible (ge, profession, secteur dactivits, projets,).
La mixit des profils constituant le groupe est donc une priorit.
FRAIS DINSCRIPTION
Montant :
Le cot est de 1100 euros, remise dduite
Le paiement seffectue en deux fois :
1er versement : 600 euros pour le mercredi 13 septembre 2017
2e versement : 500 euros pour le mercredi 10 janvier 2018
Linscription sera dfinitive aprs rception du 1er paiement.
Si votre participation est prise en charge par une organisation : 1440 euros, remise dduite
1er versement : 800 euros pour le mercredi 13 septembre 2017
2e versement : 640 euros pour le mercredi 10 janvier 2018
Les institutions relevant des CP 329.02 et 329.03 peuvent demander au Fonds social socioculturel
et sportif un subside dans le cadre de Formations cl sur porte (www.fonds-4s.org).
Ce montant couvre :
le cot des 9 sessions y compris lhbergement en pension complte lors de la session 6
les syllabi
10
BREVET JEUNES
BREVET EN GESTION POSITIVE DES
CONFLITS AVEC LES JEUNES (5-17ANS)
(5-17 ANS)
Les participants seront forms accompagner des groupes de jeunes dans une perspective
dducation la gestion positive des conflits.
La finalit du Brevet est de proposer des outils concrets et des pistes de rflexion qui rpondent
aux difficults et aux besoins de terrain en cas de conflits entre ou avec des jeunes.
Pour ce faire, les objectifs sont les suivants :
Acqurir des techniques pour prvenir et grer les conflits avec les enfants ou les adolescents.
Exprimenter des activits reproductibles avec les jeunes permettant au groupe de se
structurer dans une dynamique cooprative.
Dvelopper des attitudes ducatives favorisant la gestion positive des conflits.
POUR QUI ?
Toute personne ayant en charge un groupe de jeunes de 5 17 ans (enseignants, animateurs,
ducateurs, assistants sociaux, psychologues, infirmiers scolaires,...).
Pour les personnes qui le souhaitent, il est possible de suivre paralllement le Brevet danimateur
en gestion de conflits (dans des groupes denfants de 6 12 ans) > dtail p.16
CONCRTEMENT
7 modules de formation en semaine. Un syllabus est remis lors de chaque session
Groupe de 12 16 personnes maximum (LUniversit de Paix se rserve le droit dexclure un participant
de la formation si celui-ci constitue un frein aux apprentissages du groupe).
Accompagnement individuel par un retour sur les travaux demands
Entretien individuel mi-parcours et en fin de Brevet
CONTENU
7 sessions - 14 journes de formation - 84 heures - 15 ECTS (European Credit Transfert System)
Les crdits ECTS expriment la quantit de travail dans la formation globale du Brevet, cest--dire la participation
aux sessions de formation, les travaux pratiques et lvaluation.
LECTS est une monnaie commune ngociable entre le brevet et une institution dans laquelle il souhaiterait
poursuivre une dmarche formative.
MTHODOLOGIE
La mthodologie se veut active et participative : activits ludiques, exercices et mises en
situation; apports thoriques et confrontations dexpriences ; exprimentation des outils et
activits dans un groupe de jeunes entre chaque module de formation.
Limplication de chacun(e) dans le groupe permet un apprentissage supplmentaire par le
partage des rflexions et des expriences durant les formations.
HORAIRE ET LIEU
Lensemble des sessions se droule les jeudis et vendredis de 9h30 16h30 lUniversit de Paix.
COORDINATION
La coordination du Brevet en gestion positive des conflits avec les jeunes (5-17ans) est assure
par Nathalie Ballade. La coordinatrice est prsente la totalit des sessions.
11
BREVET JEUNES
CONTENU DTAILL
1 > ATTITUDES EN SITUATION CONFLICTUELLE
Laccueil des participants permettra de prciser lobjectif de leur dmarche et de prendre

connaissance du cadre (objectifs, critres dvaluation et rle de la coordination).
Cette formation sera aussi loccasion dlargir ses propres reprsentations du conflit, de prendre
conscience de ses attitudes automatiques en situation de conflit et didentifier les lments-cls
des situations conflictuelles, do dcoulent les outils de gestion de conflits de lUniversit de
Paix.
Objectifs :
Dfinir le concept de conflit partir des diffrentes reprsentations prsentes dans le groupe
et en identifier les diffrentes composantes.
Inventorier les attitudes possibles en situation conflictuelle et en valuer la pertinence en
fonction du contexte.
Formatrice : Julie Duelz

Dates : Jeudi 19 & vendredi 20 octobre 2017
2 > FAVORISER LA COHSION DANS UN GROUPE DE JEUNES
Cette formation est loccasion pour les participants, sur base du dmarrage de la vie de leur
propre groupe, den observer et den analyser les phnomnes et de se doter doutils pour
constituer un groupe de jeunes dans une dynamique cooprative.
Objectifs :
Se doter doutils pour constituer un groupe de jeunes dans une dynamique cooprative
(activits de cohsion)
Dtecter les jeux dinfluences et les rseaux daffinits qui peuvent figer un groupe (clans/
coalitions)
tre capable dlaborer un cadre de vie afin dassurer la scurit dans un groupe de jeunes
(rgles efficaces, ton de voix adquat, comportements attendus, sanctions ducatives, ...) et
le faire respecter.
Formatrice : Nathalie Defoss

Dates : Jeudi 9 & vendredi 10 novembre 2017
3 > FREINS ET LEVIERS LA COMMUNICATION
Aprs une identification des principaux freins la communication, lattention sera porte sur la
transformation des jugements en faits, base de la plupart des techniques de gestion de conflits.
Un outil dcoute efficace compltera galement la session.
Objectifs :
Distinguer les faits des jugements.
Sexprimer en termes de faits.
Traduire les jugements en faits.
Prendre conscience de linfluence des croyances sur la communication. Ce Brevet
Sentraner la reformulation. peut tre
organis aussi
la demande.
Dates : Jeudi 14 & vendredi 15 dcembre 2017
12
BREVET JEUNES
4 > GESTION DES MOTIONS
Les participants comprendront la mcanique des motions et mettront en pratique des

outils favorisant la gestion des motions chez les jeunes.
Objectifs :
Reconnatre et identifier les quatre motions de base, leur fonction et les besoins
sous-jacents.
Sapproprier des moyens concrets dcoute des motions.
Intgrer des techniques de gestion corporelle des motions.
Formatrice : Christelle Lacour

Dates : Jeudi 1er & vendredi 2 fvrier 2018
5 > NGOCIATION ET MDIATION
Ce module utilise les acquis des sessions prcdentes, ainsi que la recherche crative de
solutions, pour les intgrer dans des mthodes de rsolution de conflits.
Objectifs :
Inventorier les attitudes possibles en tant que tiers dans un conflit entre enfants, et en
valuer la pertinence en fonction du contexte.
largir le champ des solutions face au conflit.
Exprimenter une technique de ngociation : le S.I.R.E.P.
Formateur : Frdric Billiard

Dates : Jeudi 8 & vendredi 9 mars 2018
6 > PRVENTION ET GESTION DU HARCLEMENT
Les participants auront loccasion daborder le phnomne de harclement entre jeunes

sous deux angles, celui de la prvention et celui de lintervention.
Objectifs :
Se construire une reprsentation du phnomne de harclement en le distinguant des
autres formes de violence.
Distinguer les diffrents niveaux de prvention et dintervention pour faire face au
harclement.
Exprimenter des outils de prvention du harclement autour de 4 axes :
- Vivre ensemble
- Dvelopper lempathie
- Comprendre le phnomne dtiquetage et
- Prparer les jeunes agir en cas de harclement
Identifier et exprimenter des actions pour intervenir dans des situations de
harclement.
Formateur : Gilles Fossion

Dates : Jeudi 19 & vendredi 20 avril 2018
lheure o nous imprimons ce programme, la dcision de subventionnement de certaines de nos formations

destines aux professionnels de lenfance 3-12 ans nest pas connue > dtails p.4
13
BREVET JEUNES
7 > TRAINING
En guise de synthse, les participants auront loccasion de mettre en pratique les outils travaills
durant le Brevet dans des situations conflictuelles vcues ou observes sur le terrain :
En analysant des situations problmatiques vcues sur le terrain.

En explorant des pistes dintervention lies ces situations problmatiques.
Par des mises en situation et des jeux de rle.
Un temps sera galement amnag pour valuer le parcours de formation.
Formatrices : Nathalie Ballade & Julie Duelz

Dates : Jeudi 24 & vendredi 25 mai 2018
POUR TOUS LES CERTIFIS ET BREVETS
ANALYSE DE PRATIQUES ET PARTAGE DEXPRIENCES

Il sagit dune journe dchanges doutils et de pratiques, qui permettra en outre de continuer
nourrir la rflexion sur ses attitudes ducatives et ses expriences de terrain.
OBJECTIFS
Se relancer dans une dynamique de prvention et de gestion de conflits dans les groupes
de jeunes de 5-17 ans
Rflchir sur la pertinence de ses pratiques et attitudes ducatives dans le cadre de son
travail avec les jeunes
Exprimenter et partager de nouvelles pratiques dactivits, nouvelles ides de jeux,
etc.
Entretenir le rseau dacteurs en prvention et gestion de conflits : change, partage,
relance du forum
INFOS
Personnes concernes :
Toute personne ayant le obtenu le Certificat ou le Brevet en gestion positive des conflits avec
les jeunes, depuis 2007
Groupe : de 10 20 personnes
Dure : 1 journe de 9h30 16h30 (6 heures)
Date : Jeudi 1er mars 2018
avec Nathalie Ballade - Rfrence : 1815
Lieu : Universit de Paix
Prix : 65 euros
14 > Informations : +32(0)81 55 41 40

BREVET JEUNES
CONDITIONS DOBTENTION DU BREVET
4 COMPTENCES ATTEINDRE
Sapproprier les outils de gestion de conflits (dvelopps par lUniversit de Paix).
tre cohrent entre ses attitudes ducatives et les valeurs et outils proposs.
Poser un regard critique sur ladquation des outils, la dynamique du groupe et son fonctionnement
personnel.
valuer ses propres comptences en prvention et gestion de conflits (auto-valuation des acquis
et auto-critique).
CONDITIONS DE PARTICIPATION
Chaque participant sengage :
Exprimenter les outils sur le terrain et raliser les travaux demands entre chaque session.
Se prsenter aux deux entretiens prvus dans le parcours.
Remettre un travail crit en fin de Brevet.
CONDITIONS DOBTENTION DU BREVET :

Obtenir au moins 60% lvaluation de lacquisition des 4 comptences ci-dessus.
La slection des candidats se fera sur base dun CV et dune lettre de motivation.
envoyer : Universit de Paix - Nathalie Ballade

@ n.ballade@universitedepaix.be pour le lundi 18 septembre 2017 au plus tard
: via un formulaire en ligne : www.universitedepaix.be
Vous recevrez une rponse votre demande pour le vendredi 22 septembre 2017.

Laccompagnement dun ou des groupes de jeunes durant le Brevet.
Le rinvestissement des outils dans votre travail.
Lhtrognit du groupe (ge, profession, secteur dactivit, projets,).
FRAIS DE PARTICIPATION
Montant :
Le cot est de 875 euros, remise dduite
1er versement : 500 euros pour le vendredi 29 septembre 2017
2e versement : 375 euros pour le vendredi 12 janvier 2018
Si votre participation est prise en charge par une organisation : 1150 euros, remise dduite
1er versement : 600 euros pour le vendredi 29 septembre 2017
Ce montant couvre :
le cot des 7 sessions
laccompagnement individuel
les syllabi
Les institutions relevant des CP 329.02 et 329.03 peuvent demander au Fonds social socioculturel et sportif un
subside dans le cadre de Formations cl sur porte (www.fonds-4s.org).
15
BREVET ANIMATEUR
BREVET DANIMATEUR
EN GESTION DE CONFLITS
(DANS DES GROUPES DENFANTS 6-12 ANS)
Les participants seront forms animer des squences dapprentissage la prvention et la

gestion positive des conflits dans le milieu scolaire et/ou parascolaire, travers la mthode
Graines de mdiateurs .
Des exercices structurs, des mises en situation danimation ainsi que le stage pratique sont
autant dexpriences qui permettront aux participants dacqurir des outils, de dvelopper les
attitudes en gestion de conflits, danalyser leurs pratiques pour mener bien des animations
la prvention et la gestion des conflits dans des groupes denfants.
POUR QUI ?
Toute personne ayant suivi lun des programmes de formation de lUniversit de Paix :
- le Certificat en gestion positive des conflits interpersonnels (moyennant galement le
suivi du module Graines de mdiateurs de 5 demi-journes)
- le Brevet ou le Certificat en gestion positive des conflits avec les jeunes (5-17 ans)
Les enseignants qui ont suivi le programme Graines de mdiateurs pendant 2 ans et qui
ont eu les animations dans leur classe.
Toute personne ayant une exprience en animation au sens large qui sinscrit paralllement
au Brevet en gestion positive des conflits avec les jeunes 2017-2018. > dtail p.11
CONCRTEMENT
4 modules de formation, en week-end
Groupe de 8 12 personnes
Observation passive dune animation sur le terrain
Stage pratique dans un groupe denfants entre les sessions (6 animations minimum d1h40)
Observation dune sance par un formateur de lUniversit de Paix
Entretien individuel
MTHODOLOGIE
Dcouverte active et passive des contenus danimation de groupe : apports thoriques, mises
en situation danimation avec retours valuatifs, synthses en groupe,
Exprimentation active : animation dactivit lors des sessions, un stage sur le terrain (groupe
denfants)
Aller-retour constants entre la pratique et lanalyse rflexive (individuelle, en groupe,
entretien avec formateur)
COORDINATION
La coordination du Brevet danimateur en gestion de conflits est assure par Julie Duelz.
La coordinatrice est prsente la totalit des sessions.
HORAIRE ET LIEU
Lensemble des sessions se droule les samedis et dimanches de 9h30 16h30 lUniversit de
Paix, sauf la 4e session (au mois de juin 2018) qui se droulera au Centre Marcel Hicter (Wpion)
du samedi 9h30 au dimanche 16h30.
16 > Informations : +32(0)81 55 41 40

BREVET ANIMATEUR
CONTENU DTAILL
4 sessions - 8 journes de formation - 6 animations & supervision individuelle - 65 heures
1 > TECHNIQUES DANIMATION

Les bases de lanimation de groupe seront exprimentes par les participants.
Objectifs :
Construire une animation en fonction des objectifs et des besoins du groupe.
Crer un climat de confiance dans le groupe.
Exprimenter des techniques danimation favorisant un apprentissage efficace : clart
des consignes, gestion de la parole, choix des activits selon lnergie du groupe,
Exprimenter lauto-socio-construction dans lanimation (dbriefing).
Laccueil des participants permettra galement de prciser lobjectif de leur dmarche.

Les rgles de vie, les objectifs, les modalits dvaluation et le rle de la coordination
seront communiqus.
Formateur : Frdric Billiard

Dates : WE 25 & 26 novembre 2017
2 > CADRE ET CONFLIT

Avant danimer des activits sur le thme du conflit, cette formation sera loccasion pour
les participants de travailler sur le cadre poser pour leurs animations.
Objectifs :
Poser un cadre clair pour les animations (rgles et sanctions).
Animer des squences dapprentissage sur le conflit : dfinition du conflit, attitudes et
pertinence en fonction de la situation.
Ce Brevet
est propos
Formatrice : Nathalie Ballade tous les
2 ans
Dates : WE 20 & 21 janvier 2018
3 > COMMUNICATION
Ce module donnera loccasion aux participants de poursuivre lappropriation des outils
de communication et de trouver des moyens ludiques favorisant leur transmission aux
enfants.
Objectif :
Animer des squences dapprentissage sur la communication : faits/jugements,
identification des sentiments, gestion et expression des motions.
Formatrice : Claire Struelens

Dates : WE 24 & 25 mars 2018
4 > PRATIQUE DE NGOCIATION ET MDIATION

Les participants auront loccasion de mettre en pratique les outils travaills au cours du
Session Brevet, en animant des squences dapprentissage sur la ngociation et la mdiation.
rsidentielle
au Centre Un temps dvaluation clturera la formation.
Marcel
Hicter
(Wpion) Formateur : Frdric Billiard
Dates : WE 2 & 3 juin 2018
17
BREVET ANIMATEUR
CONDITIONS DOBTENTION DU BREVET

5 COMPTENCES ATTEINDRE
Animer un groupe sur Les thmes de gestion de conflits en installant un climat propice
lapprentissage.
Construire un programme danimations en fonction des besoins du groupe (objectifs).
tre congruent dans ses attitudes sur le terrain (par rapport aux valeurs, mthodes et outils
prsents.)
Poser un regard critique sur ladquation des outils en fonction de la situation.
tre capable de sauto-valuer sur les comptences reprises ci-dessous.
CONDITIONS DE PARTICIPATION
Chaque participant sengage :
Observer passivement une animation.
Effectuer un stage (minimum 6 animations d1h40 dans un groupe denfants, en classe ou autre).
Raliser une analyse sur sa pratique aprs chaque animation.
Remettre un travail crit sur une question de terrain.
CONDITIONS DOBTENTION DU BREVET : OBTENIR 60%

Animer un groupe sur les thmes de gestion de conflits en installant un climat propice lapprentissage:
30%
Construire un programme danimations en fonction des besoins du groupe (objectifs): 15%
tre congruent dans ses attitudes sur le terrain (par rapport aux valeurs, mthodes et outils
prsents): 25%
Poser un regard critique sur ladquation des outils en fonction de la situation: 10%
tre capable de sauto-valuer sur les comptences ci-dessus: 20%
Pour conserver le titre du Brevet, il est ncessaire de participer, au minimum, annuellement deux soires
dchange doutils et danalyse de cas pratiques.
CANDIDATURE
La slection des candidats se fera sur base dun CV et dune lettre de motivation.
envoyer : Universit de Paix - Julie Duelz
@ j.duelz@universitedepaix.be pour le lundi 18 septembre 2017 au plus tard
: via un formulaire en ligne : www.universitedepaix.be
La slection se compltera dun entretien de slection. Vous serez contact par tlphone pour fixer
la date de lentretien slectif. Vous recevrez une rponse votre demande pour le vendredi 22
septembre 2017.
Le rinvestissement des outils dans votre travail.
Lhtrognit du groupe (ge, profession, secteur dactivits, projets,).
FRAIS DE PARTICIPATION
Montant : le cot est de 620 euros, remise dduite (805 euros, Organisation)
1er versement : 320 euros (505 euros, Organisation) pour le vendredi 20 septembre 2017
Ce montant couvre :
le cot des 4 sessions y compris lhbergement en pension complte lors de la session 4
laccompagnement individuel (stages, supervision individuelle, entretiens)
les syllabi & le guide pratique Graines de mdiateurs II
Les institutions relevant des CP 329.02 et 329.03 peuvent demander au Fonds social socioculturel et sportif un
subside dans le cadre de Formations cl sur porte (www.fonds-4s.org).
18
FORMATIONS
DE COURTE DURE
Formations
- Vivre ensemble p. 20
- Comprendre p. 26
- Communiquer p. 32
- Agir p. 51
Confrences p. 67
Ateliers pour jeunes p. 68
19
VIVRE ENSEMBLE
Rgles et sanctions
dans les groupes denfants
ou dadolescents
OBJECTIFS
Questionner les fondements des rgles que nous posons.

Mesurer ladquation entre la rgle que nous posons, la valeur et les objectifs poursuivis.
Poser des limites adaptes, efficaces dans un groupe de jeunes.
laborer et faire appliquer des sanctions ducatives.
Dvelopper une discipline incitative et encourageante qui stimule lenvie de collaborer.
CONTENU
Pour atteindre ces objectifs, dans un premier temps, nous nous interrogerons sur les croyances
qui nous motivent poser certaines limites... ou non. Ensuite, laide de grilles danalyse et
doutils structurs, nous construirons des rgles. partir des situations concrtes apportes
par les participants, nous chercherons comment poser des sanctions ducatives plutt que
des punitions. Enfin, nous explorerons quelques dmarches cratives pour stimuler lenvie de
collaborer chez les jeunes.
MTHODOLOGIE
Les participants travailleront principalement partir de situations quils vivent ou quils

observent, et utiliseront des outils parfois thoriques, parfois concrets en fonction des besoins
du groupe et/ou de la formation.
La thorie sera galement reprise dans le syllabus ou les documents remis aux participants.
La mthodologie est active et interactive : changes dexpriences, exercices, mises en situation
et jeux.
Infos
Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
Dates :
Session spcifique dans les groupes denfants
Lundis 16 & 23 avril 2018 - Rfrence : 1825
avec Julie Duelz & Frdric Duponcheel
Session spcifique dans les groupes dadolescents
Lundis 16 & 23 octobre 2017 - Rfrence : 1764
avec Nathalie Defoss & Frdric Duponcheel
Prix, syllabus compris :
170 euros (Particulier, Association)
> dtails 150 euros (Membre adhrent UP)
p.4 90 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
240 euros (Organisation)

Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
Lundis 16 & 23 octobre 2017 - Formation gratuite
Inscription : 02 229 20 23 - formation@apefasbl.org
20 Formation
VIVRE ENSEMBLE
Jeux coopratifs
Vous tes en contact avec des groupes denfants ou dadolescents
Cet atelier vous permettra de dcouvrir les tapes ncessaires la cration dun climat propice
la coopration et au dveloppement dhabilets sociales.
OBJECTIFS
Vivre des jeux de coopration permettra de :
Apprendre mieux se connatre.
Souvrir aux diffrences.
Dvelopper lcoute du verbal et du non-verbal.
Prendre sa place et respecter celle de lautre.
Reconnatre ses qualits et celles des autres.
Dvelopper sa confiance en soi et en lautre.
Dcouvrir les richesses et les difficults de la coopration.
Apprendre sorganiser ensemble pour raliser une tche.
La formation sera galement loccasion dexprimenter la mthode de debriefing afin de
dgager des pistes daction concrtes.
CONTENU
Les participants dcouvriront et exprimenteront des activits rparties selon les 7 tapes
suivantes :
Je me prsente
Je mexprime
Jcoute
Je prends ma place
Jai des qualits
Je vis la confiance
Je vis la coopration
Les participants auront galement la possibilit de poser un regard rflexif sur leurs propres
fonctionnements en groupe.
MTHODOLOGIE
Exercices en groupe et sous-groupes
Activits ludiques
Apports thoriques sur base des connaissances intuitives du groupe et du vcu des participants
dans les activits proposes
Dbriefing dactivits
Infos
Dates : Lundi 22 & mardi 23 janvier 2018
avec Gilles Fossion - Rfrence : 1805
> dtails Lieu : Universit de Paix
p.4
Prix, livre Jeux coopratifs pour btir la paix compris :
150 euros (Membre adhrent UP)
90 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
> dtails
p.74
Lundi 22 & mardi 23 janvier 2018 - Formation gratuite
21
VIVRE ENSEMBLE
Des jeux pour mieux

vivre ensemble
Les jeux sont un formidable outil dapprentissage. Depuis la nuit des temps, lhumain joue et
apprend travers le jeu. Il apprend les rgles, il apprend perdre et gagner, il apprend aussi
le plaisir.
Dans le cadre de la gestion des conflits chez lenfant, le jeu peut tre un excellent vecteur de
comprhension. travers certains jeux de socit, associs des animations et rflexions,
lenfant pourra dvelopper une srie de comptences sociales qui laideront mieux grer ses
relations.
OBJECTIFS
Utiliser les jeux de socit comme outil efficace du mieux vivre ensemble.
Mettre en lumire des comptences sociales importantes pour la gestion des relations
humaines (lcoute, lacceptation de lautre, lassertivit, lexpression motionnelle,).
(Re)trouver le plaisir du jeu de socit.
CONTENU ET MTHODOLOGIE
Lapproche ludique et lintrt du jeu

Les 3 niveaux de dbriefing dun jeu
Des jeux : dambiance, pour se dire et scouter, pour mieux se connatre, pour la gestion des
motions, pour la coopration
Points dattention quand on anime des jeux avec des enfants
Le mauvais perdant
MTHODOLOGIE
Lapproche sera videmment ludique et participative. Les contenus seront abords travers la
dcouverte de diffrents jeux de socit. la fin de la formation, chaque participant recevra, en
plus du syllabus, un listing de jeux associs la tranche dge dont il soccupe.
Infos
Tous les acteurs des institutions et des coles, ou toute personne en
contact avec des enfants de 4 14 ans
Dates : Jeudis 1er & 8 fvrier 2018

avec Mlanie Paridaens - Rfrence : 1808
Lieu : Mundo-n, salle Okavango - rue Nanon, 98 - Namur

22 Formation
VIVRE ENSEMBLE
Dvelopper lestime de soi
chez les enfants
Mathilde ne voit que ses dfauts.
Julien pleure car il ne savait pas quil y avait piscine aujourdhui.
Alice se sent seule, elle dit quelle na pas damie.
OBJECTIFS
Apprhender le concept destime de soi et ses 4 composantes : scurit, identit, appartenance,
russite.
Reconnatre les attitudes ducatives qui favorisent le dveloppement de lestime de soi chez
lenfant.
Exprimenter des activits qui contribuent la construction de lestime de soi de lenfant.
CONTENU
Lestime de soi doit tre nourrie ds le plus jeune ge par les parents et les ducateurs.
En effet, une bonne estime de soi est la base dun dveloppement harmonieux de lenfant et
constitue un facteur de prvention de lagressivit et de la violence.
Dfinition de lestime de soi
Composantes de lestime de soi chez lenfant
Attitudes ducatives et estime de soi chez les enfants
Rfrents thoriques (e.a.) : Germain Duclos, Danielle Laporte, Christophe Andr.
MTHODOLOGIE
Activits ludiques
Exercices en sous-groupes et en groupe
change dexpriences
Apports thoriques
Infos
Parents, professionnels de la petite enfance (ducateurs/trices,
instituteurs/trices, puricultrices, animateurs/trices, responsables,...)
ou toute personne en contact avec des enfants gs de 3 12 ans
Dates au choix :
1e session : Lundi 29 & mardi 30 janvier 2018 - Rfrence : 1807
2e session : Lundis 28 mai & 4 juin 2018 - Rfrence : 1840
avec Lysiane Mottiaux & Claire Struelens
Lundi 29 & mardi 30 janvier 2018 - Formation gratuite
23
VIVRE ENSEMBLE

Il nous est tous arriv de douter de nos comptences et de notre capacit affronter certaines
situations. Et pourtant, chacun possde des qualits et des points forts sur lesquels il peut
sappuyer en cas de difficult.
OBJECTIFS
Mieux se connatre.
Identifier ses croyances limitantes pour les dpasser.
Pouvoir clarifier ses valeurs et adapter ses comportements par rapport celles-ci.
Identifier ses motions et les besoins sous-jacents.
Mettre en place des actions pour atteindre ses objectifs.
CONTENU
Auto-diagnostiquer notre niveau destime de soi

Identifier nos valeurs personnelles
Prendre conscience de nos croyances et de leurs consquences sur la perception de notre
valeur
(Re)prendre la responsabilit de nos comportements
Clarifier nos objectifs pour agir en cohrence avec ceux-ci
MTHODOLOGIE
Active et crative
Exercices pratiques partir des expriences personnelles
Partages et changes entre les participants
Infos
Dure : 4 matines de 9h30 12h30 (12 heures)
Dates au choix :
1e session : Mardis 5, 12, 19 & 26 septembre 2017
avec Lysiane Mottiaux - Rfrence : 1753
2e session : Mardis 22, 29 mai & 5, 12 juin 2018
avec Erika Benk & Lysiane Mottiaux - Rfrence : 1838
Aussi Lieu : Universit de Paix

sur Prix, syllabus compris :
mesure 170 euros (Particulier, Association)
Mardis 5, 12, 19 & 26 septembre 2017 - Formation gratuite
> dtails Mardis 22, 29 mai & 5, 12 juin 2018 - Formation gratuite
p.4
Cette formation est en cours de demande dagrment auprs de la Commission Fdrale de Mdiation.
24
VIVRE ENSEMBLE
chez les adolescents
Que faire face un jeune agressif, passif, manipulateur ou qui semble rechercher la
dsapprobation des adultes ? Ladolescence est une priode cruciale en ce qui concerne le
dveloppement de lestime de soi. Les transformations physiques, mentales et psychiques
qui surviennent cet ge brouillent limage que le jeune a de lui-mme et de son entourage.
Dvelopper lestime de soi du jeune peut laider ne pas avoir choisir entre craser et
scraser
OBJECTIFS
Connatre les composantes de lestime de soi pour les intgrer dans sa relation au quotidien
avec les adolescents.
Exprimenter les attitudes qui favorisent le dveloppement de lestime de soi, et
particulirement le sentiment de comptence chez le jeune.
Soutiller pour permettre au jeune de (re)connatre ses qualits, ses ressources et ses points
damlioration.
Tester la construction dobjectifs ralistes avec le jeune.
Dcouvrir des pistes pour dvelopper le sentiment dappartenance dans un groupe de jeunes.
CONTENU
Dfinition de lestime de soi
Composantes de lestime de soi chez les adolescents
Attitudes adultes et estime de soi des adolescents
Signes de reconnaissance favorisant lestime de soi
Objectifs ralistes
Boucles de lestime de soi
Rfrents thoriques (e.a.) : Genevive Eyraud, Denis Fontaine, Agns Oelsner, Germain
Duclos, Danielle Laporte, Jacques Ross, dith Tartar Goddet, Solange Lunea, Franois Lelord,
Franklin Ernst.
MTHODOLOGIE
Mises en situation
Exercices en sous-groupes ou par deux
Quelques apports thoriques
Activits ludiques
Infos
Toute personne ayant affaire des adolescents
Dates : Jeudi 29 & vendredi 30 mars 2018
avec Nathalie Defoss & Frdric Duponcheel - Rfrence : 1824
Aussi Prix, syllabus compris : 170 euros (Particulier, Association)
sur 150 euros (Membre adhrent UP)
mesure 90 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
Formation 25
COMPRENDRE
Dvelopper un regard positif

sur lenfant
Lenfant se construit, se dpasse via son ducation, ses expriences, mais aussi travers le
regard des adultes qui lentourent.
tre au clair avec limage que nous leur renvoyons deux-mmes est donc indispensable au bon
fonctionnement dune relation quilibre entre les enfants et nous, adultes.
Suis-je toujours bien conscient de ce que mon regard renvoie ?

Ma vision nest-elle pas parfois brouille par mes motions, ressentis, vcus difficiles avec
certains enfants ? Comment puis-je nouveau poser un regard constructif et panouissant ?
OBJECTIFS
Prendre conscience de limportance du regard de ladulte dans le dveloppement de lenfant.

Dvelopper sa capacit regarder au-del des mots ou des comportements.
Savoir prendre du recul quand le regard est brouill .
CONTENU
Le regard avant la rencontre : prsupposs de la communication non verbale, notion daccueil

Le regard ds le dbut de la rencontre : le cercle vicieux de la communication non verbale,
la rgle des 3X20
Le regard voil : notions de recadrage, lintention cache de tout comportement,
techniques de prise de recul, notions de mandat et de lien professionnel
Limportance du regard : lien avec lestime de soi, les valeurs et les croyances
MTHODOLOGIE
La mthodologie se veut participative et ludique. Au dpart dactivits dductives, les

participants seront amens rflchir leur propre regard et dcoder des expriences qui
leur sont propres afin de repartir sur le terrain avec des pistes de rflexion et dactions mettre
en place directement.
Infos
Toute personne encadrant un groupe denfants de 0 6 ans
> dtails Groupe : de 10 18 personnes

p.4

Dates : Lundis 16 & 23 octobre 2017
Formation Lieu : Mundo-n, salle Okavango - rue Nanon, 98 - Namur
gratuite pour les
professionnels Prix, syllabus compris :
de lEnfance, 190 euros (Particulier, Association)
0 - 3 ans 170 euros (Membre adhrent UP)
26 Formation
COMPRENDRE
Reconnatre nos croyances
limitantes et les dpasser
CHANGEONS DE LUNETTES !
Je dois absolument faire rgime.
Je dois faire des heures supplmentaires pour tre bien vu par mon patron.
Je dois jouer avec mes enfants pour tre un bon parent.
Que suis-je oblig de faire (ou ne pas faire) dans ma vie?
Quelles croyances ai-je sur moi-mme, sur les autres, sur le monde en gnral?
Quelle vision limite mon champ daction?
Serait-il possible didentifier et dagir sur les croyances qui empoisonnent mon existence ?
OBJECTIFS
Identifier quelques-unes de mes croyances.
Comprendre la mcanique luvre dans la formation et le renforcement de croyances.
Agir sur mes croyances limitantes pour les transformer.
CONTENU
Les niveaux logiques (Dilts)
Le mta-modle (PNL)
La nature de la croyance
Les messages contraignants (Analyse Transactionnelle)
Rfrences thoriques (e.a.) : Robert Dilts, Grgory Bateson, John Grinder, Richard Bandler,
Franoise Kourilsky, Bernard Raquin, Programmation Neuro-Linguistique, Jean Lerminiaux,
Antonio Damasio.
MTHODOLOGIE
Mises en situation
Rflexion personnelle
Apport doutils danalyse
Exercices pratiques
Infos
Formation Groupe : de 12 18 personnes

agre
> dtails Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
p.4
Dates : Vendredi 18 & jeudi 31 mai 2018
avec Nathalie Ballade & Julie Duelz - Rfrence : 1837
Aussi 150 euros (Membre adhrent UP)
sur 90 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
mesure 240 euros (Organisation)
Formation 27
COMPRENDRE
Comprendre et exprimenter
les attitudes en conflit
INTRODUCTION LA GESTION DE CONFLITS
De toutes les illusions, la plus prilleuse consiste penser quil ny a quune seule ralit.
Paul Watzlawick
OBJECTIFS
largir, interroger et clarifier ses reprsentations du conflit.
Acqurir des pistes de rflexion et daction pour se positionner en tant que partie du conflit
de la manire la plus adapte chaque moment du dsaccord.
Distinguer les diffrentes composantes dune situation conflictuelle.
CONTENU
Les participants auront loccasion de :
Dfinir le conflit.
Explorer les ingrdients de la situation conflictuelle.
tablir un diagnostic de leurs attitudes privilgies en conflit.
Clarifier leurs objectifs et leurs enjeux en situation de conflit.
Dcouvrir et exprimenter les attitudes possibles et leurs consquences.
Apprhender diffrentes grilles de lecture du conflit.
MTHODOLOGIE
Apports thoriques
Mises en situation
Partage de situations vcues
Jeux de rles
Extraits vidos
Rflexion individuelle et groupale

Infos
Dates : Vendredi 13 & lundi 23 octobre 2017
avec Erika Benk
Rfrence : 1763
Formation 170 euros (Particulier, Association)
agre 150 euros (Membre adhrent UP)
> dtails
Vous exercez des activits dans les domaines relevant de la Commission Paritaire 329 pour la FWB et la
Communaut Germanophone, vous pouvez obtenir auprs du Fonds 4s, un remboursement forfaitaire pour toutes
les formations courtes de lUniversit de Paix. > Infos : www.fonds-4s.org
28 Formation
COMPRENDRE
Les rel@tions des jeunes
sur le web
RISQUES ET USAGES
Les nouvelles technologies engendrent un certain nombre dinquitudes. Quest-ce que le
cyber harclement ? Les selfies sont-ils une pratique saine ? A quoi servent toutes ces
applications connectes en ligne ?
Parents, ducateurs, animateurs, enseignants nous interpellent rgulirement propos des
relations entre jeunes sur les rseaux sociaux.
Quels effets ces mdias ont-ils sur leurs manires de communiquer et daborder les
relations ? Diminuent-ils leurs relations interpersonnelles ? Engendrent-ils plus de violence ?
Les rendent-ils plus narcissiques ? Faut-il parler de modes ou de vritables pratiques durables ?
Peut-on duquer la relation sur les rseaux sociaux ?
OBJECTIFS
Avoir un aperu des effets des technologies numriques sur les pratiques sociales.
Comprendre et exprimenter les mdias dans leurs dimensions relationnelles et motionnelles.
Dvelopper une rflexion critique sur les usages et enjeux des technologies et des rseaux en
ligne.
laborer des pistes pdagogiques pour duquer la relation sur et travers les mdias.
CONTENU
Internet en chiffres
Ides reues lgard des nouveaux mdias
Pratiques et usages du web, avec tudes de cas
o Image de soi et rputation
o Relations interpersonnelles
Pistes pour des relations (plus) harmonieuses / sereines sur le web
Bibliographie / webographie dtaille
MTHODOLOGIE
Supports varis
Alternance thorie / pratique
tudes de cas
Jeux de rles
Exprimentation doutils et /ou de rseaux sociaux
Infos
Dure : 1 journe de 9h30 16h30 (6 heures)
Date : Jeudi 26 avril 2018
avec Alexandre Castanheira & Julien Lecomte - Rfrence: 1831
Prix : 90 euros (Particulier, Association)
Formation 80 euros (Membre adhrent UP)
agre 50 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
> dtails
p.4 120 euros (Organisation)
Formation 29
COMPRENDRE
Des conflits et des groupes

Le groupe est une entit part entire, rgie par ses propres lois.
Cest pourquoi il est important de les dtecter, les analyser et les comprendre et de prendre
conscience de la manire dont les attitudes de chacun influencent le fonctionnement du groupe,
et donc de sa dynamique.
OBJECTIFS
Comprendre le fonctionnement des groupes.

Dvelopper ses capacits dadaptation aux situations conflictuelles dans les groupes.
Ouvrir des pistes de rflexion et daction pour une gestion positive de la dynamique de
groupe.
CONTENU
Dcouvrir certains phnomnes de groupe : appartenance, influence, leadership,

Utiliser des grilles de lecture de la vie dun groupe, comme les cycles de la vie du groupe et
les rles centrs sur la tche et/ou sur la relation.
Exprimenter des techniques de gestion de conflit ou de problmes en groupe (par exemple
les chapeaux dEdward de Bono).
Rfrents thoriques (e.a.) : Kenneth Blanchard, Paul Hersey, Bruce Tuckman, Robert Bales.
MTHODOLOGIE
Sur base dexercices structurs en sous-groupes ou en groupe, les participants seront amens
:
Partager des situations problmatiques vcues.
Exprimenter des situations de vie de groupe.
Analyser les enjeux de la vie en groupe, ses avantages et ses difficults.
tablir des liens entre lexprimentation et les contenus thoriques.
Infos
Formation
agre Dates : Mardi 26 & jeudi 28 juin 2018
> dtails avec Gilles Fossion & Almudena Vaquerizo Gilsanz
p.4
Rfrence : 1846
Formation
170 euros (Particulier, Association) Aussi
gratuite pour les
professionnels 150 euros (Membre adhrent UP) sur
de lEnfance, 90 euros (Jeunes de moins de 26 ans) mesure
0 - 3 ans 240 euros (Organisation)

30 Formation
COMPRENDRE
Du je dego au jeu dgaux:
comment vivre les jeux de
pouvoir ?
SAUVER LAUTRE SANS Y ARRIVER, ME LAISSER FAIRE MAL,
FAIRE MAL EN RETOUR
Cest lui qui a commenc !!
Jen ai marre de sauver la terre entire
Pourquoi les autres mattaquent ou men veulent ?
Jai peur de lui faire mal si je dis a.
Pourquoi je me fais tout le temps avoir, arnaquer, manipuler ?
OBJECTIFS
Identifier les situations et les relations dans lesquelles je me plains de faon rpte dtre dans un
jeu de pouvoir.
Prendre conscience de comment je me dbrouille pour entrer dans un jeu de pouvoir et pour y
rester.
Contacter le plaisir inconscient participer un jeu de pouvoir et comprendre les bnfices
secondaires qui mempchent de trouver le chemin pour en sortir.
Explorer mes ressentis grce la syntonie, en :
o tant victime, bourreau, sauveur ;
o tant face une victime, un perscuteur, un sauveur ;
o minterdisant de me mettre en victime, de sauver, de jouer les bourreaux.
Me mettre en syntonie, en compassion avec quelquun qui joue le rle de victime, bourreau ou
sauveur, pour ne plus tre aussi affect par son positionnement et passer de manire plus rapide
et plus fluide autre chose.
Explorer des ressources et des pistes de sortie dun jeu de pouvoir et goter au plaisir den sortir
ou assumer, accueillir le fait dy participer.
CONTENU
Neurones miroirs et compassion
Triangle dramatique : victime, perscuteur, sauveur
3 voies du verbe
Ressentis, motions et images mentales
Syntonie, tonus musculaire et langage psycho-moteur
Impuissance, toute-puissance et puissance
MTHODOLOGIE
Activits qui stimulent lapparition de jeux de pouvoir
Partage sur les sensations, croyances, images mentales, motions personnelles autour du pouvoir
changes structurs sur la position de victime, de perscuteur, de sauveur
Mises en situation et jeux de rle
Apports thoriques qui clarifient les fondements scientifiques et le vcu des activits psychocor-
porelles proposes
Infos
Dates : Mercredi 11 & mardi 17 octobre 2017
avec Christelle Lacour - Rfrence : 1762
New Prix, syllabus compris : 170 euros (Particulier, Association)
31
COMMUNIQUER
Systmique & changement

Lapproche systmique propose un nouvel clairage et ouvre de nouvelles pistes daction aux
personnes qui souhaitent voir, comprendre et agir diffremment face la complexit du monde.
OBJECTIFS
Exprimenter les 5 axiomes de la communication.

Prendre conscience des interactions potentiellement conflictuelles dans la communication.
Pratiquer la reformulation et le recadrage.
Ragir aux aspects individuels et dcoder en quoi une situation individuelle a une implication
collective.
Exprimenter diffrents outils systmiques afin douvrir le champ dactions possibles.
CONTENU
Notion de systme et ses influences dans la communication

Les 5 axiomes de la communication
Grilles de lecture systmique
Outils systmiques (intervision, poker systmique, bote magique,)
Rfrents thoriques (e.a.) : Paul Watzlawick, Jacques Pluymaekers, Jacques Ardoino,

Gregory Bateson.
MTHODOLOGIE
Extraits vidos et exprimentations

Partage de situations problmatiques vcues
Apports thoriques sur base des connaissances intuitives du groupe et du vcu des participants
dans les activits proposes
Infos
Formation Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
agre
> dtails Dates : Jeudi 26 & vendredi 27 octobre 2017
p.4 avec Nathalie Defoss & Gilles Fossion - Rfrence : 1769
Aussi 170 euros (Particulier, Association)
32 Formation
COMMUNIQUER
Pratiquer lcoute
Quand lautre pleure, snerve ou manifeste de linquitude, il marrive de lui donner mon
opinion, de lui dire tu devrais ou de blaguer. Or, il se peut que cette personne ait besoin
dtre coute
OBJECTIFS
Identifier les avantages et les limites de lcoute pour reprer les conditions et ncessits
dune coute relle.
Apprendre quelques techniques de dcodage du langage non verbal et de ressenti empathique.
Exprimenter les postures et les gestes dune coute efficace.
Sexercer la reformulation : tre lcoute de ce qui se dit.
Pratiquer lcoute : tre lcoute de ce qui se dit et de ce qui se vit.
CONTENU
Dfinition de lcoute
Dcodage du langage non-verbal
Messages risqus et attitudes de Porter
(In)congruence et dystonie/syntonie corporelle
Techniques dcoute : coute silencieuse habite, reformulation et coute active
Rfrents thoriques (e.a.) : Neurosciences, Yves Blanc, Christel Petitcollin, Alfred Vanesse,
milie Devienne, David Feldman & Jean-Paul Pes, Patrice Ras, Ilios Kotsou, Paul Ekman, Carl
Rogers, Thomas Gordon, Programmation NeuroLinguistique.
MTHODOLOGIE
Mises en situation
Apports thoriques
Exercices en groupe ou en sous-groupes
Activits corporelles
Infos
Groupe : de 12 18 personnes > dtails

Formation p.4
gratuite pour les
professionnels Dates : Lundi 12 & mardi 13 mars 2018
de lEnfance,
0 - 3 ans
Formation
agre Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
> dtails Lundi 12 & mardi 13 mars 2018 - Formation gratuite
p.4
Formation 33
COMMUNIQUER
Il ny a pas que les mots

pour le dire
Le non-verbal est au cur de la signification de la communication.
Il structure nos messages et nos relations aux autres.
En tre conscient et lutiliser permet denrichir nos capacits communiquer.
OBJECTIFS
Dcouvrir et prendre conscience de la dimension non-verbale de la communication.

Comprendre les enjeux du non-verbal dans la communication.
Balayer et exprimenter les diverses facettes de ce niveau relationnel fondamental.
CONTENU
Les participants auront loccasion dexplorer :
limportance du contexte, de lintonation, des postures, des gestes conscients et inconscients,

des mimiques pour aider une comprhension plus complte et plus fidle dun message ;
limpact du langage non-verbal dans la rgulation et la matrise dune situation de
communication ou de non-communication.
MTHODOLOGIE
Par le biais de courtes mises en situation (observes et/ou filmes), le groupe exprimentera
des situations de communication non-verbale.
Le savoir ainsi construit se verra complt par des apports thoriques rguliers.
Infos
Dates au choix :
Formation 1e session : Lundi 25 & vendredi 29 septembre 2017
gratuite pour les Rfrence : 1755
professionnels
de lEnfance,
2e session : Vendredis 22 & 29 juin 2018
0 - 3 ans Rfrence : 1845
avec Cathy Van Dorslaer
Formation
agre Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
> dtails Lundi 25 & vendredi 29 septembre 2017 - Formation gratuite
p.4 Vendredis 22 & 29 juin 2018 - Formation gratuite
34 Formation
COMMUNIQUER
Le MBTI dans la gestion des
conflits
Le MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) est loutil de personnalit le plus connu et le plus utilis
au monde. Il fait apparatre la manire dont un individu peroit le monde et interagit avec lui, en
donnant un aperu de ses motivations et de la motivation des autres.
ll constitue un excellent point de vue quand on a envie de sintresser aux diffrences de
fonctionnement entre les personnes. Il permet de mieux se comprendre personnellement mais
aussi de souvrir la tolrance et lacceptation de lautre. De ce fait, il permet une meilleure
gestion positive du conflit
Pourquoi faut-il toujours que tu parles tout haut pour construire tes ides ? Laisse-moi dans ma
bulle quand je rflchis
Jai 10 000 ides la seconde mais quand il sagit den concrtiser une cest beaucoup plus
difficile Moi, cest linverse !
Je voudrais vraiment quon me reconnaisse tel que je suis, dans toute ma personne. Mais non,
dis-moi juste si ce que je fais est bien ou pas et je serai satisfait !
Votre mari narrive pas boucler un projet avant den commencer un autre alors que pour
vous, une chose vient aprs lautre.
OBJECTIFS
Comprendre la manire dont je fonctionne et comment fonctionne lautre.
Madapter lautre (sans me perdre) pour aller vers la complmentarit.
CONTENU
Mon profil MBTI
Mise en perspective de mon profil avec celui des autres
En voiture !!! : le dveloppement de mon profil en fonction du temps et des expriences
Applications pratiques :
- MBTI mois : jeux autour du profil
- Le zig-zag : modle de rsolution de problmes
- Parles-moi en MBTI : cas pratiques de conflits
MTHODOLOGIE
Les contenus seront abords travers diffrentes animations ludiques et participatives. Durant
la formation, chaque participant aura loccasion de remplir un questionnaire certifi MBTI qui
laidera pour la dcouverte de son profil. De plus, chacun repartira avec un support pdagogique
ainsi que le descriptif complet de son profil.
Infos
Dates : Jeudis 1er & 8 mars 2018
35
COMMUNIQUER
Dire Non
Vous prouvez parfois des difficults DIRE NON? Lorsque vous refusez quelque chose, vous
vous sentez coupable ou mal laise? Vous tes dbord et trs sollicit par votre entourage
priv ou professionnel?
OBJECTIFS
Les participants seront amens:
Se connecter leurs ressentis lorsquils ont envie de dire non, quils disent non ou quils y
renoncent.
Clarifier le dsaccord par le corps et par le discours.
Dire nonde faon efficace: ngocier, ne pas ngocier, ne pas rpondre de suite ou ne pas
rpondre du tout.
CONTENU
Les participants auront loccasion de:
Traquer les croyances limitantes et les troquer contre des croyances libratrices permettant
de dire non.
Adapter leur langage corporel leur objectif.
Sinformer sur les enjeux de linterlocuteur.
Valider la position de lautre, sans pour autant la partager.
Informer de leur position.
Ngocier: marchandage et technique du Oui, mais
Ne pas ngocier
Ne pas rpondre
Rfrents thoriques (e.a.) : France Brcard, Christine Laounan, Delphine Barrais, Marie
Haddou, Sarah Famery, Christel Petitcollin.
MTHODOLOGIE
Apports thoriques
Jeux de rle (en sous-groupes et en groupe) inspirs de cas fictifs et du vcu des participants
Formation
Infos
gratuite pour les Groupe : de 12 18 personnes > dtails

professionnels Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures) p.4
de lEnfance,
0 - 3 ans Dates : Jeudi 3 & lundi 7 mai 2018
Formation
agre
> dtails Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
p.4
Jeudi 3 & lundi 7 mai 2018 - Formation gratuite
36 Formation
COMMUNIQUER
Pratiquer laffirmation de soi
Laffirmation de soi (ou assertivit) consiste exposer son point de vue, dfendre ses droits,
exprimer ses attentes et ses sentiments. Elle implique aussi la prise en considration des droits,
des attentes et des sentiments dautrui.
OBJECTIFS
Clarifier la notion dassertivit.
Prendre conscience de nos diffrents comportements en situation de communication et se
situer par rapport eux.
Dcouvrir des outils permettant une communication assertive :
- Sexercer faire une demande en saffirmant.
- Apprendre recevoir la critique.
- Apprendre refuser et maintenir son refus sans agressivit.
CONTENU
Travailler laffirmation de soi, cest rechercher une communication dans laquelle les objectifs
viss apparaissent clairement. Cest aussi travailler une communication o les sentiments
manifests sont authentiques. Cette expression congruente a toutes les chances de
provoquer une attitude similaire chez linterlocuteur, favorisant une meilleure communication,
voire une meilleure relation.
Les participants auront loccasion daborder :
la dfinition de lassertivit
les 4 attitudes en situation de communication
la distinction faits/jugements/sentiments
la clarification des objectifs
la mthode du DESC (Dcrire - Exprimer - Suggrer - Consquences)
les techniques de protection si lon ne veut pas rentrer dans le jeu de lautre
Rfrents thoriques (e.a.) : Dominique Chalvin, Marie-Joseph Chalvin, Christophe Andr,
Gordon Bower, ric Schuler.
MTHODOLOGIE
Exercices et mise en situation en sous-groupes et groupe
changes entre participants
Apports thoriques
Infos
> dtails
Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures) p.4
Formation
agre Dates au choix :
> dtails 1e session : Lundis 13 & 20 novembre 2017
p.4
avec Lysiane Mottiaux & Claire Struelens - Rfrence : 1772
2e session : Mardis 17 & 24 avril 2018
avec Erika Benk & Lysiane Mottiaux - Rfrence : 1826 Formation
Lieu : Universit de Paix gratuite pour les
Aussi dans le catalogue professionnels
FORMAPEF: Prix, syllabus compris : de lEnfance,
Lundis 13 & 20 170 euros (Particulier, Association) 0 - 3 ans
novembre 2017 150 euros (Membre adhrent UP)
Inscription : 02 229 20 23 240 euros (Organisation)
formation@apefasbl.org
Formation 37
COMMUNIQUER
Rester bienveillant
sans se laisser faire
APPRENDRE RESTAURER LE DIALOGUE AVEC DES
PERSONNALITS DIFFICILES OU EN CRISE AVEC LAKICOM
Dans des moments de crise, il nest pas vident de rester soi-mme, avec bienveillance et
empathie alors que tout nous pousse sortir de nos gonds. LAkiCom nous invite par une
pratique corporelle et verbale vivre dans la bienveillance martiale, cest--dire de restaurer le
dialogue dans le respect de lautre mais galement de soi.
OBJECTIFS
Identifier nos dynamiques corporelles qui sactivent de manire inconsciente en situation de
conflit.
Reconnatre linstant o lmotion active nos attitudes de survie telles que la fuite ou lattaque
et dcouvrir comment nous redonner le choix.
Transformer lattaque en confrontation constructive.
CONTENU
Revenir soi par le centrage et la dcouverte de la verticalit qui me rend prsent ici et
maintenant.
Venir la rencontre de lautre et tablir une relation bienveillante qui favorise le dialogue.
Les options fondamentales de laction qui transforment les nergies du conflit en synergie dans
le respect de soi et de lautre.
MTHODOLOGIE
Pratique de mouvements tirs de lakido pour exprimenter les bases de lattitude Aki.
Mises en situation pour apprendre comment transposer dans le langage verbal les concepts
de lAkiCom.
Infos
Toute personne dsirant explorer la dimension corporelle de la gestion
positive des conflits. Il ny a pas dexigences physiques particulires pour
aborder cette formation.
Les participants sont invits se munir de vtements adapts aux
exercices physiques (training par exemple).

www.universitedepaix.be
Dates : Mercredis 20 & 27 juin 2018 - Rfrence : 1844
avec Christian Vanhenten
Prix, syllabus compris : 190 euros (Particulier, Association)
Mercredis 20 & 27 juin 2018 - Formation gratuite
38 Cette formation est en cours de demande dagrment auprs de la Commission Fdrale de Mdiation.
COMMUNIQUER
Crer la cohsion de groupe par
lexpression corporelle
Le corps est un incroyable moyen dexpression et une belle faon dtre en relation. Cest
le moyen privilgi des enfants pour entrer en contact avec les autres : tre contre les
autres (violence, affrontement,..), mais aussi pour (relation de soin) et avec les autres
(coopration). En effet, il est possible de crer une cohsion de groupe constructive par des
activits non verbales. Le corps permet aussi une ouverture des nouvelles attitudes lors des
conflits.
OBJECTIFS
Crer de la cohsion de groupe par le corps en mouvement.
Sinitier des techniques corporelles.
Travailler les postures en conflit.
Ouvrir un espace bienveillant pour la crativit.
Dvelopper un regard constructif sur les autres et sur soi-mme.
CONTENU
Conscience corporelle
Contraste espace/temps/nergie (Dalcroze)
Les 11 actions de Laban
Dfinition du conflit
Les attitudes en conflit (Thomas & Killmann)
MTHODOLOGIE
Alternance entre exercices corporels, apports thoriques et analyse collective.
Infos
Animateurs, enseignants (en ducation physique), psychomotriciens,
psychologues, toute personne encadrant un groupe denfant (3-12 ans)
et souhaitant utiliser le corporel
Dates : Mardis 14 & 21 novembre 2017

avec Julie Duelz & Olivier Roisin - Rfrence : 1775
Lieu : Centre Culturel Marcel Hicter La Marlagne (Wpion)
New Prix, syllabus et repas de midi compris :


Formation 39
COMMUNIQUER
Exprimenter la prsence et lcoute

conscientes dans nos relations
PLEINE CONSCIENCE & COMMUNICATION (POUR DBUTANTS)
tre prsent soi dans nos relations avec les autres nest pas toujours une mince affaire.
Dautant plus quand les motions et le stress, nos ractions automatiques et conditionnes nous
emportent bien souvent loin de nous-mmes et loin des autres.
La pratique et lentrainement la pleine conscience interpersonnelle soutient nos capacits
rester prsent et connect nous-mmes et lautre tout la fois. Ce nest pas le fruit du
hasard, cela se dveloppe par une attention curieuse et dlibre notre exprience et un
certain nombre dattitudes soutenantes.
OBJECTIFS
Dcouvrir la pratique de la pleine conscience.
Dvelopper nos ressources de prsence et de dtente dans les situations de communication
interpersonnelle agrables comme dsagrables.
Dvelopper la conscience de nos ractions automatiques dans les situations de communication
et la possibilit de nous en librer.
Dvelopper les capacits dcoute de soi et des autres.
CONTENU
Cette approche de pleine conscience interpersonnelle permet aux participants de dcouvrir la
pleine conscience et dexprimenter comment elle peut nous rendre plus prsent et vivant dans
nos relations. laide dexercices et de mditations guides, en dyades ou en petits groupes,
les participants deviennent capables dobserver les habitudes mentales et motionnelles qui
sont, au quotidien, invisibles pour eux dans le flux de la communication.
Ce programme de pleine conscience interpersonnelle de 3 jours est bas sur la pratique du
Dialogue Conscient. Il est inspir des dispositifs crs par Edel Maex, le Center for Mindfulness
de lUniversit du Massachussetts et la fondation Metta.
Rfrences (e.a.) : G. Kramer, P. K. Hicks, F. Meleo-Meyer, J. Kabat-Zinn, E. Maex, S. Chapman,
Thich Nhat Thanh, M. Ricard.
MTHODOLOGIE
changes par deux ou par petits groupes
Quelques apports rflexifs en grand groupe
Exercices de mditations guides
Infos
Toute personne qui souhaite dcouvrir la pleine conscience et qui na pas
suivi de cycle de 8 semaines (MBSR / MBCT ou autres)
Dates : WE 5 & 6 mai & samedi 2 juin 2018
avec Alexandre Castanheira - Rfrence : 1835
New Prix syllabus compris :
260 euros (Particulier, Associations)
40
COMMUNIQUER
Dvelopper
lintelligence motionnelle
Fondre en larmes, tre pris de panique, pter un cble, tre aux anges, Pour plusieurs dentre nous, les
motions constituent des expriences incomprhensibles, hors de matrise ou vite touffes pour ne pas se
faire prendre sous le coup de lmotion devant nos collgues, suprieurs ou proches. Serait-il ncessaire de
cacher nos motions, de les verrouiller, de les matriser tout prix ? Ny aurait-il pas quelques profits tirer
de cet lan nergtique ?
Joie, colre, tristesse, peur, pourquoi ne pas sen faire des allies, y compris lorsque nous vivons un conflit ?
OBJECTIFS
Cette formation est construite sur deux axes : la comprhension de la mcanique des motions et
lexprimentation dactions concrtes qui favorisent une gestion positive des motions.
Les participants dvelopperont leurs comptences motionnelles et seront ainsi capables de :
Comprendre le fonctionnement dune motion et son impact sur la communication.
Connatre les motions de base et leur utilit dans la vie quotidienne et les relations.
Dcoder et (res)sentir les motions des autres, afin de communiquer de manire adquate.
Exprimenter des techniques de gestion corporelle et des postures non verbales qui apaisent
les tensions en situation dlicate et favorisent la gestion des motions de chacun (stress, colre
intense, dcouragement, ).
Exprimenter des techniques varies pour rguler les motions en fonction du contexte.
CONTENU
Les apports thoriques porteront sur les aspects suivants : lintelligence motionnelle, les notions de
sensation, dmotion, de sentiment, les motions vitales et leur fonction.
Les exercices pratiques seront axs dans un premier temps sur lidentification, chez soi, des
sensations, des motions, des penses et des tendances laction. Ensuite, les exercices cibleront
lexprimentation de divers moyens (corporels, mentaux, verbaux) pour accueillir ou rguler les
motions en fonction du contexte relationnel.
Rfrents thoriques (e.a.) : Neurosciences, Daniel Goleman, Isabelle Filliozat, Paul Ekman, Pierre
Philippot, Ilios Kotsou, Thomas Gordon, Mora Mikolajczak, Jean Lerminiaux.
MTHODOLOGIE
Apports thoriques construits sur base dexpriences concrtes
Supports et techniques varis : exercices de perception des sensations, jeux divers, activits
corporelles,
Exercices pratiques pour tester des modes de gestion des motions
Infos
Dates : Lundi 11 & mercredi 20 dcembre 2017
avec Frdric Duponcheel & Christelle Lacour - Rfrence : 1781
agre
> dtails
p.4 Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
Lundi 11 & mercredi 20 dcembre 2017 - Formation gratuite
Formation 41
COMMUNIQUER
Un conte pour aborder

les motions,
du mouvement pour les vivre,
des musiques pour en sortir
OBJECTIFS
Dcouvrir une animation o le conte, les musiques et le mouvement sont au service des
motions.
Goter et exprimenter en quoi la musique peut tre un outil intressant qui agit comme objet
tiers.
Utiliser la crativit du groupe pour rflchir et construire et maintenant comment utiliser
tout cela dans mon quotidien .
CONTENU
Rien ne vaut lexprience Durant ces 2 journes, il vous sera propos de vivre le conte anim
La grande traverse du roi Gum .
Gum est le roi et rgne en matre sur son royaume. Pour le moment, il y vit des choses
inconfortables et il ne sait pas ce quil doit en faire. Un jour, Sarasvati, la Desse des mots,
vient sa rencontre et lui propose de laider.
Elle connat le grand secret mais elle ne peut laider que sil se rend sur lle dEIM.
Sil accepte, il devra faire un long voyage, traverser 4 mondes tranges pour arriver jusque
chez elle. Pour lui commence alors la grande aventure !
Aprs chacune des activits, un temps de partage sera propos sur le vcu personnel de chacun
ainsi que sur lutilisation possible des activits avec les enfants.
MTHODOLOGIE
Vivre lanimation (merci de venir avec des vtements souples, un coussin et une couverture)
Temps de partage sur le vcu
Construction collective pour intgrer ce qui aura t prsent
Infos
Dates : Samedis 3 & 10 mars 2018
Avec Murielle Philips - Rfrence : 1817
Formation
gratuite pour les Lieu : Universit de Paix
professionnels
de lEnfance,
0 - 3 ans 190 euros (Particulier, Association)
42 Formation
COMMUNIQUER
Accompagner les enfants
dans la gestion de leurs motions
Lucie pleure la moindre contrarit. Lucas frappe quand il est en colre. Quand il est content,
Thomas crie. Manon se cache quand elle a peur. Comment, nous adultes, pouvons-nous
accueillir ces motions et aider les enfants les apprivoiser et les grer?
OBJECTIFS
Reconnatre les diffrentes motions pour aider les enfants les nommer.
Trouver des moyens concrets et ludiques pour faciliter lexpression non-violente des motions
chez les enfants.
Pratiquer un outil pour accueillir les motions de lenfant : lcoute active.
CONTENU
Diverses activits ludiques dveloppant la capacit des enfants et des adultes identifier la joie,
la colre, la tristesse et la peur seront exprimentes. Les notions dmotion, de sentiment et
de sensation seront travailles. Les participants dcouvriront quelques freins lexpression des
motions par une approche des blocages motionnels les plus courants. Ensuite, ils pourront
pratiquer lcoute active comme outil pour accueillir les motions et exprimenter plusieurs
activits pour les grer de manire non violente (activits corporelles, verbales, symboliques
et mentales).
Rfrents thoriques (e.a.) : Daniel Goleman, Isabelle Filliozat, Sylvie Bourcier, Thomas Gordon,
Claude Steiner.
MTHODOLOGIE
Activits ludiques
changes entre participants
Synthse thorique sur les sentiments et motions
Pratique dcoute active
Infos
Toute personne en contact avec des enfants de 0 12 ans :

parents, grands-parents, enseignants, ducateurs, animateurs,...
Dates au choix :
Formation 1e session : Jeudi 25 & vendredi 26 janvier 2018
gratuite pour les
avec Nathalie Defoss & Julie Duelz - Rfrence : 1806
professionnels
de lEnfance, 2e session : Mardis 20 & 27 mars 2018
0 - 3 ans avec Nathalie Ballade & Frdric Duponcheel - Rfrence : 1823
> dtails 90 euros (Jeunes de moins de 26 ans)
p.4 240 euros (Organisation)
Jeudi 25 & vendredi 26 janvier 2018 - Formation gratuite
43
COMMUNIQUER
Rduire son stress et apprivoiser

ses motions par la pleine
conscience
Comment grer de manire efficace et au cur du quotidien le stress, les ruminations, la douleur,
les motions dsagrables ?
Le programme de rduction du stress bas sur la pleine conscience (MBSR - J. Kabatt-Zinn),
nous entraine nous reconnecter linstant prsent, et dvelopper une relation diffrente avec les
vnements difficiles de la vie quotidienne.
OBJECTIFS
Lobjectif principal de ce programme vise grer le stress de la vie en gnral en nous entrainant
la pratique de la pleine conscience. Plus prcisment, nous allons :
Dvelopper notre capacit nous rendre attentif au moment prsent, sans jugement, tre
plutt qu faire .
Observer la manire dont nous faisons lexprience du stress dans notre vie quotidienne,
personnelle et professionnelle.
Porter un regard diffrent sur nos schmas de pense habituels, automatiques, e.a. ceux qui nous
semblent ngatifs notre gard ou vis--vis des autres.
Dcouvrir des ressources pour augmenter nos capacits grer le stress, la douleur et les
difficults de la vie.
CONTENU
Durant les sances, les participants apprennent diffrentes techniques de pleine conscience :
observation de la respiration, coute du corps, conscience des mouvements et informations
sensorielles (auditives, visuelles, etc.), attention aux penses et aux motions, exprience de linstant
prsent. Lapprentissage est progressif et structur, construit sur une alternance entre des temps
dexercices et des temps dchange sur la pratique.
MTHODOLOGIE
Exercices guids de pleine conscience et exercices simples de mouvements conscients
changes dexpriences entre participants
Quelques apports thoriques via le syllabus
Pratiques quotidiennes des exercices domicile (45 minutes par jour)
Infos
Conditions de participation :
Participer la soire dinformation du mardi 26 septembre 2017.
Complter le questionnaire remis lors de cette sance dinformation.
Dure : 8 sances dune dure de 2h30 3 heures et 1 journe complte (30 heures)
Formation Lieu : Universit de Paix
agre Dates : Mercredis 18, 25 octobre & 8, 15, 22, 29 novembre
> dtails & 6, 13 dcembre 2017
p.4 1) Sance dinformation obligatoire pour tous :
Mardi 26 septembre 2017 de 18h30 20h30 lUniversit de Paix - Rf: 1760
2) Cycle au choix (lun ou lautre) :
Soit en matine de 9h30 12h (12h30 pour les 1e et 8e sances) - Rf : 1766
Soit en soire de 18h30 21h (21h30 pour les 1e et 8e sances) - Rf : 1767
avec Alexandre Castanheira
3) Journe dintgration commune aux 2 cycles :
Ateliers Samedi 2 dcembre 2017 de 9h30 16h30 la salle Le chat 7 pattes (Namur)
de pleine
Prix, syllabus et fichier MP3 compris :
conscience 300 euros (Particuliers, Association)
44 Ateliers Intervention possible de certaines mutualits dans les frais dinscription.

COMMUNIQUER
Ni ponge ni autruche : comment
activer mes neurones miroirs ?
LA SYNTONIE AU SERVICE DE LEMPATHIE
Vous est-il dj arriv de vous sentir pomp, phagocyt par les motions dune amie qui se confie
vous ? Irrit ou stress par la colre dun collgue ? Avez-vous dj eu limpression de porter sur vos
paules le fardeau des tensions de vos enfants, de votre conjoint, de votre famille ? Avez-vous dj
eu peur dexprimer ouvertement une motion en public, au point de la rprimer ?
Les Neurosciences montrent de quelle manire les motions qui me semblent insupportables, ou
qui me submergent au point de les ressentir mme lorsque je ne suis plus face mon interlocuteur,
sont des motions inter-dites, entre 2 dits, entre les lignes. Je ne peux pas les accueillir chez moi,
alors impossible de le faire de manire fluide chez lautre. Donc je vais les nier ou les rejeter en lui
rpondant de ne pas sen faire pour si peu, en le fuyant ou en faisant diversion. Ou je vais dramatiser
le ressenti de mon vis--vis, me montrant touch lexcs, apitoy, y repensant le soir ou les jours
suivants
Comment accepter mes motions et celles des autres, afin de vivre de manire plus harmonieuse et
plus simple mes relations ?
OBJECTIFS
Dployer ses capacits dempathie et de compassion grce lentranement syntonique.

Convoquer, amplifier, rvoquer une motion.
Dcouvrir quelles motions vitales sont inter-dites, autorises ou survalorises.
Prendre conscience des zones de dni et de dramatisation de lmotion de lautre, et des personnes
qui nous nervent ou nous insupportent en raison du reflet quelles reprsentent de nos motions
interdites.
Choisir (en conscience) de se montrer hyper-, hypo-affect, ou de se laisser traverser par ses
propres motions et celles de lautre.
CONTENU
Neurones miroirs et compassion.

Cerveau reptilien, cerveau limbique et cortex prfrontal.
Ressenti, image mentale et mot.
motions vitales permises, prescrites et proscrites.
Syntonie, tonus musculaire et langage psycho-moteur.
Quadrant dOfman.
Rfrents thoriques (e. a.) : Neurosciences, Jean Lerminiaux et Michle Glorieux, Fabrice Charles et
Murielle Constant, Mical Bastin, Agns Canu et Mora Dempsey.
MTHODOLOGIE
Grce des exercices corporels, verbaux et motionnels, les participants exprimentent la syntonie et
effectuent des retours sur exprience. Des apports thoriques clarifient les fondements scientifiques
et le vcu des activits psychocorporelles proposes.
Infos
Tous les professionnels de la relation daide.
Toute personne dsireuse de dvelopper son empathie et son intuition.
Dates : Mardis 14, 21 & 28 novembre 2017
agre
> dtails
p.4 230 euros (Membre adhrent UP)
45
COMMUNIQUER
Introduction
la Communication Nonviolente
UN LANGAGE QUI OUVRE LE DIALOGUE DEPUIS LINTRIEUR
OBJECTIFS
Apprendre identifier ce qui, dans la communication, entrane un enrichissement des relations

et ce qui, au contraire, provoque des tensions, de la rsistance et mme de la violence.
Augmenter notre capacit nous relier nous-mme et aux autres pour pouvoir contribuer
notre bien-tre rciproque.
CONTENU
Base sur des rfrences thiques universelles, la Communication Nonviolente est

essentiellement pratique et applicable des situations trs diverses. Elle focalise notre attention
sur les ressentis, besoins et demandes de chaque personne par del toute critique.
Rfrent thorique : Marshall Rosenberg.
MTHODOLOGIE
Les repres thoriques alternent avec des exercices progressifs, afin que chaque participant
intgre les apprentissages dans ses comportements relationnels.
Infos
Groupe : de 12 18 personnes > dtails

p.4
Formation Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
agre
> dtails Dates au choix :
p.4 1e session : Jeudi 14 & vendredi 15 septembre 2017
avec Jean-Franois Lecocq & Claire Struelens - Rfrence : 1754
2e session : Mardi 10 & jeudi 12 octobre 2017
avec Rehana Rymanbee Bibi & Claire Struelens - Rfrence : 1761
3e session : WE 24 & 25 fvrier 2018
avec Jean-Franois Lecocq & Sonja Lonard - Rfrence : 1813
Formation 4e session : Lundi 18 & mardi 19 juin 2018
gratuite pour les
professionnels
de lEnfance, Lieu : Universit de Paix
0 - 3 ans
Jeud 14 & vendredi 15 septembre 2017 - Formation gratuite
Mardi 10 & jeudi 12 octobre 2017 - Formation gratuite
> dtails Lundi 18 & mardi 19 juin 2018 - Formation gratuite
www.universitedepaix.be Inscription : 02 229 20 23 - formation@apefasbl.org
46 Formation
COMMUNIQUER
Aller plus loin dans la
Communication Nonviolente
POUR MIEUX PRENDRE SOIN DE LA VIE EN SOI ET AUTOUR DE SOI
La langue girafe nest pas une langue, elle nest pas une affaire de mots ; cest une attitude
qui nous permet de rejoindre un flot dnergie partir duquel il est possible de donner du plus
profond de son cur.
Marshall Rosenberg
OBJECTIFS
Accueillir pleinement quelques motions courantes difficiles vivre.

Dcouvrir et dcoder les jugements quelles renferment.
Grer de faon constructive les besoins cachs derrire les mots qui pigent.
CONTENU
Approfondir et intgrer le processus de la Communication Nonviolente autour de diffrents

thmes comme la colre, la culpabilit, comment entendre et dire un NON , comment passer
dune vie subie une vie choisie, comment grer mes limites.
MTHODOLOGIE
Prsentation des repres mthodologiques pour aborder autrement ces motions avec le
processus de la Communication Nonviolente
Exercices pratiques pour tester cela dans des situations de son vcu qui sont ressenties
comme des dfis
Infos
Toute personne ayant suivi un module de formation Introduction la
Communication Nonviolente
Formation
agre Groupe : de 12 18 personnes
p.4
Dates : Jeudi 7 & vendredi 8 juin 2018
Formation
gratuite pour les 170 euros (Membre adhrent UP)
professionnels 250 euros (Organisation)
de lEnfance,
0 - 3 ans
Jeudi 7 & vendredi 8 juin 2018 - Formation gratuite
Formation 47
COMMUNIQUER
Pleine conscience et communication

APPRIVOISER LE STRESS DANS NOS RELATIONS
Dans notre quotidien, communiquer avec nos proches, nos collgues, nos suprieurs hirarchiques
peut tout autant tre source de joies que de stress intense, de peurs, de colres, de jugements
ou dauto-jugements. Comment nous y prendre dans ces moments-l pour rester soi, prsent et
connect qui nous sommes en profondeur ? Comment tre en lien avec lautre au cur de la
tourmente ? En apprenant, par la pratique de la mindfulness interpersonnelle, surfer sur les vagues
de nos relations sociales. Cet entrainement conduit plus de prsence et de bienveillance envers
soi-mme et les autres.
OBJECTIFS
Approfondir sa pratique de la pleine conscience.
Apprendre rester centr et conscient dans les situations de communication interpersonnelle
agrables ou dsagrables.
Dvelopper la conscience des ractions automatiques dans les situations de communication.
Dvelopper ses capacits dcoute de soi et des autres.
Exprimenter six attitudes : Pause, Dtente, Ouverture, Confiance en lmergence, couter en
profondeur, Parler vrai.
CONTENU
Sappuyant sur les fondements de la pleine conscience, ce programme permet aux
participants dapprofondir leur pratique en exerant leur prsence consciente dans
leurs relations sociales.
Programme La formation permet aux participants de faire lexprience de sortir des schmas
indit habituels de ractivit relationnelle face une autre personne. laide dexercices et
en Belgique de mditations guides, en dyades ou en petits groupes, les participants deviennent
capables dobserver les habitudes mentales et motionnelles qui sont, au quotidien,
invisibles pour eux dans le flux de la communication.
Ce programme de pleine conscience interpersonnelle de 8 semaines est bas sur la
pratique du Dialogue Conscient. Il est le fruit dune collaboration entre le Center for
Mindfulness de lUniversit du Massachussetts et la fondation Metta.
Rfrents thoriques (e.a.) : G. Kramer, P. K. Hicks, F. Meleo-Meyer, J. Kabat-Zinn, E. Maex,
S. Chapman, Thich Nhat Thanh, M. Ricard.
MTHODOLOGIE
changes par deux ou par petits groupes
Quelques apports rflexifs en grand groupe
Exercices de mditations guides
Infos
Personnes concernes : Toute personne ayant suivi un cycle de pleine

conscience (MBSR ou MBCT) de 8 semaines ou avoir une exprience
pralable de la mditation quivalente
Dure : 8 sances dune dure de 3 heures et 1 journe complte (30 heures)
Dates : Mercredis 25 avril & 2, 9, 16, 23, 30 mai & 6, 13 juin 2018
Cycles au choix (lun ou lautre) :
soit en matine de 9h30 12h30 - Rfrence : 1828
soit en soire de 18h30 21h30 - Rfrence : 1829
Journe dintgration commune aux 2 cycles :
Formation Samedi 19 mai 2018 la salle Le chat 7 pattes (Namur)
agre 9h30 16h30
> dtails avec Alexandre Castanheira
p.4
48
COMMUNIQUER
Dvelopper
vos comptences relationnelles
APPROCHE LUDIQUE ET RFLEXIVE,
PAR LIMPROVISATION RELATIONNELLE
OBJECTIFS
largir ses capacits de communication verbale et non-verbale.
Prendre sa place dans le respect mutuel.
Dvelopper sa crativit et louverture des possibles.
Explorer la co-construction et la collaboration.
Prendre conscience de ses propres modes relationnels et se dpasser.
CONTENU
Cette formation utilise les apports de limprovisation thtrale comme matire premire pour nourrir vos
comptences relationnelles.
Louis Jouvet a dit : Improviser ne simprovise pas .
Nous dirons mme plus : Communiquer ne simprovise pas .
La construction des histoires revisite la construction des relations dans une ambiance ludique et conviviale. Mine
de rien, cette approche participative et mtaphorique dynamise les prises de conscience et les actions !
Les participants exprimenteront limportance de :
Saccorder, co-construire et collaborer
Considrer les apports des autres comme des opportunits pour avancer
couter et rebondir sur le verbal et le non-verbal
Lcher le prvu pour prendre en compte ce qui est l
Ragir positivement
Dvelopper sa crativit, son adaptabilit et son ouverture aux multiples possibilits
Simpliquer, oser et prendre sa place dans la confiance et le respect mutuel
largir sa zone de confort
Au cur de la dmarche :
lindividu et ses interactions avec lautre, les autres et lenvironnement,
lindividu, propre acteur de ses changements,
le dveloppement de comptences transfrables, quelque soit le contenu,
une approche comportementale.
MTHODOLOGIE
Ces deux jours sont en mode workshop .
Lors de la pratique de limpro, les participants apprennent progressivement improviser, par diffrents exercices
collectifs dexpression verbale et non-verbale. Il sagit dune sorte de labo relationnel qui met les personnes en
relation autrement.
Les moments de dbriefing mettent en lumire les paralllismes entre improviser et communiquer . Les
participants sont invits sapproprier les attitudes transfrer dans leur vie professionnelle et/ou prive.
Les rfrents thoriques se basent sur lapproche systmique et lApproche Neurocogintive et Comportementale.
Infos
Toute personne dsireuse denrichir ses relations professionnelles
Formation
et/ou prives
agre
> dtails Groupe : de 8 12 personnes
p.4 Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
Dates : Vendredis 17 & 24 novembre 2017
avec Florence Pire - Rfrence : 1777
Aussi dans le catalogue Lieu : Mundo-n, salle Okavango - rue Nanon, 98 - Namur
FORMAPEF: Prix, syllabus compris :
Vendredis 17 & 24 190 euros (Particulier, Association)
novembre 2017 170 euros (Membre adhrent UP)
Inscription : 02 229 20 23
49
COMMUNIQUER
Faire face la manipulation

Nous avons tous manipul pour convaincre, pour sduire, pour aller voir LE dernier
film de Spielberg ou pour obtenir un dlai supplmentaire dans la remise dun rapport.
Malheureusement, lorsque je suis manipul, la confiance que jai en lautre risque dtre mise
mal. Ds lors, comment puis-je dtecter, mais surtout djouer la manipulation afin de rendre la
communication plus authentique ?
OBJECTIFS
Dcouvrir les stratgies propres la manipulation et leurs enjeux.
Explorer ses ressentis en tant manipul, en manipulant, en sempchant de manipuler.
Reprer les indicateurs verbaux et non verbaux de la manipulation.
Pratiquer des techniques de contre-manipulation.
CONTENU
Notion de manipulation et de manipulateur
Indices non verbaux du mensonge, de la dissimulation dmotions, de lincongruence,
Manipulation dans le discours verbal : demandes dtournes, dformation des faits,
culpabilisation, victimisation, utilisation darguments fallacieux,
Techniques de contre-manipulation : dvoiler la manipulation, dire non , renvoyer la critique
lautre, faire de lhumour,
Rfrents thoriques (e.a.) : Neurosciences, Isabelle Nazare-Aga, Paul Ekman, Dominique

Chalvin, Andreas Edmller, Thomas Wilhelm, Bernard Raquin, Marc Kucharz, Anne Guibert,
Muriel Jouas, David Lieberman.
MTHODOLOGIE
Partage de situations problmatiques vcues
Analyse dextraits vido
Mises en situation et jeux de rle
Liens entre exprimentation et contenus thoriques
Infos
Dates : Mercredi 14 & jeudi 15 mars 2018
agre
> dtails
p.4 Aussi dans le catalogue FORMAPEF :
Mercredi 14 & jeudi 15 mars 2018 - Formation gratuite

50 destines aux professionnels de lenfance 3-12 ans nest pas connue > dtails p.4
Lintelligence collective :
les fondements
AGIR
DVELOPPER UN NOUVEAU LEADERSHIP :
PARTAGER LE POUVOIR SANS LE PERDRE
Venez partager une mthode qui permet le partage du pouvoir, motive la coopration de
chacun, augmente la productivit dune organisation et solidifie la structure dexcution.
OBJECTIFS
Encourager la coopration responsable de vos collaborateurs.

Rsoudre efficacement des conflits.
Favoriser le dveloppement durable de votre organisation.
Faire de votre milieu de travail une organisation apprenante.
Amliorer lefficience.
CONTENU
Les participants vivront une exprience concrte de coopration de prise de dcision

participative. Lapprofondissement des principes dintelligence collective et de partage du
pouvoir dcoulera de cette exprimentation. Chacun pourra, galement, revenir sur un dfi
professionnel pour trouver les moyens davancer concrtement.
Latelier abordera aussi la gestion du dveloppement dune organisation dynamique auto-
organise.
MTHODOLOGIE
La pratique et les difficults des participants dans leur propre organisation seront les bases sur
lesquelles se construiront ces 2 jours de formation.
M'imposer...
Infos
m'craser...
a suffit ! Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
Mais comment faire
autrement ? Dates : Jeudi 7 & vendredi 8 dcembre 2017
Dveloppez vos talents avec Jean-Luc Gilson & Sabine Heymann - Rfrence : 1780
pour diriger votre vie
et les organisations Lieu : Universit de Paix
19 janvier & 22 mars 2018
Rfrence : 1804 Prix, syllabus compris :
Programme dtaill : 190 euros (Particulier, Association)
www.universitedepaix.be 170 euros (Membre adhrent UP)
En partenariat avec la 90 euros (Membres de la COJ)
Formation 51
Faire face lagressivit
Le mot agressivit vient du latin aggredior, qui signifie aller vers. Lagressivit est une
AGIR
pulsion qui contribue la survie de lespce. Elle nous pousse nous protger des dangers et
nous mobiliser pour atteindre nos objectifs. Puisquelle est naturelle, lagressivit nest donc
ni un bien, ni un mal. Cest la manire de lexprimer et de la grer qui sera constructive (limites
exprimes de manire socialement acceptable) ou destructrice (agression physique ou verbale).
OBJECTIFS
Explorer mes ressentis lorsque jai envie de montrer mon agressivit, que je la montre ou que
je la cache.
Dtecter lagressivit en soi et chez linterlocuteur.
Faire face lagressivit.
CONTENU
Diffrencier colre, agressivit et agression.

Prvenir lescalade symtrique.
Adopter une posture de contact et protection.
Valider lagressivit.
Questionner la colre.
Refuser lagression.
Dcontenancer.
Rfrents thoriques (e.a.) : Neurosciences, Christophe Andr, Barbara Berckhan, Dominique

Chalvin, Franois Lelord, Irne Zeilinger.
MTHODOLOGIE
Alternance entre thorie et mises en situation
Exercices corporels
Infos
Dates : Mardi 19 dcembre 2017 & lundi 8 janvier 2018
Formation
agre 170 euros (Particulier, Association)

52 Formation
Se protger et prendre du recul
Travailler au quotidien avec des publics difficiles mais aussi avec certains collgues, nest pas
AGIR
toujours une sincure? Comment se protger ? Comment prendre du recul et prserver notre
paix intrieure quand tout nous bouscule ? Comment retrouver et puiser en nous les ressources
qui nous sont ncessaires la juste distance ?
OBJECTIFS
Dcouvrir la prise de recul et la temporalit.

Acqurir des techniques et outils pratiques de prise de recul.
CONTENU
Distinction entre techniques de prise de recul intellectuelles et corporelles

Le systme ortho et parasympathique en situation de stress
Identification de nos besoins et valeurs spcifiques
Diverses techniques de prise de recul: le contenu de ces techniques sera adapt au niveau
de la connaissance des participants. En vrac : distinction entre sauveur et sauveteur, la
respiration (abdominale, 3/5, 1-2-3, smiley, ), le switch, ma vitre blinde, une histoire de
tortue, le triangle de Fry, le retour du mandat, la dissociation, lancrage, la synchronisation,
nos instincts de base, le 3e il, les modes guillemets, la tlcommande de lnervement,
la bulle de protection, les mmoires supporters, lempreinte motionnelle, les phrases
entendables,
MTHODOLOGIE
La mthodologie se veut participative et ludique. Les participants seront amens rflchir

leur propre positionnement et aux techniques de prise de recul quils utilisent au quotidien.
Ils dcoderont certaines de leurs expriences et repartiront sur le terrain avec des pistes de
rflexions et dactions mettre en place directement.
Infos
Formation Personnes concernes:

agre
> dtails
Toute personne travaillant dans le relationnel ou en contact frquent
p.4 avec les autres, par exemple les ressources humaines, le management,
lenseignement, le social, la formation,
Atelier de suivi:
Mardi 22 mai 2018 Dates : Lundis 13 & 20 novembre 2017
de 13h30 16h30. avec Mlanie Paridaens - Rfrence: 1773
Rfrence : 1839
Prrequis : avoir
suivi ce module de Prix, syllabus compris :
formation en 2016
ou 2017
Prix : 50 euros

destines aux professionnels de lenfance 3-12 ans nest pas connue > dtails p.4 Formation 53
Bientraitance et douces violences
Lenfant a besoin de se sentir soutenu et rassur dans ce quil est comme personne part
AGIR
entire. Or bien souvent, des paroles, gestes, attitudes peuvent blesser nos relations.
Aborder le sujet de la bientraitance, cest se permettre douvrir une porte vers lautre
OBJECTIFS
Apprhender les concepts de bientraitance/maltraitance et douces violences.

Dvelopper et reconnatre des attitudes ducatives qui soutiennent le bien-tre de lenfant.
Se reconnatre comme vecteur de soutien et de changement.
CONTENU
Dfinition de la mal/bientraitance
Mise en lumire des douces violences
Analyse de situations vcues et recherche dattitudes ducatives adaptes
Les rpercussions sur lenfant
Rfrents thoriques (e. a.) : C. Schuhl, Humanitude@, D. Rapoport, Anesm.
MTHODOLOGIE
La mthodologie se veut participative et ludique (exercices en sous-groupes, vido, grilles

danalyse,).
Les participants seront amens rflchir leur propre positionnement et aux gestes et paroles
quils utilisent au quotidien. Ils dcoderont certaines de leurs expriences et repartiront sur le
terrain avec des pistes de rflexions et dactions mettre en place directement.
Un cadre de bienveillance sera install ds le dbut du processus afin que chacun se sente en
confiance vis--vis du sujet.
Infos
Formation
gratuite pour les Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
professionnels
de lEnfance, Dates : Lundis 19 & 26 mars 2018
0 - 3 ans avec Mlanie Paridaens - Rfrence : 1822
New 250 euros (Organisation)

54 Formation
Mthode du SAP pour
accompagner lenfant ou lado
AGIR
en difficult motionnelle
Et si jessayais autre chose que ce que je fais dhabitude ?
OBJECTIFS
Comprendre lmergence des comportements inadquats, grce au lien qui existe entre les
motions ressenties, les (r)actions et les paroles de lenfant, ladolescent et ladulte.
Identifier ses propres conditionnements et dcouvrir comment ils interagissent avec ceux du
jeune, surtout si les problmes se rptent ou saggravent.
Partager et exprimenter des moyens de librer des ressentis douloureux, pour amener
davantage dadaptabilit et de fluidit en cas dmotion rptitive chez lenfant, ladolescent
et ladulte.
Dmultiplier les stratgies de rponse des adultes face aux comportements non dsirs, voire
insupportables chez les jeunes.
CONTENU
Mthode du SAP : Sensation, Action, Pense
Fonctionnement du cerveau reptilien, limbique et cortical
Ractions reptiliennes en cas de stress : attaque, fuite, sidration
motions inter-dites, autorises ou survalorises
Langage et inconscient
Syntonie et compassion
Rfrents thoriques (e.a.) : Neurosciences et travaux de Jean Lerminiaux et Fabrice Charles,
RMTi (intgration des rflexes archaques et posturaux), Agns Canu et Mora Dempsey.
MTHODOLOGIE
Prsentation de grilles de lecture et danalyse de situations problmatiques
Echanges structurs autour des difficults rencontres par les participants
Mises en situation et application pratique des techniques proposes
Retours rflexifs sur le transfert des acquis au quotidien
Personnes concernes:
Infos
Que ce soit titre familial ou professionnel, cette formation sadresse

tout adulte en charge dun ou de plusieurs enfant(s) ou adolescent(s)
prsentant des difficults motionnelles, relationnelles et/ou
comportementales.
Dates : Jeudi 23 & vendredi 24 novembre et mardi 5 dcembre 2017
New
Cette formation est en cours de demande dagrment auprs de la Commission Fdrale de Mdiation. 55
Harclement entre jeunes :
comprendre, identifier, agir
AGIR
AGIR
Intimidation, (cyber)harclement, bouc missaire, rejet social, Les mots ne manquent pas pour
dsigner les diverses formes de violence entre jeunes. Pourtant, en ce qui concerne le harclement,
le phnomne est souvent sous-estim, voire ignor, alors que ses consquences peuvent savrer
graves. Que faire ? Comment apprhender ce phnomne ?
OBJECTIFS
Se construire une reprsentation du phnomne de harclement en le distinguant des autres
formes de violences.
Distinguer les diffrents types de prvention notamment pour viter leffet inverse de certaines
actions menes pour prvenir les faits de harclement.
Exprimenter des outils de prvention du harclement et autres formes de discriminations entre
pairs (phnomne dexclusion, strotype).
Identifier et exprimenter des actions pour intervenir dans les situations de harclement.
CONTENU
Les apports thoriques de la formation viseront outiller les participants pour mieux comprendre
le harclement entre enfants et ados, ses consquences, sa dynamique particulire en tant que
phnomne de groupe. La question de lidentification du phnomne par rapport dautres formes
de violence sera aussi tudie. Laccent sera mis par ailleurs sur les diffrents types dactions de
prvention pour tous les acteurs du groupe, toujours dans une perspective globale qui consiste dabord
rechercher et agir pour favoriser le bien-tre de chacun. Les activits et exercices pratiques
seront axs dans un premier temps sur le climat du groupe et de linstitution (bien-tre, confiance
et coopration). Dans un deuxime temps, laccent sera mis sur des activits de sensibilisation
spcifique au harclement et diffrentes formes de discrimination. Enfin, le troisime aspect de la
pratique portera sur des techniques dintervention : la mthode du groupe dentraide.
Rfrents thoriques (e.a.) : Dan Olweus, ric Debarbieux, Nicole Catheline, Jean-Pierre Bellon,
Bertrand Gardette, Benoit Galand, Georges Robinson & Barbara Maines, Christina Salmivalli,
G. Deboutte.
MTHODOLOGIE
Approche exprientielle pour les outils et techniques de prvention et dintervention
Apports thoriques
Supports et techniques varis : activits ludiques, corporelles, supports mdias , questionnaires,
Exercices pratiques pour tester et intgrer les techniques dentretien individuel ou en groupe
Infos
Toute personne intervenant avec des groupes de jeunes de 8 18 ans

Dure : 2 x 2 journes de 9h30 16h30 (2 x 12 heures)
Dates au choix :
1e session (pour les deux modules) - Rfrence : 1811
- Module prvention : Lundi 15 & mardi 16 janvier 2018 - Rfrence : 1801
- Module intervention (Prrequis : avoir suivi le module de prvention) :
Jeudi 8 & vendredi 9 fvrier 2018 - Rfrence : 1810
avec Frdric Duponcheel
2e session (pour les deux modules) - Rfrence : 1833
- Module prvention : Lundis 19 & 26 mars 2018 - Rfrence : 1821
- Module intervention (Prrequis : avoir suivi le module de prvention) :
Aussi dans le catalogue Vendredis 27 avril & 4 mai 2018 - Rfrence : 1832
FORMAPEF: avec Gilles Fossion
15 & 16 janvier 2018 et
Prix, syllabus compris (par module) :
8 & 9 fvrier 2018 170 euros (Particulier, Association)
Inscription : 02 229 20 23 150 euros (Membre adhrent UP)
formation@apefasbl.org 240 euros (Organisation)
Prix, syllabus compris : les 2 modules
300 euros
56
La Mthode CoResolve : un
outil concret au service de la
AGIR
rsolution des conflits au sein
des groupes de jeunes
Grer les tensions au sein des groupes de jeunes est un processus puissant et complexe la
fois. Cela met en lumire les conflits qui se vivent tant lintrieur qu lextrieur du groupe
(ou de la classe). Cest pourquoi souvent les professionnels hsitent parler de ces difficults
parce quils sinquitent de pouvoir grer ce type de situations, ou parce quils souhaitent viter
que cela puisse heurter des personnes ou des groupes.
La formation la mthode CoResolve vise outiller les professionnels (enseignants, ducateurs,
mdiateurs, agents PMS, ) pour mener ces conversations difficiles et rsoudre les tensions
et conflits. Travailler avec cette mthode favorise la participation, le dialogue, lengagement
et le respect mutuel au sein des groupes. Une manire vivante et dynamique de renforcer les
capacits citoyennes
OBJECTIFS
Sinitier la thorie sur la fluidit des rles dans les groupes.
Comprendre les dynamiques de rsistance et de conflit dans les groupes.
Exprimenter et intgrer les techniques CoResolve pour grer les conflits en groupes.
Exprimenter et intgrer la technique des flches dor : la reconnaissance positive.
Exprimenter et intgrer la technique du Dialogue Dynamique : favoriser lexpression de ce
qui se vit dans le groupe.
CONTENU
Thorie de la fluidit des rles, les dynamiques de rsistance et les ruptures de communications
dans les groupes
La mthodologie et les tapes de la mthode CoResolve
Rfrents thoriques (e. a.) : Myrna Lewis, Arnold Mindell.
MTHODOLOGIE
La mthodologie exprientielle encourage les jeunes et les adultes oser aller ensemble au
cur des problmes quils rencontrent. Elle conduit des dcouvertes et apprentissages
souvent insouponns sur eux-mmes et les autres. Enfin, ce processus redonne chacun et au
groupe plus de fluidit pour saccorder et mieux vivre ensemble.
Infos
Dure : 1er jour de 9h30 16h30.
2e et 3e jours de 9h30 12h30 (12 heures)
Dates : Lundis 26 fvrier & 5 mars et vendredi 23 mars 2018
avec Alexandre Castanheira & Gilles Fossion - Rfrence : 1814
New 170 euros (Particulier, Association)
les formations courtes de lUniversit de Paix. > Infos : www.fonds-4s.org 57
Aux racines de lestime de soi :
des outils inspirs de la thorie
AGIR
de lattachement
Pas toujours facile de relever un dfi, aller vers les autres, entrer en ngociation
Bien logiquement, nous souhaitons que les enfants, dont nous sommes responsables, puissent
entendre leur petite voix intrieure leur dire : Tu vaux la peine, tu peux faire les choses,,
leur donnant ainsi laudace ncessaire dentrer en relation, ngocier, apprendre, tre curieux
Selon la thorie de lattachement, cre partir des annes 50 par John Bowlby, lestime de
soi slabore ds le plus jeune ge, et tout au long de la vie. ce jour, un nombre croissant
dacteurs de terrain y dcouvre des clefs de comprhension des enfants, offrant ainsi un cadre
cohrent qui les guident dans la relation adulte-enfant.
Cette formation reprendra les lments clefs de la thorie de lattachement pour en dgager
4 racines pour une estime de soi positive et constructive.
OBJECTIFS
Dcouvrir en quoi un attachement de qualit soutient une bonne estime de soi.
Connatre le principe de base de la thorie de lattachement : qualits de lattachement,
impact sur le dveloppement de lenfant, observation des comportements dattachement,
Travailler les 4 racines dune base scure, socle dune estime de soi favorable.
Construire des repres ducatifs qui fournissent une base de scurit aux enfants dont nous
sommes responsables.
CONTENU
Ce cycle apportera de nouvelles clefs de comprhension des comportements, des besoins et
des sentiments de lenfant dans ses interactions. Il vise galement proposer aux parents et
professionnels des stratgies qui fournissent lenfant une base de scurit, ce qui lui permet
dinteragir avec plus de confiance et plus daisance.
Ce module peut prparer utilement la rflexion porte par la formation Graines de mdiateurs.
MTHODOLOGIE
La mthodologie est active et interactive : analyse de squences vido, apports thoriques
illustrs de cas vcus (par les animateurs ou par les participants), outils danalyse et mise en
pratique.
Infos
Dure : 4 aprs-midi de 13h00 17h00 (16 heures)
Dates : Mercredis 25 avril & 2, 9, 16 mai 2018
avec Marie-Nolle de Theux-Heymans - Rfrence : 1830
Formation
gratuite pour les Prix, syllabus compris :
professionnels 190 euros (Particulier, Association)
de lEnfance, 170 euros (Membre adhrent UP)
0 - 3 ans 250 euros (Organisation)
58 Formation
Graines de mdiateurs
pour les enfants de 3 6 ans
AGIR
DVELOPPEMENT DES HABILETS SOCIALES
CHEZ LES ENFANTS DE MATERNELLE
Vous travaillez avec un groupe denfants de maternelle ou de 1re primaire.
Vous avez envie de doter les enfants dhabilets sociales qui leur permettent dentrer en
contact avec les autres, prendre leur place dans le groupe, communiquer au lieu de taper,
rsoudre leurs conflits.
OBJECTIFS
Les participants seront amens acqurir des outils et dvelopper des attitudes ducatives qui
permettront aux enfants de :
Prendre contact avec les autres, mieux se connatre, prendre sa place dans le groupe
Prendre conscience que les autres sont diffrents de soi
Comprendre que le conflit est un dsaccord, identifier les 4 attitudes possibles en cas de conflit
tre lcoute de ses sensations, reconnatre les motions et les nommer
Pouvoir dire STOP lautre, faire une demande
largir le champ des solutions au conflit
CONTENU
Cohsion de groupe
Dfinition du conflit
Attitudes possibles en situation conflictuelle
Distinction fait/jugement
Identification et gestion des motions
coute active
Message clair, demande
Mthodes de gestion de conflits
MTHODOLOGIE
Activits concrtes et ludiques
Dbriefing des activits vcues
Apports thoriques
Confrontations dexpriences
Transfert dans le contexte professionnel
Infos
Dates : Mardis 6, 27 fvrier & 6 mars 2018
avec Julie Duelz & Pascaline Gosuin- Rfrence : 1809
Aussi Prix, syllabus compris :
sur 260 euros (Particulier, Association)
mesure 230 euros (Membre adhrent UP)
Formation 59
Graines de mdiateurs
AGIR
COMMENT GUIDER ET OUTILLER LES ENFANTS DANS LEUR

GESTION DE CONFLITS
Graldine frappe pour obtenir ce quelle veut. Arthur, lui se rfugie dans les toilettes lorsquil est
en conflit et Medhi fait tout ce que ses copains dsirent. En tant quadultes, nous sommes parfois
surpris de voir quel point nos enfants sont dmunis face un conflit. Comment pouvons-nous
les outiller pour dvelopper les habilets sociales ncessaires une gestion positive du conflit ?
OBJECTIFS
Les participants seront amens acqurir des outils et dvelopper des attitudes
Un iv e r s it d e P a ix asbl
GRAINES DE MEDIATEURS II
Accompagner les enfants dans l'apprentissage
ducatives qui permettront aux enfants de :

de la gestion positive des conflits
Mieux se connatre, prendre leur place dans un groupe et exprimenter la

Guid
e pratique
coopration.
Confronter leurs reprsentations du conflit, prendre conscience de leurs ractions
ivits
a v e c plus
a ct
de
6 0 fic h es d
et dcouvrir dautres attitudes possibles en conflit.

> dtails
p. 77 Acqurir des techniques de communication et exprimenter la ngociation et la
mdiation pour grer positivement les conflits.
CONTENU
Exprimentation dactivits qui dveloppent la connaissance de soi et des autres,
la coopration et la cohsion dans un groupe
Dfinition du conflit et dcouvertes des attitudes possibles en situation conflictuelle
et leurs consquences
Moyens concrets permettant de grer efficacement ses motions
Techniques dcoute et dexpression permettant ensuite de sentraner une
gestion non violente des conflits
MTHODOLOGIE
Activits ludiques, exercices et mises en situation
Apports thoriques et confrontations dexpriences
Proposition dexprimentations sur le terrain entre chaque tape
Infos
Toute personne ayant en charge un groupe denfants entre 5 et 12 ans
(enseignants, animateurs, ducateurs, assistants sociaux, psychologues,
infirmiers scolaires,)
Groupe : de 12 18 personnes (15 heures)
Dure : 5 aprs-midi de 13h30 16h30
Dates : Mercredis 25 octobre & 8, 15 novembre & 6 dcembre 2017
> dtails & 10 janvier 2018
p.4 avec Nathalie Ballade - Rfrence : 1768
Aussi 210 euros (Particulier, Association)
60
Marionnettes et communication
COMMENT AIDER LES ENFANTS COMMUNIQUER
AGIR
POSITIVEMENT POUR GRER LEURS CONFLITS ?
La marionnette possde pas mal datouts pour les enfants : elle peut tre la fois confidente,
conteuse, mdiatrice, complice, tmoin, conseillre, etc. La marionnette permet aux enfants de
sidentifier elle et de se raconter
Excellent moyen dapprentissage de la relation et des techniques de communication, la

marionnette peut galement tre utile la gestion des conflits.
OBJECTIFS
tre laise dans la manipulation de la marionnette.

Crer lidentit et lhistoire de sa marionnette.
Sapproprier des techniques de communication.
Introduire des sayntes de conflits grce la marionnette pour faciliter leur gestion positive.
CONTENU
Lart de la marionnette : manipulation, choix de la marionnette, cration de son identit,

Thtralit (corps, motions, voix, intonations,)
Techniques de communication : faits, motions, demande
Cration de saynte de situation conflictuelle
MTHODOLOGIE
Exprimentations pratiques : manipulation, cration, expression

Apports thoriques
changes et feed back
Infos
Toutes personnes encadrant un groupe denfants (3-12 ans) : enseignants,
animateurs, accueillants extra-scolaire,
Dates : Vendredis 17 novembre & 1ier dcembre 2017
avec Julie Duelz & Pascaline Gosuin - Rfrence : 1776
New 170 euros (Particulier, Association)

Formation 61
Acqurir des outils
pour russir une ngociation
AGIR
La ngociation est souvent prsente dans notre vie professionnelle. Russissons-nous toujours
nos ngociations ? Comment devenir meilleur ngociateur ? Quelles sont les techniques ?
OBJECTIFS
Permettre aux participants de cerner leurs forces et faiblesses en situation de ngociation.
Donner la possibilit concrte aux participants daugmenter leurs capacits ngocier.
Acqurir des outils pour questionner, couter, argumenter.
Intgrer les lments et stratgies de la ngociation gagnant/gagnant.
Adopter une attitude constructive pour atteindre son objectif et prserver la qualit de la relation.
CONTENU
> tapes de la ngociation :
- Prparation de la ngociation : analyse des enjeux, objets, relation, rapports de force,
- Recherche dune solution satisfaisante pour chacun
> laboration de la stratgie :
- Identification des objectifs atteindre
- Clarification de la marge de manuvre
- Construction de scnarios alternatifs et solutions de rechange
> Facteurs de ngociation :
- Cration dun climat propice
- Communication efficace : coute active et traitement des objections
- Attitudes constructive et comportements dvelopper en ngociation : affirmation de soi,
respect de soi et de lautre, empathie,
Rfrents thoriques (e.a.) : William Ury, Roger Fisher, Michel Crozier, Roger Tessier & Yvan Tellier,
Patrice Stern & Jean Mouton, Jean H. Gagnon.
MTHODOLOGIE
Alternance entre rflexions en groupe, apports thoriques, jeux de rle (y compris des situations
apportes par les participants) et partages dexprience
Exercices pratiques de ngociation
Dbriefings pour dgager des outils utiles pour se construire des habilets en ngociation
directement transposables dans la ralit de chacun

Infos
Ngocier: Personnes concernes : Directeur, coordinateur, charg de projets,

ancrer les bonnes cadre de proximit, appels mener des ngociations avec des
pratiques clients, fournisseurs, collgues ou autres partenaires et acteurs de leur
Vendredi 1er juin 2018 environnement professionnel
Rfrence : 1856
Prrequis : avoir Groupe : de 12 18 personnes
suivi ce module de
formation en 2017 Dure : 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
Prix : 90 euros
Dates : Lundis 27 novembre & 4 dcembre 2017
avec Franois Bazier & Christine Cuvelier - Rfrence : 1779
Aussi dans le catalogue
FORMAPEF: Prix, syllabus compris :
Lundis 27 novembre et 170 euros (Particulier, Association)
4 dcembre 2017 Formation
150 euros (Membre adhrent UP) agre
Inscription : 02 229 20 23
90 euros (Jeunes de moins de 26 ans) > dtails
240 euros (Organisation) p.4
62 Formation
Introduction la mdiation
AGIR
La mdiation est lintervention dune tierce personne neutre pour tablir, ou rtablir, la
communication entre des parties en conflit. Lobjectif tant de les aider trouver elles-mmes
des solutions qui seront mutuellement satisfaisantes.
OBJECTIFS
Par la pratique :
Dcouvrir et dvelopper lesprit de la mdiation et les techniques sy rfrant
Dcouvrir et renforcer ses attitudes, aptitudes et comptences devenir mdiateur/
mdiatrice
CONTENU
> Partie thorique : spcificit et tapes du processus de la mdiation comme mode de gestion
de conflits.
> Partie pratique :

Exprimentation travers des situations fictives et relles de mdiation.
valuation de la pertinence du message verbal et non-verbal de chacun(e) comme
mdiateur/trice.
Chaque participant(e) aura la possibilit de conforter ses points forts et de cerner les points
amliorer.
MTHODOLOGIE
Aprs quelques apports et prcisions thoriques, la formation revt une approche exprientielle
partir de situations conflictuelles grables par la mdiation o les participants sont amens
tester, confronter et construire leur pratique professionnelle.
Infos
Il est recommand aux participants davoir quelques notions autour
de la communication relationnelle (coute, reformulation, motions,
croyances,...)
Dates : Mardi 20 & vendredi 23 fvrier 2018
avec Isabelle Brouillard & Almudena Vaquerizo Gilsanz
Rfrence : 1812
agre
> dtails
p.4 170 euros (Particulier, Association)
Formation 63
La valise du mdiateur:
outils et attitudes
AGIR
Linnovation de la mdiation rside dans la manire daborder les choses. Si les comptences
relationnelles sont essentielles, loin dtre naturelles, elles supposent lapprentissage de
certaines techniques.
OBJECTIFS
Explorer les diffrentes composantes dune situation conflictuelle et prendre conscience de
sa propre vision, de ses attitudes face au conflit et de ses motions.
Pratiquer diffrentes techniques de communication utiles la mdiation (coute active,
reformulation, recadrage, identification des besoins, crativit,).
Dcouvrir certaines grilles de lecture systmiques et les exprimenter dans le processus de
mdiation.
Fixer le cadre juridique de la mdiation: savoir rdiger un accord conforme aux prescriptions
juridiques.
CONTENU
La valise propose comprend une rflexion autour de la place du mdiateur et de son savoir-
tre et diffrents outils et techniques de communication utiles au rle du mdiateur:
Perception et analyse du conflit, place de la mdiation dans les diffrents modes de rsolution
des conflits
coute active, reformulation, recadrage, communication non verbale,
Cadre juridique de laccord en mdiation : canevas de laccord
MTHODOLOGIE
La mthodologie sera active et interactive: apports thoriques avec des entranements et des
mises en situation en situation individuelle, en sous-groupes et en groupe.
Infos
Tout professionnel susceptible daccompagner des personnes en conflit et
de les aider trouver elles-mmes des solutions qui seront mutuellement
satisfaisantes.
Dure: 2 journes de 9h30 16h30 (12 heures)
Dates: Mardis 8 & 15 mai 2018 - Rfrence : 1836
avec Anne-Sophie Frankinet & Almudena Vaquerizo Gilsanz
Formation Lieu: Universit de Paix

agre Prix, syllabus compris:
> dtails
p.4 190 euros (Particulier, Association)
64 Formation
Mdiation crative
travers les arts
AGIR
OBJECTIFS
Revisiter la mdiation sous langle de la crativit.

Utiliser des outils permettant aux parties en conflit de:
> (re)dynamiser, par la mtaphore, les changes entre les parties en conflit pour les inviter
se dcentrer;
> sortir du cadre et questionner la situation conflictuelle afin de les amener modifier leur
reprsentation du conflit
> largir leur champ daction dans leur recherche de solutions au conflit.
Amliorer sa crativit personnelle.
CONTENU
Prsentation doutils cratifs: jeux, images, objets,

Quand les utiliser en mdiation?
La crativit en mdiation travers les arts (le thtre, la photographie, la peinture,...)
MTHODOLOGIE
Nouveau support dchange et dexpression: la mdiation crative

changes entre les participants
Infos
Tout professionnel susceptible daccompagner des personnes en conflit et
de les aider trouver elles-mmes des solutions qui seront mutuellement
satisfaisantes
Dates : Lundi 2 & mercredi 4 octobre 2017
avec Almudena Vaquerizo Gilsanz - Rfrence: 1744
Formation Prix, syllabus compris :
agre 170 euros (Particulier, Association)
p.4
Formation 65
Renforcer ses capacits de
prsence et dcoute en mdiation
AGIR
par la pleine conscience

Accompagner des personnes en conflit confronte bien souvent le mdiateur lui-mme. Difficile
certains moments de rester prsent sans tre happ par ses penses, ou ses motions, de rester
ouvert dans les moments de tension son intuition et sa crativit ou simplement dtre
lcoute.
Lobjectif de cette formation sera de dcouvrir et dexprimenter la pratique de la pleine conscience
pour soutenir la qualit de prsence et dcoute aux mdis et soi-mme. Au travers dexercices
et de mises en situation, il sagira dexplorer comment la pleine conscience peut renforcer nos
comptences relationnelles de mdiateur.
OBJECTIFS
Exprimenter la pleine conscience au travers dexercices.

Renforcer sa qualit de prsence soi et aux mdis.
Exprimenter une coute prsente soi et centre sur lautre.
Dvelopper sa capacit mobiliser la pleine conscience pendant la mdiation.
Explorer mes schmas de ractivit au stress dans ma pratique de mdiateur.
CONTENU
Par le biais dexercices et de mises en situation, les participants auront loccasion de dcouvrir
et dexprimenter la pleine conscience.
Dans un premier temps, il sagira dexprimenter la pleine conscience au travers dexercices
formels et informels. Ensuite, nous entrerons progressivement dans une exprimentation de la
pleine conscience en situation de communication puis en situation de mdiation.
Enfin, nous explorerons comment la pleine conscience peut nous aider rpondre des
situations difficiles en mdiation avec discernement et crativit.
Rfrents thoriques et pratiques (e.a.) : J. Kabat-Zinn, Edel Maex, G. Kramer, P. Hicks,
F. Meleo-Meyer, L. Riskin, William Ury, Roger Fisher.
MTHODOLOGIE
La mthodologie sera exprientielle, active et interactive : exercices de pleine conscience

statique et en mouvement, apports thoriques avec des entranements et des mises en situation
individuelle, en sous-groupes et en groupe.
Infos
Tous les professionnels de la mdiation (mdiateurs scolaires, familiaux,...)
Dates : Jeudi 19 & vendredi 20 avril 2018
avec Alexandre Castanheira & Almudena Vaquerizo Gilsanz
Rfrence : 1827
Formation Lieu : Salle Le chat 7 pattes - rue Saint-Donat, 42 - Namur
agre Prix, syllabus compris :
> dtails 170 euros (Particulier, Association)
p.4 150 euros (Membre adhrent UP)
66
CONFRENCES
Confrences
INTRODUCTION LA PLEINE CONSCIENCE
Vous souhaitez mieux grer votre stress ? Vous tentez de lcher-prise sans y
parvenir? Rgulirement, vous ruminez les mmes penses et motions ? Vous
Ateliers vous prenez les pieds rptition dans les mmes difficults personnelles ou
> pour adultes,
p. 44
relationnelles ? Face aux douleurs, aux conflits et aux difficults de la vie, vous
> pour enfants, cherchez dvelopper davantage de srnit, amliorer votre bien-tre, ainsi
p. 68 que la qualit de votre relation vous-mmes et aux autres ?
> pour ados, Alors la pratique de la pleine conscience peut vous tre utile et une manire
p. 69 de le vrifier, cest de venir dcouvrir cet outil lors dune sance dinformation !
Mardi : 26 septembre 2017 - 18h30 - rf : 1760
Prix dentre : gratuit (Inscription souhaite, nombre de places limit)
POUR EN SAVOIR PLUS SUR LA PLEINE CONSCIENCE

Mindfulness et communication
Mardi (2 dates au choix) : soit : 7 novembre 2017 - 18h30 - rf : 1770
soit : 6 mars 2018 - 18h30 - rf : 1818
La pleine conscience pour les enfants et les ados

explique aux parents
Mardi : 19 dcembre 2017 - 18h30 - rf : 1783
LES BOULES ET LES CHOCOTTES : J'AI PEUR ET A M'FAIT FLIPPER !

> Programme Librer les angoisses et la peur au ventre
dtaill des avec Christelle Lacour
confrences : Mardi : 23 janvier 2018 - 18h30 - rf: 1855
Prix dentre : 7 euros
Prix pour les moins de 26 ans : 5 euros
APPRENDRE DSOBIR
L'obissance est considre comme une vertu et la dsobissance comme
un vice. L'obissance apparat indispensable la vie en socit. Et si nous (re)
valorisions notre capacit dsobir comme une chance pour mieux vivre
ensemble?
avec Franois Bazier
Mardi : Mardi 24 avril 2018 - 18h30 - rf: 1854
Prix dentre : 7 euros
Prix pour les moins de 26 ans : 5 euros
67
ATELIERS JEUNES
Atelier de pleine conscience

pour enfants (8 11 ans)
AMLIORER SA CONCENTRATION ET SA CONFIANCE EN SOI.
MIEUX GRER SES MOTIONS, SON STRESS ET SON IMPULSIVIT.
La pratique de la pleine conscience avec les enfants rpond une aspiration des enfants et des
parents qui, dans le rythme effrn dans lequel nous vivons, souhaitent retrouver un calme
physique et mental. En sexerant, ils pourront mieux identifier ce dont ils ont besoin, faire une
pause, ragir de faon moins impulsive et parvenir mieux se concentrer.
OBJECTIFS
Ce programme pour enfants a principalement pour objectifs damliorer leurs comptences
centrer leur attention sur le moment prsent et leurs comptences de gestion des motions.
Les enfants apprendront :
tre davantage attentifs et concentrs.
Sarrter et prendre conscience de ce dont ils ont besoin pour se sentir bien.
Apprivoiser leurs motions, les accueillir, et y rpondre de faon calme plutt quimpulsive.
Reconnatre leurs jugements envers eux-mmes et les autres et en prendre distance.
Dvelopper une attitude de bienveillance pour ce quils vivent et dans leurs relations aux autres.
CONTENU
Le programme est structur et progressif, adapt lge des enfants. Quelques thmes
abords : observer et se concentrer ; couter son corps et ses 5 sens sans juger ; exprimenter
la patience, la confiance et le lcher-prise ; apprivoiser ses motions ; ...
Lapprentissage se fait par des exercices corporels, des jeux et des mises en situation. Des
moments de parole donnent aux enfants loccasion de parler de leur exprience. Des supports
varis sont prvus pour les petits exercices domicile.
N.B. : Une rencontre individuelle est prvue avant et aprs les ateliers.
MTHODOLOGIE
Histoires, jeux, exercices corporels, changes autour des activits
Exercices guids dentrainement de lattention et de la concentration
Pratiques quotidiennes des exercices domicile (10 minutes par jour)
Infos
- Les parents participent latelier de dcouverte et compltent le questionnaire
remis lors de cet atelier.
- Les parents sengagent accompagner leur enfant dans les exercices
domicile (10 minutes/jour).
Groupe : de 8 12 enfants gs de 8 11 ans
Dure : 9 sances dune dure de 1h30, de 13h30 15h00
Dates :
1) Atelier de dcouverte obligatoire pour les parents - Rfrence : 1783
Mardi 19 dcembre 2017 de 18h30 20h30, lUniversit de Paix
Ateliers 2) Cycle de 9 sances :
pour Mercredis 17, 24, 31 janvier & 7, 21, 28 fvrier & 7, 21, 28 mars 2018
enfants avec Alexandre Castanheira - Rfrence : 1802
Prix : 200 euros
68
ATELIERS JEUNES
Atelier de pleine conscience
pour adolescents (12 -16 ans)
MIEUX GRER SON STRESS, SON IMPULSIVIT ET SES MOTIONS.
AMLIORER SA CONCENTRATION ET SA CONFIANCE EN SOI.
Tu ne peux arrter le flot des vagues, mais tu peux apprendre surfer Jon Kabat-Zinn.
Il y a des jours o la vie est belle, et puis, des lendemains qui dchantent, o plus rien ne va.
Des jours gais, des jours tristes. Comment alors surfer sur le flot parfois tumultueux de ta vie ?
Peut-tre en tengageant dans cette aventure de 9 semaines pour trouver en toi des ressources.
OBJECTIFS
Ce programme pour ados a principalement pour objectifs damliorer leurs comptences
centrer leur attention sur le moment prsent et leurs comptences de gestion des motions et
de limpulsivit.
Ils apprendront :
Renforcer leur capacit tre attentifs et concentrs
Sarrter et prendre conscience de ce dont ils ont besoin pour se sentir bien
Apprivoiser leurs motions et y rpondre (ou non) de faon calme plutt quimpulsive
Reconnatre leurs penses, les autocritiques et les jugements, les ruminations et en prendre
distance
Dvelopper une attitude de bienveillance pour eux-mmes et dans leurs relations.
CONTENU
Le programme est structur et progressif, adapt aux adolescents. Les thmes abords sont :
la conscience du moment prsent, de la respiration ; le pilote automatique ; couter son corps ;
apprivoiser son stress et ses motions
Lapprentissage se fait par des exercices corporels, des jeux et des mises en situation. Des
moments de parole donnent aux jeunes loccasion dexprimer leur ressenti tel quil se prsente
chaque moment. Des supports varis sont prvus pour les exercices domicile.
N.B. : Une rencontre individuelle est prvue avant et aprs les ateliers.
MTHODOLOGIE
Histoires, jeux, vidos, exercices corporels et changes dexpriences entre ados
Exercices guids dentrainement de lattention et de la concentration
Pratique quotidienne dexercices domicile (10 15 minutes par jour)
Infos
- Les parents participent latelier de dcouverte et compltent le questionnaire remis lors
de cet atelier.
- Les parents sengagent soutenir leur ado dans les exercices domicile.
- Le jeune sengage tre prsent tous les ateliers.
Groupe : de 8 12 ados de 12 16 ans
Dure : 9 sances dune dure de 1h30, de 15h30 17h00
Dates :
1) Atelier de dcouverte obligatoire pour les parents et les ados - Rfrence : 1783
Mardi 19 dcembre 2017 de 18h30 20h30, lUniversit de Paix
2) Cycle de 9 sances :
Ateliers

Mercredis 17, 24, 31 janvier & 7, 21, 28 fvrier & 7, 21, 28 mars 2018
avec Alexandre Castanheira - Rfrence : 1803
pour ados Lieu : Universit de Paix
Prix : 200 euros
69
FORMATIONS SPCIFIQUES
Formation de formateurs
OBJECTIFS
Au terme de la formation, le participant sera capable de/d :

Analyser de manire critique une action de formation.
Choisir une posture de formateur pertinente.
laborer des dispositifs de formation favorisant lapprentissage chez ladulte.
Anticiper et faire face aux incidents critiques.
CONTENU
La posture pair/expert
Les inscurits des adultes en formation
9 principes pour des feedbacks efficaces
Configuration mdiateur-dispositif
Les conditions dune consigne efficace
Les portes dentre du dbriefing
Rfrents thoriques (e.a.) : Ofman, D. Faulx & C. Danse, De Visscher, P. Caill & I. Rey,
Bourgeois.
MTHODOLOGIE
Dcouverte active et passive de laction de formation : apports thoriques, mises en situation

danimation avec retours valuatifs, synthses en groupe,...
Infos
Toute personne ayant la volont de devenir formateur ou de poser un
regard critique sur sa propre pratique
Dates : Lundi 11 & vendredi 15 juin 2018
avec Julie Duelz & Gilles Fossion - Rfrence : 1842
70 Formation spcifique
FORMATIONS SPCIFIQUES
tre superviseur !
Une dmarche, une posture,
une thique !
QUATRE JOURS POUR RFLCHIR LA DMARCHE DE
SUPERVISION, POUR QUESTIONNER SES PRATIQUES DE
SUPERVISEUR ET POUR EXPRIMENTER DE NOUVEAUX OUTILS.
CONTENU
Jour 1 : Une dmarche construire

La dmarche de supervision doit permettre la retraverse de lexprience professionnelle. Elle
ncessite la mise en place de diffrents temps : la description de la situation problmatique,
la formulation dune demande, lanalyse des enjeux en prsence et la construction doptions.
Nous explorerons des outils qui peuvent soutenir les diffrents temps de cette dmarche et le
dveloppement dune pratique rflexive.
Jour 2 : Une posture tiers laborer
Mettre au travail sa posture comme superviseur est essentiel.
Devenir superviseur, un choix au hasard ? Comment revisiter ce choix professionnel ?
Les postures adopter comme superviseur sont nombreuses : une posture dcoute complexe
et de questionnement, une posture de non pour ouvrir une posture de oui , une posture
pour soutenir le changement et bien dautres encore que nous explorerons et exprimenterons
ensemble.
Jour 3 : Une thique soutenir
Pour viter les jeux qui pourraient voir le jour, il est important de clarifier diffrents contrats
(institutionnel, de supervision, etc.). Nous les travaillerons ensemble.
Voil quelques-unes des questions que nous nous poserons :
Je travaille pour qui ? Et la confidentialit dans tout cela ?
Je travaille avec qui ? Supervision individuelle ou collective ?
Quel est lobjet de la supervision ? Analyse de situation, projets mettre en uvre, relations
au sein de lquipe, etc.
Quel est le mandat du superviseur ?
La quatrime journe proposera un temps dintervision sur les pratiques des participants.
Infos
Pour des superviseurs engags dans laccompagnement de professionnels.
Pour toute personne dont le projet professionnel est daccompagner
et de superviser des personnes ou des groupes dans leurs ralits
professionnelles.
Groupe : de 12 15 personnes pour permettre une mthodologie de
travail participative
New Dates : Vendredis 10 novembre & 1er,15 dcembre 2017 & 2 mars 2018
avec Vronique Albert & Franois Bazier - Rfrence : 1771
Prix, syllabus compris : 600 euros
71
RENSEIGNEMENTS
Renseignements pratiques
Pour une bonne gestion des inscriptions, nous avons besoin de votre collaboration.
Toute inscription une formation est un engagement y participer pleinement.
INSCRIPTION
Inscrivez-vous via notre site web www.universitedepaix.be
Les inscriptions sont cltures gnralement 10 jours ouvrables avant la date de la premire journe
de formation. Les inscriptions sont reues dans la limite des places disponibles. En cas de surnombre,
la priorit des inscriptions sera dtermine par la date dinscription.
Une liste dattente est tablie pour les autres candidats.
CONFIRMATION DINSCRIPTION, CONVOCATION & ATTESTATION

Ds rception dun bulletin dinscription, un accus de rception vous est adress.
La participation la session est confirme 8 jours ouvrables avant le dbut de lactivit. Vous recevrez,
avec la confirmation, des informations complmentaires et des indications prcises pour vous rendre
sur le lieu de la formation. La mthodologie utilise dans les diffrentes sessions vise raliser un
travail intensif avec la participation active des membres. La participation intgrale la session est
donc requise. lissue de la formation, une attestation de participation vous sera dlivre.
PRIX
Le prix de chaque formation est indiqu au bas de la page la concernant.
Les personnes qui sinscrivent une activit au dpart de ltranger devront prendre en charge les
frais de transfert bancaire du montant payer.
Le prix des sessions non-rsidentielles comprend les pauses caf ainsi que le matriel didactique
remis sur place.
Les questions financires ne peuvent constituer un obstacle. Toute personne ayant des difficults est
invite nous en faire part ds linscription. Le paiement peut tre chelonn, le secrtariat vous
informera de la procdure dtalement.
Une rduction de prix peut tre envisage pour toute organisation qui inscrit au minimum trois
personnes une mme activit.
PAIEMENT
Le rglement seffectue la rception de la facture.
Les factures sont payables au comptant, au plus tard la date dchance figurant sur celle-ci. Nous
vous demandons de verser les frais de participation sur le compte de lUniversit de Paix
BE73 0010 4197 0360 (BIC GEBABEBB).
MAINTIEN DES FORMATIONS

LUniversit de Paix limite le nombre de participants aux formations 12 personnes minimum (18
maximum), sauf cas particulier.
LUniversit de Paix peut maintenir ses formations mme avec un nombre rduit de participants,
avec un seul formateur, si le thme sy prte et si les conditions sont runies.
EN CAS DANNULATION
Si nous sommes amens annuler une formation en cas de force majeure, nous vous prviendrons
au plus tt et vous rembourserons automatiquement lintgralit de votre versement.
Si vous tes amen annuler votre rservation :
les frais administratifs slevant 25 euros ne sont pas rembourss.
Les frais de participation restent totalement dus si lannonce de votre dsistement nous parvient
moins de 10 jours ouvrables avant le dbut de lactivit, sauf cas de force majeure.
Toute formation commence est due dans sa totalit.
72
SUR MESURE
Interventions sur mesure
partir des besoins de votre groupe ou institution, notre quipe de formateurs labore, dans le
respect des personnes et de lorganisation des :
Formations, animations, ateliers et confrences sur mesure

Des formations, des animations, des ateliers et des confrences peuvent tre ralises sur mesure
pour des groupes de personnes (quipe de travail, service li lenseignement, la jeunesse ou la
sant, maison de jeunes, classe dlves, groupe informel,) qui en font la demande. Vous pouvez
nous faire parvenir vos demandes et projets en fonction des thmatiques de nos formations courtes
ou longues.
Ceux-ci sont ensuite analyss lors de la runion dquipe mensuelle les 1 septembre 2017, 6 octobre
2017, 7 novembre 2017, 7 dcembre 2017, 11 janvier 2018, 5 fvrier 2018, 9 mars 2018, 14 mai
2018 et 14 juin 2018.
> Quelques exemples de confrences sur mesure :
- Les relations des jeunes sur les mdias sociaux
- Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir
- Autres thmes : sociocratie, graines de mdiateurs, estime de soi chez les adolescents, jeux et
comptence sociales, les douces violences au quotidien,...
Pour les demandes de formations et de confrences concernant nos collaborateurs-non permanents,
elles seront traites au plus tt.
Mdiations et supervisions/intervisions collectives

Des formateurs de lUniversit de Paix peuvent accompagner des groupes pour ouvrir des pistes de
travail et/ou pour prvenir ou grer des situations conflictuelles.
Des supervisions collectives sont organises sur base volontaire en fonction des besoins dgags
lors dune premire rencontre avec les quipes concernes. Elles sont assures par cycle de 3
10 sances de 2 3 heures, et abordent des questions danalyse et de gestion (rles, fonctions,
fonctionnement), de rsolution de problmatiques spcifiques, etc.
Les demandes dinterventions et de supervisions sont galement discutes lors de la runion dquipe
mensuelle.
> Pour introduire une demande dintervention sur mesure:
remplissez le formulaire de demande dintervention via notre site internet.
> Pour en savoir plus quant aux modalits pratiques de ces interventions ou quant lanalyse et la
dlimitation de votre demande: contactez Erika Benk au +32(0)81 55 41 45.
> Pour faire subsidier votre intervention sur mesure, des pistes vous sont proposessur notre site
internet.
ILS NOUS ONT FAIT CONFIANCE

Acnvcf - ADEPPI asbl - Agora Jeunes AMO APEF asbl - Arc-Services - Ateliers des petits pas-
Athne mile Bockstael - Athne Royal Charles Rogier-Lige 1 - Athne Royal Jean Tousseul-
Athne Royal Soumagne - Auberge de Jeunesse Simenon - CECAFOC - CECP - CEFA Saint-Luc-
Centre Asty-Moulin - Centre de Formation St-Martin - Centre de Mdiation - CHU Dinant-Godinne-
CLPS- COJ - Collge Erpent - Collge Saint-Guibert- Communaut scolaire St-Benot - Centre PMS -
CRES - Croix Rouge Belgique - DDEC (Toulouse)- cole Al-Ghazali - cole de lAnnonciation - cole
des toiles - cole des Surs de la Providence II - cole du Gai Savoir - cole du Shape/Section
Internationale - cole mile Bockstael - cole Libre Notre Dame de la Paix asbl - cole St-Thomas-
cole Technique St-Joseph asbl - Fdration des mdiateurs de quartier - Fdrations des quipes
populaires - Fondation Evens - FOCEF (Bruxelles, Lige, Namur et Hainaut)- Gaffi asbl - Groupe
Eugne Flagey du Cur dIxelles - HELHA - Helmo CESPL - IHECS - IFC - IND Saint-Martin -
Inforef asbl - Institut de Nursing La Louvire - Institut des Sacrs-Curs de Waterloo -
Institut Flicien Rops- Institut Saint-Berthuin - Institut Saint-Joseph - Institut Saint-Louis - Institut
Saint-Thomas - IPES Seraing - ISBW - ITELA Arlon - ITN - La Teignouse AMO - La Ribambelle asbl -
Laccordheure - Le Cheneux - Le Colibri / Les Naades - Les Galopins asbl - Loisirs ducation Sant
asbl - Lire & crire Bruxelles - Maison Diocsaine de Mons - Maison de jeunes Champion - Maison
Marie Immacule asbl - ONE - Open Ado - Oxfam Magasins du monde - Prgardiennat du Sacr
Cur asbl - Province de Luxembourg SP Social et Sant - Province de Namur Service Patrimoine
culturel - Province du Luxembourg SP Social et Sant - Reumonjoie SRJ - SGP - SIPP - UBMP -
UFAPEC - Unit scoute Morialm- VAL-ITMA - Ville de Bruxelles - Ville de Namur - ...
73
VIVRE ENSEMBLE
Librairie spcialise
Jeux coopratifs Il me cherche
pour btir la paix Comprendre ce qui se passe dans
Adaptation par lUniversit son cerveau entre 6 et 11 ans
de Paix de 2 ouvrages de Isabelle Filliozat
de Mildred Masheder Dessins dAnouk Dubois
Cet ouvrage propose de pratiquer la Un jour il a besoin de libert, le lendemain il

coopration en samusant. Il regroupe plus vient se rfugier dans les bras de maman. Si
de 300 jeux coopratifs, sans perdants ni chacun est unique, le cerveau dun enfant de
Formation : gagnants. Leur but est de dvelopper la dix ans ressemble cependant plus celui dun
Jeux coopratifs confiance en soi, le respect de lautre, la autre enfant du mme ge qu notre cerveau
p. 21 cohsion du groupe et la solidarit. Ce livre dadulte. Oublier cela est source de nombreux
sadresse aux enseignants mais aussi aux conflits, de cris, de punitions inutiles et
parents et toute personne travaillant avec dexaspration parentale.
des enfants de 3 ans et plus. Isabelle Filliozat utilise la mme mthode
que dans son prcdent ouvrage Jai tout
d. Chronique sociale et UP - 275 pages essay! :
Prix : 18,90 euros - A 18 euros Un ou plusieurs dessins illustrant le
comportement problme de lenfant, et la
raction des parents
Lestime de soi des Un clairage scientifique sur ce qui se passe
adolescents dans le cerveau de lenfant
Formation :
de Germain Duclos, Une proposition dapproche concrte et
Dvelopper
Danielle Laporte & Jacques Ross pratique du problme
lestime de soi
chez les ados Et la vie avec un enfant entre 6 et 11 ans
Comment aider les adolescents redeviendra un dlice au quotidien !
p. 25
se connatre et comment les guider dans la
dcouverte de stratgies qui mnent au succs. d. Marabout - 224 pages
d. Hpital Sainte-Justine - 119 pages Prix : 7,30 euros
Prix: 10,60 euros
Dynamique des groupes
duquer sans punir de Jean-Marie Aubry
de Dr. Thomas Gordon
Amener les enfants modifier leurs Cet ouvrage sadresse aux pra-
Formation : comportements sans avoir recours ticiens du groupe, directeurs,
Rgles et ni aux punitions ni aux rcompenses, cadres, responsables et autres,
sanctions dans en les responsabilisant. et leur propose un outil de travail pratique
les groupes Des conseils sont fonds sur des tudes de cas. et cohrent qui tient compte des structures
d'enfants et/ou Mme si les mthodes dducation ont chang, de la hirarchie et des autres composantes
d'ados la discipline reste la proccupation premire organisationnelles.
p. 20 des ducateurs. Par ailleurs, il a t clairement
d. de lHomme - 144 pages
dmontr que lautodiscipline augmente leur
Prix : 17,90 euros
estime deux-mmes, leur sens de linitiative
ainsi que leur russite sociale et scolaire.
d. Marabout - 256 pages Le conte chaud et doux des

Prix : 6,70 euros chaudoudoux
de Claude Steiner
Les jeux de parachute En ce temps-l, tout le monde

de Franoise et Georges Kaiser, vivait trs heureux et changeait
en collaboration avec lassociation dinpuisables chaudoudoux, jusquau jour
De Bouche Oreille o la sorcire Belzpha conut un plan
diabolique...
Ce livret prsente plus de 40 fiches
faciles utiliser pour organiser des activits et Interditions - Prix: 16,90 euros
jeux de parachutes.
d. Megaform - Prix : 12 euros

74 Librairie
COMPRENDRE
La violence lcole Chouette un conflit !
Comprendre pour changer Changement de perspective et
Rdig par des formateurs de transformation
lUniversit de Paix de Nathalie Legros
Quels sont les constats ? Comment Dans un contexte o lintelligence

Formation : viter la violence ? Comment collective est de plus en plus
Comprendre initier dautres types de comportements ? Une reconnue et valorise, le conflit a un rle
et exprimenter approche originale de la violence au travers gnrateur jouer. La cocration efficace
les attitudes du photolangage, dun test individuel, de dpend de la faon dont nous accueillons la
en conflit tmoignages directs et danalyses fouilles. diversit et transformons les divergences
p. 28 Pour oprer des changements, il faut dabord en innovations. Cela passe par une attitude
comprendre. individuelle de paix avec soi-mme, avec les
autres, avec le groupe, avec la socit. Comment
d. Averbode - Actualquarto dvelopper cette relation harmonieuse
Prix : 4 euros soi-mme, aux autres, aux situations ?
d. Chronique sociale - 61 pages

Outils pdagogiques Prix : 6,50 euros
Marionnettes de main, particulirement Deux drles de btes dans

ralistes et expressives la fort
Qui dit vrai dans cette
> pour apprendre prendre conscience de son histoire?
attitude en situation conflictuelle, de Fiona Roberton
activits du guide Graines de mdiateurs II
Une petite fille trouve une trange bte dans les
> Le lion bois et la ramne chez elle. Elle est persuade
Hauteur 30 cm approximativement de faire ainsi son bonheur. Mais ce nest pas
Prix : 30 euros exactement lavis du petit animal, qui donne
son tour sa version des faits.
> Le dauphin d. Circonflexe - 40 pages
Longueur 43 cm approximativement Prix : 13 euros
Prix : 30 euros
> Le camlon
100 questions-rponses pour
Longueur 46 cm approximativement
duquer la non-violence
Prix : 40 euros
Le plus important,
cest ce que je veux
Ce que je veux et notre
relation sont importants Rdig par la Coordination la
non-violence et la paix
Ma solution Notre solution
Nous faisons ensemble, nous
> La tortue
Jimpose ce que je veux dcidons ensemble, nous partageons
Longueur 33 cm approximativement
Ce que je veux et notre Le plus important,
Comment duquer la non-

relation sont peu importants cest notre relation
Pas de
Ta solution
solution
Je ne fais rien, je pars
Objectif poursuivi
Je fais ce que lautre dcide
Relation
Prix : 30 euros violence ? Quels objectifs un tel
> dtails guide enseignement peut-il se fixer ? Qui peut sen
Graines de occuper ? Comment former les enseignants la
mdiateurs II > pour apprendre sexprimer, entrer en nonviolence ? Comment associer les parents
p. 77 relation, manifester ses motions, cette tche ? Quelle est la place de la sanction
dans une telle perspective ? Comment valuer
> La Girafe lvolution des comportements par rapport aux
Hauteur : 38 cm approximativement objectifs fixs ? 100 questions auxquelles cet
Prix : 20 euros ouvrage se propose dapporter des rponses
argumentes. Ce livre sadresse aux personnes
> Le Loup inquitent par la monte des violences en milieu
Hauteur : 38 cm approximativement scolaire, sous toutes leurs formes, y compris
Prix : 20 euros le harclement, et qui pensent quil existe des
moyens de la prvenir.
d. Chronique sociale - 240 pages

Prix : 16,10 euros
A vantage Abonnement membre adhrent
Les prix indiqus ne tiennent pas compte des frais de livraison. Librairie 75
COMMUNIQUER
Calme et attentif comme une motions :

grenouille : enqute et mode demploi
La mditation pour les de Art-mella
enfants... avec leurs parents
de Elie Snel Enfants comme adultes ont
souvent quelques soucis
Ateliers Ce livre explique comment identifier leurs motions, les
de pleine amener les enfants ds 5 exprimer, les apprivoiser, les grer,
conscience ans pratiquer la pleine conscience. Un CD Pour y remdier, lauteure, dans cette BD,
pour enfants dexercices est joint cet ouvrage une propose quelques astuces comme la technique
p. 68 vritable bote outils pour les parents et les de respiration consciente, le jeu des 5 vies
enfants. imaginaires, limportance du moment prsent
et de la pleine conscience,
d. Les Arnes - 160 pages Une BD sur les motions pour les enfants
Prix: 24,80 euros partir de 7 ans et les adultes aussi.
d. Pourpenser - 48 pages
Les mots sont des fentres Prix : 14,90 euros
(ou des murs)
dition de Marshall Rosenberg
enrichie Savoir communiquer avec les
d'un Par son processus en quatre adolescents
chapitre sur points, Marshall Rosenberg met de dith Tartar Goddet
la mdiation notre disposition une mthode qui permet en
toutes circonstances daccrotre la qualit de Entrer en relation, communiquer
la relation, la comprhension et les rapports et changer avec les jeunes,
entre les personnes ainsi que le respect de nos cela sapprend ! Il sagit dapprhender le
diffrences mutuelles. malaise de ladolescence et de connatre les
diffrentes techniques de communication
d. Jouvence - 312 pages
pour ne pas accentuer les aspects excessifs
Prix: 18,50 euros A 16,50 euros
de certaines conduites conflictuelles.
d. Retz - Collection ducation - 174 pages

Billy se bile Prix : 22,70 euros
de Anthony Browne
Billy se fait de la bile. Tout Jeu de cartes

linquite, surtout ce qui nexiste "je me sens...
que dans son imagination. Et j'ai peut-tre besoin...
malgr les clins rassurants de ses parents, il Jeu de cartes qui entraine
en perd le sommeil... Une nuit, Billy se confie lesprit de rpartie
sa mamie qui lui apporte, dans le creux de sa
main, un remde aussi tonnant quefficace ! Ce jeu de cartes est un outil qui vous permettra
d. Lcole des loisirs - Prix : 5 euros de mettre les mots justes au plus prs de votre
ralit sur ce que vous vivez, ressentez et
aussi d'exprimer ce dont vous avez peut-tre
Matre de tes motions rellement besoin ? Le recto reprsente une
motion, un ressenti: un "Je me sens..."
Cet ouvrage sadresse aux jeunes Quant au verso de la carte, il vous permet de
Formation : sportifs ou non, aux parents et aux dcouvrir l'expression et l'existence d'un ou
Accompagner ducateurs. Avec des approches plusieurs besoins (non satisfaits ou satisfaits)
les enfants dans multiples, il donne des informations associs l'motion ou aux motions que
la gestion de pratiques sur notre relation avec nos motions vous avez perues ou ressenties : un "J'ai
leurs motions et nos penses. Il offre des clefs pour rester peut-tre besoin".
p. 43 matre de soi dans les situations difficiles. Le
fil rouge de cet ouvrage est lcoute : porte Item Evolution - Set de 42 cartes
dentre vers la connaissance de soi et nos Prix : 20 euros
relations avec les autres.
d. Education 4 Peace Fundation - 173 pages

Prix : 16 euros
76 Dcouvrez toute notre slection doutils pdagogiques sur www.universitedepaix.be

Ngocier, a sapprend tt ! GRAINES DE MEDIATEURS II
U niv e rsit de Pa ix asbl
Graines de mdiateurs II
Version franaise de Guide pratique
Accompagner les enfants dans l'apprentissage
de la gestion positive des conflits
AGIR
Kids can cooperate Accompagner les enfants dans
de Elizabeth Crary lapprentissage de la gestion
Guid
e pratique
positive des conflits

Apprendre la ngociation et la
ivits
a v e c plus
a ct
de
6 0 fic h es d
coopration avec des enfants de de lUniversit de Paix

3 12 ans.
Ce livre sadresse toute personne
d. Universit de Paix 176 pages (animateur, ducateur, enseignant,...) qui
Prix : 15 euros - A 13,50 euros dsire accompagner un groupe denfants dans
lapprentissage de la gestion positive des
conflits. Ce guide pratique propose des pistes
Remdier aux douces et conseils pour lanimation : plus de 60 fiches
violences dactivits, plus de 50 fiches reproductibles,...
Outils et expriences qui favorisent le dveloppement des habilets
en petite enfance sociales chez les enfants.
de Christine Schuhl La dmarche -qui sappuie sur plus de 15 ans
Formation : dexprimentation du programme Graines de
Bientraitance et Ce livre aborde lhistoire et mdiateurs - sarticule autour de 4 rouages:
douces violences les enjeux du concept de douces violences. vivre ensemble, comprendre, communiquer et
p. 54 Il en analyse les causes et donne des outils agir. Un ouvrage pour une vritable ducation
de rflexion pour y remdier. Il donne des la citoyennet...
exemples de ralisations concrtes autour de
cette question dans le domaine de la petite En partenariat avec
enfance.
d. Universit de Paix - 263 pages
d. Chronique sociale - 80 pages Prix : 30 euros A 25 euros
Prix : 13,80 euros A 12,50 euros
Comment russir
Outils et pratiques une ngociation
Formation :
de la mdiation de Roger Fisher & William Ury
Introduction la
de Jean-Luc Chavanis
mdiation
et Mari-Jos Gava Que ce soit dans la vie
p. 63
professionnelle ou dans la vie
Ce manuel livre une mthodologie prive, nous sommes amens
adaptable toutes les situations ngocier. Or, la ngociation ne simprovise
de mdiation (familiale, de voisinage, scolaire, pas, il est bon den connatre les rgles. Ce
mdiation interne au sein de lentreprise, etc.) livre expose, concrtement, des stratgies
et aborde les quatre formes de mdiation : pour apprendre ngocier et parvenir un
curative, prventive, rnovatrice et cratrice. accord satisfaisant pour les deux parties.
Louvrage dtaille plusieurs mthodes :
mthode des 7 C, mthode D.CO.D adapte d. du Seuil - 267 pages
aux quipes, Rsolument pratique, il propose Prix : 25,40 euros
des fiches mmo, un carnet dentranement,
des guides dentretien, un jeu de cartes cratif
et des conseils cls. Louvrage
Prvenir le harclement
Prvenir le harclement lcole. Oui, mais comment ?
Le harclement lcole touche de nombreux lves et constitue une source

de souffrance qui peut avoir des consquences nfastes jusqu lge adulte. Il
lcole : oui mais comment ?

est donc important de savoir comment faire pour viter les drames auxquels
peut conduire le harclement.
Cet ouvrage cherche comprendre quelles sont les conditions locales qui
favorisent la mise en place de projets de prvention. Il vise, en partant de
lanalyse dexpriences de terrain, donner des repres pour la mise en uvre
dactions de prvention au sein des coles. Pour ce faire, cet ouvrage prsente:
un tat des lieux concernant la prvention du harclement en milieu scolaire;
InterEditions - 304 pages

des exemples concrets de projets de prvention;
Travail collaboratif sous la

une analyse des conditions favorables la mise en uvre de ces projets;
des recommandations pour une politique de prvention plus efficace.
Ce texte sadresse dabord aux personnes concernes par la mise en place et

le suivi de projets de prvention du (cyber)harclement en milieu scolaire:
directions, quipes ducatives, psychologues scolaires, mdiateurs, profes-
sionnels de la sant, associations de parents, services daide la jeunesse,
travailleurs sociaux, formateurs, etc., et futurs professionnels de ces secteurs.
Prix : 30,30 euros

Il intressera galement les dcideurs politiques et toute personne concerne
coordination de Benot Galand

par la prvention du harclement en milieu scolaire.
Prvenir
le harclement
Les auteurs
Benot Galand (coord.)
Cet ouvrage est le fruit dun travail collaboratif regroupant des acteurs de
lcole Oui, mais comment?

diffrents secteurs: enseignement, promotion de la sant, galit des chances,
jeunesse et aide la jeunesse. Il a t coordonn par Benot Galand, docteur en
psychologie et professeur en sciences de lducation lUCL, qui a notamment
codirig Prvenir les violences lcole (PUF, 2012) et Violences en milieu
scolaire: dfinir, prvenir, agir (PULaval/Hermann, 2015).
Image de couverture : wavebreakmedia - Shutterstock
Sous la coordination de Benot Galand

Prface de Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette
Formation :
Avec le soutien du Ministre de la Fdration Wallonie-Bruxelles
Cet ouvrage cherche

Harclement Lili est harcele lcole
Couv-Harcelement.indd 1
comprendre quelles sont les 21/03/17 17:44
entre jeunes de Serge Bloch conditions qui favorisent la mise en place de

p. 56 projets de prvention.
Ce livre de Max et Lili parle du
harclement lcole. UCL Presses Universitaires de Louvain
d. Calligram 109 pages
Prix: 4,90 euros Prix : 12 euros
Librairie 77
78
CALENDRIER DES ACTIVITS 2017-2018
Aussi sur
Rf. Activits Date(s) Type En partenariat avec Lieu mesure
Page
SEPTEMBRE 2017
1753 Dvelopper lestime de soi Ma 5, 12, 19, 26 Formation Apef - Forem UP (Namur) * 24
1754 Introduction la Communication Nonviolente Je 14 & ve 15 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 46
1755 Il ny a pas que les mots pour le dire Ve 25, 29 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 34
1760 Introduction la pleine conscience Ma 26 Confrence UP (Namur) 67
OCTOBRE 2017
1744 Mdiation crative travers les arts Lu 2 & me 4 Formation CFM UP (Namur) * 65
1761 Introduction la Communication Nonviolente Ma 10 & je 12 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 46
* NEW* 1762 Du je d'go au jeu d'gaux : comment vivre les jeux de pouvoir ? Me 11 & ma 17 Formation UP (Namur) * 31
1763 Comprendre et exprimenter les attitudes en conflit Ve 13 & lu 23 Formation CFM UP (Namur) * 28
1764 Rgles et sanctions dans les groupes d'adolescents Lu 16, 23 Formation Apef - Forem UP (Namur) * 20
1765 Dvelopper un regard positif sur l'enfant Lu 16, 23 Formation Forem - ONE 0-3 Mundo-n (Namur) * 26
1766 Rduire son stress et apprivoiser ses motions par la pleine Me 18, 25/10 & 8, 15, 22, 29/11 Atelier CFM UP (Namur) * 44
conscience (cycle matine) & 6, 13/12 & Sa 2/12 (journe)
1767 Rduire son stress et apprivoiser ses motions par la pleine Me 18, 25/10 & 8, 15, 22, 29/11 Atelier CFM UP (Namur) * 44
conscience (cycle soire) & 6, 13/12 & Sa 2/12 (journe)
1768 Graines de mdiateurs (5-12 ans) Me 25/10 & 8, 15/11 & 6/12/2017 Formation Forem UP (Namur) * 60
& 10/1/2018
1769 Systmique & changement Je 26 & ve 27 Formation CFM UP (Namur) * 32
NOVEMBRE 2017
1770 Mindfulness et communication Ma 7 Confrence UP (Namur) 67
* NEW* 1771 Etre superviseur ! Ve 10/11 & 1, 15/12/2017 & 2/3/2018 Formation Mundo-n (Namur) 71
1772 Pratiquer laffirmation de soi Lu 13, 20 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 37
1773 Se protger et prendre du recul Lu 13, 20 Formation CFM Mundo-n (Namur) 53
1774 Ni ponge ni autruche : comment activer mes neurones miroirs ? Ma 14, 21, 28 Formation CFM UP (Namur) * 45
* NEW* 1775 Crer la cohsion de groupe par lexpression corporelle Ma 14, 21 Formation La Marlagne 39
(Wpion)
* NEW* 1776 Marionnettes et communication Ve 17/11 & 1/12 Formation UP (Namur) * 61
1777 Dvelopper vos comptences relationnelles Ve 17, 24 Formation Apef - CFM Mundo-n (Namur) 49
* NEW* 1778 Mthode du SAP pour accompagner lenfant ou lado en difficult Je 23, ve 24/11 & ma 5/12 Formation UP (Namur) * 55
motionnelle
1779 Acqurir des outils pour russir une ngociation Lu 27/11 & 4/12 Formation Apef - CFM UP (Namur) * 62
DCEMBRE 2017
1780 Lintelligence collective : les fondements Je 7 & vei 8 Formation UP (Namur) 51
1781 Dvelopper lintelligence motionnelle Lu 11 & me 20 Formation Apef - CFM UP (Namur) * 41
1782 Faire face lagressivit Ma 19/12/2017 & lu 8/1/2018 Formation CFM UP (Namur) * 52
1783 La pleine conscience pour les enfants et les ados explique aux Ma 19 Confrence UP (Namur) 67
parents
JANVIER 2018
1801 Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir (prvention) Lu 15 & ma 16 Formation Apef - ONE 0-3 UP (Namur) * 56
1802 Ateliers de pleine conscience pour enfants (8-11 ans) Me 17, 24, 31/01 & 7, 21, 28/02 & 7, Atelier UP (Namur) 68
21, 28/03
1803 Ateliers de pleine conscience pour adolescents (12-16 ans) Me 17, 24, 31/01 & 7, 21, 28/02 & 7, Atelier UP (Namur) 69
21, 28/03
* NEW* 1804 Mimposer mcraser a suffit ! Mais comment faire autrement ? Ve 19/01 & je 22/3 Formation UP (Namur) * 51
1805 Jeux coopratifs Lu 22 & ma 23 Formation Apef - Forem UP (Namur) * 21
1855 Les boules et les chocottes : j'ai peur et a m'fait flipper ! Ma 23 Confrence Article 27 UP (Namur) * 67
1806 Accompagner les enfants dans la gestion de leurs motions Je 25 & ve 26 Formation Apef - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 43
1807 Dvelopper lestime de soi chez les enfants Lu 29 & ve 30 Formation Apef UP (Namur) * 23
FVRIER 2018
1808 Des jeux pour mieux vivre ensemble Je 1,8 Formation Mundo-n (Namur) 22
1809 Graines de mdiateurs pour les enfants de 3-6 ans Ma 6, 27/02 & 6/03 Formation UP (Namur) * 59
1810 Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir (intervention) Je 8 & ve 9 Formation Apef UP (Namur) * 56
1812 Introduction la mdiation Ma 20 & ve 23 Formation CFM UP (Namur) * 63
1813 Introduction la Communication Nonviolente WE 24 & 25 Formation CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 46
* NEW* 1814 La mthode Coresolve Lu 26/02 (journe) & Lu 5/03 Formation UP (Namur) * 57
(matine) & ve 23/03 (matine)
MARS 2018
1815 Analyse de pratiques et partage dexpriences Je 1 Formation UP (Namur) 14
1816 Le MBTI dans la gestion des conflits Je 1 & 8 Formation Mundo-n (Namur) 35
1817 Un conte pour aborder les motions, du mouvement pour les vivre, Sa 3 & 10 Formation UP (Namur) 42
des musiques pour en sortir
1818 Mindfulness et communication Ma 6 Confrence UP (Namur) 67
1819 Pratiquer lcoute Lu 12 & ma 13 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 33
1820 Faire face la manipulation Me 14 & je 15 Formation Apef - CFM UP (Namur) * 50
1821 Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir (prvention) Lu 19, 26 Formation UP (Namur) * 56
79
MARS 2018
80
* NEW* 1822 Bientraitance et douces violences Lu 19, 26 Formation ONE 0-3 Mundo-n (Namur) * 54
1823 Accompagner les enfants dans la gestion de leurs motions Ma 20, 27 Formation Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 43
1824 Dvelopper lestime de soi chez les adolescents Je 29 & ve 30 Formation UP (Namur) * 25
AVRIL 2018
1825 Rgles et sanctions dans les groupes denfants Lu 16, 23 Formation Forem UP (Namur) * 20
1826 Pratiquer laffirmation de soi Ma 17, 24 Formation CFM - ONE 0-3 UP (Namur) * 37
1827 Renforcer ses capacits de prsence et dcoute en mdiation par la Je 19 & ve 20 Formation CFM Le Chat 7 * 66
pleine conscience pattes (Namur)
1828 Pleine conscience et communication (cycle matine) Me 25/04 & 2, 9, 16, 23, 30/05 & 6, Atelier CFM UP (Namur) 48
13/06 & sa 19/05 (journe)
1829 Pleine conscience et communication (cycle soire) Me 25/04 & 2, 9, 16, 23, 30/05 & 6, Atelier CFM UP (Namur) 48
13/06 & sa 19/05 (journe)
1854 Apprendre dsobir Ma 24 Confrence Article 27 UP (Namur) 67
1830 Aux racines de lestime de soi : des outils inspirs de la thorie de Me 25/04 & 2, 9, 16/05 Formation ONE 0-3 UP (Namur) 58
lattachement
1831 Les rel@tions des jeunes sur le web Je 26 Formation CFM UP (Namur) * 29
1832 Harclement entre jeunes : comprendre, identifier, agir (intervention) Ve 27/04 & 4/05 Formation UP (Namur) * 56
MAI 2018
1834 Dire Non Je 3 & lu 7 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 36
* NEW* 1835 Exprimenter la prsence et lcoute conscientes dans nos relations WE 5 & 6/05 & sa 2/06 Formation UP (Namur) * 40
1836 La valise du mdiateur : outils et attitudes Ma 8, 15 Formation CFM UP (Namur) * 64
1837 Reconnatre nos croyances limitantes et les dpasser Ve 18 & je 31 Formation CFM UP (Namur) * 27
1838 Dvelopper lestime de soi Ma 22, 29/05 & 5, 12/06 Formation Apef - Forem UP (Namur) * 24
1839 Se protger et prendre du recul (approfondissement) Ma 22 (13h30 16h30) Formation UP (Namur) 53
1840 Dvelopper lestime de soi chez les enfants Lu 28/05 & 4/06 Formation UP (Namur) * 23
JUIN 2018
* NEW* 1856 Ngocier : ancrer les bonnes pratiques Ve 1 Formation UP (Namur) 62
1841 Aller plus loin dans la Communication Nonviolente Je 7 & ve 8 Formation Apef - CFM - ONE 0-3 UP (Namur) * 47
1842 Formation de formateurs Lu 11 & ve 15 Formation UP (Namur) 70
1843 Introduction la Communication Nonviolente Lu 18 & ma 19 Formation Apef - CFM - Forem - ONE 0-3 UP (Namur) * 46
1844 Rester bienveillant sans se laisser faire Ve 20, 27 Formation Apef UP (Namur) * 38
1845 Il ny a pas que les mots pour le dire Me 22, 29 Formation Apef - CFM UP (Namur) * 34
1846 Des conflits et des groupes Ma 26 & je 28 Formation CFM - ONE 0-3 UP (Namur) * 30
Formateurs, Intervenants
& Collaborateurs
FORMATEURS
Vronique Albert
Sociologue clinicienne, Nathalie Defoss
Professeure en Haute cole. Licencie en droit, Avocate
Par la supervision, le rcit de vie honoraire, Formatrice
ou le coaching, elle accompagne lUniversit de Paix
les personnes sur leur chemin
professionnel ou personnel
Marie-Nolle
de Theux-Heymans
Nathalie Ballade Psychopdagogue, Formatrice
Enseignante, Formatrice dadultes forme la thorie de
lUniversit de Paix lattachement lUniversit Paris
Diderot
Franois Bazier
Sociologue, Directeur des Julie Duelz
Ressources Humaines la SWCS, Licencie en psychologie
Formateur et Administrateur spcialise en ducation,
dlgu lUniversit de Paix Formatrice lUniversit de Paix
Erika Benk Frdric Duponcheel

Bachelire en psychologie, ducateur spcialis,
Formatrice lUniversit de Paix Formateur lUniversit de Paix
Gilles Fossion
Frdric Billiard Master en sciences de lducation
Directeur de lcole des toiles spcialis en ingnierie de
de Charleroi, Formateur la formation, Formateur
lUniversit de Paix lUniversit de Paix
Anne-Sophie Frankinet
Isabelle Brouillard Licencie en droit, Mdiatrice
Licencie agrge en criminologie, agre et formatrice en modes
Mdiatrice agre, alternatifs de rsolution
Secrtaire gnrale de des conflits, actuellement
lUniversit de Paix Procurement Manager chez
Proximus
Alexandre Castanheira Jean-Luc Gilson

Licenci en philologie romane, Master en sciences conomiques
Instructeur MBSR, Enseignant, et en sciences sociales, Master en
Formateur lUniversit de Paix gestion fiscale Solvay, Gradu de
Lcole Internationale des Chefs
Pascaline Gosuin
Christine Cuvelier
Licencie en Arts dramatiques,
Sociologue, Charge de relations
Comdienne, Hippothrapeute,
publiques lUniversit de Paix
Formatrice l'Universit de Paix
81
FORMATEURS
Sabine Heymann
Consultante, Formatrice et Coach Murielle Philips
agr par le Centre mondial de Conteuse, Animatrice datelier
sociocratie, Directrice de Sociogest pour enfants, Thrapeute
Belgique
Christelle Lacour Olivier Roisin

Psychologue, Thrapeute forme Responsable de l'asbl Mouvance,
la Cohrence Somato Psychique et Professeur d'expression
lIntgration des Rflexes Archaques, corporelle (danse - thtre -
la Libration du Ressenti, musique), Artiste crateur,
Formatrice l'Universit de Paix Mdiateur culturel
Rehana Rymanbee Bibi

Jean-Franois Lecocq Formatrice en cours de
Formateur certifi en Communication certification en Communication
Nonviolente, Mdiateur Nonviolente
Catherine Schollaert
Julien Lecomte Licencie en philologie
Master en communication, germanique, Formatrice certifie
Charg de communication et en Communication Nonviolente,
Formateur lUniversit de Paix Mdiatrice
Sonja Lonard Claire Struelens

Enseignante, Licencie en politiques ducatrice,
et pratiques de formation Formatrice lUniversit de Paix
Lysiane Mottiaux Cathy Van Dorslaer

ducatrice, Brevete monitrice et Enseignante, Licencie en
directrice de centres de vacances, politiques et pratiques de
Formatrice lUniversit de Paix formation
Mlanie Paridaens Christian Vanhenten

Licencie en sciences de lducation et Professeur akido (3me dan akido),
en psychologie, Praticienne certifie
Matre-Praticien en PNL
en MBTI
Florence Pire
Licencie en sociologie forme Almudena Vaquerizo Gilsanz
lapproche systmique, Formatrice, ducatrice spcialise,
Coach, Improvisatrice et Clown Mdiatrice agre,
dintervention, Fondatrice de lasbl Formatrice lUniversit de Paix
Ex-pression
Ils interviennent aussi

Diane Goossens-Bara - Sandrine Baron De Moura - Dominique Brune - Hlne Daniels - Bndicte de Gruben - Marc
Fischbach - Caroline Hermant - Carine Kiefe - Martine Kleinberg - Jacques Laures - Elisabeth Mossong - Pierre
Schoemacker - Valentine Stevens - Evelyne Somville - Anne Michle Tris - ...
82
Une quipe votre service
QUIPE
Lquipe de lUniversit de Paix est votre disposition pour vous informer et construire
la formation qui correspond le mieux vos besoins.
Accueil 081 55 41 40
Direction
Isabelle Brouillard i.brouillard@universitedepaix.be 081 55 41 52
quipe pdagogique
Nathalie Ballade n.ballade@universitedepaix.be 081 55 41 58

Nathalie Defoss n.defosse@universitedepaix.be 081 55 41 54
Franois Bazier info@universitedepaix.be 081 55 41 40
Erika Benk e.benko@universitedepaix.be 081 55 41 45
Frdric Billiard f.billiard@universitedepaix.be 081 55 41 40
Alexandre Castanheira a.castanheira@universitedepaix.be 081 55 41 48
Julie Duelz j.duelz@universitedepaix.be 081 55 41 43
Frdric Duponcheel f.duponcheel@universitedepaix.be 081 55 41 56
Gilles Fossion g.fossion@universitedepaix.be 081 55 41 42
Pascaline Gosuin p.gosuin@universitedepaix.be 081 55 41 55
Christelle Lacour c.lacour@universitedepaix.be 081 55 41 41
Lysiane Mottiaux l.mottiaux@universitedepaix.be 081 55 41 50
Claire Struelens c.struelens@universitedepaix.be 081 55 41 49
Almudena Vaquerizo Gilsanz a.vaquerizo@universitedepaix.be 081 55 41 46
Secrtariat
Chantal Denis ch.denis@universitedepaix.be 081 55 41 57

Pour tre unitive, Nadge Grondin n.grondin@universitedepaix.be 081 55 41 40
une action doit Marie-Anne Monnom m.monnom@universitedepaix.be 081 55 41 44
tre ralise
ensemble,
Comptabilit
sur un terrain
commun, par des
Patricia Maricq p.maricq@universitedepaix.be 081 55 41 51
gens diffrents.
Dominique Pire Relations extrieures
Christine Cuvelier c.cuvelier@universitedepaix.be 081 55 41 59

Julien Lecomte j.lecomte@universitedepaix.be 081 55 41 47
Logistique
Abdelali El Ghanassy
Pour tout renseignement, contactez-nous du lundi au vendredi de 9h00 12h30

Universit de Paix asbl nnational : 4-161339-58
Boulevard du Nord, 4 5000 Namur (Belgique)
Tl. +32 (0)81 55 41 40 Fax +32 (0)81 23 18 82
info@universitedepaix.be www.universitedepaix.be
83
2017-2018
dition spciale n139 Juin-Juillet-Aot 2017
d. responsable : Isabelle Brouillard - Bd du Nord, 4 - 5000 Namur
Boulevard du Nord, 4 5000 Namur Belgique

Tl + 32(0)81 55 41 40 Fax + 32(0)81 23 18 82
info@universitedepaix.be N national : 4161339-58

Agenda17 18

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Agenda17 18

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Universit de Paix asbl

De la prvention la gestion positive des conflits

P900090 - Bureau de dpt : Namur Masspost

Fruit de notre recherche constante mieux comprendre les phnomnes de violence

LUniversit de Paix collabore au programme de formations continues :

LUniversit de Paix intervient dans le catalogue de formations Formapef .

Institut de Formation en cours de Carrire

LUniversit de Paix, en partenariat avec le FOREM depuis septembre 2015 propose 11

Formations continues agres par la CFM

Culture pour tous : Article 27

Brevet en gestion positive

Brevet danimateur en gestion

CERTIFICAT EN GESTION POSITIVE

Le processus de formation mis en place dans le cadre de la certification permet de recevoir

9 modules de formation, en week-end, un syllabus remis lors de chaque session

La mthodologie est active et participative : alternance dapports thoriques et exprimentation

HORAIRE & LIEU

1 > COMPRENDRE ET EXPRIMENTER NOS ATTITUDES EN CONFLIT

Une demi-journe daccueil permettra chacun de se prsenter et de prciser lobjectif de sa

Formatrice : Almudena Vaquerizo Gilsanz

2 > AGIR SUR NOS CROYANCES LIMITANTES

3 > ACCUEILLIR LES MOTIONS ET PRATIQUER LCOUTE

Outil de prvention du conflit par excellence, lcoute permet de favoriser lexpression et

Formateur : Alexandre Castanheira

4 > INTRODUCTION LA COMMUNICATION NONVIOLENTE

Formatrice : Catherine Schollaert

5 > POUVOIR SAFFIRMER

Formatrice : Erika Benk

6 > LE POUVOIR ET MOI

- une conscience claire de lobjectif ou du projet rel, de limportance de la relation, du

Formateur : Franois Bazier

8 > TRE TIERS DANS UN CONFLIT (SUR BASE DE TECHNIQUES DE LA MDIATION)

Formatrice : Almudena Vaquerizo Gilsanz

Formateur : Gilles Fossion Formation

> Informations : +32(0)81 55 41 40

CONDITIONS DOBTENTION DU CERTIFICAT

envoyer : Universit de Paix - Julien Lecomte

Critres de slection prioritaires :

Laccueil des participants permettra de prciser lobjectif de leur dmarche et de prendre

Formatrice : Julie Duelz

2 > FAVORISER LA COHSION DANS UN GROUPE DE JEUNES

Formatrice : Nathalie Defoss

3 > FREINS ET LEVIERS LA COMMUNICATION

Les participants comprendront la mcanique des motions et mettront en pratique des

Formatrice : Christelle Lacour

5 > NGOCIATION ET MDIATION

Formateur : Frdric Billiard

6 > PRVENTION ET GESTION DU HARCLEMENT

Les participants auront loccasion daborder le phnomne de harclement entre jeunes

Formateur : Gilles Fossion

lheure o nous imprimons ce programme, la dcision de subventionnement de certaines de nos formations

En analysant des situations problmatiques vcues sur le terrain.

Un temps sera galement amnag pour valuer le parcours de formation.

Formatrices : Nathalie Ballade & Julie Duelz

POUR TOUS LES CERTIFIS ET BREVETS

ANALYSE DE PRATIQUES ET PARTAGE DEXPRIENCES

14 > Informations : +32(0)81 55 41 40

CONDITIONS DOBTENTION DU BREVET :

envoyer : Universit de Paix - Nathalie Ballade

Critres de slection prioritaires :

Les participants seront forms animer des squences dapprentissage la prvention et la

16 > Informations : +32(0)81 55 41 40

1 > TECHNIQUES DANIMATION