Actividades de Repaso de 4E.S.O.

Opcin B

a) 3
a 2 b3 2 b) 3
4 c) 12 3 d)

ACTIVIDADES DE REPASO DE 4 DE ESO OPCIN B 3 4

2 8


100 e)
3
Observacin: Las actividades se resolvern indicando todas las operaciones necesarias (a pesar de 4
que se use calculadora).
10.- Racionaliza:
El nmero real 1 3 2 3
a) b) c) d) 3
1.- Expresa con un nmero razonable de cifras significativas: 5 2 6 2
a) Asistentes a un concierto: 25 352 personas.
b) Premio que dan en un concurso: 328 053 . 1 3 5 4
c) Nmero de libros de cierta biblioteca: 1 352 243. e) f) g) h)
d) Extensin de un terreno: 784 573 245 m2. 1 2 6 2 5 2 2 3
e) Poblacin de un pas: 56 289 544 habitantes.
f) Peso de un grano de arroz: 004527 gramos. Polinomios y fracciones algebraicas
2.- Calcula los errores absoluto y relativo cometidos en cada una de las aproximaciones del ejercicio 1.- Opera y simplifica:
anterior. a) 2 (x2 x 1) (x 2) (4x 6)
3.- Expresa en notacin cientfica: b) 6x3 3x (4 2x x2) + 5x (x 3)
a) 76 800 000 c) (2x 3)2 + (1 x) (x + 1) (3x2 + 2x 5)
b) 4 203 000 000 3 x( x 2) 4( 2 x )
c) 509 000 000 000 d) x( 4 x 1)
d) 000078 2 3
e) 0000004327
3(2 x 3) ( x 2)( x 2)
f) 0000000009 e) ( x 1) 2
4.- Opera y expresa el resultado en notacin cientfica: 4 2
a) (24 104) + (465 103) = 2.- Halla el cociente y el resto en las siguientes divisiones:
b) (3 105) + (632 106) + (591 103) = a) (2x3 7x2 13x) : (2x + 3)
c) (104 10-2) (35 10-3) = b) (2x4 3x3 + 6x 8) : (x2 2)
d) (6 107) + (84 105) (942 106) = c) (5x4 2x3 + 3x 1) : (x2 2x + 3)
e) (- 72 102) (804 10-4) = d) (2x4 + 6x3 5x2 10x + 2) : (2x2 4)
f) (94 103) (511 105) = 3.- Aplica la regla de Ruffini para hallar el cociente y el resto en las siguientes divisiones:
g) (367 10-5) : (4 102) = a) (5x3 + 4x2 3x 1) : (x 2)
h) (74 104) : (25 10-4) = b) (2x3 3x2 11x + 2) : (x 3)
5.- Expresa en forma de intervalo y representa: c) (x4 5x2 + x 2) : (x + 2)
a) 3 x < 11 b) -4 < x c) -2 < x < 1 d) (3x4 + x3 4x 7) : (x + 3)
e) (3x5 15x4 x2 x + 30) : (x 5)
d) x5 e) 8 x - 4 f) x < - 1
4.- a) Utiliza la regla de Ruffini para calcular P(2), P(5), P(-3) en el polinomio P(x) = 2x 3 4x2 + 3x 5.
6.- Expresa en forma de desigualdad y representa los siguientes intervalos: b) El polinomio P(x) = 4x4 3x2 + 12x + 8 es divisible por x + 2?
a) (-2, 0) b) [3, 11) c) (-, 4] d) [-6, 3] e) (2,+) c) Comprueba si x = 2, x = -1, x = -4 son races del polinomio P(x) = x3 + 4x2 2x 8.
7.- Expresa en forma exponencial y simplifica cuando sea posible: 5.- Saca factor comn cuando sea posible y utiliza las identidades notables para factorizar estos
polinomios:
a) 7 b) 53 c) 4 25 d) 3 2 2 e) 43 f) 5 34 a) 9x5 6x4 + x3
b) 5x3 5x
8.- Saca del radical los factores que sea posible: c) 4x4 12x + 9
d) 3x + 30x + 75
a) 23 35 2 b) 120 c) 3 144 d) 4 64a 3 b 4 e)
e) 9x3 + 24x2 + 16x
72a 5 b 3 c f) 45xy 6 6.- Descompn factorialmente los siguientes polinomios:
a) 2x2 + 4x 6
9.- Calcula y simplifica: b) 2x2 + 7x 4
c) x3 + 2x2 x 2
d) 2x4 6x3 6x2
Pgina 1 Departamento de Matemticas
 Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
e) x3 2x2 5x + 6
f)
g)
2x4 5x3 x2 + 6x
x4 3x3 19x2 + 27x + 90 2 x y 3 2 x y 3 5( x 2 y) 1 3 y
h) x5 x4 x3 x2 2x a)
b)
c)
d)

x 3 y 2 4 x 3 y 7 3( x y 4) 5 y
7.- Opera y simplifica el resultado cuando sea posible:
1 2x
a) 1
x x 1
3
x y 1
x 2 3x 4 1
b)
2
x 1 x 1
x
4
c)
x
1
1
2 x 5 y 9
x2 x 1
2x 1 3 4.- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones no lineales.
d)
2 x 3
x 9
x2 2x x2
x y 1 x 2 2 y 5 x( x 3) 2 2 x 2 3 y 2 5
e)
x3

x2 4
a)
b)
c)
2 d)

f)
4x 2 x 1
:
xy 4 y 2 0 xy 1 x y 3 xy 12
x 1 2 5.- Resuelve las siguientes inecuaciones y sistemas, y representa su solucin:
a) 2 (x 3) + 4x 3 (2 5x)
Ecuaciones, inecuaciones y sistemas b) x2 + 5x 2 > 4x + x (x 1) + 10
1.- Resuelve: x x x
c) 5
71 5x 2 2x 1 6 3 2
a) 3x
2 9 6 3x 1
d) 2x 2(3 x 2)
3( x 2) 2 x 5 2(1 x ) 3
b) 2
4 3 3 71 5x 2 2 x 1
c) 2x (x 1) 3 (x 5) = x (x + 5) - 9 e) 3x
d) (2x + 1)2 = 1 + (x + 1) (x 1)
2 9 6

2 x 1 0
e) 2x + 3 (x 4)2 = 37 + (x + 3) (x 3)
f) x - 12x + 41x 30 = 0
2.- Resuelve ordenadamente. Recuerda comprobar las soluciones. f)
a) x 2 7 2 x 2 b) 2 x3 x7 c) 2 4x 5 2x d) x 31
x
x 7 1 x
2 1 4
e)
1

2x

7
f)
3x 1
1
x
g)
g) 2
3( x 1) 5 x
x2 x 4 x2 2x 4
( x 1) x3 2x 3 1
1 h) 4
x 1 2x 2 2x 1 x 6.- El lado desigual de un tringulo issceles mide 8 cm y la altura sobre este lado mide 1 cm menos
3.- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales utilizando el mtodo que prefieras para que otro de los lados del triangulo. Calcula la longitud de dicho lado.
cada apartado, aunque debers utilizar al menos una vez cada mtodo.

Pgina 2 Departamento de Matemticas

 Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
Funciones elementales I b) Halla la ecuacin de la recta que tiene ordenada en el origen 2 y que pasa por el punto
P(-2,3).
1.- Pablo sali de su casa a las 8 de la maana para ir al instituto. En el recreo, c) Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P(3,6) y Q(-1,2).
tuvo que volver a su casa para ir con su padre al mdico. La siguiente grfica d) Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4,1) y es
refleja la situacin: paralela a la recta y = -2x 3.
a) A qu hora comienzan las clases y a qu hora e) Halla la ecuacin de la recta de la grfica:
empieza el recreo?
b) A qu distancia de su casa est el instituto?
Qu velocidad lleva cuando va a clase? 8.- Tres kilos de peras nos han costado 4,5 ; y, por siete kilos, habramos
c) A qu distancia de su casa est el consultorio pagado 10,5 . Encuentra la ecuacin de la recta que nos da el precio total,
mdico? Qu velocidad llevan cuando se dirigen y, en funcin de los kilos que compremos, x. Represntala grficamente.
all?
c) Cunto tiempo ha estado en clase? Y en el
consultorio mdico?
Funciones elementales II
2.- .Dada la funcin a travs de la siguiente grfica: 1.- Describe las siguientes funciones cuadrticas y haz un boceto de su grfica:
a) y = 4x2 + 8x 5 b) y = x2 + 3x 4 c) y= 8 2x x2
2.- Representa las siguientes funciones:
a) y = 3/x b) y = 4/x 5 c) y = x4 d) y = x2

x3 si x 1

e) y 2 si 1 x 4
x 2 10 si 4 x

a) Indica cul es su dominio de definicin. 3.- Halla el dominio de las siguientes funciones:
b) Es continua? Si no lo es, indica los puntos de discontinuidad. 5x 3
c) Cules son los intervalos de crecimiento y cules los de decrecimiento de la funcin? a) y = b) y = 3x 6 c) y = log x
Qu ocurre en el intervalo (-,-2]? 4x 1
3.-Representa grficamente una funcin, f, que cumpla las siguientes condiciones: 3
a) Dom (f ) = [-5, 6] d) y = 2x4 3x2 +1 e) y = 2 f) y = 3 x 2 2x
2
b) Crece en los intervalos (-5, -3) y (0, 6); decrece en el intervalo (-3, 0).
x 3x
c) Es continua en su dominio. 4 x 2 3x
d) Corta al eje X en los puntos (-5, 0), (-1, 0) y (4, 0). g) y =
e) Tiene un mnimo en (0, -2) y mximos en (-3, 3) y (6, 3). 1 5x 6 x2
4.- Construye una grfica que represente la audiencia de una determinada cadena de televisin
durante un da, sabiendo que:
A las 0 horas haba, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores. Este nmero se Estadstica
mantuvo prcticamente igual hasta las 6 de la maana. A las 7 de la maana alcanz la cifra de 1,5
1.- En un test sobre satisfaccin en el trabajo, a 90 empleados de una fbrica, se obtuvieron los
millones de espectadores. La audiencia descendi de nuevo hasta que, a las 13 horas, haba 1
milln de espectadores. Fue aumentando hasta las 21 horas, momento en el que alcanz el mximo: siguientes datos:
6,5 millones de espectadores. A partir de ese momento, la audiencia fue descendiendo hasta las 0
horas, que vuelve a haber, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores. Puntuaciones (38,44] (44,50] (50,56] (56,62] (62,68] (68,74] (74,80]
5.- Representa las siguientes funciones lineales. Indica cul es la pendiente y la ordenada en el origen N de 4 12 10 30 20 8 6
de cada una de ellas: trabajadores
Calcula la media, la varianza y la tabla de frecuencias
1
a) y = 2x 3 b) y = - x + 5 c) y = x2 d) 4x 2y = 0 2.- Se han medido el peso (en kg) y el nmero de calzado en un grupo de personas, obtenindose los
4 resultados que aparecen en la tabla.
6.- Asocia cada una de las rectas del margen con su expresin analtica. Razona tu respuesta.
a) y = 0,5 x b) y = -3x c) y = x + 3
7.- a) Halla la ecuacin de la recta que tiene pendiente -3 y que pasa por el punto P(-1,5).

Pgina 3 Departamento de Matemticas

 Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
2.- Un barco se halla entre dos muelles separados (en lnea recta) 6,1 km. Entre ambos se encuentra
X: PESO 52 50 53 54 54 55 una playa situada a 3,6 km de uno de los muelles. Calcula la distancia entre el barco y los muelles
sabiendo que si el barco se dirigiera hacia la playa, lo hara perpendicularmente a ella. Qu distancia
hay entre el barco y la playa?
Y: N DE CALZADO 35 36 37 38 39 36
(NOTA: El ngulo que forma el barco con los dos muelles es de 90).

a) Calcula las media, varianza y desviacin tpica de cada variable. 3.- Calcula el permetro y el rea de un tringulo rectngulo sabiendo que la altura y la proyeccin de
b) Calcula los coeficientes de variacin de cada una y di cul de las dos variables es menos un cateto sobre la hipotenusa son de 2 cm y 2,5 cm, respectivamente.
dispersa.
3.- Las notas obtenidas en un examen de matemticas por las alumnas y los alumnos de una clase de
4 ESO vienen reflejadas en esta tabla: 4.- Antonio y Vctor tienen sus casas en la misma acera de una calle recta. Todos los das van a un
polideportivo que forma tringulo rectngulo con sus casas. Observa la figura y responde:

NOTA 2 3 4 5 6 7 8 9 10

N ALUMNOS/AS 1 2 3 5 4 6 4 3 2

a) Calcula la media, moda y mediana.

b) Calcula la desviacin tpica y el coeficiente de variacin. Si en otra clase de 4 ESO la media de las
notas en matemticas es 5,3 con una de desviacin tpica de 2,5,en cul de las dos clases hay una
mayor dispersin de las notas.
c) Calcula el cuartil 3 ,el percentil 78 y el porcentaje de alumnos suspensos.
El apartado c) es slo para el alumnado de 4 B, D y E.
4.- En la siguiente tabla hemos resumido los resultados obtenidos al lanzar un dado 120 veces:

a A qu distancia est la casa de Vctor del polideportivo?

N OBTENIDO 1 2 3 4 5 6 b Qu distancia separa ambas casas?
N DE VECES 18 30 21 25 17 9

a) Halla la media, la desviacin tpica y el coeficiente de variacin. 5.- Antonio est descansando en la orilla de un ro mientras observa un rbol que est en la orilla
b1) Calcula Me, Q1, Q3 p15 y p20. (Esta opcin es para el alumnado de 4 B, D y E) opuesta. Mide el ngulo que forma su visual con el punto ms alto del rbol y obtiene 35; retrocede 5
b2) Calcula la mediana y la moda. (Esta opcin es para el alumnado de 4 C) m y mide el nuevo ngulo, obteniendo en este caso un ngulo de 25. Calcula la altura del rbol y la
anchura de ro.
Trigonometra 6.- Hugo, desde su casa, ve la fuente que sta en el centro de la plaza Mayor, y el castillo; ha
preparado un teodolito casero para calcular el ngulo formado por dichas visuales y ha dado 40. La
1.- Calcula h en el tringulo: distancia de su casa a la fuente es de 42m y la distancia de su casa al castillo es 32m.Si hubiera un
camino directo desde la fuente al castillo, cunto medira? Calcula adems los dems elementos de
tu tringulo.
7.- a) Sabiendo que sen x= 0,64 ,calcula las dems razones trigonomtricas.
b) Calcula sin utilizar las teclas trigonomtricas de la calculadora y utilizando el apartado anterior
cuando sea necesario:
a) cos (180 - x) b) tg (-x) c) cos 230 d) sen 1830 e) tg 225 f)
sen -300

Pgina 4 Departamento de Matemticas

 Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
8.- Dos torres de 198 m y 203 m de altura estn
unidas en sus puntos ms altos por un puente bajo
el cual hay un ro. Calcula la longitud del puente y
la anchura del ro sabiendo que el ngulo que hay
entre el puente y la torre ms alta es de 75.

Pgina 5 Departamento de Matemticas