SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN
Institucin DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL Fecha: 27-06-14
Duracin en horas: 16
FISICA II Semestre: V
XAsignatura Componente de formacin: Bsica

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Tema integrador: Naturaleza Otras asignaturas, mdulos y submdulos Matemticas, Ingles, CTSyV y Mdulo de
que trabajan el tema integrador: especialidad..

Categoras:

Espacio ( X ) Energa ( X ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia (X ).

Contenidos fcticos o conceptual:
Temperatura, calor, dilatacin, cambios de estado.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Interaccin materia - energa Calor

Contenidos procedimentales:
Conversin de unidades de temperatura, resolucin de problemas en los que intervienen intercambios de calor y cabios de
estado de la materia, descripcin de las formas de transmisin del calor.
Contenidos actitudinales:
Libertad, solidaridad, justicia.

Competencias genricas y atributos: (1)

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue:

1
 1a) Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1d) Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
1e) Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
1f) Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados:
4a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grfica.
4b) Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos
que persigue.
4c) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4e) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos:
5a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un
objetivo.
5b) Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5c) Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
5d) Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5f) Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida:
7a) Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
7b) Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstculos.
7c) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos:
8a) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8b) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8c) Asume una actitud constructiva.
Competencias disciplinares: (1)
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o
modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

2
 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( 1 )
Apertura

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Presentacin del facilitador. 2.- Fundamenta

Resolver Cuestionario Diagnostico opiniones sobre los
(Anexo 1) impactos de la ciencia Evaluacin Diagnstica
1 y la tecnologa en su Cuestionario Lista de cotejo para
1.a vida cotidiana, Diagnostico cuestionario
asumiendo
consideraciones
ticas.

3
 Desarrollo

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Mapa conceptual
Investigar conceptos de calor, 4
temperatura. Dilatacin (lineal. 4, 4c Exposicin grupal
Superficiall. Volumtrica). (del mapa)
Conduccin. Conveccin, radiacin, Evaluacin formativa
fusin, solidificacin, vaporizacin, Lista de cotejo mapa
sublimacin, calor latente de fusin, conceptual
de vaporizacin, capacidad calorfica
y calor especfico. Lista de cotejo de exposicin
grupal
www.monografias.com

Video: 8b, 8c 1,4 Colage sobre el tema

http://youtube.com/q=calentamiento
+#/watch?v=13ookOFm3p8. Anlisis y Reflexin Evaluacin formativa
sobre el tema
Desarrollo de Ejercicios 4a Problemario Evaluacin Formativa
Calor, calculo de dilatacin Rubrica
Calor especifico etc Lista de cotejo para
problemas

4
 Cierre

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
5d,5f
Experimento
Exposicin de experimentos sobre los
temas de: estados fsicos de la materia, Prctica
Evaluacin Sumativa
cambios de estado fsicos, transferencia
4 Lista de cotejo para reporte de
de calor, dilatacin, equilibrio trmico. Reporte
experimentos
http://phet.colorado.edu

D) RECURSOS
Se enlistan los requerimientos materiales para la realizacin de la secuencia didctica (pizarrn, proyector, pelculas, gis, etc.)
Equipo Material Fuentes de informacin

Proyector Peridicos Bibliografa

Pc Revistas
(internet) Plumones Fsica serie Schaum; Editorial Mc Graw Hill
Pizarrn Calculadora
Apuntes Fsica II; Elsa Mara de la Calleja Mora y Miguel Angel; Editorial Gafra editories.
Libros de
texto Cibergrafa

Php de la univ de colorado EU.

(URL)

Fsica Conceptos y aplicaciones; Paul E. Tippens; Septima edicin (PDF)

http://www.fidena.edu.mx/biblioteca/LibrosMaquinas/libros%20curricula/1er.semestre/Fisica/tippens/Fisica%20Conceptos%20y%20Aplicacio
%20-%20Paul%20Tippens%20-%20Septima%20Edicion.pdf

www.librosvivos.net

www.osinergmin.gob.pe/newweb/

www.freelibros.org

5
 Aplicaciones para celular conversiones

Android

Unit Converter Pro

Unit Conversion tool

Windows

Unit Conversion Tool

Conversor Tcnico

E) VALIDACIN
Elabora: Recibe: Avala: