La problemtica de eliminar la filosofa del Curricuum

Actualmente se encuentra en proceso de discusin un proyecto que eliminara la asignatura de

filosofa de la enseanza cientfico humanista, quedando solo de manera opcional para los colegios
que quisieran impartirla. La asignatura ser incluida dentro de una nueva asignatura a incorporar:
Formacin Ciudadana. Donde compartir con asignaturas como Historia y Orientacin.1

Matthew Lipman, filsofo y pedagogo, creo un programa que incluye la filosofa durante todo el
periodo de escolaridad, llamada Filosofa para Nios2. Este programa instaura una metodologa
para trabajar, llamada Comunidad de Indagacin3 la cual busca como objetivos la mejora de la
capacidad para razonar, el desarrollo de la creatividad, el crecimiento personal e interpersonal, el
desarrollo de la comprensin tica, y el desarrollo de la capacidad para encontrar significado en la
experiencia4, situando al dialogo como mecanismo central para su logro.

Nuestro currculum nacional es cognitivo constructivista, y la asignatura interdisciplinaria,

indispensable para el correcto desarrollo de todas las dems asignaturas es Lenguaje y
Comunicacin5. Tener un buen desarrollo en el rea de lenguaje y comunicacin supone, por
consiguiente, un mejor desarrollo en las dems reas. Dos de los pilares fundamentales de esta rea,
son el desarrollo pensamiento crtico y creativo6, los cuales tambin son un objetivo fundamental
del trabajo en Comunidad de indagacin. La filosofa trabaja con el pensamiento por medio del
dialogo y el lenguaje es la formalizacin del pensamiento7y la comunicacin se establece sobre el
dialogo, desarrollar fortalezas en filosofa, mejorar las fortalezas en lenguaje y comunicacin, y
mejorar las fortalezas en Lenguaje y Comunicacin mejorara las fortalezas en todas las dems
asignaturas.

Por otro lado tenemos los objetivos de aprendizaje transversales (OAT) los cuales son aprendizajes
que tienen un carcter comprensivo y general, y apuntan al desarrollo personal, tico, social e
intelectual de los estudiantes8. Todos estos objetivos son comunes a los propuestos por la
comunidad de indagacin.

Otros elementos importantes del currculum son la metacognicin, entendida como el proceso por
el cual el alumno es consiente de cmo aprende, cmo piensa y de su propio proceso cognitivo y el,
renombrado y manoseado, constructivismo. La filosofa, tomada desde otra concepcin menos
literal y ms filosfica que amor a la sabidura, tambin es el camino sobre pensar sobre el propio
pensamiento () y el lugar privilegiado donde le pensamiento encuentra su propio sentido de vida9.

1
Sabes en qu consiste el plan de formacin ciudadana en los colegios? http://www.gob.cl/sabes-consiste-
plan-formacion-ciudadana-colegios/
2
Lipman, M. (1992). La filosofa en el aula. Madrid: Ediciones de la torre.
3
La traduccin de Community of inquir, segn La filosofa en el aula, establece que el trmino
Investigacin puede ser cambiado por Indagacin.
4
La Clase como comunidad de investigacin
http://www.emiliomartinez.net/pdf/Clase_Comunidad_Investigacion.pdf
5
Planes y programas de Lenguaje y comunicacin http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-
propertyvalue-49422.html
6
Ibid
7
Ibid
8
Ibid
9
Walter Kohan: Aprender y ensear Filosofa https://www.youtube.com/watch?v=RPPNqRIFyIo
Al filosofar se piensa en cmo se piensa, lo que permite el desarrollo de las habilidades del
pensamiento, y adems se busca darle un sentido a nuestro pensamiento a partir de nuestras
experiencias de vida.

Si hay una asignatura que es transversal a todo el currculum, esa es Lenguaje y comunicacin. Si
hay una habilidad que es transversal a todo el currculum, esa es el pensamiento. Por lo tanto la
filosofa no solo es importante para la educacin, sino que tambin es necesaria. Si leemos con
detencin sus planes y programas, queda la sensacin de que esos planes y programas pertenecen
a filosofa.

En sntesis, el Currculum busca que desarrollemos buenas habilidades de pensamiento, la filosofa

tambin; el currculum busca que seamos crticos y creativos, la filosofa tambin; el currculum
busca que seamos ticos, la filosofa nos ensea que es la tica, el currculum busca la
interdisciplinareidad, la filosofa lo es.

La educacin busca ensear a conocer, la filosofa nos ensea a buscar siempre la verdad; la
educacin busca ensear a hacer, la filosofa ensea a pensar en por que hacemos lo que hacemos
y que otras formar de hacer existen; la educacin busca ensear a vivir juntos, la filosofa nos ensea
a dialogar y a vivir en comunidad; la educacin busca ensear a ser Quin mejor que la filosofa
para ensearnos acerca del ser?

Todo esto pone en evidencia que la filosofa lleva implcita en s misma el proceso de enseanza y
desarrollo de contenidos, tanto conceptuales y procedimentales, como actitudinales.

La filosofa ocupara su justo lugar en el corazn del currculum slo cuando haya demostrado a los
educadores que se es su sitio10.

10
Lipman, M. (1992). La filosofa en el aula. Madrid: Ediciones de la torre.