FSICA GENERAL

CDIGO: 100413_363

FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso

TODAS LAS UNIDADES

Presentado a:
Sandra Isabel Vargas
Tutora

Entregado por:

Johan Danilo Ipaz Mora

Cdigo: 1087412128

Grupo: 100413_223

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
01 DE SEPTIEMBRE DE 2017
IPIALES NARIO
 INTRODUCCIN

La presente actividad hace referencia al estudio de la Fsica General, en el cual se pretende

reforzar nuestros conocimientos sobre cmo distinguir cuales son las cifras significativas de un
determinado nmero, como colocar o saber por qu se coloca un nmero en notacin cientfica ya
sea negativa o positiva, y realizar una conversin de unidades de acuerdo a lo que se nos plante.
.
 Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso
TODAS LAS UNIDADES
Desarrollo de las actividades del paso 1.

PANTALLAZO DE ACTUALIZACION DE PERFIL DEL CURSO

 Diagrama de bloques con la informacin general del curso de Fsica General

Observaciones (Escriba aqu las observaciones que tenga, en caso de que existan):
Desarrollo de las actividades del paso 2:

CIFRAS SIGNIFICATIVAS:
0,001895 4 C.S. 2720000 3C.S. /7C.S. 56257 5C.S.
Johan Danilo Ipaz
0,000515 3 C.S. 97100000 3C.S./8C.S. 43644 5C.S.

1. 0,001895
R//: De acuerdo a la regla de los ceros tipo #1, que dice que los ceros que marcan lugares vacos en nmeros menores que
uno no son cifras significativas, en cero tipo #2, que los ceros que se encuentran a la izquierda del punto decimal en nmeros
menores que uno tampoco son cifras significativas; de acuerdo a esto tenemos solo 4 cifras significativas. (1895)

Y aplicando Notificacin cientfica quedara 1,895 103 mostrando as tambin las mismas 4 cifras significativas.

2. 0,000515
R//: De acuerdo a la regla de los ceros tipo #1, que dice que los ceros que marcan lugares vacos en nmeros menores que
uno no son cifras significativas, en cero tipo #2, que los ceros que se encuentran a la izquierda del punto decimal en nmeros
menores que uno tampoco son cifras significativas; de acuerdo a esto tenemos solo 3 cifras significativas. (515)

Y aplicando Notificacin cientfica quedara 5,15 104 , mostrando as tambin las mismas 3 cifras significativas.

3. 2720000
R//: De acuerdo a la regla de los ceros tipo #3, que dice que los ceros a final de nmeros enteros pueden ser o no cifras
significativas, o se las puede expresar en notificacin cientfica; de ser as, serian:

2720000= 7c.s.
2720000 = 2,72 106 = 3c.s
4. 97100000
R//: De acuerdo a la regla de los ceros tipo #3, que dice que los ceros a final de nmeros enteros pueden ser o no cifras
significativas, o se las puede expresar en notificacin cientfica; de ser as, serian:

97100000= 8c.s.
97100000 = 9,71 107 = 3c.s

5. 56257
R//: De acuerdo a la primera regla donde dice que todo nmero diferente de cero son cifras significativas tendramos 5 cifras
significativas.

6. 43644
R//: De acuerdo a la primera regla donde dice que todo nmero diferente de cero son cifras significativas tendramos 5 cifras
significativas.
(UNAD, 2017), (ChemTeam, 2016)
NOTACIN CIENTFICA
0,157 1,57 101 2,1571 2,1571 100 90,9535 9,09535 101
Johan Danilo Ipaz
0,2164 2,164 101 0,1238 1,238 101 146,3357 1,463357 102

1. , = 1,57 101

2. , = 2,164 101

3. , = 2,1571 100

4. , = 1,238 101
 5. , = 9,09535 101

6. , = 1,463357 102

CONVERSIN DE UNIDADES
27,4 Cambiar de km/h a m/s 0,534 Cambiar de km/h a ft/min 122,2 Cambiar de in2 a cm2
Johan Danilo Ipaz
189,2 Cambiar de cm2 a in2 0,884 Cambiar de ft/min a in/s 133,56 Cambiar de ft/min a in/s

103 1 103
1. , = 27,4 ( 1 ) (3600) = 27,4 (3600) = ,

0,393701 2 0,155 2
2. , = 189,2 2 ( ) = 189,2 2 ( ) = ,
1 12

3280,84 1 3280,84
3. , = 0,534 ( ) (60) = 0,534 ( ) = ,
1 60

12 1 12
4. , = 0,884 ( 1 ) ( 60 ) = 0,884 ( 60 ) = ,

, ,
5. , = 122,22 ( ) = 122,22 ( ) = ,
1 12

12 1 12
6. , = 133,56 ( 1 ) ( 60 ) = 133,56 ( 60 ) = ,

Observaciones (Escriba aqu las observaciones que tenga, en caso de que existan):
 CONCLUSIONES

Despus del desarrollo de las actividades del presente trabajo colaborativo se obtuvieron las siguientes conclusiones:

Identificar conceptos y procedimientos de las temticas de fsica general, en cifras significativas, notacin cientfica, y conversiones de
unidades.
Conocer los diferentes procedimientos de desarrollo que se pueden implementar para deducir respuestas a los problemas expuestos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ChemTeam, T. (2016). REGLAS PARA CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y REDONDEO. En T. ChemTeam.

UNAD. (2017). VIDEO TUTORIALES FISICA GENERAL_UNAD (100413). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=LQO9UDGytN4&list=PLW8-27-

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