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2 ESO

cuaderno de refuerzo

Ciencias de la Naturaleza
Tema 1: ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Todo, lo que existe en el universo est compuesto de materia. La materia se clasifica en
MEZCLAS (combinaciones de sustancias puras en proporciones variables) y SUSTANCIAS PURAS
que comprenden:
COMPUESTOS: formados por ms de una clase de tomos: agua
ELEMENTOS formados por una sola clase de tomos: cobre

EL TOMO:
Se puede definir como la partcula
ms pequea en que una sustancia
simple puede ser dividida sin
perder sus propiedades qumicas.
Las partculas subatmicas,
partculas que forman los tomos
son: los electrones, los protones y
los neutrones

ESTRUCTURA ATMICA

El nmero atmico es el nmero de protones que hay en el ncleo de un


tomo, y lo identifica como un determinado elemento. Se simboliza por la letra Z.
El nmero msico = nmero de partculas que hay en el ncleo = protones +
neutrones. Se simboliza con la letra A.

ISTOPOS son tomos de un mismo elemento que tienen el


mismo nmero atmico y diferente nmero msico, es decir,
diferente nmero de neutrones en su ncleo. El carbono tiene
tres istopos.

IONES son tomos que ganan o


pierden electrones en su corteza. Se denominan cationes cuando
son positivos y
aniones cuando
son negativos.

LA TABLA PERIDICA.

La primera agrupacin fue en


metales y no metales.

Tantos elementos distintos... es fcil hacerse un lo. Para evitarlo, en el siglo XIX, Mendeleiev, ordena los elementos
conocidos en una tabla peridica. La tabla actual se basa en la que l elabor, y en ella los elementos se colocan en orden
creciente de nmero atmico, en siete filas o PERODOS y en dieciocho columnas o GRUPOS. Los elementos se clasifican
en metales, no metales, semimetales y gases nobles. Los grupos representativos son el 1, el 2 y los que van del 13 al 18.

- Los elementos de un mismo perodo tienen el mismo nmero de niveles electrnicos, completos o no.
- Los elementos de un mismo grupo tienen el mismo nmero de electrones en su nivel ms externo (capa de
valencia) y por tanto sus propiedades qumicas son parecidas
ENLACE QUMICO: Las sustancias puras:
elementos y compuestos estn formadas por
tomos, iguales o diferentes, unidos entre s de
manera estable. Las uniones entre estos tomos
es lo que denominamos enlaces. Se forman dos
tipos de agregados:

MOLCULAS unidades independientes formadas por la unin de unos pocos tomos o de un n


muy grande de tomos (macromolculas) como las protenas que contienen cientos de tomos.

CRISTALES: son agrupaciones de tomos o iones de forma ordenada dentro de una red
geomtrica, cubo, un prisma, una pirmide...

FORMULACIN Y NOMENCLATURA DE COMPUESTOS BINARIOS:


En las frmulas qumicas de los compuestos inorgnicos, los elementos se
escriben segn el orden creciente de electronegatividad (tendencia de un
tomo a atraer el par de electrones que comparte con otro). La electronegatividad desciende
en el sentido que indican las flechas.

N de OXIDACIN: de un elemento en un compuesto: es la carga que presentara un


tomo de ese elemento si los electrones de cada enlace se asignaran al tomo ms
electronegativo Tabla de n de oxidacin ms frecuentes:

Al formular un compuesto siempre tiene que cumplirse que la suma de los nmeros
de oxidacin, de todos los tomos de los elementos que lo componen, sea cero
ELEMENTO H Li, Na, K, Rb, Cs, Fr Be, Mg, Ca, Sr, Ba Fe, Co, Ni Cu, Hg Ag Au Zn, Cd Al
N OXIDACIN 1 +1 +2 +2, +3 +1, +2 +1 +1, +3 +2 +3

ELEMENTO B C Si Sn, Pb N P, As, Sb O S, Se, Te F Cl, Br, I

N 3 +2 4 +2, +4 -3, +1, +2, 3, +5 -2 2, +4, +6 -1 1,+3,


OXIDACIN 4 +3, +4, +5 +5, +7
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Define: tomo, nmero atmico e istopo.

2. En el interior del tomo existen otras partculas cules son las partculas subatmicas? Especifica que carga tiene
cada una de ellas y explica para cul consideramos que su masa es despreciable.

3. qu es un elemento? Dnde se ordenan y con qu criterio los elementos qumicos conocidos?

4. Explica dnde estn situados los metales en el sistema


peridico y cules son las caractersticas ms destacadas
de estos elementos.

5. Indica el smbolo, la posicin en la Tabla peridica y las


valencias de los siguientes elementos:

6. cules son las diferencias entre un elemento y un


compuesto y cmo se representan unos y otros?

7. qu nombre recibe una agrupacin de tomos


que se repite a s misma y forma una sustancia?

8. Completa la siguiente tabla:

9. Indica verdadero o falso y razona las respuestas:


a) La coca cola es un compuesto qumico
b) El oxgeno es una sustancia pura
c) Los tomos son elctricamente neutros porque no contienen cargas en su interior
d) La carga positiva y la prctica totalidad de la masa de un tomo, se concentran en el ncleo

10. Expresa las siguientes cantidades en notacin cientfica:


a) 0,000 000 154 = d) 520 000 000
b) 0, 000 025 = e) 278 000 =
c) 1110 millones = f) 0,000 071 =

108
11. qu carga adquiere un tomo de plata 47 Ag cuando pierde un
32
electrn, y un tomo de azufre 16 S cuando gana dos electrones? Escribe
el smbolo de ambos iones.

12. Formular y/o nombrar los siguientes compuestos:


1. trixido de dialuminio 14. xido de plata
2. dicloruro de calcio 15. AuI3
3. cloruro de hidrgeno 16. xido de azufre(VI)
4. xido de hierro(III) 17. fluoruro de sodio(1+)
5. dicloruro de heptaoxgeno 18. P2O5
6. PbH4 19. sulfuro de potasio
7. dixido de silicio 20. metano
8. hidruro de cobre(I) 21. cido clorhdrico
9. xido de estao(II) 22. HF
10. HgO 23. dibromuro de pentaoxgeno
11. amoniaco 24. hidruro de zinc
12. CO2 25. trixido de azufre
13. cloruro de sodio 26. O7Cl2
Tema 2: EL MOVIMIENTO
La Cinemtica es la parte de la Fsica que se encarga del estudio del movimiento.
Para describir el movimiento es imprescindible establecer un sistema de referencia
(observador) respecto al cual expresar las diferentes magnitudes fsicas del movimiento.

- Un SISTEMA DE REFERENCIA se compone de un punto de referencia (O: origen del


sistema de referencia) y de unos ejes de coordenadas (x e y) diagrama cartesiano,
respecto al cual se expresa la posicin del objeto.
- Un cuerpo se mueve cuando cambia su posicin respecto al sistema de referencia escogido.
- El cuerpo que se mueve se denomina MVIL.
- El movimiento es un concepto RELATIVO, depende del observador: un mismo movimiento puede describirse de
diferentes formas. En la foto, la moto est en reposo respecto al conductor y en movimiento respecto a un edificio
de la calle.
- La POSICIN es el lugar que ocupa un mvil en el espacio respecto al sistema de referencia en un instante dado.
- DESPLAZAMIENTO: distancia en lnea recta desde el origen a la posicin final.
- La TRAYECTORIA es el camino seguido por el mvil para ir de la posicin inicial a la final.
- El ESPACIO es la distancia que recorre el mvil, medida sobre la trayectoria.
Coincide con el desplazamiento solo si el movimiento es rectilneo y no hay
cambio de sentido.

VELOCIDAD
Es la rapidez con la que un mvil cambia de posicin.
Velocidad instantnea: velocidad del mvil en un instante determinado.
Velocidad media: promedio de todas las velocidades instantnea y se calcula como
el cociente entre la distancia recorrida por el mvil y el tiempo empleado en recorrerla.

ACELERACIN:
Es la rapidez con la que un mvil cambia de velocidad.
Su unidad en el S.I es m/s2.
- Si es positiva, el mvil aumenta la velocidad.
- Si es negativa el mvil disminuye la velocidad.

TIPOS DE MOVIMIENTO:

MRU: movimiento rectilneo y uniforme: El que describe un mvil cuya trayectoria es una lnea
recta y cuya velocidad es constante en todo momento

MRUA: movimiento rectilneo uniformemente


acelerado: Un mvil se desplaza con m.r.u.a si sigue
una trayectoria recta y su aceleracin es constante y
distinta de cero
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Une con flechas

2. Cundo decimos que un cuerpo se


mueve?

3. A partir de los datos de la figura, localiza la posicin del cuerpo en el instante


inicial y a los 2, 3 y 5 segundos.
Cunto se ha desplazado entre los segundos 2 y 5?
Cunto se ha desplazado en total?

4. Identifica los mviles, el sistema de referencia, las posiciones y el


desplazamiento en el siguiente texto.
Daniel y Marcos vuelven a su casa que est a tres kilmetros desde la parada del
autobs. Daniel se cansa de esperar y comienza a andar a las nueve en punto. A
los diez minutos el autobs recoge a Marcos y cinco minutos despus adelantan a Daniel, que se encuentra en la
fuente del camino. A las nueve y veinte, Marcos llega a casa y se sienta a esperar a su hermano, que llega a las
nueve y media.

a) Realiza una grfica que muestre sus desplazamientos y determina las velocidades de cada uno.
b) En qu lugar se encuentra la fuente del camino?

5. Un motorista circula durante un cuarto de hora a 60 km/h y durante media hora a 40 km/h.
a) Calcula el total de la distancia que ha recorrido.
b) Halla su velocidad media

6. Indica qu animal corre a mayor velocidad:


a) Un lobo que recorre 200 metros en 12 segundos.
b) Una ardilla que avanza 45 metros en 3,75 s

7. Circulando por la carretera a velocidad constante un coche pasa


por el punto kilomtrico 12 km a las 11:24 y por el punto 21 km
a las 11:30. Cul es el desplazamiento? A qu velocidad circula
el coche? Cundo pasar por el punto 27 km?

8. A partir de la grfica espacio-tiempo de la figura. Deduce el tipo de


movimiento en cada tramo y la velocidad del mvil

9. cul es la velocidad de un animal, expresada en m/s, sabiendo que


recorre en 3 minutos, la misma distancia que una persona caminando a
5,4 Km/h, durante 2 minutos?

10. Un mvil se desplaza por una carretera recta con velocidad constante de
3 m/s.
a) Qu tipo de movimiento tiene?
b) Calcula el espacio recorrido en 2, 4, 6 y 8 segundos y traslada el
resultado a la siguiente tabla:
c) Tiene aceleracin este movimiento? Por qu?
d) Representa las grficas s-t y v-t del movimiento

11. Para despegar, un avin comercial ha de alcanzar una velocidad


superior a 70 m/s. Determina la aceleracin de despegue si
alcanza es velocidad en 1 minuto y 10 segundos.

12. Una pelota que rueda por un suelo horizontal, con una velocidad de 3 m/s, tarda en detenerse 10 s. cunto vale la
aceleracin de frenado?
Tema 3: LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS
FUERZA: es una magnitud fsica que sirve para explicar las interacciones que se producen entre los cuerpos. Cuando se
aplica una fuerza sobre un cuerpo se pueden producir los siguientes efectos:
Si el cuerpo est parado se pone en movimiento. Si est en movimiento aumenta o disminuye su velocidad.
El cuerpo se deforma.
Si actan varias fuerzas y stas estn igualadas, el cuerpo se mantiene en equilibrio.

La interaccin entre dos cuerpos puede ser tambin a distancia, como es el caso de la fuerza gravitatoria (interaccin
entre la Tierra y los cuerpos que la rodean). Las fuerzas son magnitudes vectoriales, se representan mediante vectores.
Un vector es un segmento orientado que tiene cuatro caractersticas:
Mdulo: es el valor de la fuerza y se representa con la longitud del vector.
Direccin: es la recta que contiene el vector.
Sentido: es la orientacin del vector, la punta de la flecha.
Punto de aplicacin: es el lugar donde se aplica la fuerza

Dependiendo del material del que est hecho y de la fuerza que acta sobre l, un cuerpo puede ser rgido, plstico o
elstico: es RGIDO si no se deforma, ELSTICO si se deforma por accin de una fuerza y recupera su forma original al
cesar sta y PLSTICO, si se deforma por accin de una fuerza y no recupera su forma original al desaparecer la fuerza.

COMPOSICIN DE
FUERZAS
La fuerza resultante de un
sistema de fuerzas es la que
produce sobre un cuerpo el
mismo efecto que el
conjunto de todas las fuerzas
que actan sobre l.

EFECTOS DE LAS FUERZAS:


DEFORMACIN:
Ley de HOOKE: la deformacin que experimenta un cuerpo elstico
es directamente proporcional a la fuerza aplicada.
K= constante elstica caracterstica de cada muelle.
El instrumento para medir fuerzas, basado en la ley de Hooke es el DINAMMETRO

VARIACIN DEL ESTADO DE MOVIMIENTO.


1 LEY DE NEWTON o principio de inercia: si sobre un cuerpo no acta ninguna fuerza o la suma de las que actan es
cero, el cuerpo permanece en reposo si est parado o se mueve con m.r.u si estaba inicialmente en movimiento

2 LEY DE NEWTON o principio fundamental de la Dinmica: Si sobre un


cuerpo acta una fuerza o la suma de todas las que actan es distinta de
cero, el cuerpo adquiere una aceleracin que es directamente proporcional
a la fuerza aplicada. La relacin entre fuerza y aceleracin puede expresarse
matemticamente con la ecuacin:
Si aumenta la fuerza, para la misma masa la aceleracin aumenta. Sin embargo, si aumenta
la masa del cuerpo para la misma fuerza la aceleracin disminuye.

3 LEY DE NEWTON o principio de accin y reaccin: Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, ste reacciona
sobre el primero con una fuerza igual y de sentido contrario En esta interaccin entre dos cuerpos las dos fuerzas son
iguales pero tienen sentido contrario y a pesar de ello no se anulan nunca por estar aplicadas a cuerpos distintos.
MASA Y PESO
A pesar de que en la vida cotidiana se confunden, la masa y el peso son magnitudes distintas. La masa es una propiedad
general de la materia, es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de masa en el S.I es el kilogramo (kg).

El peso es la fuerza con que la Tierra atrae a las masas situadas en su proximidad. La unidad en el S.I es el Newton (N). Su
direccin y sentido apuntan al centro de la Tierra. La aceleracin con que cae un cuerpo situado en las proximidades de
la superficie terrestre es g = 9,8 m/s2, aceleracin de la gravedad terrestre.

m= masa del cuerpo en kilogramos


g = aceleracin de la gravedad terrestre.

La masa de un cuerpo no depende del lugar en el que se encuentra, es la misma en la Tierra y


en la Luna. Por el contrario, el peso s vara: un cuerpo no pesa lo mismo en la Tierra que en la
Luna, un cuerpo pesa la sexta parte en la Luna que en la Tierra.
La gravedad terrestre tiene un valor g = 9,8 m/s2 a nivel del mar. En lo alto de una montaa su
valor es menor y si nos alejamos de la Tierra, sigue disminuyendo

EMPUJE

Los fluidos (lquidos y gases) ejercen sobre los cuerpos sumergidos en ellos una fuerza que les empuja hacia la
superficie del fluido. El valor de esta fuerza ya fue estipulado por el filsofo griego Arqumedes en su principio

Para un cuerpo totalmente sumergido:


Si el Peso > Empuje, el cuerpo se hunde.
Si el Peso = Empuje, el cuerpo flota entre dos aguas,
como pueden hacerlo los submarinos.
Si el Peso < Empuje, el cuerpo flota.
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Explica qu son las fuerzas y qu efectos pueden producir sobre los cuerpos.

2. En las siguientes situaciones identifica si las fuerzas han actuado por contacto o a distancia y cul ha sido su efecto:
a) Dar una patada a un baln.
b) Atraer a un clip con un imn.
c) Un tren de levitacin magntica movindose.
d) Aplastar uvas para hacer vino.

3. Asumiendo que la nia aplica una fuerza F2=3 N y que el nio aplica una fuerza
F1= 5 N. Determina la resultante y explica qu comportamiento tendr el mueble.

4. Determina la constante elstica de un muelle de 15 cm sabiendo que mide 25 cm cuando se le aplica una fuerza de
200 N. Cul ser su longitud si se le aplican 350 N? Qu fuerza lo deforma 15 cm?

5. Determina:
a) La aceleracin que adquiere un cuerpo de 5 Kg que es empujado con una fuerza de 30 N.
b) La fuerza necesaria para conseguir que un coche de 1 000 kg adquiera una aceleracin de 3 m/s2.

6. Indica cules de las siguientes afirmaciones no son correctas y corrgelas:


a) La unidad de fuerza en el sistema Internacional es el Kg ___
b) Un cuerpo es plstico si recupera su forma inicial al cesar de actuar la fuerza ___
c) El peso y la masa de los cuerpos vara con la gravedad ___
d) Si la resultante de las fuerzas que actan sobre un cuerpo es cero, ste permanece en reposo ___
e) La gravedad es un fenmeno exclusivo de la Tierra ___
f) Un chico pesa 60 Kg ___
g) El empuje y el peso son fuerzas a distancia ___

7. Determina la fuerza total que acta sobre cada cuerpo, as


como la aceleracin que se observa

8. Una roca pesa en Marte, 185 N y en la Tierra 490 N. qu gravedad posee Marte? (gTierra = 9,8 m/s2)

9. Explica el principio de Arqumedes y cita dos ejemplos, de la vida real, en los que este se ponga de manifiesto.

10. Explica la situacin de los dos cuerpos de la figura a) bloque de hierro b) bloque
de plstico y razona como seran las densidades de estos materiales respecto a
las del agua d agua = 1 g/ml

11. Un objeto pesa 600 N en el aire y 475 N cuando se sumerge en alcohol. Calcula:
a) El empuje.
b) El volumen del cuerpo (d alcohol: 790 kg/m3)

12. Un palo de golf ejerce sobre la pelota de 45 g una fuerza que hace que sta alcance en la salida una velocidad de
60 Km/h en tan solo 0,02 s cul es la fuerza ejercida por el palo?
Tema 4: TRABAJO, ENERGA Y CALOR
TRABAJO (W): El trabajo mide los cambios que producen las fuerzas. En la vida cotidiana es un concepto ligado al
esfuerzo pero en Fsica para que haya trabajo, las fuerzas ejercidas sobre un cuerpo han de ser capaces de desplazarlo o
cambiar su estado. Si esto no sucede se dice que las fuerzas no trabajan. No es lo mismo hacer fuerza que realizar un
trabajo. El trabajo mecnico se calcula a partir de la fuerza aplicada (F) y del desplazamiento producido (x):

La unidad de trabajo en el
S.I es el JULIO (J).

ENERGA
La energa es un concepto fsico que se utiliza a menudo en la vida cotidiana. Cuando una persona es muy activa y trabaja
mucho se dice que tiene mucha energa o decimos tambin que los alimentos nos proporcionan energa. Es decir,
relacionamos la energa con la capacidad para realizar trabajo.

La energa se puede transferir de un cuerpo a otro: cuando una bola choca con otra parada, le transmite toda o parte
de la energa que lleva.
La energa se puede transformar. La energa solar se puede transformar en energa elctrica y sta en energa
calorfica, lumnica, mecnica
Su valor se conserva en todo fenmeno que ocurre en la naturaleza de acuerdo con el PRINCIPIO DE CONSERVACIN
DE LA ENERGA

Al igual que el trabajo, la energa se mide en JULIOS (J) en el Sistema Internacional.

La energa que permite realizar un trabajo mecnico puede ser de dos tipos: cintica y potencial.

ENERGA CINTICA es la que poseen los cuerpos debido al movimiento. Depende de


la masa del cuerpo y de su velocidad.

ENERGA POTENCIAL: es la que poseen los cuerpos debido a su posicin. Depende


de la masa del cuerpo y de la altura sobre el suelo.

CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA:


Si se lanza una pelota hacia arriba, primero asciende, se detiene un instante y vuelve a caer.
Al inicio, cuando es lanzada hacia arriba, toda la energa es cintica (Ec). Tiene mucha
velocidad pero su altura es cero.
A medida que sube, pierde velocidad y por tanto, energa cintica. Gana altura y
energa potencial (Ep).
En el punto ms alto, la Ep es mxima. No tiene Ec, pues su velocidad es nula.
Cuando baja, va perdiendo energa potencial y va aumentando la energa cintica
porque va ganando velocidad.
Al llegar al suelo, la Ep vuelve a ser cero y la Ec, la misma con la que parti.

PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA: La energa


mecnica de un sistema es la suma de la energa cintica ms la potencial,
y se mantiene constante si no hay aporte de trabajo sobre ese sistema.
CALOR (Q): Cuando la interaccin es de tipo trmica, es decir ocurre porque los dos cuerpos tienen diferente
temperatura, la energa se transfiere del cuerpo a mayor T hacia el de menor T. Por ejemplo mezclar agua caliente y
agua fra
El calor puede medirse por los efectos que produce:
Aumento de temperatura. Si nos acercamos a la calefaccin nos calentamos.
Aumento de volumen (dilatacin)
Cambio de estado fsico: cuando el hielo se calienta comienza a fundirse.

Un cuerpo que recibe calor, lo utiliza para aumentar su energa interna. Cuando un cuerpo
absorbe calor, sus partculas se mueven ms deprisa y cuando desprende calor, el movimiento
de sus partculas es ms lento. El calor se mide en JULIOS Otras unidades habituales son la
calora (cal) y la Kilocalora (Kcal).

El CALOR y el TRABAJO NO SON FORMAS DE ENERGA sino


formas de intercambio o transferencia de energa

TEMPERATURA est relacionada con el calor, pero no se debe confundir calor y temperatura. El calor de un cuerpo se
manifiesta por la agitacin de las partculas que lo componen. La temperatura es una forma de medir esa agitacin
Cuando dos cuerpos a distinta temperatura se ponen en contacto, el calor se transmite del que tiene mayor temperatura
al que tiene menos, hasta que las
temperaturas se igualan. Se dice
que estn en equilibrio trmico

Habitualmente decimos que algo est


caliente o frio segn lo percibamos a
travs de la piel, pero esto no es
suficientemente riguroso.

Para evitar imprecisiones, se construyen


unos instrumentos denominados
TERMMETROS. La temperatura es en
realidad una medida de la energa cintica
de las partculas que forman los cuerpos.
Existen diferentes escalas de temperatura.

FORMAS DE TRANSMISIN DEL CALOR

CONDUCCIN CONVECCIN RADIACIN


Es tpica de los slidos. El calor se Es tpica de lquidos y gases. El calor La energa calorfica se propaga por ondas
transmite desde la fuente de calor a se transmite por el desplazamiento electromagnticas. Estas ondas pueden viajar a
las partculas ms cercanas que se de las partculas que forman el travs de la materia y a travs del vaco. Tanto los
empiezan a agitar, y esta agitacin se cuerpo. El aire calentado es menos slidos como los lquidos y gases absorben y
va transmitiendo por todo el slido. denso y se expande, luego asciende transmiten calor por radiacin.
Las partculas no se desplazan. desplazando al fro, que es ms
denso, hacia abajo. Se producen Un ejemplo de radiacin es el calor del Sol que nos
Los buenos conductores son los que CORRIENTES de CONVECCIN llega desde millones de kilmetros a travs del vaco
transmiten el calor con facilidad,
como los metales, por ello se utilizan
para las sartenes y ollas. Los aislantes
o malos conductores dificultan el
paso del calor a travs de ellos. Por
ejemplo, la madera, el corcho y las
prendas de vestir son aislantes
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Contesta razonadamente:
a) qu se entiende por energa trmica?
b) es lo mismo calor qu temperatura?
c) En Fsica tiene sentido decir que un cuerpo tiene calor?
d) Al echar hielo en un caf, de qu cuerpo a qu
cuerpo se transfiere el calor?

2. Si la energa se conserva, por qu una pelota que rueda sobre un suelo horizontal, acaba parndose? en qu se
va gastando su energa?

3. Razona, si en esta situacin se realiza trabajo: Una mula tira de un carro recorriendo 20 Km en 2 h

4. Realiza las siguientes conversiones: a) 20 cal a Julios: b) 2,5 Kcal a Julios: c) 50 J a caloras:

5. Explica en qu principio fsico se basa el funcionamiento de los termmetros de mercurio y por qu se est
limitando el uso de stos. Se podra utilizar un termmetro de mercurio, para medir la temperatura de un cuerpo
que se ha enfriado por debajo de - 50C?

6. Relaciona mediante flechas las dos columnas:

7. En una ciudad inglesa, la temperatura es de 22oF a cuntos oC equivalen?


El punto de fusin del amonaco es de -78oC a cuntos K equivalen?

8. Razona verdadero o falso:


a) La conduccin es el mecanismo de propagacin del calor caracterstico de los lquidos
b) El calor es una forma de energa.
c) La vaporizacin de un lquido se produce a cualquier temperatura.

9. Completa la siguiente tabla:


Cambio de Consiste en La agitacin trmica Absorbe o La T aumenta
estado de sus partculas desprende calor? o disminuye?
el paso de
Solidificacin Disminuye Desprende calor Disminuye
lquido a slido

Vaporizacin

Fusin

10. A partir de la curva de calentamiento de cierta sustancia,


slida indica cul es su temperatura de fusin y explica por
qu mientras se produce un cambio de estado, la
temperatura no vara.

11. Calcula
a) la energa potencial de una maceta de 250 g de masa que
est en un balcn a 15 m del suelo. (g= 10 m/s2)
b) la energa cintica que adquiere un cuerpo de 2 Kg que
recorre 20 m en 20 s y la de una pelota de tenis de 100 g
lanzada a una velocidad de 60 Km/h.

12. Analiza las transformaciones de energa en un salto de longitud.


Podra producirse la secuencia inversa, que la energa trmica desprendida en el impacto con el suelo hiciera
volver al corredor marcha atrs hasta el punto de salida? Por qu?
Tema 5: LA ENERGA EN NUESTRAS VIDAS
Estos cambios se rigen por
los siguientes principios:
La energa puede transferirse de un sistema a otro y originar cambios.
La energa puede cambiar de forma, unas formas de energa se transforman en otras. En un radiador elctrico, la
energa elctrica se transforma en energa trmica.
La energa ni se crea ni se destruye, slo se transforma.

FORMAS DE ENERGA
Energa mecnica (Em): es la suma de la E cintica y de la E potencial.
Energa trmica: es la que tienen los cuerpos en funcin de su
temperatura, debida al movimiento de sus partculas.
Energa qumica: la que se desprende/absorbe en reaccin qumica.
Energa elctrica: relacionada con la electricidad. Se utiliza para poner en
funcionamiento multitud de aparatos: televisores, ordenadores
Energa luminosa: es el tipo de energa relacionada con la luz. El
funcionamiento de los paneles fotovoltaicos, calculadoras solares o la
fotosntesis son ejemplos de cmo la luz puede producir cambios.
Energa nuclear: asociada a las transformaciones que ocurren dentro del
ncleo de los tomos. Puede usarse para fines pacficos (centrales nucleares,
medicina, industria) o con fines militares (bomba atmica).
Energa sonora: la que transmiten o transportan las ondas sonoras

LAS FUENTES DE ENERGA


La energa que consumimos procede de ellas. Una FUENTE DE ENERGA es cualquier recurso natural del que se puede
extraer energa para ser usada directamente o bien para su transformacin. Se clasifican en:

NO RENOVABLES: se consumen a un ritmo mayor del que se reponen y por tanto terminarn agotndose
RENOVABLES: se consumen a un ritmo inferior al que la naturaleza las repone y por tanto son inagotables.
En la actualidad, la energa obtenida de estas fuentes se emplea para tres usos:
- Para el transporte empleamos casi nicamente fuentes de energa no renovables.
- Para producir el calor necesario en calefacciones domsticas e instalaciones industriales empleamos
principalmente energas no renovables y, en menor medida, fuentes renovables.
- Para todos los aparatos elctricos producimos energa elctrica con fuentes renovables y no renovables.

PROBLEMAS ASOCIADOS A LA OBTENCIN TRANSPORTE Y UTILIZACIN DE LA ENERGA


Por regla general la energa que obtenemos de una determinada fuente no puede utilizarse tal y como sale de ella. Ha de pasar por
un proceso que comprende tres fases de transformacin que la hacen apta para su uso final. La energa hace nuestra vida ms
confortable, pero su uso tiene consecuencias muy negativas para el medio ambiente.

1 Fase PRODUCCIN 2 Fase TRANSPORTE 3 Fase USO FINAL

El problema es el uso de combustibles


ALa extraccin en minas del carbn y la El petrleo transportado en barcos fsiles, ya que su combustin emite a la
perforacin de pozos de petrleo y gas supone un riesgo, pues un accidente atmsfera CO2, un gas que acta como
causan un gran impacto ambiental. puede producir una catstrofe aislante y produce el efecto invernadero,
Un accidente nuclear tendra efectos ambiental. El transporte de residuos que provoca un aumento de temperaturas,
devastadores sobre el medio ambiente y la nucleares debe hacerse bajo que conducir a un cambio climtico. Los
salud de las personas. El almacenamiento estrictas normas de seguridad, por efectos son el deshielo en los polos y
de los residuos radiactivos de las centrales el riesgo que presentan fenmenos atmosfricos extremos: lluvias
nucleares supone un grave peligro.. torrenciales y ciclones

EL AHORRO DE ENERGA
La humanidad consume cada vez ms energa. La demanda de energa no deja de crecer. Al ritmo actual, en 35 aos se
duplicar el consumo mundial de energa. El mayor aumento se produce en el sector domstico y el transporte en coche.
Por eso se llevan a cabo campaas de concienciacin para fomentar el ahorro energtico

La obtencin de esta energa est provocando graves problemas que nos obligan a
considerar el ahorro energtico como una prioridad para nuestras sociedades. El
crecimiento actual del consumo de energa mundial es insostenible por:
EL CAMBIO CLIMTICO, una amenaza real para el futuro de la humanidad.
Las cantidades de combustibles fsiles SON FINITAS y al ritmo de consumo actual se
agotarn en un medio plazo.
Las energas RENOVABLES son excelentes fuentes de energa, pero no pueden cubrir
la actual demanda energtica. Es necesario investigar para aumentar su eficiencia.

En nuestro da a da hay multitud de acciones que podemos realizar para AHORRAR ENERGA:
o Utilizar la luz natural.
o Apagar las luces que no sean necesarias.
o No dejar enchufados aparatos que estn apagados
o Sustituir las bombillas convencionales por bombillas de bajo consumo.
o Adquirir electrodomsticos de clase A.
o Poner electrodomsticos siempre llenos, al mximo de carga.
o Ducharse en vez de baarse.
o Mantener una temperatura agradable en casa, sin abusar de la calefaccin ni del aire
acondicionado: La calefaccin en invierno a 19-21C, por cada grado que aumentamos se
incrementa el consumo de energa en un 7%, y el aire acondicionado unos 8 por debajo de la Texterior.
o En el transporte, utilizar el transporte pblico o desplazarse siempre que se pueda a pie o en bicicleta.
o Arrancar el motor sin pisar el acelerador.
o Apagar el motor en paradas largas.
o Circular con marchas largas y bajas aceleraciones.
o Reciclando residuos slidos domsticos
EJERCICIOS DE APLICACIN

1. Relaciona cada actividad con la forma de energa

Viajar en metro Energa potencial gravitatoria


Escuchar la radio Energa electromagntica
Alimentarse Energa elctrica
Ir en bici Energa qumica
Tirarse por un tobogn Energa cintica

2. Indica qu transformaciones de energa se producen en las siguientes situaciones:

3. Se puede obtener energa del agua? Explcalo.

4. La biomasa es materia orgnica procedente de seres vivos que puede ser quemada en incineradoras y producir
electricidad. Sin embargo cuando la biomasa se trata qumica y biolgicamente mediante bacterias qu productos
se obtienen y para qu se utilizan?

5. Observa la imagen de la figura que muestra una


familia haciendo su rutina diaria:
a) qu dispositivos utilizan energa elctrica
en las diferentes habitaciones de la casa?

b) qu recomendaciones le daras a esta


familia para que ahorre energa? Haz una lista
con 10 consejos que no supongan reducir el
confort o la habitabilidad.

6. Por qu es importante ahorrar energa?

7. Contesta razonadamente a las preguntas:


a) qu es una fuente de energa no renovable? Cita las que conozcas.
b) qu fuentes de energa dependen de condiciones meteorolgicas y topogrficas? son renovables? Por qu?
c) qu tienen en comn y en qu se diferencian una central trmica, una nuclear y una geotrmica?
d) Por qu es conveniente seleccionar los residuos domsticos para que puedan ser reciclados?

8. Explica cmo se formaron los combustibles fsiles y cules son las diferencias entre el carbn y el petrleo, en lo
que se refiere a su origen y a sus aplicaciones.

9. Explica los problemas medioambientales asociados:


a) A la obtencin y el transporte del petrleo.
b) Al uso de combustibles fsiles indicando las consecuencias que produce.

10. Explica brevemente qu problemas presenta la energa nuclear.


Temas 6 y 7: LA LUZ Y EL SONIDO
Lanzar una piedra al agua, hablar con un amigo o encender una bombilla son fenmenos cotidianos: sabas que todos
ellos estn relacionados? En todos estamos generando el mismo fenmeno fsico: una onda
Una onda es una perturbacin en la que se propaga energa pero no materia. Distinguimos entre:
- Ondas mecnicas (necesitan de un medio material para propagarse) por
ejemplo el SONIDO
- Ondas electromagnticas (NO necesitan de un medio material para
propagarse), la LUZ

EL SONIDO: es una onda mecnica que se propaga en todas las direcciones del espacio
Para que exista un sonido son necesarios una fuente (como
nuestra voz) y un medio en el que pueda propagarse la vibracin.
Cuanto ms juntas estn las partculas en el medio, ms fcil ser
la transmisin de la vibracin en l. Por ello, la velocidad de
transmisin es mayor en slidos que en lquidos, y en estos, mayor
que en gases.
La intensidad es la sensacin de audibilidad que produce un
sonido y se expresa en decibelios (dB)

LA LUZ: es una onda electromagntica que se propaga en lnea recta


La luz no necesita un medio de propagacin; de esta forma la luz del Sol es capaz de viajar por el espacio hasta llegar a
nosotros. Su velocidad en el vaco es de 300 000 km/s, su valor es una constante universal y se representa por la letra c

FENMENOS ONDULATORIOS:

REFLEXIN: es el cambio de direccin que experimenta una onda cuando choca contra
un objeto y rebota. Podemos ver los objetos gracias a la reflexin de la luz: al desplazarse
en lnea recta y chocar oblicuamente con un objeto pulido, cambia su direccin y alcanza
nuestros ojos si miramos en la direccin del rayo reflejado. Lo mismo ocurre con el sonido.
REFRACCIN: es el cambio de direccin que se observa cuando la onda atraviesa la Separacin (interfase)
entre dos medios transparentes
La dispersin de la luz consiste en la separacin de sta en sus colores componentes
por efecto de la refraccin.

ECO Y REVERBERACIN
El eco es un fenmeno de reflexin acstica gracias al cual somos capaces de
diferenciar un sonido de su reflejo. Para que el odo humano pueda distinguir
dos sonidos deben transcurrir como mnimo 0,1 segundos entre la llegada de
uno y otro. Por lo tanto, el obstculo no puede estar a cualquier distancia

La reverberacin es un fenmeno de reflexin acstica que se produce cuando el odo no es capaz de distinguir entre
un sonido y su reflejo. En este caso ambos sonidos llegarn igualmente a nuestros odos, pero, al no ser capaces de
distinguirlos, se produce una mezcla de sonidos que suele ser desagradable.

CONTAMINACIN ACSTICA
Es el exceso de sonido que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, fsica y
mental de los seres vivos. Se produce por diferentes causas: trfico rodado,
infraestructuras como aeropuertos, lneas frreas, polgonos industriales o la
concentracin de locales de ocio y tiene serias consecuencias: La OMS y la legislacin
espaola consideran perjudicial la exposicin a ruidos por encima de 65 dB.

CONTAMINACIN LUMNICA
Se denomina contaminacin lumnica a la emisin de luz por parte de fuentes artificiales nocturnas con intensidades o
direcciones inadecuadas para la realizacin de las actividades previstas en la zona alumbrada
ACTIVIDADES DE APLICACIN
1. Las ondas transportan energa y materia? qu diferencia a las ondas sonoras
de las ondas electromagnticas?

2. Describe el fenmeno que se produce cuando una onda rebota con un objeto y
cuando lo atraviesa

3. La pelcula de ciencia-ficcin Alien, el octavo pasajero se anunciaba con esta


frase: En el espacio nadie puede or tus gritos. Es cierta esta afirmacin
desde el punto de vista fsico?

4. La velocidad del sonido en el agua es de 4608 Km/h, Exprsala en m/s y


comprala con la v sonido en el aire (340 m/s)

5. Investiga qu le sucede a la velocidad de la luz cuando viaja por diferentes


medios

6. qu es el eco y porqu se produce?


- Sabiendo que la velocidad de propagacin del sonido en el aire es de 340 m/s y que para que el odo humano
pueda distinguir dos sonidos deben transcurrir como mnimo 0,1 s, entre la llegada de uno y otro, calcula la
distancia mnima a la que debe estar el obstculo que provoca la reflexin.
- cunto tardara un compaero en escuchar tu voz en el aire si est a 200 m de ti en el patio del Instituto?.

7. Investiga en Internet sobre el fenmeno de la ecolocalizacin que utilizan animales como el delfn, para construir
un mapa mental de su entorno

8. Durante una tormenta se produce un rayo a 20 km de distancia. Determina el tiempo que tarda en llegarnos la luz
del relmpago y el sonido del trueno

9. Explica qu es el arco iris y construye el tuyo propio: toma un viejo CD y retrale, con cinta adhesiva, la pelcula
superior grabada para que quede el disco transparente. Tapa el agujero central con un cartn, y prueba a acercarlo
y alejarlo de diferentes focos de luz: una vela, una linterna, una bombilla... Describe lo que ves en cada caso.

10. qu es la contaminacin acstica? Haz una lista de fuentes de ruido que


sean habituales en tu entorno.

11. Completa en el dibujo, el nombre de las principales partes del odo Explica
la funcin del odo externo, la del odo interno y dnde se interpretan
realmente los sonidos

12. La radiacin electromagntica se clasifica en varios tipos segn su frecuencia. El ser humano solo es capaz de
percibir la luz visible. Haz un resumen de los tipos de radiacin electromagntica e indica una aplicacin de cada una de ellas.
Tema 8: LA ENERGA INTERNA DE LA TIERRA: volcanes y terremotos
El calor interno de la Tierra (energa geotrmica) aumenta con la
profundidad y es el responsable de los procesos geolgicos internos
que ocurren en nuestro planeta.
El origen del calor interno del planeta proviene de su formacin
hace unos 4 600 millones de aos. La energa desprendida por los
impactos de los cuerpos que la formaron y la liberada por los
elementos radiactivos de su interior permiti la fusin de la materia.
Poco a poco la Tierra se enfri, formando capas con los materiales
ms densos en su interior y los ms ligeros en la superficie

La Tierra est formada por una serie de capas superpuestas. La


litosfera est formada por la corteza y la parte superior del manto,
la componen rocas rgidas. No es continua, est fragmentada en
placas, las placas litosfricas que encajan entre s como un
gigantesco puzle.

LA ACTIVIDAD INTERNA DE LA TIERRA.


La primera teora sobre el movimiento de los continentes es la teora de la DERIVA CONTINENTAL que se debe al geofsico
alemn, A. Wegener y que sostiene que los actuales continentes estuvieron unidos hace 300 millones de aos, en un
nico supercontinente (PANGEA). La fractura de Pangea y el movimiento a la deriva de los fragmentos ha
llevado a los continentes hasta las posiciones que ocupan hoy. Esta teora no pudo explicar el origen de
la fuerza capaz de mover los continentes.
Pruebas que apoyan la Teora de la deriva continental:
- Pruebas geogrficas: las costas de Sudamrica y frica encajan perfectamente.
- Pruebas climticas: restos glaciares de la misma antigedad en lugares muy alejados.
- Pruebas biolgicas y paleontolgicas: hallazgo de fsiles semejantes en continentes
muy alejados.

Teora de la TECTNICA DE PLACAS: divide la Tierra en tres capas. En las capas fundidas del interior se establecen corrientes de
conveccin del material ms caliente que asciende y el ms frio que desciende, provocando el movimiento de las placas que flotan en
la superficie. Segn esta teora, la litosfera no es una capa continua, est formada por fragmentos llamados placas
litosfricas, que estn en continuo movimiento y en los bordes entre ambas es donde se producen los principales
fenmenos geolgicos. Se clasifican en:
- Continentales: formadas por litosfera continental.
- Ocenicas: formadas por litosfera ocenica.
- Mixtas: formadas por ambos tipos de litosfera.
Las interacciones entre placas son especialmente intensas en los bordes y stos pueden ser de tres tipos:
Bordes divergentes o constructivos: son lmites de dos placas que se separan. Cuando
dos placas se separan, la roca fundida del interior sale y se crea nueva litosfera. ste es el caso
de las dorsales ocenicas, que son cadenas montaosas que se forman en el fondo del mar

Bordes convergentes o destructivos: son los lmites de dos placas que se mueven una hacia la otra. Cuando dos placas
continentales chocan, la corteza se pliega formando una cordillera. As se form la
cordillera del Himalaya (placa ndica y Euroasitica). En los bordes entre placas
continentales y ocenicas una desciende bajo la otra (subduccin), como es el caso de los
Andes (placas de Nazca y Suramericana). La fusin de la placa que se hunde produce
magma y origina una gran actividad volcnica en estas zonas.

Bordes pasivos o transformantes: son bordes de placas que se rozan. Cuando entre
las placas hay una friccin lateral, a menudo se producen terremotos por su desplazamiento.
La falla de San Andrs en California es una consecuencia de la friccin-fractura entre dos
placas. En estos bordes no suele darse actividad volcnica pero si una intensa actividad
ssmica, por las altas presiones que pueden fracturar las rocas y generar terremotos.
BORDES DE PLACAS EN EL MUNDO: En el mapa puedes ver que los bordes de placas como es lgico, coinciden con
grandes accidentes geolgicos como cordilleras y zonas de gran actividad ssmica y volcnica.

TERREMOTOS:
Se producen fuerzas debido al
desplazamiento de las placas,
se acumula mucha tensin en
las rocas que se resisten a
desplazarse y/o romperse y
finalmente cuando stas no
soportan ms tensin se
rompen o desplazan
bruscamente produciendo un
terremoto.

INTENSIDAD: mide los efectos que produce un terremoto. Es una medida subjetiva
basada en sensaciones que perciben las personas y/o el dao estructural observado. Se
mide en la escala de Mercalli, que tiene 12 grados.

MAGNITUD: mide la energa liberada por el terremoto. Es una medida objetiva


mediante la escala de Richter, una escala logartmica que no tiene lmite superior. Los
ms devastadores comprenden magnitudes cercanas a 9.

De momento no es posible saber dnde y cundo se producir un terremoto. Por ello, se crean
mapas de riesgo como medida de prevencin, para representar las reas de la Tierra donde
se han producido ms sesmos, y donde, por tanto, es ms probable que se vuelvan a producir.

VOLCANES: son fracturas por las que el magma sale al exterior. En total hay unos
40.000 volcanes, de los cuales solo 550 estn activos, el resto estn inactivos aunque en
cualquier momento pueden despertar

Los volcanes arrojan tres tipos de materiales:


SLIDOS: se diferencian por su tamao, de menor a
mayor: cenizas, lapilli y bombas.
LQUIDOS: LAVA que fluye por las laderas del volcn
forma coladas o ros incandescentes. Pueden ser viscosas
(desplazamiento lento, a corta distancia, erupciones
explosivas muy violentas) o fluidas (son oscuras por su alto
contenido en hierro y se desplazan rpidamente a grandes
distancias, con erupciones tranquilas).
GASES: del magma (vapor de agua, CO2, SO2, H2S y N2) que en la erupcin se expanden, salen rpido y arrastran a
otros materiales. Segn la dificultad de escape, las erupciones son ms o menos violentas.
Para anticipar dnde y cundo va a ocurrir una erupcin los expertos hacen un mapa de riesgo de cada volcn, para
representar todas las erupciones anteriores y el tipo de materiales emitidos y monitorizan los volcanes buscando
indicios de actividad: movimientos ssmicos o temblores de tierra, abombamiento del terreno, aumento de la T de las
aguas subterrneas, emisin de gases, nerviosismo en animales domsticosLas autoridades desarrollan distintos
planes de prevencin para poner en prctica un conjunto de medidas adoptadas para reducir el riesgo volcnico.
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. qu es la energa interna de la Tierra y de dnde procede?

2. A qu se llama litosfera?

3. Alfred Wegener (Berln 1880- Groenlandia 1930) fue un gelogo y meteorlogo alemn,
que enunci la Teora de la deriva continental. Completa correctamente el texto con las
palabras: Pangea / continentes/ vivieron/ ocanos/ fsiles/ fragment/ actuales/ encajaban.

Segn la Teora de Wegener, los continentes en el globo .... todos como un rompecabezas. Este cientfico
se sorprendi de que . de reptiles no marinos fueran hallados en lugares ahora separados por
. y supuso que aquellos reptiles .. alguna vez en una nica masa de tierra que
posteriormente se separ. Por eso segn l, todos los estuvieron una vez unidos en un
continente nico (.) que posteriormente se ... y dio origen a los continentes
. que seguiran desplazndose como barcos a la deriva.

4. qu son las placas litosfricas y cuntos tipos hay? Explica que sostiene la teora de la tectnica de placas y por
qu una placa flota si es tan pesada.

5. Escribe los nombres de las placas sealadas con letras en el mapa y responde luego a las cuestiones:.
a) en qu tipo de placa se localiza la Pennsula ibrica? cmo se llama?
b) qu dos continentes estn prcticamente en su totalidad en una sola placa?
c) qu representan los siguientes smbolos que aparecen en el mapa?

d) cmo se explica el movimiento de las placas? Por qu flotan si son tan pesadas?
e) Nombra dos placas que se estn separando y dos que se estn acercando.
f) Conociendo el sentido de las flechas y el tipo de movimiento, repasa en rojo los bordes que corresponden a
dorsales ocenicas y en verde los que corresponden a fosas
g) qu tipo de placa es la placa de Nazca?
h) Los terremotos se distribuyen en cinturones ssmicos, dnde tambin se concentran los principales volcanes.
Explica esta coincidencia y seala las zonas donde crees que puede haber mayor riesgo ssmico.
i) qu condiciones se dan en Centroamrica para que se produzcan sesmos de gran magnitud?
j) Por qu Japn sufre sesmos frecuentes mientras que Australia se considera casi assmica?
6. Completa la siguiente tabla indicando los procesos geolgicos asociados a cada uno de los tipos de movimientos de
las placas litosfricas:

Tipo de movimiento Proceso geolgicos asociados


Deslizamiento de placas, una contra
Intensa actividad ssimica.
otra, en sentidos contrarios

7. Completa el siguiente crucigrama


1) Punto donde se produce el terremoto.
2) Ondas que se originan en el hipocentro y se transmiten hasta
la superficie.
3) Punto ms cercano al hipocentro en la superficie.
4) Terremoto.
5) La energa en un terremoto se transmite a travs de ellas.
6) Aparato para medir las ondas ssmicas

8. Diferencia entre intensidad y magnitud de un terremoto.


Recientemente en 2011, en Lorca (Murcia) hubo un terremoto de
5,1 grados que causo varias muertes y centenares de heridos. Qu
mide y qu utilidad tiene la escala Richter?

9. Nombra en el esquema las partes de un volcn.


a) qu diferencia hay entre magma y lava?
b) Por qu se produce una erupcin volcnica explosiva?

10. qu tipo de volcn crees que resulta ms peligroso para la


poblacin que vive en las inmediaciones?

Localiza en el mapa de Espaa las zonas que presentan un


vulcanismo extinto o activo y el tringulo ssmico ms
peligroso de la pennsula
Tema 9: LA ENERGA INTERNA DE LA TIERRA: Las rocas y el relieve
Las ROCAS son agregados naturales de uno o varios minerales.
Las propiedades de las rocas son las caractersticas que nos permiten identificarlas y que dependen del modo en que
estas se formaron:
COMPOSICIN: cada roca est compuesta por uno o varios minerales
TEXTURA: es el aspecto de la roca (el tamao y la disposicin de los granos de sus minerales).

TIPOS DE ROCAS:
Hay tres tipos de rocas y la formacin de dos de ellas est relacionada con los procesos geolgicos internos: son las
magmticas y las metamrficas.

ROCAS IGNEAS O MAGMTICAS:


Se forman por la solidificacin del magma que sale a la
superficie terrestre.
Segn donde se forman se distinguen tres tipos:
Plutnicas: se forman por enfriamiento lento del magma
bajo la superficie, formndose grandes cristales. Son rocas
plutnicas el granito, la diorita, la sienita y el gabro.
Filonianas: se forman al enfriarse el magma en el interior de grietas. Es el caso del prfido y la pegmatita.
Volcnicas: proceden del enfriamiento rpido del magma cuando sale a la superficie terrestre. En este caso, la
rapidez del proceso impide la formacin de cristales grandes, son rocas de grano fino. Ejemplos de rocas volcnicas
son el basalto, la pumita y la obsidiana.

ROCAS METAMRFICAS:
Se forman a partir de otras rocas sometidas a un incremento de presin y temperatura. Segn
la textura o estructura de las rocas se distinguen dos grupos:
Foliadas: los minerales que las forman se disponen en bandas o capas, como en la pizarra
y el gneis.
No foliadas: los minerales se distribuyen homogneamente sin seguir una orientacin
preferente. Es el caso de la cuarcita y el mrmol.

ROCAS SEDIMENTARIAS:
El viento o las corrientes de agua arrancan fragmentos a las rocas y los transportan. Con el
tiempo, los sedimentos se van depositando unos sobre otros formando capas. Cuando hay
muchas, los sedimentos de las capas inferiores son aplastados por los de las capas superiores lo
que los transforma en rocas sedimentarias.
Unas proceden de restos vegetales o animales (Carbn, Petrleo) otras de minerales disueltos
en agua que despus se evapora (caliza) y otras proceden de fragmentos de otras rocas
arrancados por el agua o el viento (Arenisca, Arcilla).

EL CICLO DE LAS ROCAS


La energa interna de la Tierra provoca, junto con los agentes
externos, la transformacin permanente de unos tipos de
rocas en otros. Este proceso de transformacin se llama ciclo
de las rocas:

El magma sale al exterior y se forman las rocas magmticas.


Estas rocas alcanzan la superficie y, por efecto de los agentes
geolgicos externos, sufren erosin, transporte y
sedimentacin.
Los sedimentos se acumulan y compactan hasta formar rocas sedimentarias.
Las rocas sedimentarias alcanzan grandes profundidades y debido a las altas presiones y temperaturas se transforman en rocas
metamrficas.
Estas rocas metamrficas sometidas a condiciones extremas pueden llegar a fundirse convirtindose en magma y cerrando de
esta forma el ciclo.
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Explica cules son los tres tipos de rocas segn su origen.


La formacin de cules de ellas est relacionada con los procesos geolgicos internos?.

2. Completa las siguientes frases:


a) Las rocas son agregados naturales de uno o varios _________________
b) El magma que forma las rocas plutnicas se enfra de forma ___________________________
c) Las rocas volcnicas presentan textura de grano ___________ porque el magma se enfra _____________
d) Las rocas se clasifican por su _____________ y son tiles para ___________________________________

3. Completa el cuadro:

4. cmo se forman las rocas Filonianas?

5. La pizarra y el mrmol son rocas metamrficas pero


pertenecen a distintos grupos sabras explicar por qu y
decir para qu se utilizan ambas?

6. qu diferencias observas a simpe vista en los dibujos que


representan dos tipos de textura: la del granito y la del basalto?
sabras decir a cul corresponde cada una?

7. Las rocas han sido una de las primeras materias primas que el hombre aprendi a utilizar, primero como utensilio,
luego para construir sus viviendas. Investiga y haz un breve resumen sobre la utilidad de las rocas en la sociedad
actual.

8. El relieve terrestre,
a) es slo el resultado de las fuerzas internas que provocan el movimiento de las placas litosfricas?
b) por qu cambia con el paso del tiempo?

9. Las rocas energticas son el carbn y el petrleo. El petrleo se origin


a partir de restos de organismos marinos, componentes del llamado
plancton, que hace millones de aos iniciaron un lentsimo proceso de
transformacin con tres etapas:
- Acumulacin masiva de plancton muerto.
- Enterramiento de restos bajo capas de sedimentos
- Transformacin en petrleo y emplazamiento.
Realiza un esquema similar para explicar la formacin del carbn.

10. Explica brevemente el ciclo de las rocas


Es posible que una roca sedimentaria est formada
por trozos procedentes de rocas metamrficas y
magmticas a la vez?
Tema 10: LAS FUNCIONES VITALES
Los seres vivos estn formados por los mismos elementos
que constituyen la Tierra, pero en diferente proporcin.
Los elementos qumicos que forman parte de los seres
vivos se denominan BIOELEMENTOS: oxgeno, carbono,
hidrgeno, nitrgeno, fsforo y azufre constituyen entre el
95-99% de la composicin total de los seres vivos. En
menor proporcin tenemos: calcio, sodio, potasio, hierro,
magnesio, etc.
Como es complicado definir qu es la vida, para identificar
a los seres vivos echamos mano de las caractersticas que
todos compartimos y que nos diferencian del mundo fsico.
Esas caractersticas son:

- Todos los seres vivos tenemos una composicin


similar (estamos formados por distintos tipos de molculas orgnicas e inorgnicas).
- Todas las estructuras (tejidos, rganos) de nuestro cuerpo, estn formados por clulas, las unidades bsicas de la vida.
- Tenemos el mismo patrn de funcionamiento: somos capaces de realizar tres funciones vitales: nutricin, relacin y
reproduccin.
o Con la nutricin conseguimos la materia
y la energa necesaria para desarrollar
nuestra actividad y mantener el
organismo.
o La relacin nos permite captar y
responder a estmulos del medio.
o Gracias a la reproduccin somos
capaces de originar nuevos organismos
similares a nosotros

NIVELES DE ORGANIZACIN EN LOS SERES


VIVOS.
Los seres vivos pueden ser organismos ms o
menos complejos, dependiendo de cuntas
clulas los forman y de cmo estas se organizan:

TEORA CELULAR:
En el s. XIX, el microscopio permiti identificar las
clulas como las unidades fundamentales de las
que se componen los seres vivos.
Tres cientficos alemanes, Virchow,
Schleiden y Schwann, resumieron
estas ideas en una de las teoras ms
importantes de la biologa: la teora
celular, cuyos principios son:

Todas las clulas constan de:


o MEMBRANA: envoltura que rodea a la clula y regula el intercambio de sustancias con el exterior.
o CITOPLASMA: lquido viscoso que llena el interior de la clula: Contiene diversos orgnulos celulares que son estructuras
encargadas de realizar las funciones celulares.
o MATERIAL GENTICO (ADN) sustancia con aspecto fibroso que controla la actividad celular. Contiene la informacin
hereditaria de la clula. Puede estar en el citoplasma o en el ncleo.

Segn su estructura existen dos tipos de clulas:


PROCARITA: tiene el material gentico inmerso en el citoplasma y muy pocos orgnulos celulares (bacterias)
EUCARIOTA: tienen el material gentico en el interior de un ncleo y muchos orgnulos celulares. Estas clulas
forman parte del resto de los seres vivos. Unas son de tipo vegetal y otras de tipo animal.
o La clula animal presenta orgnulos especficos, centriolos, que intervienen en el movimiento de la clula y
participan en la divisin celular.
o La clula vegetal, a diferencia de la clula animal, posee pared celular rgida, (formada por depsitos de
celulosa, rodeando a la membrana), cloroplastos, (encargados de realizar la fotosntesis) y vacuolas de mayor
tamao que las de la clula animal, que en ocasiones ocupan casi todo el citoplasma.

NUTRICIN
La funcin de nutricin incluye el conjunto de reacciones qumicas necesarias para la
incorporacin de nutrientes, respiracin, transporte y eliminacin de desechos. Ese
conjunto de reacciones qumicas se llama metabolismo. Dependiendo de cul sea la
fuente de materia y energa podemos hablar de:

NUTRICIN AUTTROFA: es propia de organismos capaces de elaborar nutrientes orgnicos a partir de


sustancias inorgnicas (agua, CO2 y sales minerales) que toman del exterior, Un ejemplo es la FOTOSNTESIS: las
plantas y algas fabrican nutrientes orgnicos gracias a la energa del sol. Se realiza en los cloroplastos y no es
excluyente con la respiracin (Las plantas respiran durante el da a la vez que realizan la fotosntesis)
Para captar la energa de la luz solar, es necesaria la presencia de un
pigmento de color verde (clorofila) responsable del color verde de los
organismos fotosintticos: plantas, algas y algunas bacterias

NUTRICIN HETERTROFA: Los organismos no son capaces de fabricar materia orgnica a partir de materia
inorgnica. Por ello la toman de otros seres vivos o de sus restos. Las clulas toman del medio los compuestos
orgnicos que transforman para obtener energa y poder construir nuevas estructuras. Son hetertrofas las clulas
de los animales, los hongos, los protozoos y muchas bacterias

RESPIRACIN
La RESPIRACIN celular es un proceso que realizan todas las clulas, ya tengan nutricin auttrofa o hetertrofa. Tiene
lugar en las mitocondrias y su funcin es obtener energa a partir de los hidratos de carbono.
Mediante reacciones qumicas, se transforman las molculas orgnicas ricas en energa (glucosa) en CO2 y agua,
utilizando para ello el oxgeno y liberando energa que las clulas utilizan para realizar sus funciones vitales
ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Completa este esquema:

2. Si el dibujo A representa la clula procariota y


el B una clula eucariota animal, encuentra el
error que hay en cada una de ellas

3. Segn el tipo de materia que emplean los


distintos organismos, qu dos tipos de
nutricin existen? Explica las caractersticas de
cada una de ellas.

4. Indica a qu tipo de nutricin corresponden estas caractersticas:


a) Es propia de animales, protozoos, hongos y de la mayora de las bacterias _______________________
b) La materia orgnica es la fuente de energa ______________________
c) Necesita de la fotosntesis _________________________
d) El sol es la fuente de energa _______________________
e) Es propia de plantas, algas y algunas bacterias ____________________
5. Razona verdadero o falso:
a) Todas las clulas tienen membrana plasmtica, citoplasma y ncleo.
b) Las clulas eucariotas tienen ncleo pero carecen de orgnulos.
c) Las clulas eucariotas vegetales tienen cloroplastos pero no tienen mitocondrias.
d) Todos los seres vivos, excepto las bacterias estn formados por clulas.
e) El ncleo de las clulas es la parte ms pequea de un ser vivo que puede realizar las funciones vitales.
f) Las plantas no respiran.
g) La pared celular acta como almacn de sustancias
h) Los animales son seres hetertrofos
i) La respiracin celular ocurre en los cloroplastos.

6. Indica qu tipo de clula es la que aparece en el dibujo y nombra los orgnulos


que se sealan en la imagen.

7. Indica cul de estas ecuaciones qumicas representa el proceso de fotosntesis y cul el


de la respiracin celular.