Desarrollo de

Emprendedores
Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio: Primero

Introduccin
Desarrollo de Emprendedores es una asignatura globalizante, rene y aplica el conocimiento adquirido de
otras asignaturas; esta primera gua de estudios se orienta al tiempo actual, ya que es una poca de
cambios en un mundo vertiginoso, tanto en el mbito econmico, poltico, social y tecnolgico, en el cual
se debe desenvolver, requiere de nuevos conocimientos y apoyo para el desarrollo de habilidades y
destrezas, que permita desempearse en forma eficiente en cualquier entorno, que cuente con espritu
emprendedor, pero que no sabe cmo desarrollar sus ideas.

La intencin es desarrollar en usted las habilidades emprendedoras para elaborar perfiles de planes de
negocios basados en diferentes esquemas que cubran los requisitos indispensables para que sea sujeto a
financiamiento, as como el conocimiento sobre la creacin, constitucin e implementacin de una
empresa.

Ser una persona capaz de explicar la forma en que operan los diferentes sistemas sociales, a travs de
anlisis de los fenmenos socioeconmicos y sus interrelaciones con los contextos nacional e
internacional. Tendr un espritu de servicio ante la sociedad y en el ejercicio de su profesin, la que
desarrollar con apego a las leyes, normas, principios y valores que rigen nuestro pas.

Mantendr una actitud positiva ante las actividades que habr de ejecutar en los mbitos de trabajo en los
que se desarrollar y estar abierto al cambio, con una fuerte disposicin al trabajo en grupo, siendo
participativo y crtico y constituyndose en un verdadero agente de cambio, con profundo respeto hacia
las personas, las instituciones, procurando desarrollar una cultura de calidad que permita acrecentar los
resultados de su labor, adems de: coordinar trabajo en equipo; promover e integrarse a las nuevas
tecnologas; promover el desarrollo organizacional y la calidad de vida en el trabajo; poseer espritu
negociador y conciliador; dirigir con liderazgo; y, conducirse por una inquebrantable tica profesional.

Sin embargo, el concepto de espritu emprendedor va ms all de ser parte del cambio, progreso y
desarrollo de la economa; ser emprendedor, a ms de ser innovador, es poseer el arte de transformar una
idea en realidad, significa crear algo nuevo, es tomar decisiones, que permitan generar y desarrollar con
investigaciones de nuevas necesidades de mercado (demanda, clientes, competidores) para alcanzar el
xito.

Con un pensamiento crtico y creativo, tendr la capacidad de identificacin de oportunidades

empresariales, que busca despertar y trabajar con el espritu empresarial, lo que le permitir asumir el
papel del/la lder empresarial, en este contexto se enfatiza su perfil de futuro empresario, la importancia
de crear empresas, de ser creativo e innovador; adems, concrete y priorice su idea de negocio, crear su
propia empresa, estructurando el perfil de un proyecto midiendo sus alcances y riesgos principales de su
iniciativa.

Se presenta un enfoque novedoso relacionado con las competencias empresariales, que permite avanzar
desde la zona de caracterizacin hacia las zonas de conducta y desempeo, que son las que en realidad
nos interesan. Se profundizar en el Modelo de Varela que integra los conceptos de las principales teoras
en un esquema que permite ordenar el proceso. Adicionalmente, debe considerar algunas de las teoras
ms conocidas sobre el proceso empresarial, para enriquecer el marco de accin del/la empresario/a.

Para la aplicacin de los conocimientos cimentados hasta el momento y hacerlos prcticos, orientados a
una realidad dentro de nuestra sociedad y frente a la necesidad de emprendimientos como solucin real de
generacin de produccin y fuente de nuevos empleos, se integra de manera adecuada tres grandes
factores: el empresario, la empresa y el entorno, en una forma funcional, que permita al naciente
empresario tener una visin ms clara de los componentes de dichos factores y de sus interacciones. Una
vez hecha la diseccin del empresario y del entorno empresarial se dedicar el esfuerzo a la diseccin de
la empresa y a la integracin de los tres factores.

Cuando observamos todas las personas implicadas en el funcionamiento de una empresa, nos
preguntamos: Quin es el empresario? Es la persona que pone el capital? Es la persona que dirige la

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Parcial de estudio: Primero
empresa? Se analizar la interpretacin del concepto de empresario que ha ido cambiando a lo largo del
tiempo, incluso en la actualidad la palabra empresario se la utiliza en diferentes significados y matices.

Finalmente, durante esta gua se cubrir una de las etapas ms difciles del proceso empresarial: la
generacin y estructura de una oportunidad que sea el derrotero en la elaboracin del plan de empresa,
pasando primero por el Plan de Carrera Empresarial. Para ello ser necesario revisar en detalle los
conceptos de:

La creatividad y su desarrollo
La innovacin y su papel en el proceso empresarial
La generacin de mltiples, variadas e inusuales ideas de empresa bajo diferentes mecanismos
La evaluacin de las ideas de empresa
La elaboracin de la oportunidad de empresa
El desarrollo del concepto y del modelo de negocio

Asesora didctica
Durante este parcial usted deber estudiar desde el captulo 1 hasta el captulo 6 del texto gua Innovacin
empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas de Rodrigo Varela V., tercera edicin, 2008. En
primera instancia, se recomienda una lectura rpida el captulo 1 (pginas 7-60) lo que le permitir tener
una idea general de los contenidos a ser estudiados en forma posterior. Con ms detenimiento y utilizando
herramientas de estudio, realice un anlisis profundo sobre cada tema, relacionndolo con las actividades
de aprendizaje a ser desarrolladas en el parcial.

El captulo 1 trata sobre todo lo concerniente a la cultura del espritu empresarial, el ser humano frente a
sus opciones de trabajo, las nuevas empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfaccin;
ponga especial nfasis en los grandes cambios producidos al comenzar el siglo XXI, esto le servir para
entender mejor los temas subsiguientes.

El espritu empresarial y el desarrollo socioeconmico se desarrollar a travs del captulo 2 (pginas 67-
106), especficamente aspectos relacionados con el desarrollo socioeconmico en general, el desarrollo de
Amrica Latina versus el desarrollo asitico, el sistema de desarrollo de una cultura de competitividad y
las necesidades culturales de desarrollo. Esto le permitir comprender cmo el espritu empresarial es
fundamental para el desarrollo de las naciones, as como tambin el papel que juega el entorno en el
desempeo empresarial. El gran interrogante que todas las personas se hacen cuando miran el accionar de
los empresarios exitosos es: cmo hizo esa persona para cambiar su estilo de vida o para iniciar esa
empresa?

En los ltimos 20 aos, algunos autores han elaborado planteamientos interesantes sobre las diversas
fuerzas y/o componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisin que da origen al
empresario y a su empresa. En el captulo 3 (pginas 117-156) usted podr encontrar amplia informacin
al respecto.

El captulo 4 (pginas 167-193) presenta varias teoras relacionadas con el proceso empresarial; podemos
encontrar diferentes teoras de varios autores que abordan la correcta utilizacin de todos los recursos con
los que cuenta el empresario y la maximizacin de los mismos para la obtencin de los mejores
resultados. Las teoras de Shapero, McLelland, Ronstadt, Timmons, Gibbs y Varela nos muestran cmo la
creatividad, la innovacin, iniciativa, acumulacin de recursos, autonoma, toma de riesgos, motivaciones
personales, comunicacin, plan de empresa, equipo empresarial, habilidades, idea y mercado van de la
mano para el buen desarrollo e insercin al mercado empresarial.

Teniendo en cuenta todas estas caractersticas, se llevarn a cabo procesos como cambio de estilo de vida,
llevando a un empleado a desarrollar un deseo de ser empresario y llegar mucho ms lejos. Tambin
como el empresario puede jugar el papel de lder, no solo de jefe y tener una participacin ms activa
dentro de los procesos de la compaa para as obtener los mejores resultados posibles. Estudie cada uno
de los modelos que se encuentran en el texto gua en el captulo 4, trate de encontrar puntos convergentes
entre ellos, que le permitan tener una idea clara respecto del proceso empresarial.

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Parcial de estudio: Primero
El captulo 5 (pginas 201-234) trata de las etapas y componentes en el establecimiento de una empresa;
ponga especial nfasis en las etapas del proceso de creacin de una empresa descritas en la pgina 204,
vea como estas se correlacionan con las etapas del proceso empresarial estudiadas anteriormente (pgina
207).

En el Anexo B, pgina 243 del texto gua se presenta un esquema a seguir para la elaboracin del Plan de
Carrera Empresarial (PCE) que le ser de utilidad para la elaboracin de dicho plan, elemento
fundamental en el desarrollo de esta asignatura.

Como se indic en unidades anteriores, el proceso de establecimiento de una empresa se inicia con una
idea, bien sea surgida de una motivacin empresarial alta o como elemento que provea esa motivacin.
Pero se anot tambin que esa idea necesita un desarrollo para convertirse en una verdadera oportunidad
que merezca la elaboracin de un plan de negocios.

Para el desarrollo de esta unidad, usted debe estudiar detenidamente el captulo 6 (pginas 249-301),
inicialmente es importante que identifique claramente las diferencias entre creatividad, invencin e
innovacin, que all con ejemplos se explican ampliamente. Posteriormente en este mismo captulo deber
abordar el tema relacionado con el proceso creativo, existen varios modelos que pretenden explicar este
proceso, centre su atencin el propuesto por Wallas (pgina 257).

Analice con atencin el proceso de generacin de ideas de empresa, pginas 273-290, de manera que sea
capaz de diferenciar por qu una idea de empresa no es lo mismo que una oportunidad de empresa y
analice cuidadosamente cmo se pasa desde las ideas empresariales a la oportunidad de empresa
(evaluacin ideas de empresa, Ideas de empresa .hit., Agrupacin de ideas de empresa .hit., concepto de
empresa, Modelo de empresa), pginas 291-301; estos aspectos son fundamentales en la materializacin
de una empresa.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
El emprendedor
Contenidos
Definicin de emprendedor
Caractersticas del emprendedor

1. Observe el video [DOCUMENTAL] El camino de Walt | La vida de un soador" y elabore

un resumen de dos pginas sobre lo observado.
Planteamiento de
las actividades
2. Realice una lectura de La cultura del espritu empresarial y analice la aplicacin o no de
cada una de sus caractersticas principales en el caso de Albert Einstein.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

a) El video se encuentra en la siguiente direccin: https://www.youtube.com/watch?v=WdHB-

QWeR3g.
Orientaciones
didcticas
b) Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas
de Rodrigo Varela V., tercera edicin. La cultura del espritu empresarial, pp. 16-21.

c) Recuerde usar el formato APA.

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Parcial de estudio: Primero

Investigacin 20%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos El emprendedor
Perfil y pautas del comportamiento emprendedor

Investigue en su entorno los cambios que se estn dando a nivel de trabajo de los ciudadanos y
Planteamiento de
trate de validar en l las 12 aseveraciones que se plantean en la seccin El ser humano frente a
la actividad
sus opciones de trabajo.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

a) Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas

de Rodrigo Varela V., tercera edicin. El ser humano frente a sus opciones de trabajo, pp.
Orientaciones
21-27.
didcticas
b) Utilice una matriz para su explicacin.

c) Recuerde usar el formato APA.

Investigacin 20%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
El ecosistema de emprendimiento e innovacin
Contenidos El emprendimiento global
La actividad emprendedora en el Ecuador
Motivacin para emprender: por necesidad, por oportunidad, mixta

1. Investigue en Internet los ltimos resultados del estudio GEM 2015 Ecuador, revise el
informe nacional y analice las conclusiones y recomendaciones que all se plantean para
Planteamiento de formular sus opiniones sobre las estrategias a seguir para lograr el desarrollo de una nueva
las actividades clase empresarial y trate de determinar cules podran ser vlidas.

2. Qu tipo de motivaciones para emprender se identifican y en qu porcentaje para cada una?

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Parcial de estudio: Primero

3. En el texto se plantean las recomendaciones del grupo de expertos de cmo mejorar el clima
emprendedor? Cules de ellas cree usted que son o no vlidas para el pas en este momento?

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias. Revselas.

a) Global Entrepreneurship Monitor (GEM 2015 Ecuador). Resumen Nacional Pgina 10,
http://www.espae.espol.edu.ec/images/documentos/publicaciones/libros/GemEcuador2015.p
Orientaciones df
didcticas
b) Cmo mejorar el clima emprendedor?, pgina 25, Tabla 5 - Polticas y programas de
gobierno, educacin, soporte y desarrollo.

c) Recuerde usar el formato APA.

Investigacin 20%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 0%

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos
El emprendedor

1. Los cuadros 3.1 y 3.2 del texto gua presentan dos agrupamientos diferentes de los resultados
de diversos estudios sobre caractersticas empresariales. Revselos con atencin, elabore un
mapa mental sobre las caractersticas, capacidades y habilidades del empresario y trate de
identificar los elementos comunes y no comunes.

2. Cules de las caractersticas del cuadro 3.1 y del cuadro 3.2 considere las ms importantes
Planteamiento de para el empresario en su labor?
las actividades
3. Autoanalcese en detalle sobre la base de cada una de las caractersticas expresadas en los
cuadros 3.1 y 3.2. Elabore una tabla que contenga su autocalificacin en cada una de ellas.
Use 5 cuando considere que est muy bien; 4 cuando considere que la tiene pero no al mejor
nivel; use 2 cuando considere que no la tiene; y use 1 cuando no tenga forma de decidir si la
tiene o no. Una vez realizado el ejercicio, elabore un plan de mejora personal para aquellas en
que obtuvo menos de 5.

Las orientaciones contienen una indicacin necesaria:

Orientacin
didctica Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas de
Rodrigo Varela V., tercera edicin, los cuadros 3.1 y 3.2, pginas 142-146.

Investigacin 20%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 0%

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Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Definicin de emprendimiento: enfoques y teoras
Contenidos
Modelos de emprendimiento
Tipos de emprendimiento: tecnolgico, social, cvico, cultural

1. Elabore un cuadro comparativo entre los modelos de Shapero, McClelland, Ronstadt,

Timmons, Gibb y Varela, destaque los elementos comunes y no comunes. Qu le falta a
Planteamiento de cada uno para ser integral?
las actividades
2. Investigue los tipos de emprendimiento, detalle y ejemplifique con empresas nacionales el
emprendimiento: tecnolgico, social, cvico y cultural.

Las orientaciones contienen dos indicaciones necesarias:

a) Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas

Orientaciones
de Rodrigo Varela V., tercera edicin. Teoras y Modelos de Shapero, McClelland,
didcticas
Timmons, Ronstadt y Gibb, pginas 168-193.

b) Recuerde usar el formato APA.

Investigacin 10%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 10%

Actividad de aprendizaje 1.6.

Resultado de
Comprende el ecosistema de emprendimiento y desarrolla su perfil emprendedor.
aprendizaje

Emprendimiento y emprendedor
Contenidos
Creatividad y emprendimiento

1. Realice un mapa mental sobre la creatividad, el proceso creativo, herramientas para mejorar
Planteamiento de la capacidad creativa y barreras a la creatividad.
las actividades
2. Cules son las siete fuentes de la innovacin segn Drucker? D un ejemplo de cada una.

Las orientaciones contienen tres indicaciones necesarias:

Orientaciones a) Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas
didcticas de Rodrigo Varela V., tercera edicin. Creatividad, pginas 250-262.

b) Revise en el texto gua Innovacin empresarial - arte y ciencia en la creacin de empresas

de Rodrigo Varela V., tercera Edicin. Fuentes bsicas para la innovacin, pgina 267.

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Parcial de estudio: Primero

c) Recuerde usar el formato APA.

Investigacin 20%
Criterios de
Aplicacin prctica 80%
evaluacin
Estudio bibliogrfico 0%

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque
Preguntas o dudas
el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 3
Actividad de aprendizaje 1.2. 3
Actividad de aprendizaje 1.3. 3
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
Actividad de aprendizaje 1.6. 3
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta de

tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte del
examen o en un anexo.

El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura