2017
Programa colar
pentru disciplina
EDUCAIE PLASTIC
Clasele a V-a a VIII-a
Bucureti, 2017
Not de prezentare
Programa colar pentru disciplina Educaie plastic reprezint o ofert curricular pentru clasele
a V-a a VIII-a din nvmntul gimnazial. Disciplina este prevzut n planul cadru de nvmnt
aprobat prin OMENCS nr. 3590/ 05.04.2016, n aria curricular Arte, avnd un buget de timp de 1 or/
sptmn, pe durata fiecruia dintre cei patru ani de colaritate.
Disciplina Educaie plastic i propune s cultive sensibilitatea, creativitatea n scopul
comunicrii prin art i asigur premisele unui transfer al achiziiilor dobndite ctre celelalte discipline i
n viaa social.
Demersul didactic promovat de program contribuie la profilul de formare al absolventului de
gimnaziu prin utilizarea mijloacelor specifice disciplinei: contientizarea participrii plenare prin cultivarea
sensibilitii, extinderea posibilitilor de comunicare cu ajutorul imaginii, apelul la trirea i exprimarea
artistic liber i creativ, valorificarea nvrii n proiecte i produse cu sens pentru elev.
Structura programei colare include, pe lng Nota de prezentare urmtoarele elemente:
- Competene generale;
- Competene specifice i exemple de activiti de nvare;
- Coninuturi;
- Sugestii metodologice.
Competenele sunt ansambluri structurate de cunotine, abiliti i atitudini dezvoltate prin
nvare, care permit rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme generale, n
contexte particulare diverse.
Competenele generale vizate la nivelul disciplinei Educaie plastic jaloneaz achiziiile de
cunoatere i de comportament ale elevului pentru ntregul ciclu gimnazial.
Competenele specifice sunt derivate din competenele generale, reprezint etape n
dobndirea acestora i se formeaz pe durata unui an colar. Pentru realizarea competenelor specifice,
n program sunt propuse exemple de activiti de nvare care valorific experiena concret a
elevului, integrnd strategii didactice adecvate unor contexte de nvare variate. Exemplele de activiti
au doar valoare orientativ. Pentru formarea competenelor specifice, profesorul este cel care alege i
proiecteaz activitile de nvare n funcie de specificul disciplinei, de particularitile de vrst i de
interesele fiecrui elev, de mijloacele i de materialele pe care le are la dispoziie. Toate acestea
presupun personalizarea demersului didactic, prin implicarea activ i creativ a profesorului.
Coninuturile nvrii constituie elemente de baz ale domeniului de studiu i sunt mijloace
informaionale prin care se urmrete realizarea competenelor.
Sugestiile metodologice includ elemente de proiectare a activitii didactice, precum i
elemente de evaluare continu. Este necesar o abordare specific vrstei, bazat n esen pe
stimularea i individualizarea nvrii, pe dezvoltarea interesului elevului i pe implicarea n activitate.
Coninuturi
Domenii de coninut Coninuturi*
Limbajul plastic Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic
Elemente de limbaj plastic: punct, linie, pat, form bi i
tridimensional, culoare,valoare. Culorile spectrului solar.
Clasificarea culorilor- conform teoriei constructive despre
culoare (culori primare,binare de gradul 1 i 2, calde i reci,
culori complementare) i non-culori
Amestecuri cromatice i acromatice; nuane i griuri
Efectele emoionale ale acordurilor de culori
Contrastele valorice ntre lumin i umbr
Noiuni de cultur artistic Vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale; periodizare (pe
continente i milenii)
Tehnici specifice artelor Materiale i tehnici de lucru (n prezent i de-a lungul timpului)
plastice Desenul n creion, crbune. Pictura n culori de ap. Modelajul n lut
Tratarea pictural
Activarea simurilor prin materialele din care sunt fcute obiectele de
art asupra privitorului. Experiene cu diferite materiale i tehnici
Compoziia plastic Despre imaginea plastic. Imaginea plastic bidimensional, plan
Noiuni de compoziie
Compoziia liber. Unitatea compoziiei
Compoziii cu dominant vertical, orizontal, oblic
Organizarea spaiului plastic nchis sau deschis prin linie i pat
Centrul de interes
Proiecte i evenimente Mapa de lucrri
Vizite n atelierele unor artiti
Comentariu de art
*Not: 1. Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
2. Referitor la elementul de limbaj culoare trebuie menionat c teoria se refer la culorile
pigment.
Coninuturi
*Not: 1. Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
2. Referitor la elementul de limbaj culoare trebuie menionat c teoria se refer la culorile
pigment.
Coninuturi
Domenii de coninut Coninuturi*
Limbajul plastic Redarea n perspectiv a liniei, a suprafeei i a volumului: studii dup
natur (natur static, peisaj)
Modularea formelor i texturilor prin valoare
Efectul spaial al culorilor
Noiuni de cultur artistic Privire de ansamblu asupra istoriei artei de pe teritoriul Romniei -
periodizare pe milenii i secole
Tehnici specifice artelor Valoraie creion - crbune
plastice
Compoziia plastic Compoziia plastic cu mai multe centre de interes - compoziia static
i compoziia dinamic
Compoziia decorativ; principii decorative: stilizarea, simetria, repetiia,
alternana i jocul de fond
Proiecte i evenimente Portofoliu de documentare
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Coninuturi
Domenii de Coninuturi*
coninut
Limbajul plastic Elemente de perspectiv:
- reprezentarea punctului, a dreptei, a figurilor i a corpurilor geometrice n
perspectiv
Noiuni generale de design; design grafic, design de produs, design ambiental
Noiuni de cultur Privire de ansamblu asupra direciilor de manifestare n artele vizuale
artistic contemporane
Tehnici specifice artelor Reprezentare grafic i cromatic, construcii tridimensionale, modelaj,
plastice modelare computerizat, fotografiere
Compoziia plastic Studiul dup natur, creion i culoare: natur static (continuare)
Modularea luminii pe volum
Textur si materialitate
Expresivitatea corpului i figurii umane (compoziii figurative cu personaje).
Proporiile corpului uman
Compoziia decorativ pe baza modificrii succesive a spaiului n cadrul unei
liniaturi iniiale
*Not: Coninuturile vor fi abordate din perspectiva competenelor specifice. Activitile de nvare
sugerate ofer o imagine posibil privind contextele de dobndire a acestor competene.
Context:
1. Pornind de la la ntrebrile Ce profesie mi-a dori s am?/ Cum voi arta ca
adult? se va introduce un proiect de scurt durat (2 ore) care s valorifice att
competenele de comunicare, dar i cele artistice ale elevilor. n strns legtur
cu particularitile de vrst, aceast tem propune elevilor un exerciiu de
reflecie asupra propriilor abiliti i aptitudini, dar i asupra felului n care vd ei
viaa profesional sau starea de adult.
Sarcini de lucru:
1. prezentarea proiectului:
- elevii vor participa la discuii referitoare la profesiile prinilor, la viziunea lor
asupra alegerii unei meserii;
- vizionarea unor filme despre o anumite meserii (3.1);
- analizarea mai multor portrete realizate de ali elevi (1.2).
*https://www.pinterest.com/pin/155022412148565856/
Materiale necesare: coli A4/ A5, acuarele/ tempera, carioci, creioane, lipici/
aracet, foarfec, pensule, paiete, nasturi, panglici, fii de hrtie, fire textile, ochi
de plastic.
Comentarii:
- Activitatea poate fi derulat n paralel cu alte clase, pentru a evidenia
asemnrile i diferenele dintre oameni;
- Expoziia final poate face dintr-un proiect mai larg (de exemplu, un proiect n
care se pune accentul pe decorul colii i pe reciclarea materialelor- rame din
carton, din sprturi de CD-uri, beioare de la ngheat, sfoar, resturi de hrtie,
piese lego, etc.);
- Expoziia poate fi pregtit n sala de clas sau pe holul colii (atunci cnd sunt
implicate mai multe clase).