ISBN 978-606-706-629-6

Acest manual este proprietatea

Ministerului Educaiei Naionale.

Acest proiect de manual colar este realizat n conformitate cu

Programa colar aprobat prin OM nr. 3393/28.02.2017.

Manualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale

nr. 5264/03.10.2017

Numrul de telefon european de

asisten pentru copii:

116.111
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital.
Inspectoratul colar .....................................................................................................................................
coala / Colegiul / Liceul ..............................................................................................................................

Refereni:
p

Redactare: Gabriela Mangu

Ilustrare: erban Andreescu, shutterstock.com
DTP: Liviu Perea
Corectur: Eugenia Oprea

ISBN 978-606-706-629-6
ISMN 979-0-9009901-9-8

Copyright 2017 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate

Aramis Print s.r.l. Redacia i sediul social: B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, Bucureti, O.P. 82 C.P. 38
Tel.: 021.461.08.10/14/15; fax: 021.461.08.09/19; e-mail: office@edituraaramis.ro; office@megapress.ro
Departamentul desfacere: tel.: 021.461.08.08/12/13/16; fax: 021.461.08.09/19; e-mail: desfacere@edituraaramis.ro
www.librariaaramis.ro
Tiprit la MEGApress

2
 DETEAPT-TE, ROMNE!
Versuri: Andrei Mureanu Muzic: dup Anton Pann
4
Maiestuoso


4

De teap t te ro m ne, din som nul cel de

moar te, n ca re te-a dn ci r bar ba rii de ti rani, bar

ba rii de ti rani! A cum ori ni cio da t cro

ie te-i al t soar te, La ca re s se-n chi ne i cru zii ti du

1. 2.




mani , i cru zii ti du mani, A mani!

p p p
T p T

p p
p p
p

3
 CUPRINS

RECAPITULARE INIIAL ...................................................................................................10

EVALUARE INIIAL ............................................................................................................11

UNITATEA I. Cntarea vocal ..................................................................................................12

I.1. Emisia vocal (poziie, respiraie) ..................................................................................12
I.2. Dirijorul ..........................................................................................................................16
Pregtirea intrrii i tactarea msurilor.............................................................................16
Tactarea msurii de doi timpi ...........................................................................................17
Tactarea msurii de trei timpi ...........................................................................................18
Tactarea msurii de patru timpi ........................................................................................19
Recapitulare ...............................................................................................................................20
Evaluare .....................................................................................................................................21

UNITATEA II. Melodia. Elemente de limbaj ...........................................................................22

II.1. Portativul, cheia sol, msura, semnele de repetiie i voltele ........................................22
II.2. Notaia nlimilor de note i profilul melodic ..............................................................24
Recapitulare ...............................................................................................................................26
Evaluare .....................................................................................................................................27

UNITATEA III. Ritmul. Elemente de grafie ..............................................................................28

III.1. Notaia duratelor (valorile de not ntreag, doime, ptrime, optime, aisprezecime)
i a pauzelor corespunztoare .......................................................................................28
aisprezecimea .................................................................................................................30
III.2. Legato de expresie, de prelungire, punctat...................................................................32
Coroana, punctul de prelungire ........................................................................................32
III.3. Cntarea instrumental .................................................................................................34
Blockflte .........................................................................................................................34
Instrumente cu claviatur .................................................................................................35
Recapitulare ...............................................................................................................................36
Evaluare .....................................................................................................................................37

UNITATEA IV. Msurile ...........................................................................................................38

IV.1. Msura de doi timpi ......................................................................................................38
IV.2. Msura de trei timpi......................................................................................................40
IV.3. Msura de patru timpi ...................................................................................................42
1 Decembrie Ziua Naional a Romniei ......................................................................44
Recapitulare ...............................................................................................................................46
Evaluare .....................................................................................................................................47

4
UNITATEA V. Elemente de folclor ...........................................................................................48
V.1. Cntecele i colindele srbtorilor de iarn ...................................................................48
V.2. Cntece i dansuri reprezentative pentru alte culturi .....................................................50
V.3. Dansuri i jocuri populare romneti. Dansuri clasice ..................................................53
Recapitulare ...............................................................................................................................56
RECAPITULARE SEMESTRIAL .........................................................................................56
Evaluare .....................................................................................................................................57
EVALUARE SEMESTRIAL ..................................................................................................57

UNITATEA VI. Elemente de structur ......................................................................................58

VI.1. Tonul i semitonul ........................................................................................................58
VI.2. Srbtorile primverii ..................................................................................................62
Recapitulare ...............................................................................................................................64
Evaluare .....................................................................................................................................65

UNITATEA VII. Tonalitatea ......................................................................................................66

VII.1. Gamele Do major i la minor (natural) .......................................................................66
VII.2. Srbtorile Pascale ......................................................................................................70
Recapitulare ...............................................................................................................................74
Evaluare .....................................................................................................................................75

UNITATEA VIII. Elemente de dinamic a interpretrii ............................................................64

VIII.1. Termenii de micare ..................................................................................................76
VIII.2. Termenii de intensitate. Nuanele ..............................................................................78
Recapitulare ...............................................................................................................................80
Evaluare .....................................................................................................................................81

UNITATEA IX. Elemente de timbralitate ..................................................................................82

IX.1. Elemente de timbralitate vocal ...................................................................................82
IX.2. Elemente de timbralitate instrumental........................................................................84
IX.3. Tipuri de timbralitate instrumental .............................................................................86
Formaii instrumentale......................................................................................................86
Recapitulare ...............................................................................................................................92
RECAPITULARE SEMESTRIAL .........................................................................................92
Evaluare .....................................................................................................................................93
EVALUARE SEMESTRIAL ..................................................................................................93
RECAPITULARE FINAL ......................................................................................................94
EVALUARE FINAL ...............................................................................................................95

5
 Competene Coninuturi ale nvrii
6
generale i
specifice
UNITATEA I Cnt vocal. Respiraie, emisie vocal. Gesturi dirijorale (tactarea msurilor,
Cntarea vocal pregtirea intrrii). exerciii de respiraie i de emisie; exerciii de nclzire a 2. Dirijorul
1.1.; 3.1.; vocii pe sunete treptat suitoare i cobortoare; exerciii de coordonare a cntului
n ansamblu (fa de gesturile profesorului); interpretarea unor lucrri muzicale
simple. Discuii libere asupra coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
UNITATEA Elemente de limbaj muzical. Portativ, cheie, msur. Notaia nlimilor de note
II Melodia. n cheia sol. Profilul melodic (repetare, direcie, mers treptat, salturi). Notaia
Elemente de semnelor de repetiie i a voltelor. Exerciii de scriere i nsuire a principalelor
limbaj elemente de limbaj i de construcie a unui cntec; utilizarea notaiei semnelor
2.1.; 1.1.; 3.1.; de repetiie, a voltelor i observarea mersului discursului melodic n cntece;
familiarizarea auditiv i vizual a elevilor cu diferite aspecte ale elementelor de
limbaj muzical i consolidarea elementelor deja nvate. Discuii libere asupra
coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
UNITATEA III Elemente de limbaj muzical. Notaia duratelor (valorile de not ntreag,
Ritmul. Elemente doime, ptrime, optime, aisprezecime) i a pauzelor corespunztoare. Legato de
de grafie prelungire i legato de expresie. Punctul de prelungire. Coroana. Executarea unor
2.2.; 1.1., 1.2.; exerciii ritmice; observarea raportului matematic ntre durate diferite; exerciii
3.1., 3.2.; de notare proporional a duratelor n diferite msuri (2/4, 3/4, 4/4). Exerciii
specifice cntului instrumental. Observarea relevanei contextului istoric al
anumitor lucrri muzicale. Discuii libere asupra coninutului afectiv i ideatic al
unor lucrri.
UNITATEA IV Elemente de limbaj muzical. Msuri de doi, trei i patru timpi. Exerciii de
Msurile notare proporional a duratelor n diferite msuri (2/4, 3/4, 4/4); exerciii de
2.1.; 3.2., 3.1.; identificare a posibilelor grupri de durate i pauze n msurile menionate.
Observarea relevanei contextului istoric al anumitor lucrri muzicale; se
recomand efectuarea leciei 1 Decembrie Ziua Naional a Romniei n poiana verde, cntec popular polonez; Du-m-acas, mi tramvai, V. Vasilache
sptmna n care se aniverseaz aceast srbtoare. Discuii libere asupra 3. Msura de patru timpi /Moul Nicolae; Dulce ar, Charles Trenet; Poveste
coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
UNITATEA Aspecte culturale eteronomice i interdisciplinare. Elemente de relaionare a
V Elemente de muzicii cu contextul cultural n care a fost creat. Elemente de folclor (tradiii,
folclor obiceiuri, dansuri din diverse regiuni geografice). Experimentarea unor dansuri
3.2.; 1.1., 1.2., din diverse arii geografice. Exerciii de prindere a unor ritmuri specifice unor
2.1., 2.2.; 3.2., dansuri ale altor popoare; exerciii de cnt i recunoatere a unor dansuri i jocuri
3.1.; romneti. Discuii libere asupra coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
Titlul leciei
1. Emisia vocal (poziie, respiraie)
Pregtirea intrrii i tactarea msurilor
Tactarea msurii de doi timpi / Hai, copii, cntai n cor!, melodie francez
Tactarea msurii de trei timpi / Canar frumos, L. v. Beethoven
Tactarea msurii de patru timpi / Au clair de la lune, melodie francez
Recapitulare / Evaluare
1. Portativul, cheia sol, msura, semnele de repetiie i voltele / ndric
2. Notaia nlimilor de note i profilul melodic / Carnavalul animalelor. Elefantul
(fragment), C. Saint-Sans; Vulpea i gsca; Barbu Lutaru,
Recapitulare / Evaluare
1. Notaia duratelor (valorile de not ntreag, doime, ptrime, optime,
aisprezecime) i a pauzelor corespunztoare / Vraja; Izvorul, L. Comes
aisprezecimea /Alunelul, melodie popular; Ceasul, melodie german; Zidarii, L. Comes
2. Legato de expresie, de prelungire, punctat / Coroana), punctul de prelungire
/ Cntec de leagn; Frunz verde de mohor; Vine badea, cntec popular;Foaie
verde lmi, D. Georgescu Kiriac
3. Cntarea instrumental / Blockflte / Cor din opera Flautul fermecat, W.A. Mozart
Instrumente cu claviatur / Eurovision, G. Charpentier
Recapitulare / Evaluare
1. Msura de doi timpi / Unu, doi, Al. Pacanu; Dogarii, G. Breazul; Hora mare,
joc popular romnesc; Mar regal; Marul Toreadorilor (fragment din opera
Carmen), G. Bizet
2. Msura de trei timpi / Cucule, pasre sur, I.D. Chirescu; n pdure, J. Lupu; n
1 Decembrie Ziua Naional a Romniei / Povestea Imnului; Azi aduc al meu
onor; Limba romneasc, I. Cartu; Trei culori, C. Porumbescu
Recapitulare / Evaluare
1. Cntecele i colindele srbtorilor de iarn / Astzi s-a nscut Hristos,
nchinarea pstorilor, ntr-un staul mic, colind; Deck the Halls, cntec tradiional
american de Crciun; Adeste, fideles!, cntec tradiional irlandez
2. Cntece i dansuri reprezentative pentru alte culturi / Cazacioc, dans popular
rusesc; Hava Nagila, dans popular israelian; Udvaromon jegenyefa, cntec popular
maghiar; Cielito Lindo, cntec popular mexican; Santa Lucia, cntec popular italian
3. Dansuri i jocuri populare romneti. Dansuri clasice / Hora, cntec popular
romnesc; Haegana, cntec popular romnesc; Menuet, J.S. Bach; Dunrea
albastr, Johann Strauss-fiul; De-a lungul, hor lung din Transilvania
Recapitulare /RECAPITULARE SEMESTRIAL
Evaluare / EVALUARE SEMESTRIAL
 UNITATEA VI Elemente de limbaj muzical. Tonul i semitonul. Discuii libere asupra 1. Tonul i semitonul / Arie din opera Rinaldo (fragment), G.Fr. Hndel; Uvertura
Elemente de coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri. Interpretarea vocal a unor operei Brbierul din Sevilla (fragment), G. Rossini; Simfonia Nr. 40 n sol minor,
structur cntece sugestive srbtorilor primverii; exerciii de recunoatere a tonurilor i Partea I (fragment), W.A. Mozart; Albina; Cntec de primvar, W.A. Mozart;
3.2., 3.1.; 1.1.; semitonurilor naturale MI-FA i SI-DO; exerciii de recunoatere a alteraiilor i Cobori din deal n vale (fragment), cntec din Maramure
de recunoatere a semitonurilor obinute prin folosirea lor. 2. Srbtorile primverii / Mriorul, M. Mitrea; Sgeile zburtoare; Cea mai
drag; Copilul i floarea, J. Brahms
Recapitulare / Evaluare
UNITATEA VII Elemente de limbaj muzical. Gamele Do major i la minor (natural). Asocierea 1. Gamele Do major i la minor (natural) / Ceata lui Piigoi; Cntecul gamei, R.
Tonalitatea unui cntec cunoscut cu reprezentarea sa grafic; diferenierea ntre mersul treptat Robert; Vai, sracul pui de cuc, N. Ionescu; La oglind, T. Popovici
2.1.; 1.1.; 3.1.; i salturi n notaia i intonaia unor fragmente muzicale; intonarea gamelor, 2. Srbtorile Pascale / Azi cu toii prznuim, colecia Gheorghe Cucu; La bunica
vocal i cu ajutorul unor claviaturi, pentru diferenierea tonurilor i semitonurilor; de Florii; Aleluia din oratoriul Messiah, G.Fr. Hndel; Prohodul Domnului
observarea diferenelor de expresie a unor piese n tonalitatea major comparativ (fragment); Hristos a-nviat, Gavriil Musicescu; Hristos a-nviat, Al. Podoleanu
cu tonalitatea minor; utilizarea notaiei celor dou game i arpegii i intonarea lor. Recapitulare / Evaluare
Interpretarea vocal a unor cntece care s defineasc cele dou tonaliti; exerciii
de intonare a tonalitilor exprimate prin game i arpegii; exerciii de identificare
a tonicii n cntece pe baza atraciei exercitate de aceasta asupra celorlalte sunete;
intonarea cntecelor i observarea diferenelor de sonoritate ntre cele de tonalitate
major i cele de tonalitate minor; discuii libere asupra acestui aspect: major
minor, extinse i asupra colindelor i cntrilor srbtorilor Pascale. Discuii libere
asupra coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
UNITATEA Elemente de limbaj muzical. Termeni de micare. Elemente de dinamic 1. Termenii de micare / Srba pe loc, joc popular romnesc; Trecui dealu la
VIII Elemente muzical (nuane): piano, forte, accent, crescendo, descrescendo. Interpretarea Biu, colecia C. Arvinte; Urechil
de dinamic a vocal a unor cntece care prezint problemele muzicale ale acestei uniti de 2. Termenii de intensitate. Nuanele / Cntec de leagn, W.A. Mozart; Mierla
interpretrii nvare; utilizarea notaiei i a termenilor de micare i de intensitate propui. cntec popular; Moara, T. Popovici
1.1.; 2.1., 2.2., Diferenierea nuanelor n piesele interpretate; jocuri de modificare a nuanelor Recapitulare / Evaluare
2.3.; 3.1.; ntr-un fragment muzical i observarea diferenelor expresive rezultate;
diferenierea unor instrumente n funcie de sursa de producere a sunetelor.
Exerciii de coordonare a cntului n ansamblu (fa de gesturile profesorului).
Discuii libere asupra coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri.
UNITATEA IX Elemente de limbaj muzical. Elemente de timbralitate: diferene n emisia 1. Elemente de timbralitate vocal / Pseudofabul, Adrian Ordean
Elemente de vocal; instrumente muzicale ale orchestrei simfonice. Diferenierea unor 2. Elemente de timbralitate instrumental / Concert pentru pian i orchestr n Do
timbralitate instrumente n funcie de sursa de producere a sunetelor; observarea diferenelor major, W.A. Mozart; Sonata n Do major, W.A. Mozart
2.3., 2.1.; 3.1.; timbrale n cntul vocal; diferenierea timbral a unor ansambluri muzicale 3. Tipuri de timbralitate instrumental / Formaii instrumentale / Concertul
(coruri pe voci egale/mixte, ansambluri camerale/orchestre de camer/orchestre primverii; Melodie din Rapsodia nti, G. Enescu; Melodie din Rapsodia a doua,
simfonice etc.); interpretarea unor cntece sau fragmente muzicale sugestive G. Enescu; Oda bucuriei, L. v. Beethoven
pentru evidenierea i diferenierea celor dou tipuri de timbralitate: vocal i Recapitulare / RECAPITULARE SEMESTRIAL
instrumental; exerciii de recunoatere a timbrului vocal i al celui instrumental; Evaluare / EVALUARE SEMESTRIAL
exerciii de recunoatere vizual a diferitelor tipuri de instrumente i recunoatere
auditiv a diferitelor grupri de voci umane pe baza audiiilor indicate. Discuii
libere asupra coninutului afectiv i ideatic al unor lucrri; imaginarea unui
interviu cu un compozitor.
) Abordarea interpretrii instrumentale va ine cont de dotarea colii cu instrumente i de competenele profesorului de muzic privind studiul instrumentelor.

7
 D
Imagine static n
Titlu de unitate varianta digital

Titlu de lecie

E-I
TET
AMIN EINE!
I R

Secven de Desene
nvare explicative
Amintete-i
Reine
S exersm

S EXERSM!

Videoclip n
varianta digital
Secven de
nvare

Audiie n Itemi de
varianta digital evaluare

Titlul melodiei

Secven de
lucru
Audiii
recomandate Dicionar cuvinte noi
conform DEX i DOOM2
Varianta digital a manualului

negativul cntecului audiii imagini statice videoclipuri jocuri interactive

8
 Georg Friedrich Ludwig van
Hndel Beethoven

Wolfgang Amadeus
Mozart
Ce vis formidabil!
Imaginai-v, prieteni, c eu, un elev
Johann Sebastian din clasa a V-a, l-am visat pe genialul compozitor Franz Liszt
Bach Wolfgang Amadeus Mozart, pe cel care n copilrie era
denumit copilul minune al muzicii!
Eu, Viorel, dintre marii compozitori, s-l visez pe Mozart?
Va trebui s-mi amintesc ce am nvat pn acum, pentru
c mi-a promis c ne vom revedea curnd.

Wolfgang Amadeus Mozart (1756 1791) compozitor austriac

La vrsta de 6 ani cnt i compune deja la clavecin. La 11 ani scrie o oper, la 14 ani dirijeaz la Milano
(Italia) o oper de a sa. Pornind de la un basm german, Mozart compune opera Flautul fermecat, punnd
bazele operei naionale germane.

9
 1 Cnt cntecul urmtor, nvat n clasele primare, i interpreteaz-l n faa clasei.
DRAG MI-E JOCUL ROMNESC

2 Folclorul copiilor

4


Drag mi-e jo cul ro m nesc,

Dar nu u cum s-l por nesc.

Hei! Tra, la la, la, la, la, la. la, la, la, la, la.

-I!
AMINTETE

2 nva cntecul n poian parcurgnd etapele nvrii, dup rezolvarea cerinelor.

a) n ce msur este cntecul?
b) Ce valori de note, nvate de tine, se regsesc n cntec? Dar de pauze?
c) Ce semnificaie au voltele? Stabilete dac voltele erau necesare n cntec.
d) Ce alteraii ntlneti i ce semnificaii au?
N POIAN*
Cntec popular finlandez
2
Moderato

4


n po ia n ln g lac Prin tre ori i mu re
Cn te cul e ne lip sit Cnd e n p du re

1. 2.

Hei! Iu li a, i la la Cn t i dan sea z.
Hei! Iu li a, i la la Toa t va lea-i trea z.
3 Completeaz enunurile oral cu informaia corect (cel puin cte trei exemple).
Dansurile populare romneti sunt: ..................... .
Dansurile de salon sunt: ..................... .
Dansurile moderne sunt: ..................... .
* Se poate lua tonul potrivit nivelului ambitusului clasei.

10
 1 Rezolv cerinele. Urmrete cntarea model a profesorului, apoi cnt mpreun cu
ceilali elevi Cntec de colindat ara.
a) n ce msur este scris cntecul? 5p
b) Ce valori de note cunoscute (nvate) ntlneti n cntec? Dar de pauze? 5p
c) Ce semnificaie au voltele? n acest caz mai sunt necesare? 5p
d) Analizeaz textul cntecului i citete ritmic valorile de note. 5p
e) Cnt pe cuvinte cu toat clasa, pe grupe i individual. 5p

CNTEC DE COLINDAT ARA*

Moderato
Versuri i muzic: Alexandru Pacanu

4
2

Cnd por nim la drum prin ea a ra mea, Dra ga mea, Vezi a t tea
Ct pri ve a co lo-n zri: De pr tri, n cn tri, i tre sal t

1. 2.


Fru mu sei par c ai vi sa, Muni nali n drea pt culmi n soa re
I ni ma. Nu le poi ui ta



Cu p duri i cu iz voa re Cu po teci ce ur c prin tre ier buri spre

ce ti a dnci Pri vind se me e prin tre stnci.

2 Interpreteaz cntecul Cntec de colindat ara. 20 p

3 Formai grupuri alctuite din cte cinci elevi. Fiecare grup va crea un ritm,
folosindu-se de un instrument ritmic sau de percuie corporal. 20 p

4 a) Propune colegilor un cntec din repertoriul solistului tu favorit/formaiei tale

favorite pe care l poi cnta sau te poi folosi de o nregistrare. 15 p
b) Motiveaz alegerea ta. 10 p
Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.
* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial Re major n tonalitatea Do major.

11
 I.

Mozart: Am revenit!
Viorel: Dar cum este posibil?
M.: Dragul meu, eu vin din lumea viselor tale i vreau s te conduc
n lumea muzicii pe tine i pe colegii ti.
V.: Este cu putin aa ceva?
M.: Totul este cu putin n lumea viselor tale. Aadar, te-ai trezit?
CNT!
(dup auz) Versuri i muzic: Alexandru Pacanu
Moderato
(bti din palme)
2
4
Te-ai tre zit? Cn t! Spa l te i cn t! Ai mn cat? Cn t!
Ve sel e? Cn t! Ai ne ca zuri? Cn t! Cnd te joci, cn t!
La o ra, cn t! i la a r, cn t Sus pe muni, cn t!

Ci ne-i bun, cn t! Cn t i te-n cn t; Cei cu mini cn t

t i pe drum!
Cn Noi cn tm cu drag, Tra, la, la, la, la, la, la,
Cn t i a cum!
i pe li to ral

Ct mai mu zi cal.


Vrem s e Tra, la, la, la, la,
mu zi cal, Noi sun tem vo ioi, S n toi

picior

i fru moi Pen tru c da, da, da m fru mos cn ta.

REINE!

V.: S cnt? Dar eu nu am voce.

M.: A, nu aa! Poi s cni frumos cu vocea pe care o ai. Trebuie doar s-i
aminteti regulile pe care le-ai nvat n anii trecui.
Att timp ct exist, vreau s cnt. (George Enescu)

12
 S EXERSM!


Ma Me Mi Mo - Mu

CNT FRUMOS!
2
Vioi Versuri imuzic: Anca Toader

4
1.A cn ta fru mos vom n v a i n ce pem

2.Vo ca li ze noi s

n v m Vo cea noas tr

prin a res pi ra Ca pul sus i gu ra ro tun jim

s o mo de lm Cu un glas fru mos vom n cn ta

Refren

Su ne tul fru mos s-l a u zim Ma, me, mi, mo, Ma, me, mi, mo,

Pe ori ci ne ne va as cul ta.

Ma, ma Ce bi ne-i a cn ta, da! Ma, me, mi, mo,



Ma, me, mi, mo, Ma, Ce fru mos, ce bi ne-i a cn ta! Da!

M.: tii ce spunea un alt mare compozitor, Robert Schumann?

V.: V-ai ntlnit i cu Robert Schumann, domnule profesor Mozart?
M.: n lumea viselor totul e posibil.

Dac avei o voce bun, nu ovii o clip s o cultivai, considernd-o cel mai frumos
dar pe care vi l-a acordat natura.
(Robert Schumann)

13
 M.: i a aduga c, atunci cnd cntm, s o facem cu mult bucurie n suflet, chiar
dac un cntec poate fi i trist.
EU CNT CU BUCURIE!
(dup auz)

3 i muzic: Anca Toader

Versuri
Moderato

4
1.Toam na, me lan co li a Vi ne cu me lo di a Tris t i
2.Dar eu pot s vi sez Ce rul s-l lu mi nez Gla sul fru

3.Toam n tu e fru moa s Roa de le stau pe ma s Stru gu ri-s

Refren

grav r su n, Pe cer nori grei se-a du n. Tra, la, la, la, la, la, la,
mos r su n Eu c nt cu vo ie bu n.
copi n vi e Eu c nt cu bu cu ri e.

1.

2.


La, la, la, la, la, la, la la, la, la.

M.: S-i mai dau cteva sfaturi foarte importante. Cnd cni mpreun cu colegii ti, fii
atent la sincronizare i omogenizare. Niciunul nu trebuie s o ia naintea celuilalt sau
s cnte mai tare. Cu alte cuvinte, atenie la dirijor!

14
Ca lacrimi mari de snge
Cad frunze de pe ramuri
i-nsngerat amurgul
Ptrunde-ncet prin geamuri.
(George Bacovia)
A RUGINIT FRUNZA DIN VII
(dup auz)
Versuri: Artur Stavri Colecia Dumitru Georgescu Kiriac
Allegretto

3
4
mf


A ru gi nit frun za din vii i rn du ne le leau ple



cat, Pus i sunt la nuri i cm pii, Pus i sunt ho re le din
Refren


sat. Tra, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la,

1.

2.



la, la, la, la, la, la, la, la, Tra, la, la, la.
2. Cnd viorica va-nflori 3. Iar cnd cu flori i fn cosit
i rndunica va sosi, Va trece vara pe cmpii,
Atunci va crete iar, n boli, n aur lanurile-or fi
Frunza butucilor din vii. i hora-n sat ne-o-nveseli.
Refren Refren

1
Arie compoziie vocal cu caracter liric-dramatic, adesea cu acompaniament de orchestr (sau de cor,
de pian etc.) i reprezentnd un fragment dintr-o lucrare muzical mai vast (oper, operet etc.)
2 Cavatin arie liric de mici proporii dintr-o oper.

15
 D lor
re a intr ri i i tactarea msuri
re

Sergiu Celibidache Herbert von Karajan

Atenie!
Ton Atenie!
Ton

avnt avnt

atac

ATENIE! AVNT ATAC

ochii la DIRIJOR inspir emite sunetul silabei de
urechea reine TONUL nceput dup TONUL
dat de DIRIJOR dat de DIRIJOR

REINE!
ATENIE

S EXERSM!

M.: Acum s i reaminteti tactarea msurilor de doi, trei i patru timpi.

16
 actarea msurii
e oi mpi

2 2

1 1
Mna Mna
stng dreapt
(MS) (MD)

S EXERSM!

HAI, COPII, CNTAI N COR!

Moderato Melodie francez
2

4
Hai, co pii, cn tai n cor! As cul tai la di ri jor, V dau

to nul de ple ca re, Dar s nu cn tai prea ta re! Vai de

mi ne, ce-ai f cut! Mult prea ta re-ai n ce put.

1
Galop dans vioi cu micri repezi n doi timpi; melodia acestui dans.

17
 e trei mpi
actarea msurii
3 3

2 1 1 2
Mna Mna
stng dreapt
(MS) (MD)
S EXERSM!

M.: Ludwig m-a rugat s cntm cntecul lui.

V.: Care Ludwig? A, marele Ludwig van Beethoven! Uitasem c suntem n lumea
viselor!
CANAR FRUMOS
Muzic: Ludwig van Beethoven

43
Andante


Ca nar fru mos Cn t-mi du ios Ia t ra mu ra-i

n o ri t, Co li vi e de a ur ai

Pa s re dra g, i fe ri ci t.

2. Copile drag, eu sunt pribeag.

Libertatea mi-e scump tezaur.
De tristee eu a muri,
Dup zbrelele reci de aur.

18
 actarea msurii
e patru mpi
4 4

3 3
2 2
1 1
Mna Mna
stng dreapt
(MS) (MD)
S EXERSM!

AU CLAIR DE LA LUNE (SUB UN CLAR DE LUN)

Moderato Melodie francez
4
4
1. Au clair de la lu ne, Mon a mi Pier rot, Pr te moi ta plu me,
2. Au clair de la lu ne, Pier rot r pon dit: Je nai pas de plu me,

Pour crire un mot. Ma chan delle est mor te, Je nai plus de
Je suis dans mon lit. Va chez la voi si ne, Je crois quelle y

feu, Ou vre moi la por te, Pour la mour de Dieu.
est, Car dans la cui si ne On bat le bri quet.
1. Sub un clar de lun, 2. Sub un clar de lun,
Pierrot, dragul meu, Pierrot i-a rspuns:
D-mi, te rog, o pan, Nu am nicio pan,
Cci s scriu mi-e greu. Sunt n pat ntins.
Candela mi-e stins, Du-te la vecina,
Nu mai am nici foc, Ea nu st deloc,
Poarta e nchis, Pregtete cina
Drumul d-mi, te rog. i-a aprins un foc.

M.: Eu tiam c prietenul la nevoie

se cunoate. Tu ce crezi
despre prietenul Pierrot?

19
 1 nclzete-i vocea, folosind vocalele a, e, i, o, u precedate de consoana m, dup
urmtorul exemplu:
Inspir

Ma, me, mi, mo, mu Ma, me, mi, mo, mu Ma, me, mi, mo, mu Ma, me, mi, mo, mu Ma, me, mi, mo, mu

ATENIE!

2 Dirijeaz, respectnd schemele msurilor! MS MD

4 4
2 2 3 3

1 1 3 3
1 1 2 2
2 2
MS MD MS MD 1 1
3 Cnt cntecul Cnt, de Alexandru Pacanu, acompaniat de negativul pe care-l
regseti n varianta digital a manualului.
41 Vrei s tii mai multe despre W.A. Mozart i L.v. Beethoven? Realizeaz o fi de
prezentare2 n care s notezi un aspect din biografia fiecrui compozitor.

5 Care dintre urmtoarele tablouri se apropie de imaginea toamnei sugerat de cntecul

A ruginit frunza din vii?

a) Nicolae Grigorescu Peisaj la Posada b) Ion Andreescu Pdure de fagi

1
n atenia profesorului! Acest item trebuie rezolvat cu o or nainte de recapitulare!
2
Toate fiele realizate de elevi se vor regsi n portofoliile lor.

20
 1 Reia vocalizele, dup modelul de la recapitulare, pe sunetele fa i sol.
Inspir i, pe expiraie bine dozat, cu economie de aer, cnt exerciiul. 20 p

Ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu
Score

Score
Ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu ma, me, mi, mo, mu

24
2 Stabilete corespondena ntre cele dou coloane. 15 p
Score
A 1

B 4 2

4
C 4 3

3 Prezint fia din portofoliu realizat la recapitulare despre compozitorii Wolfgang

Amadeus Mozart i Ludwig van Beethoven. 20 p

4 Care dintre strofele creaiei lui George Toprceanu Rapsodii de toamn se potrivete cu
sentimentul (trirea) declanat() de cntecul A ruginit frunza din vii? 20 p

a) Floarea-soarelui, btrn, b) ntr-o clip, alarmate, c) S-a ivit pe culme Toamna,

De pe-acum se sperie Ies din anuri vrbiile, Zna melopeelor1,
C-au s-i cad n rn Papura pe lac se zbate Spaima florilor i Doamna
Dinii de mizerie. Legnndu-i sbiile. Cucurbitaceelor2.
5 Cnt mpreun cu ceilali elevi cntecul care v-a plcut cel mai mult. Urmrete-l pe
profesor (dirijor)! (Dac ai ales cntecul Cnt, de Alexandru Pacanu, folosii negativul
cntecului.) 15 p
Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

1
Melopee melodie monoton, lent dar ritmic.
2
Cucurbitacee familie de plante dicotiledonate, din care face parte dovleacul, pepenele, castravetele etc.

21
 D
D D

Drag Viorele, toate creaiile mele le-am scris cu

o vitez foarte mare. Asta i pentru c stpneam
de mic toate elementele de limbaj muzical. i tu ai
nvat cteva. i le aminteti?

E T E-I
NT
A M I E I N E !
I R

5 4
4 3
3 2
2 1
1
Note pe linii Note pe spaii

5 4
4

3 3
2 2
1 1

Not pe linia a doua a por-
tativului. Linia trece prin
mijlocul notei.
Nota ocup jumtate de
spaiu n sus i n jos.
Not pe spaiul al doilea al
portativului. Ea atinge liniile
a doua i a treia, fr s le
depeasc.
Cnd notele sunt mai joase
sau mai nalte dect indic
spaiul portativului, atunci se
folosesc liniue suplimentare
aezate la egal distan de
liniile portativului.

Prile componente

sol

S EXERSM!

22
 NDRIC
Versuri i muzic: Anca Toader
2
Allegro
1. 2.
4

1.Ce b iat e, ce b iat e nd ri c! 1.o p
an o,es te an o ind c n-a re fri c 2.Nu st-n
2.i-a lu at azi -un am bal c-i ma re fo cul. 3.Azi joc
A a dara cum,a cum,n ce pe jo cul!
3.i pu re te: u rai, u rai i u rai, mi!
n d ri c, n d ri c ce mai stai? Hai !
1. 2.

ie de ve sel ce-i Joa c-n tr-u na, vrei nu vrei, tr-u na, vrei nu vrei.
loc i d din gu r, i p i-o i pu ri tu r. i-o i pu ri tu r.
doarpe a ri n S r mn de po mi n. mn de po mi n.

Score Score Score

Score Score Score
REINE!

Score

2 4
& &4 & &4 & &4
Score
Score

& 24
1. 2.

&
fragmentul se repet fragmentul se repet fragmentul se repet ntre barele de
de la nceputul cn- ntre barele de repetiie pn la apariia voltei 1; la repetiie
tecului; repetiie; se sare volta 1 i se cnt volta 2.
Mica serenad, de Wolfgang Amadeus Mozart, Partea I (fragment).
Descoper cnd un fragment muzical se repet.

23
 D
D

M.: S-au spus multe despre mine. Viorele, tu ce tii?

V.: tiu c suntei cel mai mare creator de melodii.
M.: Este o exagerare, fiindc sunt muli compozitori care au creat
melodii remarcabile i vom vorbi despre ei. Dar acum s vedem
care sunt elementele de limbaj ale melodiei. tii s-mi spui,
Viorele?
V.: Notele muzicale.

-I
M I N TETE
A INE!
I RE




Sol La Si do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 si1 do2 re2 mi2 fa2 sol2
Octava mic Octava nti (Octava central) Octava a doua

SM!
S EXER

CARNAVALUL ANIMALELOR Elefantul

(fragment) Muzic: Camille Saint-Sans
Allegretto
43



TE -I!
AM INTE
prin repetare orizontal
Mersul treptat
suitor
melodiei (ascendent) prin salturi
cobortor treptat
(descendent) prin salturi

M.: Sesizezi tu, dragul meu, ct de diferit este mersul melodiei?

24
 VULPEA I GSCA
Moderato
Melodie german
42



Vul pe, tu mi ai fu rat gs ca, D mi o n a poi,
Le le vul pe, i cu min te, Nu mai tot fu ra,



d mi o n a poi! C de nu, eu vin cu pu ca i cu trei co
nu mai tot fu ra! G te frip te i pl cin te, nu s de dum nea

Score poi, C de nu, eu vin cu pu ca i cu trei co poi.
ta, G te frip te i pl cin te nu s de dum nea ta.

Moderato BARBU LUTARU

444
(dup auz)

& 4 1.Eu

sunt Bar bu L u ta ru, Sta ros te le i cob za rul,

Ce am cn tat pe
- la dom nii i la mn dre cu nu nii.
2. Cobza mea a fost vestit, 3. Dragi boieri de lume nou,
Veac ntreg a fost cinstit Ziua bun v zic vou!
De boierii de pe-aici, Eu m duc, m prpdesc
Ba chiar i de venetici. Ca un cntec btrnesc.

V.: Cum, domnule profesor Mozart, tii i despre Barbu Lutaru?

M.: Cum s nu tiu? Acest rapsod popular s-a ntlnit cu marele compozitor i
pianist Franz Liszt, care a fost ncntat de talentul acestuia.
Rapsodia1 ungar, de Franz Liszt (fragment).
Carnavalul animalelor, de Camille Saint-Sans. Solfegiaz fragmentul Elefantul
mpreun cu audiia i descoper ce instrument imit elefantul.
1
Rapsodie compoziie muzical, de obicei de form liber, compus din motive i fragmente variate,
inspirate adesea din folclor.

25
1 Cheia sol poart aceast denumire pentru c se formeaz de pe linia a doua a
Score
portativului, Score
unde se afl sunetul sol1. Transcrie pe caiet enunul i precizeaz:
A sau F
2 Grupeaz sunetele muzicale n ordinea nlimii lor pe portativ:

&
mi1, la1, do2, sol1, fa1, si1, fa2, mi2, re2, do1, Si, La, Sol.

Sol La
3 Cnt pe note (solfegiaz) fragmentul Elefantul din Carnavalul animalelor, de Camille
Saint-Sans, i indic sunetele ntlnite din Octava mic.

4 Cnt dup auz, mpreun cu ceilali colegi, pe grupe i apoi singur, cntecul Barbu
Lutaru, tactnd msura.
5 Copiaz pe caiet i completeaz spaiile punctate cu informaia corect.

a) reluarea melodiei

b) reluarea melodiei

c) reluarea melodiei

6 Audiaz fragmentul din Rapsodia ungar, de Franz Liszt. Vorbete despre tririle tale
declanate de aceast compoziie!

26
1 Pornind de la cntecul popular Ciobnaul, rezolv urmtoarele cerine, dup ce
profesorul tu a cntat cntecul.
CIOBNAUL
popular
42 Cntec

Moderato

Hai! Hai! Cio b na la oi am fost, Tra, la, la, la, la, la,
O i le nu m cu nosc, Tra, la, la, la, la, la,

1.
2.

M cu nosc mi oa re le Tra, la, la, la, la, la, Tra, la, la, la, la, la, la.
C l e bat po noa re le*

a) Analizeaz muzical cntecul: msur, valori de note, alteraii, repetiii. 5p

b) Citete denumirile sunetelor. 5p
c) Citete ritmic valorile de note, tactnd msura. 5p
d) Cnt i tacteaz mpreun cu clasa (solfegiaz). 5p
e) Cnt pe cuvinte cu toat clasa, apoi pe grupe. 10 p
f) Cnt singur cntecul. 10 p
2 Stabilete pe caiet corespondena ntre cele dou coloane, dup model. 25 p
Exemplul muzical Mersul melodiei
2
4 A 1. ascendent treptat

B 2. descendent treptat

C 3. prin repetare (orizontal)

D 4. descendent prin salt

E 5. ascendent prin salt

3 Audiaz fragmentul din Dansuri ungare, de Johannes Brahms, i vorbete despre

tririle tale declanate de aceast compoziie. 25 p
Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.
* Ponoare stnc ascuit; vgun, groap, rp.

27
 D
D
D
D

M.: M uit n culegerea aceasta de Dansuri romneti a

compozitorului Bla Bartk i m minunez. Ct bogie
ritmic! i cnd te gndeti c toat aceast bogie se datoreaz
nesfritelor combinaii ntre duratele i pauzele corespunztoare.
Mai ii minte, Viorele, care sunt valorile de note?
V.: Da, domnule profesor Mozart! Sunt: nota ntreag, doimea,
ptrimea i optimea.
M.: S cntm un cntec i s le recunoatem!
VRAJA
i muzic:
Moderato

Text
Versuri i muzic: Anca Toader
4

4

1.S c l to resc a vrea cu va po rul, E un vis de cnd m u
2.Noap tea a ud va luri mici cli po cind Iar pe cer vd ste le mici

i-i duc do rul Stau pe pun te i pri vesc ma rea-n za re i din ea vd soa re le
viu scli pind Sunt vr jit ca de-un ta blou pus n ra m, M tre zesc i vi sul meu
2.


1.

Refren


cum r sa re Vu Va luri li ne, vu, vu cris ta li ne. cris ta li ne.
se des tra m.
IZVORUL
(canon)
B
Moderato
Versuri i muzic: Liviu Comes
44
A

1. S-a dus va ra i ver dea a a pie rit de mult.
2. i-l n treb de ce se scur ge a a tul bu rat.

Iar iz vo rul din p du re nu mai eu l-as cult.
El rs pun de vai ca mi ne voi n ghe at.
REINE!

28
 IZVORUL
(canon)
Muzic: Liviu Comes


4 Gr. 1 (A) Moderato

4
1. S-a dus va ra i ver dea a a pie rit de mult.
2. i-l n treb de ce se scur ge a a tul bu rat.

44

Gr. 2 (B)

1. S-a dus va ra i ver dea a a pie rit de
2. i-l n treb de ce se scur ge a a tul bu



Iar iz vo rul din p du re nu mai eu l-as cult.
El rs pun de vai ca mi ne voi n ghe at.

mult. Iar iz vo rul din p du re nu mai eu l-a scult.
rat. El rs pun de vai ca mi ne voi n ghe at.

a elul alorilor e note i pau e n ate

Semnul Semnul
DENUMIRE Durat
sunetului pauzei
not ntreag &
patru timpi

doime doi timpi
&



&
&
ptrime un timp
jumtate de
optime

timp

REINE!

29
 aispre ecimea
M.: Viorele, tu tii c-mi place viteza! Dac a fi participat la competiii
sportive, m-a fi strduit s alerg precum Usain Bolt, cel mai rapid
om de pe planet. Score
n muzic, pentru rapiditate ai dou posibiliti: ori
mreti viteza de execuie, ori foloseti durate din ce n ce mai scurte. O
astfel de durat este valoarea de aisprezecime. Ea este de dou ori mai
optimea
mic dect i a aisprezecea parte din nota ntreag.
REINE! dureaz un sfert de timp (1/4).
aisprezecimea

Scriitura Scriitura

melodic instrumental
Score S EXERSM!

2
4 Rar, rar Pas, pas Re -pe -de, mai Re -pe -de i Iu-te,iu-te, iu-te, iu-te Ploa-ia s nu m mai u-de.

M.: Hai, Viorele, parc te i vd executnd o linie de muzic rap!

S EXERSM!

ALUNELUL

Allegretto

2 Melodie popular


4

1.A lu ne lu, a lu ne lu, hai la joc, S ne e, s ne e
2.A lu ne lu, a lu ne lu, sus sl tai i la stn ga i la dreap ta,



cu no roc. Ci ne-n ho r o s joa ce, Ma re, ma re se va fa ce
hai dei frai. Ci ne no ju ca i el, S r m n mi tel.

30
 CEASUL
Moderato
(canon)
4
4
A

Melodie german

Ba te cea sul ma re: Tic , tac, Tic , tac ,

B

Iar de tep t to rul : ca, ca, ca, ca,

C



Ia r cea sul de la m : ca, ca, ca, ca, ca, ca, c!

REINE!

ZIDARII
Moderato Muzic: Liviu Comes
2
4
bti din palme

Po ca, po ca, po ca, po ca, po ca! Po ca, po ca, po ca, po ca, po ca!


1.Un zi dar, doi zi dari, A mn doi sunt me teri mari,
2.Con stru iesc pe an er, Zi duri ro ii pn la cer,
3.Zi du-i sus, tot mai sus, Co pe ri de azi i am pus.

Po ca, po ca, po ca, po ca, po ca! Po ca, po ca, po ca, po ca, po ca!

Rondo alla turca, de Wolfgang Amadeus Mozart (rondo = dans n cerc).

Locomotiva Pacific 231, de Arthur Honegger.
Dansul sbiilor, de Aram Haciaturian (fragment).

31
 D D
e prelun ire
oroana punctul

M.: Privete, Viorele! Parc a fi un prestidigitator. Cu o singur

legtur n form de arc de cerc pot s obin dou efecte muzicale.

1 CNTEC DE LEAGN
2
Andante *
*
*
4
1
Na
2
ni Na ni Na ni

Na ni

REINE!

2 FRUNZ VERDE DE MOHOR

2Moderato Cntec popular
4
Frun z ver de de mo hor Do ru mi-i de ca s dor

REINE!

2+ 1 = trei
timpi
VINE BADEA
popular
Cntec
2
Moderato

4



1. Vi ne ba dea pe c ra re Poar t strai a

Hei!

2. Ct i Ma ra mu re u Noi nu ne l

pe spi na re i bri c la cin g toa re Co boa r la

sm por tu i-l pur tm cu drag a mu C-i fru mos s-l

mn dr-n va le. Hei, hop, hop i-a - a Hei, hop, hop i-a - a.
pori i tu
32
 REINE!

REINE!


4
4

Pe Mu re i pe Tr na v.
FOAIE VERDE LMI
Cntec popular prelucrat de D.G. Kiriac
3 Allegretto
4

1. Foa ie ver de l m i , l m i i-o cr i
2. Pa te ca lul lui Gheor ghi Pri po nit de-o Ga ro

3. Ga ro a s -a us cat Ca lul lui Gheor ghe-a s c pat

-ai de mn dru o, -ai de mn dro, -ai de mn dru o, mn dra mea.

REINE!

un timp i

= + = trei timpi = + = jumtate
= + =trei sferturi de timp

Codrule, codruule, de Dumitru Georgescu Kiriac, versuri de Mihai Eminescu. Observ c

nc de la nceputul cntecului apar mai multe sunete pe aceeai silab.
arina de la Abrud, joc popular romnesc. Fii atent la apariia grupului de aisprezecimi!

33
 loc te
M.: Tot n anii trecui, Viorele, ai nvat despre diverse instrumente i jucrii
muzicale. Poi s le numeti?
V.: Desigur: tob, tamburin, trianglu, maracas, fluier, tobi i altele.
M.: Azi a vrea s-i aminteti despre ce nseamn a cnta la un instrument care
seamn cu fluierul, i anume Blockflte (flautul drept).
5 6 7 3 Mna dreapt
4 2
ambuur 1 degetul mare
8 susine instrumentul
orificiu pentru
eliminarea Score Score
aerului
Score Score Mna stng
Score Score
Score Score degetul mic
Mna stng nu este folosit
8 degetul mare (orificiul
se afl n spatele
arttorul 7
instrumentului)
mijlociul 6
inelarul 5 Mna dreapt
4 arttorul do1 re1 mi1 fa1 sol1 la1 si1 do2
do1 Se acoper toate orificiile
3 mijlociul re1 Se acoper orificiile 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
2 inelarul mi1 Se acoper orificiile 3, 4, 5, 6, 7, 8
fa1 Se acoper orificiile 4, 5, 6, 7, 8
1 degetul mic
sol1 Se acoper orificiile 5, 6, 7, 8
la1 Se acoper orificiile 6, 7, 8
si1 Se acoper orificiul 7
do2 Se acoper orificiile 6, 8
COR DIN OPERA FLAUTUL FERMECAT
(fragment) Muzic:Wolfgang Amadeus Mozart
4 Bl
4
Moderato

Ce far mec ne-m ba t. Ce su net du ios? Tra,la, la, la, la,

Bl

la, la, la, la, la, la, la, la, A a vom vreo da t Ce va mai fru

Bl
mos? Tra, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, A a vom vreo

da t Ce va mai fru mos? Tra,la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la.

34
 nstrumente cu cl
a iatur

M.: Un alt instrument, care mi-e drag, este clavecinul, un strmo

al pianului. La pian am cntat mult mai trziu, pentru c nc
nu se inventase acest instrument.

sol2

5
Digitaia pentru pian (clape)

fa2

4
4 3 2 2
3 4
5 5

mi2

3
1 1
Score

2
re2
do2
5
1
Mna stng Mna dreapt

Pentru a putea cnta la un instrument cu 2

&4
Score

4
si
si
clape, mna se rotunjete ca i cum ar ine un
Clavecin de mr, apoi degetele se ridic i se las pe clape ca

3
la
concert nite ciocnele. Braul se desprinde de trup ca o
arip, fr s se frng. n partitur, degetele cu

& 42

5
2
sol
care se cnt se scriu deasupra notelor.
fa
Score

4
1
fa
EUROVISION
Text adaptat: Anca Toader: Ader Muzic: Gustave Charpentier
3

mi
3 4

3
44
1 4 2 2 5 4 3


& 24

2
re
n ce pe con cur sul ste le lor E do
4 5 4 3 4 5 1 2 3 2 1 3 4 2 1
do

2 4 2


Si
3

mo ii i la crimi, dar toa te sunt n ton Vr jii pri vim la te

5 4 3 3 4 5 3 4 2 1 2

2
La

1
Sol

le vi zor. E chiar E u ro vi si on
Not: Alteraiile marcate pe clape n imaginea alturat sunt cele mai ntlnite
n cntecele din acest manual.

35
 1 Cnt cntecul Zidarii cu toat clasa, pe grupe i individual, adugnd partea ritmic.
Ce valori de note ntlneti i ct dureaz ele?
2 Copiaz tabelul de mai jos pe caiet i completeaz-l adugnd pauzele, duratele i de-
numirile corespunztoare semnelor grafice de note, dup model.

Semnul grafic Pauza Durata Valoarea notei

un sfert
aisprezecime
de timp

3 Cnt cntecul Vine badea cu toat clasa, pe grupe i individual, tactnd msura. Care
este semnificaia coroanei i a legatoului punctat? Care este deosebirea dintre legato

semnificaia punctului de prelungire,

4 Cunoscnd
punctat i legato de expresie?
copiaz i completeaz
cu durata


= + =patru timpi
timpilor, dup model.
= + = timpi

+ doi timpi = ase timpi

= + = timpi = + = timpi

5* Cnt cntecul Foaie verde lmi la Blockflte, folosind digitaia corect.
6* Cnt la clape cntecul Vraja pn la refren, folosind digitaia indicat pe claviatura de
la pagina 35.
7 Audiaz:
Dansul sbiilor, de Aram Haciaturian fragment.
Galopul din opera Orfeu, de Jacques Offenbach fragment.
Locomotiva Pacific 231, de Arthur Honegger fragment.
Rondo alla turca, de Wolfgang Amadeus Mozart fragment.
Care audiie te-a impresionat cel mai mult? Argumenteaz n faa colegilor.

* n atenia profesorului! Cerinele 5 i 6 se realizeaz n funcie de dotarea colii cu instrumente i de

competenele profesorului de muzic.

36
 corespondena
1 Stabiletepe caiet dintre cele dou coloane.
A un timp i jumtate
B
1
2 trei sferturi de timp

C 3 trei timpi 15 p

2 Pentru fiecare exerciiu ritmic, pune n continuare bare de msur.

15 p

42

43
4

4
HORA

2
Moderato
Anca Toader Colecia George Breazul


4

Foa ie ver de si mi noc, S ju cm ho ra pe loc.

Toa t zi ua s cn tm P n-n sea r s ju cm.

3 Pornind de la cntecul popular Hora, rezolv etapele nvrii cntecului.

a) n ce msur este cntecul, ce valori de note ntlneti, semne de repetiie. 5p
b) Citete denumirile sunetelor. 5p
c) Analizeaz textul cntecului; citete ritmic valorile de note. 5p
d) Tacteaz msura. 5p
e) Cnt sunetele (solfegiaz). 10 p
f) Cnt cntecul pe cuvinte. 10 p
4 n care dintre fragmentele literare urmtoare este descris o hor? 20 p
a) Trei pai la stnga binior b) Cu ct Briceag nteete cntecul, cu att fl-
i ali trei pai la dreapta lor; cii se ndrjesc, i nfloresc jocul, trec fetele
Se prind de mini i se desprind, pe sub mn, le dau drumul s se nvrteasc
S-adun cerc i iar se-ntind, singure, opie pe loc ridicnd tlpile, i cioc-
i bat pmntul tropotind nesc zgomotos clciele, i plesnesc tureacii
n pas uor. cizmelor cu palmele nduite
(Nunta Zamfirei G. Cobuc) (Ion Liviu Rebreanu)

37
 D D
V.: Unde suntei, domnule Mozart? Unde ai disprut? Sunt
foarte trist! Adela, draga mea coleg, te rog, rmi cu mine!
Adela: Nu fii trist, Viorele, tot ce-am nvat mpreun cu
domnul Mozart ne este de folos n continuare! Ne vom
descurca!

UNU, DOI

Versuri i muzic: Alexandru Pacanu

42
Allegro

1. U nu, doi, u nu, doi, Vi no s te prinzi cu noi,

Vi no-n coa nu mai sta, Hai i joa c, ui te-a a!

Refren

Ci ne in tr-n joc cu noi E de vi neri p n joi el i
Cu min

1. 2.

s n tos, Ba te ta re jos. Da! jos!

DOGARII

George
Breazul
Moderato

2 Muzic:
4
Noi sun tem a cum a ici,

Cioc, boc, pa tru
bti din
u ce nici
palme


Cu do ga rul, pe n tre cu te, Ba tem toi un cerc la bu te




Cio ca, boc, Cio ca, boc, Cio ca, cio ca, cio ca, boc, Cio ca, boc,

ca, boc,
Cio Cio ca, cio ca, cio ca, boc.

38
 V.: Adela, mie-mi plac foarte mult jocurile, dansurile
populare romneti.
A.: Atunci nva urmtorul dans pe cuvinte i pe dinafar.
HORA MARE
Joc popular romnesc
2
4
Allegretto

1. Frun z ver de de ci coa re Hai s tra gem ho ra ma re,

Tra, la, la, la, la, la Tra, la, la, la, la, la,

2. S ju cm ho ra pe loc , S ne e cu no roc

Pe cm pi a cea cu ori Cse oa re f r nori
Tot mai lin, mai lin, mai lin, Tra, la, la, la, la, la, s
Ca oa re le pe se nin. Tra, la, la, la, la, la.

A.: Viorele, tu tii c nu numai dansurile populare romneti prefer ritmul

binar? i marurile se simt bine n msura de doi timpi.
MAR REGAL
i muzic:
Versuri
Allegretto
Anca Toader
24



1. La Wa ter loo, la Wa ter loo, Na po le on e-n frnt. La
2. La Wa shing ton, la Wa shing ton, Un ge ne ral c la re, La

3. La Wim ble don, la Wi ble don, Re gi na n e le ge C-o

Wa ter loo, la Wa ter loo, Ar

ma ta-i la p mnt.
Wa shing ton, la Wa shing ton, Azi e-o sta tu ie ma re.
da t-n an, la Wim ble don, Doar te ni sul e re ge!

MARUL TOREADORILOR DIN OPERA CARMEN

2
(fragment)

Muzic: Georges Bizet

4


To re a dor, n Gar d, To re a dor, To re a dor.

Opera Carmen, de Georges Bizet, Marul toreadorilor. Cnt i tu n timpul audiiei.

39
 D
V.: Adela, cred c msura de trei timpi o s-mi creeze probleme!
A.: Nici vorb, e foarte simplu! Ai nvat deja la pagina 18.

CUCULE, PASRE SUR

Prelucrare I. D. Chirescu
43
Andante solist cu-cu



1.Cu cu le pa s re su r, Cuc! Ce tot cni la noi pe u r,
2.Ori i-e foa me, ori i-e se te, Cuc! Ori i-e dor de co dru ver de,
3.Nici mi-e foa me, nici mi-e se te, Cuc! Ci mi-e dor de co dru ver de,

1. cu - cu cu-cu

2. cu-cu cu-cu


Cu cu lea n lu go ja n

Cu cu lea n lu go ja n Cuc ! C uc
Cu cu lea n lu go ja n

N PDURE
Ioana Zamfir Jean Lupu
Moderato

3
Versuri:
Muzic:
4
1. Su su r iz vo rul Prin tre brazi voi nici A run cnd n

2. S-a tre zit ze rul i-a por nit hai hui i-a-n ce put s

iar b Mii de per le mici. Li ni tea a mie zii

cn te Co dru-n ur ma lui. Sal t mai sprin a r

Doar me prin tre ori, Nu mai cu cul le ne Cn t u ne ori.
A pa din iz vor, Cn t cu cul ia r, Par c mai cu spor.

Refren


Cu cu! cu cu! Bi ne e, M-am de prins cu bi ne le!

40
 N POIANA VERDE

3 Cntec popular polonez

4
Moderato


1. n po ia na ver de ve se li e mul t
Refren
Cu b iei i fe

te Cn t cu
cul

cn t

solist


Cu cu cu cu A Ha! A Ha! O di ri di,


O di ri di i na O di ri di i na U ha
2. I-auzi colo cornul, Cntul lui trezete
El mi-e bun prieten Codrul des de cetini.

DU-M-ACAS, MI TRAMVAI
(pies de muzic uoar) Muzic: Vasile Vasilache
3
4
Tempo de vals

Du m-a ca s, mi tram vai. Du m iu te,
Du m la c su a mea cu por

1. 2.


Ce mai stai i ci

me a Noap tea se la s pe stra da mea
La o por st ci ne va
1. 2.


i ci nii la tr c-i tr ziu

i m a teap t ca s viu.

Invitaie la vals, de Carl Maria von Weber.

Valsuri, Poloneze, Mazurci, de Frdric Chopin.
Reine din aceste dansuri pe cel care i-a plcut mai mult.

41
 D

V.: Msura asta de patru timpi o s-mi dea mult de furc!

A.: Viorele, o tii deja, ai nvat-o la pagina 19.

MOUL NICOLAE

Versuri i muzic:
i text: Anca Toader
Muzica
44
Moderato

1.Mo u le, eu sunt cu min te Te rog vezi i i ne min te
2.Cio co la t i a lu ne Toa te-n ghe te el pu ne
3.Dorm sub ge ne
n o da ie Vi ne Mo ul Ni co la e

C-mi do resc un te le fon Sam sung, No kia sau I fone I fone!
Pen tru fr i o rul meu a du n dar un zmeu Un zmeu!
Tre ce pe la u a mea Pu ne-n ghe te el ce va Ce vrea!

DULCE AR
(cntec vechi francez de muzic uoar - fragment)
44
Allegretto
Muzic:
Charles Trenet



1.Dul ce a r,

lea gn al co pi l ri ei,

Cald iz vor al bu cu
2.Dul ce a r, Do rul m cu prin de ia r, De c su a de-o di

1. 2.


ri ei, l ps trez n i ni m.
nioa r, Lo cul un de m-am ns cut.

42
 POVESTE
Moderato Versuri i muzic: Anca Toader
4
4
1.



1.Ft Fru mos, u de-m - p rat, Pen tru-o fa t s-a lup tat
C-un zmeu fal nic i u rt Foar te greu de

2.


do bo rt. 1.Zdrang, zdrang, zdrang, zdrob, zdrob, zdrob. Trosc, pleosc, trosc!

Zdrang, zdrang, zdrang, zdrob, zdrob, zdrob, Trosc, pleosc, tros c!
2. Fioros i furios, Foc pe nri zmeul a scos.
Ft-Frumos scurt l plete,
Fiara-n praf se zvrcolete.
Vleleu, capul meu, Ce mai zmeu!
Vai, vai, vai! Stai, stai, stai s nu mai dai!
3. Aa lupt zic i eu! Fata a scpat de zmeu.
i-acum umbl zvonuri, veti,
Fi-va nunt ca-n poveti.
Hai la joc, mai cu foc, Nu te-opri,
Joc n doi, ca la noi, tu n-ai gsi!

AMINTETE-I!

Impresii din copilrie, de George Enescu (fragment).

Dansuri romneti, de Bla Bartk.
Pe fondul muzicii Impresii din copilrie, de George Enescu, se recit un fragment din
partea a VIII-a a poemului Clin (file de poveste), de Mihai Eminescu.

43
 D

POVESTEA IMNULUI
ntr-o zi luminoas i cald a anului 1848, dintr-o grdin a unei case din Scheii
Braovului se aude un brbat cntnd cu nsufleire:
Deteapt-te, romne, n care te-adncir
Din somnul cel de moarte Barbarii de tirani!
Este Andrei Mureanu, poet al generaiei paoptiste i autorul poeziei Un rsunet, ce
va deveni imnul revoluionarilor romni de la 1848 animai de idealurile mprtite de
ntreaga Europ: egalitate, unire, libertate. Nu tim cu certitudine cine a compus muzica
imnului nostru: poate nsui poetul, poate Anton Pann, poate Gheorghe Ucenescu. Cert
este faptul c acest cntec i-a nflcrat pe revoluionarii paoptiti, nct Nicolae Blcescu,
conductorul revoluiei din ara Romneasc, l-a considerat marsilieza romnilor. i
dac despre primele evenimente, cnd s-a cntat Deteapt-te, romne!, afli din crile de
istorie (Revoluia de la 1848, Rzboiul de Independen (1877-1878), rzboaiele mondiale
etc.), despre ultimele ocazii i pot vorbi bunicii, prinii i profesorii ti, unii dintre ei
participani ai acestor momente cruciale (revolta de la Braov din 15.XI.1989, Revoluia de
la 1989). Din 1990,

AZI ADUC AL MEU ONOR

Versuri i muzic: Anca Toader i Valentin Moraru
44 1 1 1 1 1 3 5 3 5 4 3 4 5
Moderato
4

As tzi merg mai ca den at Stng, drept, stng ca un sol dat!


pe str bu nii mei S au lup tat ca ni te zmei,

1 1 1 1 1 3 5 4 3 5 4 3 2 1

Fiind c vezi mi-am a min t De toi cei ce s-au jert t.
Pen tru Ro m ni a-mi dra g s r m n a a-n trea g!
Refren
5 5 5 5 4 5 4 1. 4 4 4 4 3 4 5


Pen tru a r i po por Azi
, a duc al meu o nor!
Pen tru cei ce nu mai sunt

2. 4 3

5 4 3 2 1

Stng,drept,stng,drept, Pe Stai!
A p rnd a cest p mnt.

44
 LIMBA ROMNEASC
Versuri: Gheorghe Sion
Muzic: Ion Cartu
42
Moderato



1. Mult e dul ce i fru moa s Lim ba ce vor bim,
2. Ro m

na ul o iu be te
su,
Ca su e tul

Al t lim b-ar mo ni oa s Ca ea nu g sim.

Vor bii, scri ei ro m ne te, Pen tru Dum ne zeu

ni e
Sal t i ni ma-n pl ce re Cnd o as cul tm

Frai ce-n dul cea Ro m Na tei i mu rii

i pe bu ze-a du ce mie re Cnd o cu vn tm.
i-n lu mi na ei cea vi e Dul ce vie u ii!
TREI CULORI

3

Moderato
Muzic i versuri:
Ciprian Porumbescu


4



1.Trei cu lori cu nosc pe lu me, Ce le in ca sfnt o dor, Sunt cu
2.Ct pe cer i ct pe lu me, Vor as te trei cu lori. Vom a

3.Ro u-i fo cul vi te ji ei, Jert fe le ce-n veci nu pier; Gal ben





lori de-un vechi re nu me A min ri de-un brav po por; Sunt cu
vea un fal nic nu me i un fal nic vi i tor, Vom a

a u rul cm pi ei i al bas tru-al nos tru cer; Gal ben





lori de-un vechi re nu me A min ri de-un brav po por.
vea un fal nic nu me i un fal nic vi i tor.
a u rul cm pi ei i al bas tru-al nos tru cer.

Marul lui Iancu, de Timotei Popovici.

Mar militar, de Franz Schubert.
Opera Aida, de Giuseppe Verdi, Mar triumfal.

45
 1 Numete compozitorii i autorii versurilor pentru
urmtoarele cntece.
Score
a) Imnul Deteapt-te, romne!
b) Trei culori
Score c) Limba romneasc
2 tiind c primul timp este accentuat, stabilete pe caiet corespondena dintre
cele dou coloane.
Score
4 1 A
24
2 B

4
4 3 C
3 Cnt mpreun cu ceilali elevi cntecul Dogarii.
a) Adugai partea ritmic (percuia corporal).
b) mprii-v n dou grupe; primul grup cnt cntecul, iar al doilea realizeaz
partea ritmic.
c) Schimbai grupele.
d)* Cnt mpreun cu un coleg acest cntec astfel: unul dintre voi va fi solist, iar
cellalt l va acompania la Blockflte.
4 Audiaz Marul triumfal, de Giuseppe Verdi (fragment). Exprim-i prerea despre
aceast compoziie.
5 Cnt cntecul Azi aduc al meu onor.
a) mprii-v n dou grupe: primul grup cnt prima strof, al doilea, refrenul.
b) Schimbai grupele.
c)* Cnt-l pe cuvinte acompaniat de un instrument cu clape, respectnd digitaia.
6 Cnt cntecul Dogarii, pe cuvinte, cu toat clasa, pe grupe i individual, acompaniai
de negativul cntecului pe care l regsii n manualul digital.
7** Realizeaz o fi de potofoliu, n care s notezi cteva informaii despre imnul
naional al Franei, La Marseillaise.

* Aceste cerine se realizeaz n funcie de dotarea colii cu instrumente i de competenele profesorului de

muzic.
** Acest item trebuie rezolvat cu o or naintea recapitulrii. Toate fiele realizate de elevi, se vor regsi n
portofoliile lor.

46
 1 a) Pune barele de msuri corespunztoare urmtoarelor exerciii ritmice, dup model.
b) Indic msura. 15 p

2 Audiaz Marul lui Iancu, de Timotei Popovici, i discut cu

colegii despre tririle tale declanate de aceast compoziie.
10 p

3 Cnt cntecul Hora mare cu toat clasa, pe grupe i individu-

al, folosind negativul cntecului pe care l regseti n manualul
digital. 10 p

4 Cnt cntecul Trei culori cu toat clasa, pe grupe i individual. 10 p

5 Prezint n faa clasei fia de portofoliu realizat la Recapitulare

Imnul naional al Franei, La Marseillaise. 15 p

6 Alege una dintre audiiile Unitii IV i motiveaz-i alegerea. 10 p

7 Cnt mpreun cu colegii ti pe cuvinte imnul naional al Romniei.

Relateaz care este istoricul acestui cntec.
20 p
Numete cele trei simboluri ale Romniei.

Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

47
 D
D
D
ASTZI S-A NSCUT HRISTOS
Colind


Allegretto

2

4

1. As tzi s-a ns cut Hris tos Me si a, chip lu mi nos.
2. Mi tel, n f e el, n scu tec de bum b cel.
3. Vn tul ba te, nu-L rz ba te, N a ua nin ge, nu-L a n ge.
4. i de-a cum p
n-n ve ci e,

Mi la Dom nu lui s e.

Refren


.
u dai v bu cu rai
L i cn tai i

NCHINAREA PSTORILOR
Colind
2


Allegro

1. 2.
4
1.

Noi um blm i co lin dm, Flo ri le dal be. Dal be.
Pe Dum ne zeu c u tm,

1. 2.


be.
A ler ga rm i- a a rm Flo ri le dal Dal be.
n ies le la boi ns cut.
2. Vntul dulce tragn, Florile dalbe, Ploaia cald, fiul scald, Florile dalbe,
Pruncul de mi-L leagn, Florile dalbe. Neaua ninge, nu-L atinge, Florile dalbe.
NTR-UN STAUL MIC

Allegretto
2
4


Colind


1. n tr-un sta ul mic la o mar gi ne de sat

S-a ns cut un prunc dr g la i mi nu nat.

Refren


n geri cn t-n cor, Pa ce e pe p mnt.
S-a ns cut Hris tos Fi ul Dom nu lui cel sfnt.
2. Ceata de pstori n uimire asculta 3. Magi din rsrit au pornit condui de stea
ngerescul cor, vestea bun ce-aducea. i la Beethleem au venit a se-nchina.

48
 DECK THE HALLS (CASA-MPODOBII CU RAMURI)
Allegretto
4
Cntec tradiional american de Crciun



4

1. Ca sa-m po do bii cu ra muri
La, la, la, la, la, la, la, la, la,

. ves m cu bu cu ri e

Ve sel str lu cind la gea muri

La, la, la, la, la, la, la, la, la,

Pa ce li n s v e




V - m br cai de sr b toa re.

Fiind c as tzi e A ju nul La, la, la, la, la, la, la, la, la,

Vechi co lind cn tai mai ta re.
La, la, la, la, la, la, la, la, la.
Ia r mi ne e Cr ciu nul

ADESTE, FIDELES! (VENII, CREDINCIOI!)

Text adaptat: Valentin Moraruoraru
4 Moderato
Cntec tradiional irlandez
4


Ve nii cre din cioi ve nii n ge rul v chea m ve nii Ve

nii la Bet le em! S-a ns cut zi Hris tos sal va

to rul!Ve nii s-l a do rm ve nii s-l a do
rm! Ve

nii s-l a do rm pe Do mnul.!

Colinde, n interpretarea Corului de copii Radio.

Colinde, n interpretarea Corului Symbol al Patriarhiei.

49
 D

A.: Uite, Viorele! Eu nvrtesc globul, tu nchizi ochii i pui degetul. S vedem dac
descoperim ce ar este i dac tim vreun cntec sau dans de acolo.
V.: nvrtete!... Stop! Am ajuns n Rusia.
CAZACIOC
Bti din palme
Dans popular rusesc
42
Allegretto


Ca

za cioc,

ca za cioc, un, doi,
trei



1.A ple cat I van i i-a luat troi ca n o ra s-i

.Mi b ie te la s-o-n cet cu ca
n o ra e

sn g al su foc, Ah! l joa c i su n ba la lai ca 1,

ii nu au loc. Dar el joa c i su n ba la lai ca

Joa c toa t noap tea ca za cioc.
Joa c toa t noap tea ca za cioc.

V.: Drag Adela, eu vreau s tiu ce a fost mai nti, Lacul lebedelor sau Teatrul Baloi.
A.: Atta tii tu despre Rusia, ara asta mare i frumoas?!
V.: Mai tiu i despre Gagarin, primul om care a zburat n Cosmos.
A.: Dar despre dansurile ruseti?
V.: tiu c trebuie s fii un sportiv foarte bun, ca s joci un astfel de dans.
1
Balalaic instrument muzical popular rusesc cu trei coarde i cutie de rezonan triunghiular.

50
A.: Dar despre Israel?
V.: tiu c au un zid unde plnge toat lumea.
A.: Nu plng, Viorele, se roag! Se roag lui Dumnezeu pentru iertare i ajutor. Cred c i tu
ai avea un pic nevoie de aa ceva.
HAVA NAGILA (S NE BUCURM)
Allegretto
4
4
Dans popular israelian


Ha va na gi la, Ha va na gi la, Ha va na gi la,
Dan sea z iu te, Dan sea z iu te, Dan sea z iu te,

1. 22.

ve nis me cha, ve nis me cha. Ha va ne ran ne na,

dans mi nu nat dans mi nu nat. Joa c i tu a cum,


Ha va ne ran ne na, Ha va ne ran ne na, Ve nis me cha.
Joa c i tu a cum, Joa c i tu a cum. Ve seli s m.

A.: Bravo, Viorele! Dar despre Ungaria, vecina noastr, tii ceva?
V.: tiu c au un dans popular foarte cunoscut, ceardaul1.
UDVAROMON JEGENYEFA (NFLORESC MIGDALII)

2
Moderato Cntec maghiar
popular

4
Ud va ro mon je ge nye fa, nem lt szik min den j jel zen kt szer

n o resc la

noi n sat mig da le le

Noap tea vin s le a du ne

vi rg zik Majd te rem a je ge nye fa je ge nyt
fe te le n o resc mig
da le le de

mul te ori,

je ge nyt Csb fa lu ban ne ve lik a szp le gnyt.
mul te ori Noap tea vin s le cu lea g bravi fe ciori.

1
Cearda dans naional maghiar alctuit din dou pri; una lent, iar a doua din ce n ce mai rapid.

51
 CIELITO LINDO (CER SPLENDID)
Moderato
3 Cntec popular mexican
4


De la sier ra mo re na, cie li to lin do, vie nen ba jan do
Din tre muni ne gri, ce rul e splen did, Ca s gea ta co boa r,

Un par de o ji tos ne gros, cie li to lin do, de con tra

Str lu cind, doi ochi ne gri, ce rul e splen did i te-n

ban do. Ay, ay, ay, ay! Can ta y no llo res Por

oa r. Ai, ai, ai, ai! Fii ve sel, cn t Cn

que can tan do se a le gran cie li to lin do, los co ra z nes.
tnd i i ni ma ba te ce rul e splen did i te n cn t

A.: Am ajuns n Italia. De canonet ai auzit, Viorele?

SANTA LUCIA
Moderato
Cntec popular italian
43


1.Sul ma re lu ci ca la stro dar gen to Pla ci da
2.O dol ce Na po li, o suol be a to O ve sor

1.Pe ma rea lu ci e, se nin e ce rul, Do mol e

2.O, dul ce Na po li, o, tu, splen doa re, Cun zm bet

lon da, pro spe ro il ven to. Ve ni te al la gi le bar chet ta
ri de re vol leil Cre a to, Tu sei lim pe ro del lar mo
va lul, vn tul a di e. Vi no cu pas u or, vi no n

lu mi nos ai fost cre a t. o mi nu ne, e ar mo

mi a,
ni a, San ta Lu ci a, San ta Lu ci a!
bar ca mea,
ni a,

52
 D
D
V.: Adela, dup attea cntece de pretutindeni, mi-e dor de un cntec romnesc, de o hor!
HORA1
romnesc

Allegretto
Cntec popular
42


1. Tra gei ho ra mi ci,
i su nai din zur g li
2. Ho ra noas tr ne-o iu bim Frun z ver de mi! Doi pai na

i cu ea ne-n ve se lim




in te mi, i doi na poi Tra la la la Vezi a a se joa c pe la noi!
HAEGANA2

Allegro
24
Cntec popular

romnesc

la,
La, la, la, la, la, La, la, la, la, la, la, la, la, la,

la, la, la, la,

La, la,

la,

la, la, la, la, la,

la, la, la.

1. Foa ie ver de bob de lin te

la, la, la, la, la, la.

2. -a poi u nul na poi



Fine


Ba tei doi pai na in te,
La, la, la, la, la. La, la, la, la, la.
Ha e ga na ca la noi

La noi nti se aud cntecele i apoi rsare soarele. (George Enescu)

Dansuri ungare, de Johannes Brahms (fragment).
Dansuri slave, de Antonn Dvok.
Dansuri norvegiene, de Edvard Grieg.
Dansuri romneti reprezentative pentru anumite regiuni Brul, Cluul, Geamparaua.

1
Hora dans popular romnesc cu ritm domol, n care juctorii se prind de mn, formnd un cerc nchis.
2
Haegana numele unui dans popular romnesc, n ritm alert, rspndit n sudul Transilvaniei care se joac
n perechi.

53
 A.: Viorele, mai las i tu pozele alea cu fotbaliti
i hai s ne uitm puin n albumul acesta de art
i s facem o cltorie n trecut! Uite ce frumos! O
sal de bal ntr-un palat i iat i dansatorii! tii ce
Score
danseaz? Un menuet.

MENUET*
Versuri: Anca Toader
Muzic: Johann Sebastian Bach
1 2 3 4
Moderato
3
5

1 2 3 4 5

1 1 3

5 1 1

& 44 O, ct
4

5 4 3 4 3 2 1
3
de bi ne-i cnd vi sez C sunt prin e s i dan sez
4

2 3 2

1 2 3 1 2 2

3 4 1 2 3 4
C-un prin fru mos, cu ges tul ga lant i el se a plea c e le gant


5 1 2 5 1 1 3 5 1 1

5 4 3 2 4 3 2 1 3 2 1 2
Din vis nu vreau s m de tept, Cnt i dan sez a cest du et

4 3 2 1

E-un dans a nu me, un dans mi nu ne i-i spu ne me nu et.

!
R E I N E

* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial Re major n tonalitatea Do major.

54
A.: Valsul care a cucerit Europa n secolul al XlX-lea, pornind din Viena, l tii? Cei doi
Strauss, tatl i fiul, s-au ntrecut compunnd valsuri nemuritoare.
DUNREA ALBASTR
(fragment) Muzic: Johann Strauss - fiul

Allegretto

43

V.: Dar i menuetul nostru romnesc nu-i cu nimic mai prejos.

A.: Care menuet, Viorele? Glumeti?
V.: De-a lungul, de exemplu, dar nu-i zice menuet, ci Hor lung.

DE-A LUNGUL

Versuri: Anca Toader Hor lung din Transilvania

43
Moderato


Hai! Cnd dan sez m simtca i vr jit Tra, la, la, la, la, la, la, la, la,
p i m i pe no ri ori de-ar gint

1.



la, la. S n ga dreap ta-a cum ne le g nm Tra, la, la, la, la, la, la, la, la,
- ho ra lun g cnd m.

2.



la, la.
Tra, la, la, la, la, la, la, la, la.

Simfonia nr. 84, de Joseph Haydn, partea a III-a Menuet (fragment).

Menuet, de Johann Sebastian Bach.
Mica serenad, de Wolfgang Amadeus Mozart, partea a III-a Menuet (fragment).
Valsuri, de Johann Strauss tatl i Johann Strauss fiul.
Valurile Dunrii, de Iosif Ivanovici.

55
 UNITATEA V. RECAPITULARE
1 Citete cu atenie definiia urmtoare i scrie pe caiet varianta corect. A sau F
Colindul este un gen ritual strvechi cu funcie de urare (felicitare), care se cnt n
perioada srbtorilor de iarn (24.XII 6.I) sau cu alte prilejuri.
2 Cnt colindul Astzi s-a nscut Hristos, parcurgnd etapele nvrii.
3 Audiaz valsuri compuse de Johann Strauss fiul. Alege unul dintre ele i prezint-l
colegilor ti. Argumenteaz de ce l-ai ales.
4* Cnt Menuet, de Johann Sebastian Bach, la un instrument cu clape, urmrind
digitaia indicat.
5* Cnt Dunrea albastr, de Johann Strauss fiul, la Blockflte, folosind digitaia cores-
punztoare.
6 Cnt n limba romn canoneta Santa Lucia, parcurgnd etapele nvrii.
7 Cnt cntecul Haegana, parcurgnd etapele nvrii.
7*
RECAPITULARE SEMESTRIAL
1 a) Cnt mpreun cu toat clasa imnul naional al Romniei.
b) Citete urmtoarea strof din poemul Epigonii, de Mihai Eminescu, dedicat lui
Andrei Mureanu.
Murean scutur lanul cu-a lui voce ruginit,
Rumpe coarde de aram cu o mn amorit,
Cheam piatra s nvie ca i miticul poet,
Smulge munilor durerea, brazilor destinul spune,
i bogat n srcia-i ca un astru el apune,
Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet.
c) Exprim un punct de vedere despre ideile i sentimentele exprimate de cele dou
creaii de la punctele a) i b).
2 Audiaz fragmentul din Poema romn, de George Enescu. Vorbete despre tririle
tale declanate de aceast creaie.
3 Alege din repertoriul de cntece din semestrul I cntecul care i-a plcut mai mult.
Alctuiete un clasament mpreun cu ceilali colegi.
Cntai cntecul care a ieit pe primul loc.
4 Alege din repertoriul de audiii din semestrul I compoziia care i-a plcut mai mult.
Alctuiete un clasament mpreun cu ceilali colegi. Argumenteaz ordinea rezultat.
* Aceste cerine se realizeaz n funcie de dotarea colii cu instrumente i de competenele profesorului de
muzic.

56
 UNITATEA V. EVALUARE
1 Cnt Colindul din Banat, de Timotei Popovici, parcurgnd etapele nvrii. 25 p
COLIND DIN BANAT
2 Timotei Popovici

Muzic:
4
1. Ia scu lai voi, bo ieri mari
2. C v vin co lin d tori
3. i v-a duc pe Dum ne zeu Flo ri le dal be
4. Dum

ne

zeu a

de v rat


Ia scu lai, ro mani plu gari
Noap tea pe la cn t tori
S v mn ie de ru Flo ri le dal be
Soa re-n ra ze lu mi nat
2 Alege dintre audiiile prezentate n unitatea V pe cea care i-a plcut cel mai mult. 15 p
3 Cnt Menuet, de Johann Sebastian Bach, parcurgnd etapele nvrii. 25 p
4 Cnt hora lung De-a lungul, parcurgnd etapele nvrii. 25 p
EVALUARE SEMESTRIAL
1 a) Alege un cntec din repertoriul tu i interpreteaz-l n faa colegilor.
b) Vorbete colegilor despre ce ai simit cntndu-l. 20 p
2 a) Alege dintre audiiile semestrului I pe cea care i-a plcut cel mai mult.
b) Vorbete despre sentimentele i tririle tale determinate de compoziia aleas. 20 p
3 Cnt cntecul Ceasul i argumenteaz de ce canonul este cea mai simpl form
muzical ce se poate cnta pe mai multe voci. 20 p
4* Cnt cntecul Hora mare (pagina 39) cu toat clasa, pe grupe i apoi singur
acompaniat de negativul cntecului pe care l regseti n manualul digital. 20 p
5* Prezint mpreun cu colegii ti un concert de colinde. 10 p
6* Cnt la Blockflte colindul Colind din Banat i valsul Dunrea albastr, folosind
digitaia corect. 15 p

7* Cnt la clape Menuet, de Johann Sebastian Bach, folosind digitaia anunat. 15 p

La fiecare evaluare se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

* n atenia profesorului! Elevii rezolv itemii 4, 5 sau itemii 6, 7.

57
 D
V I.1.
M.: Viorele, Adela, chiar credeai c v-am prsit? Nu,
dragii mei. Am avut doar o mic disput cu confratele
meu Antonio Salieri. El susine c TONUL este baza unei
melodii. Iar eu susin c SEMITONUL are o putere mare
i, uneori, unul singur poate schimba totul.
V.: Iertai-m, domnule profesor Mozart, eu nu neleg!
M.: Ca s nelegei, trebuie s v amintii ce ai nvat
anul trecut. Adela, tu mai tii?
A.: Eu mi amintesc de ton i semiton, dar i despre nite
semne cu denumiri ciudate: DIEZ, BEMOL i BECAR.

REINE!

Ton Ton Semiton Ton Ton Ton Semiton

I II III IV V VI VII VIII

M.: A vrea s v dau cteva exemple de semitonuri celebre.

V.: i A.: Semitonuri celebre?
M.: Da, eu aa le spun cnd un semiton ca acesta, mi fa, ajunge sub
pana miastr a unui compozitor ca Georg Friedrich Hndel.
ARIE DIN OPERA RINALDO
(fragment)
G.Fr. Hndel
43
Moderato

La s-mi a pln ge a ma ra-mi soar t.
Las cla chio pian ge la du ra sor te.

58
 M.: Cu nimic mai prejos este i acest semiton (si-do) cu care se joac att de
frumos un alt mare compozitor, Gioacchino Rossini.
A.: Eu cred c i semitonurile de la nceputul Simfoniei Nr. 40, compus de
dumneavoastr, sunt la fel de celebre.
UVERTURA OPEREI BRBIERUL DIN SEVILLA
(fragment)
4 Score Gioacchino Rossini
4

SIMFONIA NR. 40 N SOL MINOR*
Partea I fragment Wolfgang Amadeus Mozart
4 & 24
4Molto allegro

ALBINA
Versuri i muzic: ValentinMoraru

2
Allegretto
4
1. Zor ne vo ie, o

al bi n Zum z ie-n zbor spre stu pi n
2. Cnd a jun ge, ce s va d! Ia, un trn tor st la sfa d
3. Al bi nu a se zbr le te, A cul ia t-l pre g te te,

1.


S a jun g se zo re te, Mie rea ea o pre g te te,
Cu un al tul, cum c-ar vrea Pri mul, el, mie re s ia.
Cum, vrei mie re? Zu a a! Nu mun ce, deci nu mn ca!

2.

Refren


Mie rea ea o pre g te te. Zum, zum, zum, zum, zum, zum, Zor, zor, din
Pri mul, el, mie re s ia.

Nu mun ce, deci nu mn ca!



zori la drum, Zum, zum, zum, zum, zum, zum, c t trea b am a cum!

* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial sol minor n tonalitatea la minor.

59
 M.: Dragii mei elevi, despre semitonuri obinute prin alteraii vei afla
mai multe i mai pe neles n anii colari viitori.
A.: Dar acum, vedem clar ce putere au aceste semitonuri. Cnd am
ascultat Cntec de primvar compus de dumneavoastr, domnule
profesor, am simit ct de frumos se schimb melodia la apariia lor. A dori
s cntm cu toii aceast minunat melodie.
CNTEC DE PRIMVAR*

3 Wolfgang Amadeus Mozart

4
Allegretto

1. O, vi no, Mai, cu soa re, cu ver zi le cm pii
2. S vi n p s re le i-n crng pri vi ghe tori.

Refren

i su sur de iz voa re cu o ri ce le mii O,
i cu cul s ne-n g ne vo ios de mii de ori.

ct Score
aScore vrea s vd iar Fru mo ii ghi o cei, Pe

2 2
lun ca-m po do bi t, Dr gu ii mie lu ei!

&4 &
Observ cele dou momente ncercuite: do 4-re i fa -sol.
Acestea sunt semitonuri obinute prin alteraie. n acest caz, prin diez.

* Acest cntec este o adaptare din msura de 6/8 n msura de 3/4.

60
Score

COBORI DIN DEAL N VALE

Cntec din Maramure
Allegretto
2
44
&4
1.Co bo ri din deal n va le Co bo ri din deal n va le


2. Fos - t-am o mul p du rii, Fos t-am o mul p du rii,




M ntl nii cu do ru-n ca le M ntl nii cu do ru-n ca le

i nu m-o mn cat lu pii, i nu m-o mn cat lu pii.

Do ru prin se-a m-n tre ba Do ru mi-i de ci ne va
C nici lu Score
pii nu-s ne buni S m nn ce oa meni buni


Do ru mi-i de ci ne va.

2
S m nn ce oa meni buni.

& 4ncercuite: Si -La (n coborre).

Observ cele dou momente
Acestea sunt semitonuri obinute prin alteraie. n acest caz, prin bemol.

R E I N E
! n

Arie din opera Rinaldo, de Georg Friedrich Hndel.

Fragment din Uvertura operei Brbierul din Sevilla, de Gioacchino Rossini.
Fragment din Simfonia Nr. 40, partea I, de W.A. Mozart.
Fata de pstor i cucul, de Teodor Teodorescu, n interpretarea corului Madrigal.

61
 V.: Adela, te rog s primeti un mrior!
A.: Mulumesc frumos, Viorele!
MRIORUL
iversuri: Mihaela
Muzic Mitrea
Moderato
2
4
1. Alb i ro u m pre u n Pa re c se in de m n,
2. Fr i o rii plini de dor m ple tesc un mr i or.

3. Iar a poi o-m br i a re n so i t de u ra re,


Fr i or i su ri oa r, La-n ce put de pri m va r.
S l prin d u u rel M mi cu ei la re ver.

i-un pu pic, zu, c nu stri c, Pen tru dra ga de m mi c.



Refren

Mr i or, drag mr i or, Pri m ve rii ves t or,
Mr i or azi l pur tm i cu dra gos te-i cn tm.

SGEILE ZBURTOARE
Muzic Valentin
iiversuri: Moraru
44 Text muzic: Valentin Moraru


m br ca te ca de ga l
S ge i le zbu r toa re
Rn du ne le, rn du ne le

i din ca lea lor se ni n

Refren


Cu frac ne gru i be tea l Pri m va ra a ve nit
Au por nit n goa na ma re
Au por nit n zbor spre ste le Rn du ne le cer se nin,
Au pro mis co s re vi n

1. 2.


Rn du ne le le-au so sit. Zbor u or i vn tul lin.

62
 Score

CEA MAI DRAG

Versuri: Emilia Cldraru Adaptare dup Frdric Chopin
3 Muzic: Anca Toader


Allegretto
4 4
&1.Ma
4 m dra g, scum p ma m Din tre toa te c te sunt,
2.Pri

mii pai, pri ma

c ra re, oap

ta pri mei a di eri,


Tu mi e de bu n sea m Cea mai dra g pe p mnt.

Pri ma dul ce le g na re, Ce rul pri mei pri m veri.

Refren


Cris ta li nul a pei li ne, Al bul o rii de ca is,
Score

1. 2.

Tot cei mai a dnc n mi ne

ma m, doar de ne i scris. scris.
COPILUL I FLOAREA
Moderato
3
MMuzic:
Johannes Brahms
4 4
& 1.Tu,
4 oa re

al bas tr, Ce cre pe c m pii, Hai, vi no cu

mi ne, Po doa b s-mi i. La piep tul meu te-a li n, s simt ne n ce

tat Gin g i a, Par fu mul ce-a tt ma-u fer me cat.
2. Ia seama, copile, Plpnd i scurt
Mica floare-i opti, E viaa florilor.
A mea strlucire De-s culese,
n curnd va pieri. ndat se ofilesc i mor.

Piesa coral Mama, de Ioan D. Chirescu.

Mama, de Frdrich Chopin.

63
 o
ScScore
Score
re Score
Score
e
Scor
Score

n
Score
S c ore

24 n
1 Completeaz pe caiet spaiile punctate cu informaia corect, dup model.
Semitonul reprezint 2 2
Tonul cuprinde & 24 2 &4
& 4 &n 4
&
n
2 2
24
&4 n n
Diezul urc
& 4
24
Bemolul coboar

&
Becarul anuleaz efectul alteraiei anterioare.

&
2 Pornind de la cntecul Albina a crei cntare model a profesorului ai urmrit-o,
rezolv urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul;
b) indic valorile de note din cntec i spune ct dureaz fiecare;
c) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor;
d) cnt i tacteaz (solfegiaz);
e) cnt cntecul pe cuvinte, cu toat clasa, pe grupe i individual acompaniat de
negativul cntecului pe care l gseti n manualul digital.
3 Indic semitonurile existente n cntecul Albina. Cnt cntecul acompaniat de
negativul pe care l regseti n varianta digital a manualului
4* Realizeaz o fi de prezentare a compozitorului Gioacchino Rossini notnd dou
aspecte care te-au impresionat.
5 Alege una dintre audiiile propuse i motiveaz alegerea ta.
6 Alege un alt cntec nvat i cnt-l mpreun cu clasa.

* Acest item va fi dat cu o or naintea Recapitulrii.

64

 1 Pornind de la cntecul Cobori din deal n vale, a crui cntare model a profesorului ai
urmrit-o, rezolv urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul; 5 p.
b) indic valorile de note ntlnite i spune ct dureaz fiecare; 5 p.
c) ce semne de alteraie apar n cntec i ce semnificaie au; 5 p.
d) ce fel de legato apare n cntec; 5 p.
e) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor; 5 p.
f) cnt i tacteaz (solfegiaz); 5 p.
g) cnt cntecul pe cuvinte. 5 p.
2 Cte semitonuri sunt n cntecul Cobori din deal n vale?
a) 7. b) 8. c) 5. 10 p.
3 Prezint fia din portofoliu realizat la recapitulare despre compozitorul Geoacchino
Rossini. 10 p.
4 mprii-v n dou grupe: primul grup va interpreta Cntec de primvar,
de Wolfgang Amadeus Mozart, iar al doilea va interpreta Copilul i floarea, de Johannes
Brahms. Profesorul vostru va hotr ctigtorul care va obine punctajul maxim. 20 p.

5 Cnt cntecul Sgeile zburtoare mpreun cu colegii ti, pe grupe i individual,

acompaniai de negativul cntecului pe care l regseti n varianta digital a manualului.
15 p.

Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

65
 D

M.: Dragii mei elevi, astzi vi-l prezint pe

maestrul maetrilor. Cel de la care am nvat
mult i cel care a pus lucrurile n ordine n
problema aceasta a tonalitii. Aadar, n
faa voastr marele Johann Sebastian
Bach. Nu uitai, suntem n lumea
viselor lui Viorel!
V.: Dac este aa, atunci permitei-mi
s-i iau un interviu maestrului.
J.S.B.: Sunt aici pentru voi. Mai nti
ns a dori s aflu, Viorele, ce tii tu
despre mine.
V.: L-am auzit pe fratele meu mai
mare cnd vorbea cu un prieten, c, dac v-ai fi ocupat
de fizic i nu de muzic, ai fi devenit un al doilea
Einstein. Avei o minte trsnet!
J.S.B.: Oho! Ce frumos! S revenim la tonalitate. S facem o
plimbare n Cosmos.

V. i A.: n Cosmos?!
J.S.B.: Observai Soarele, astrul cel mare, are n jurul lui vreo apte planete care se rotesc
mereu urmnd drumul (orbita) neabtut. Ce le ine aa, de nu fuge niciuna prin galaxii?
Este puterea de atracie a Soarelui, putere numit gravitaie.
A.: Sunt sigur c o s nvm la fizic despre asta.
J.S.B.: Desigur. Tot aa stau lucrurile i n muzic. Fiindc i muzica se supune acelorai
legi universale.
A.: Ce interesant! Dar care e Soarele i care sunt planetele n muzic?
J.S.B.: S cntm un cntec pe care l tii nc de la grdini.
* Noiunea de tonalitate nu apare n Programa colar pentru clasa a V-a, dar exprimarea
ei grafic se face prin gam i arpegiu.

66

CEATA LUI PIIGOI
2
4
T p
T p
p
A.: Au! Alunec pe

p note spre do!
Oprii-v pe mi i reluai frag-
mentul din caseta colorat.

Oprii-v pe re i reluai
acelai fragment.

Finalul cntecului pe do.

V.: Domnule profesor, ne este greu s ne oprim pe nota MI sau

pe RE. Ne ducem parc atrai cu putere spre nota DO!
J. S. B. Ei bine, dragii mei, DO este Soarele i toate celelalte note
sunt planetele.
GAMA DO major
Ton Ton Semiton Ton Ton Ton Semiton

TONICA Arpegiul gamei
I II III - IV V VI VII - VIII I III V VIII

REINE!

67
Score

CNTECUL GAMEI
Allegretto
Versuri: Emilia Cldraru
4 Muzic:
Richard Rogers

44
& 4 Do e pri ma no t-n

ga m, Re,
ton,
mai sus e cu un

Mi a tre ia , vezi , ia sea m , Fa , mai urc un se mi ton,

Sol, ia lo cul n ar pe giu, La, d to nul la sol fe giu,

1. 2.


Si, si la be le s-au dus i-am a juns la do de sus, de sus, dar, .sus Do, re, mi,





fa, sol, la, si, do, Do, si, la, sol, fa, mi, re, do.

VAI, SRACUL PUI DE CUC

Canon

24
Versuri: I. U. Soricuilia Cldraru Muzic: Nelu Ionescu
A

B

1. Vai, s ra cul pui de cuc, pui de cuc, pui de cuc,
A c zut din vrf de nuc, vrf de nuc, vrf de nuc,
2. La el vi ne mier la-n zbor, mier la-n zbor, mier la-n zbor:
Ce te doa re,
pu i or,

pu

i or, pu

i or?

Sus la co dru ar zbu ra, ar zbu ra, ar zbu ra Nu-l a ju t

Hai cu mi ne

la z voi, la z voi, la

z voi,

C plng bra zii

ni me nea, ni me nea, ni me nea.
du p noi, du p noi, du p noi.

68
 REINE!

GAMA la minor
Ton Semiton Ton Ton Semiton Ton Ton

44
Versuri: Emilia Cldraru Adaptare dup Frdric Chopin


TONICA Arpegiul gamei
I II III IV V VI VII VIII I III V VIII

Score LA OGLIND
fragment
Versuri: George Cobuca Cldraru Muzic: Timotei Popovici
2
Allegretto
4


Azi am s-n cres tez n grin d; Jos din cui a cum, o glin d!

4

& 4 Ma ma-i du s-n sat, cu do rul Azi e sin gur pu i o rul i-am n chis u

1. 2.

Cu z
a la n d vo rul.

Cu z vo rul.

a) luminos; triumfal; vesel; jucu; b) melancolic; trist; jalnic; nostalgic.

Marul funebru, din simfonia a III-a Eroica, de L. v. Beethoven.

The Times They Are a-Changin', de Bob Dylan.

69
 loriile s nirea n ierea
AZI CU TOI S PRZNUIM

Colind
2
Colecia: Gheorghe Cucu

Allegretto
4

1.Azi cu toi, s prz nu im, pe Ii sus s L prea m rim.



Hris tos vi nen ce nel pre pa m, ca un miel.


2. Azi intr-n Ierusalim

Refren
Clare pe mnz asin.
De popor e ateptat
O, mi nu ne! O, mi nu ne!
Ca un mare mprat.
3. La poart e-ntmpinat, 4. Pruncii cu stlpri n mn
Toi Osana I-au cntat, Cnt cu toi mpreun:
Osana dintru-nlime, Osana dintru-nlime,
C Hristos mprat vine. C Hristos mprat vine.
LA BUNICA DE FLORII

Muzic i versuri: Anca Toader

44
Allegretto

1.De Flo rii mai sus pe plai La bu ni ca n li va d
2.Vi no te le vi zi u ne La bu ni ca n li va d!


Es te-un col i or de rai i nu-i ni meni ca s-l va d.
S pre zini a a mi nu ne Lu mea-n trea g s o va d.
Refren


Flori de mr mi nuni de ori Crengi a plea c la p mnt Ce ta blou i

1. 2.

ce cu lori Cred c n geri pic tori sunt. Cred c n geri pic tori sunt.

A.: La muli ani, Viorele! La muli ani

tuturor celor care poart nume de flori!
V.: Mulumesc, Adela, pentru urare!

70
 A. i V.: Domnule profesor Mozart, ce bine c v-ai
ntors n lumea viselor lui Viorel!
M.: S tii c maestrul Bach a fost foarte ncntat
de voi. A fi dorit s-l aduc i pe Hndel, dar este
ocupat cu srbtoarea nvierii, care se apropie.
Dirijeaz coruri de ngeri. V mai amintii de
semitonul celebru MI - FA din opera Rinaldo a lui
Score Georg Friedrich Hndel? Ei bine, dac i-a pus n
minte s-i aduc slav lui Dumnezeu, cine s-l poat
ntrece?
ALELUIA DIN ORATORIUL MESSIAH*
(fragment)


Muzic: Georg Friedrich Hndel
Allegretto

44 4
& 4A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia,

A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia, A le lu ia,

Lui Dum ne zeu cn ta vomm ri re,
A le lu ia,
A le lu ia,
A le




lu ia, A le lu ia, Lui Dum ne zeu cn ta vom m ri re.

Aleluia, din Oratoriul Messiah, de Georg Friedrich Hndel

(fragment).
* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial Re major n tonalitatea Do major.

71
 PROHODUL DOMNULUI
(fragment)
Versuri: Emilia Cldraru

42
STAREA I

Andante



n mor mnt vi a pus ai fost Hris toa se i sau


ciu nea

spi mn tat o ri le n ge re, Ple ca

Ta cea mul t
prea m rind.

STAREA II

Moderato

Cu vi ne se dar, S c dem la Ti ne zi di to rul, Ce la

ce pe cru ce mi ni le i-ai n ns i-ai zdro bit de

tot pu te rea ce lui ru.

Andantino



ce, Fru

Pri m va ra dul ce, vi sul meu cel dul

mu se

ea
un de i-au pus.

72
 HRISTOS A-NVIAT
Muzic: Gavriil Musicescu
Allegretto
3
4
Hris tos a n vi at din mori, Cu moar tea pre moar te cl

cnd i ce lor din mor mn turi Vi a d ru in du le.
HRISTOS A-NVIAT

24
Allegretto

Muzic: Al. Podoleanu

Hris tos a n vi at din mori, Cu moar tea pre moar te cl



cnd i ce lor din mor mn turi Vi a d ru in du le.

Requiemul, de Wolfgang Amadeus Mozart, partea I (fragment).

Doamne, Iisuse Hristoase, de Gh. Cucu, corul Madrigal.
Hristos a nviat, de Al. Buzera, corul Symbol.

73
 1 Pornind de la Cntecul gamei, a crui cntare model a profesorului ai urmrit-o,
rezolv urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul;
b) indic valorile de note ntlnite n cntec i spune ct dureaz fiecare;
c) ce semne de alteraie apar n cntec i ce efect au ele;
d) ce fel de legato apare n cntec;
e) ce efect au voltele;
f) pstreaz modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor tactnd msura;
g) cnt cntecul pe cuvinte.

2 Scrie pe caiet gama Do major; ncercuiete tonica; indic semitonurile i treptele

arpegiului.
3 Scrie pe caiet gama la minor; ncercuiete tonica; indic semitonurile i treptele
arpegiului.
4 Ce asemnri i deosebiri exist ntre scrile muzicale Do major i la minor?
De exemplu: au semitonurile ntre aceleai sunete: mi fa i si do.
5* Realizeaz o fi de prezentare a compozitorului Georg Friedrich Hndel, notnd
dou lucruri care te-au impresionat.
6 Completeaz pe caiet spaiile punctate cu informaia corect.
a) Arpegiul este
b) Treptele arpegiului sunt
c) Un cntec scris n tonalitatea Do major se termin de cele mai multe ori cu sunetul
d) Un cntec scris n tonalitatea la minor se termin de cele mai multe ori cu sunetul
e) O anumit ordine a semitonurilor face ca tonalitatea s fie sau
f) Gama Do major are semitonurile ntre treptele , adic ntre sunetele
g) Gama la minor are semitonurile ntre treptele , adic ntre sunetele

* Acest item va fi dat cu o or naintea Recapitulrii.

74
 1 Pornind de la fragmentul Aleluia, din oratoriul Messiah, de Georg Friedrich Hndel,
a crui cntare model a profesorului ai urmrit-o, rezolv urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul; 5 p.
b) indic valorile de note ce apar n cntec i spune ct dureaz fiecare; 5 p.
c) ce fel de legato apare n cntec; 5 p.
d) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor; 5 p.
e) cnt i tacteaz msura; 5 p.
f) cnt cntecul pe cuvinte. 10 p.
2 a) Prezint n faa clasei fia compozitorului Georg Friedrich Hndel i motiveaz ce
te-a impresionat din biografia sau creaia acestuia. 10 p.
b) Vorbete n faa clasei despre sentimentele tale, ncercate pe parcursul audierii
fragmentului din oratoriul Messiah, de Georg Friedrich Hndel. 15 p.
3 Cnt cntecul La bunica de Florii, de Anca Toader, mpreun cu colegii ti, pe grupe
i individual, acompaniai de negativul cntecului pe care l regsii n varianta digital a
manualului. 15 p.
4 Tematica religioas a fost i este o surs de inspiraie pentru muli artiti. Figura
religioas cea mai prezent n creaiile pictorilor, compozitorilor, scriitorilor, sculptorilor,
pictorilor de biserici este cea a lui Iisus Hristos.
Prezint colegilor imagini ale lui Iisus Hristos, aa cum a fost el perceput de marii
creatori ai lumii. 15 p.

Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

75
 D D
D
A.: Ce dorii s dansai cu noi, domnule profesor?
M.: M gndesc la cteva dansuri: menuet, barcarolle,
vals.
V.: Parc spuneai c suntei omul vitezei ca Usain Bolt.
A.: Hai s-l nvrtim niel cu o srb, un bru, o
nvrtit ca la noi!
SRBA PE LOC*
prelucrare de Gheorghe Danga joc popular romnesc
2
Allegro



4

Ro m nu lui i pla ce Din o pinci s ia s foc, El vrea cu toi s



joa ce sr ba, sr ba, tot pe loc. Ba te ta re, scu tu rnd din zur g



li i mai ta re, ca ai jo cul pe la noi!

M.: Stai, mi copii! M dau btut! Ce dansuri rapide avei! mi pare bine, fiindc acum
putem s lmurim problema micrii.

NE!
REI

i care constant tempo i care pro resi tempo

Adagio rar, linitit Accelerando (Accel) din ce n ce mai repede
Andante potrivit de rar Rallentando (Rall) din ce n ce mai rar
Moderato potrivit, moderat
Allegretto repejor A tempo revenire la micarea iniial
Allegro repede
Vivace vioi, iute

* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial Fa major n tonalitatea Do major.

76
 TRECUI DEALU LA BIU

2
Andante
Colecia
Arvinte
Constantin

4

1.Tre cui dea lu la B iu , A dui doi na a dui doi na,
2.De m-n trea b oa re ca re , A dui doi na a dui doi na,

3.A p re ce din o lu, A dui doi na a dui doi na,

Cu mn ca re la dr gu, A dui doi na a dui doi na.
Ce-i duc ba dii de mn ca re ,

Pi ne cal d din gr u,

Refren instrumental

URECHIL
Muzic i versuri: Valentin Moraru

1. 2.
Allegro

2
4

1. Nu e a ni mal pe lu me mai fri cos ca U re chi l!
El se te me-a tt de ta re, Doam ne, i se fa ce mi l.
2. Doar me cu un ochi, cnd doar me, Ce l lalt des chis e ga ta.
Un du man de se g se te, Fu ge-n toc mai ca s gea ta.

1. 2.Rall
Refren Accel

Fu ge, fu ge-n goa na ma re, Fu ge, fu ge, cum v spui,
Fu ge, fu ge, fu ge ta re Fu ge chiar de um bra lui.

Ciuleandra, dans popular n interpretarea Mariei Tnase. Observ accelerarea vitezei

de execuie.

77
 D
M.: Viorele, hai s profitm c Adela doarme i s dormim
i noi, c am obosit jucnd cu voi srba aceea. Ne-ar trebui
un cntec de leagn, ceva linititor.
V.: Domnule profesor, avei dumneavoastr unul frumos!

CNTEC DE LEAGN*
Moderato Text: Radu Costchescudr aru Muzic: Wolfgang Amadeus Mozart
3

4

Dormi,na ni, dormi, pu i or, Um bre sea du n-n prid vor

i din gr di n, prin geam, Lu na-i zm be te pe-un ram.

Ia t, nu-i ni meni pe drum, P sri i ori dorm a cum


Rall

i cn tu-n gre ier de dor. Dormi, na ni, dormi,pu i or. U

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

or U or.

NE !
REI

ntensitate constant nuan ntensitate pro resi nuan

Pianissimo ( ) foarte
ncet Crescendo

Piano ( ) ncet (n italian se pronun creendo)
Mezzopiano
(
) de ncet
potrivit
din ce n ce mai tare
Mezzoforte

( ) potrivit
de tare Decrescendo
Forte
( ) tare
(n italian se pronun decreendo)
Fortissimo
( ) foarte
tare din ce n ce mai ncet

* Acest cntec este o adaptare din msura de 6/8 n msura de 3/4.

78
 M.: Trezii-v copii, nu auzii cum plnge mierla?
MIERLA
Cntec popular
2
Andante

4

Pln ge mier la ln g ru, mi, C-a r mas cui bul pus u, mi,
n
Pln ge mier la i sus pi i ne oa

re e de vi n

Pes te deal p lit de bru me Au ple cat pu ii n lu me,

C sunt ra mu

ri le goa le

i n cui buri nu mai ja le

Pes te, deal pes te ce ta te Au ple cat pu ii de par te.
Doar a ici sun tei iu bii, mi, Hai dei pu i lor ve nii, mi.

MOARA

Moderato

2


aru Muzic: Timotei Popovici

4
1.A pa cur ge tot la va le i-n tl ne te moa ra-n ca le, A pa cur ge
2. Iar mo ra rul, alb ca mo ul, De gr un e um ple co ul, i-n cu rnd pos

Refren

tot la va le i-n tl ne te moa ra-n ca le. Roa ta mo rii se-n vr te te, Nici de
ta va-i pli n De f i n al b, n.






cum nu se-o dih ne te. Ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta,


ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta.

Repetiie de concert, de Wolfgang Amadeus Mozart. Urmrete cnd apare textul:

dolce, dolce, mezoforte i sforzando, piano, piano, pianissimo.
Bolero, de Maurice Ravel. Apreciaz miestria cu care Ravel reuete crescendo prin
introducerea de noi instrumente la fiecare repetare a temei muzicale.

79
 1 Cnt cntecul Urechil, dup ce ai ascultat cntarea model a profesorului i ai
rezolvat urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul;
b) indic valorile de note din cntec i spune ct dureaz fiecare;
c) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor;
d) identific termenii de micare (tempo) i intensitate (nuane) ntlnite n cntec;
e) ce semnificaie are fiecare;
f) cnt i tacteaz msura;
g) cnt cntecul pe cuvinte, cu toat clasa, pe grupe i individual, acompaniai de
negativul cntecului pe care l regsii n varianta digital a manualului.

2* Realizeaz o fi de prezentare a compozitorului Maurice Ravel, notnd dou aspecte

care te-au impresionat.
3 Interpreteaz cntecul Srba pe loc, individual, pe grupe i cu toat clasa.
4 Completeaz pe caiet spaiile punctate cu informaia corect a termenilor de
intensitate (nuane), dup model.

Termenii Semnificaie Prescurtare

Mezzoforte potrivit de tare mf
Piano
Forte
Pianissimo
Fortissimo

* Acest item va fi dat cu o or naintea Recapitulrii.

80
 1 Cnt cntecul Moara, dup ce ai ascultat cntarea model a profesorului i ai rezolvat
urmtoarele cerine:
a) n ce msur este cntecul; 5 p.
b) indic valorile de note ntlnite n cntec i precizeaz ct dureaz fiecare; 5 p.
c) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor; 5 p.
d) cnt i tacteaz msura; 5 p.
e) cnt cntecul pe cuvinte, respectnd termenii de tempo i nuane. 5 p.

2 Completeaz pe caiet spaiile punctate cu informaia corect, dup model.

Nuanele reprezint Allegro nseamn
Mezzoforte nseamn Andante nseamn
Crescendo nseamn Moderato nseamn
Forte nseamn Allegretto nseamn
Decrescendo nseamn din ce n ce mai ncet. Tempo reprezint 20 p.

3 Prezint fia din portofoliu realizat la recapitulare despre compozitorul

Maurice Ravel. 10 p.
4 Alege una dintre audiiile propuse la aceast unitate de nvare i motiveaz n faa
clasei opiunea ta. 15 p.
5 Cnt cntecul Fata de pstor i indic termenii de micare (tempo) i de nuane. 20 p.
FATA DE PSTOR

2 Muzic: Teodor Teodorescu

4



1.Fa ta de ps tor, o da t, o i le p tea, Hei!

2. Fa ta, stnd pe iar b, c tre cuc, r znd, gr i: He i!

Iar b gra s, ori fru moa se Cu drag cu le gea.

Cu cu le s-mi i pro fet; Ci ani voi tr i?
Refren

Cu cul, sus peo r mu rea, foar te fru mos gl su ia:
2.

1.

Cu cu, cu cu, cu cu, cu cu, cu cu, tot cn ta, Hei! ta. Hei!
Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

81
 D
D

M.: Dragii mei, eu v-am

tot cntat cntecele mele.
Este cazul s-mi cntai i
voi mie un cntec. Nu?

PSEUDOFABUL
Ordean
24 Adrian
Allegretto
Muzic:




Refren
i tel ct un cer cel Da, da, da! St pi t un o ri cel,

Da, da, da, da, da!

Tre mu rnd, bie
tul de el,

Fiindc a a se

Fiindc
din tr-o car te,

a a se

din tr-o car te,

C-n tr-o nu u




Coda
ca re sea r, n tr-o nu u ca re va r, n tr-un nu u ca re sat, Sub un nu u

ca re pat n tr-o nu u ca re sea r Da, da, da! Da, da, da, da, da!
2. Nici prea mare, dar nici mic, 4. Fr nici-un dinte ros,
St pitit o pisic, St un lup foarte nervos,
Tremurnd i ea de fric, Tremurnd i el vrtos,
Refren Refren

3. Terminnd de ros un os, 5. Cu piedica putii tras

St un cine zdrenros, ade o vntoreas,
Tremurnd i el, fricos, Tremurnd cu tot, cu cas,
Refren Refren Coda

M.: Bravo, bravissimo! Cum spune italianul de la care am nvat regulile de bel-
canto (cntare frumoas). Vd c ai reuit s le aplicai. Dar cntarea nu se reduce
numai la solitii vocali. S vedem n cte feluri se poate auzi vocea uman.

82
 NE !
REI

M.: Cnd vorbim de vocea uman, timbrul devine ca o amprent, fiindc nicio
voce nu este la fel cu o alta. Dintre o mie sau un milion de femei care te strig, pe
rnd, drag Viorele, vei recunoate vocea mamei?
V.: Pe mama mea? Cum s n-o recunosc!
A.: Pot fi toate femeile de pe pmnt. Vocea mamei o recunosc imediat.
M.: Eram sigur. Aadar s vedem cte categorii de voci putem deosebi.

NE !
REI

cor mixt:
voci de femei i voci de brbai;
voci de copii i voci de aduli.

dou voci duet cinci voci cvintet

trei voci teret ase voci sextet
patru voci cvartet

Lino Leano, de Nicolae Ursu cor mixt.

Duetul Lakm-Mallika, din opera Lakm, de Lo Delibes.
Cvartetul din opera Rigoletto, de Giuseppe Verdi actul al III-lea.
Sextetul din opera Lucia di Lammermoor, de Gaetano Donizetti.
Cntec de leagn, de Johannes Brahms cor de copii.
Dansurile Poloviene, de Alexandr Porfirievici Borodin cor de femei.
Marul soldailor din opera Faust, de Charles Gounod cor de brbai.

83
 D

M.: Linite! S-l ascultm pe maestrul Liszt, unul dintre marii pianiti i compozitori ai
lumii. Interpreteaz concertul meu n Do major pentru pian i orchestr.

CONCERT PENTRU PIAN I ORCHESTR N DO MAJOR

Partea a II-a (fragment)

Muzic: Wolfgang Amadeus Mozart
4
4

SONATA N DO MAJOR
Allegro (fragment)
4
4


Muzic: Wolfgang Amadeus Mozart

84
 lasi carea instrumentelor
1. Instrumentele cu corzi frecarea corzilor cu arcu vioar
produc sunetele prin: viol
violoncel
contrabas
ciupirea corzilor harp
clavecin
chitar
lovirea corzilor de pian
ciocnele pianin
2. Instrumentele de suflat din lemn piculin
flaut
oboi
clarinet
clarinet bas
corn englez
fagot
din alam trompet
corn
trombon
tub
3. Instrumentele de percuie acordabile timpan
(care produc sunete) xilofon
vibrafon
clopote
neacordabile tob mic
(care produc zgomote) tob mare
talgere
triunghi
tamburin
castaniete etc.
4. Instrumentele complexe org mare
org de concert
(are cel mai mare registru)

5. Instrumentele electronice org sintetizator

chitar vioar
Exemplele pot continua,
chiar i toba poate fi
electronic

85
 D
ntale
orma ii instrume

Formaii Ansambluri Ansambluri mari complexe:

instrumentale restrnse orchestrale vocal-instrumentale
duo cvartet orchestr simfonic orchestr cu cor i soliti
trio cvintet etc.
Dispunerea instrumentelor n orchestra simfonic
4
3

2
3

2
1 1
2 2

1 1

DIRIJOR

M.: A vrea s-mi

oferii i voi mie un
Instrumente cu corzi
concert. Chemai-v
2 Instrumente de suflat
3 Instrumente de percuie
colegii n ajutor! Eu v
Instrumente complexe
ascult. Sunt spectator.

86
 CONCERT
Versuri:
Allegretto dup George Cobuc Muzic: Valentin Moraru




Vo.
1. Chiar a cum n crng ve ni Cu o ves te bu n,

2. Vrei pro gra mul l

mu

rit? Stai
pu in s-l ca ut!

Bl.

Cl.

Tr.
Tb.







Vo.
Ia ri e con cert co pii, Merg i eu, i tu s vii, Mer gem m pre

Cu

cul, un so list ves t, De prin al te

ri ve nit Va cn ta din

Bl.


Cl.

Tr.

Tb.
Coda





Vo.
u par te.

u n, Mer gem m pre n! C e dus de

a

ut, Va cn ta din a ut.



Bl.

Cl.

Tr.

Tb.

3. Turturelele tenor, 4. Vom cnta i noi ce-om ti,

i-alte voci miastre, Cntece din carte.
Glas de fluier i cimpoi, i, de va putea veni
Pitpalaci i cintezoi Vntul i el va doini,
i-un taraf de granguri. (bis) C e dus departe. (bis) Coda

Legend: Vo.= voce; Bl.= Blokflte; Cl.=clape; Tr.=trianglu; Tb.= tamburin.

87
 M.: Ce frumos! Mi-ai fcut o mare
bucurie! Drept mulumire am i eu
pentru voi o surpriz. Vi-l aduc pe
marele compozitor romn George
Enescu.
V. i A.: Pe George Enescu al nostru?

V.: Domnule Enescu, dumneavoastr, cnd aveai

vrsta noastr, erai considerat copil minune ca i
domnul profesor Mozart!
A.: Mi-a plcut foarte mult melodia din Rapsodia
nti compus de dumneavoastr!

MELODIE DIN RAPSODIA NTI*

Versuri: Georgeta Moraru Muzic: George Enescu

44
Moderato



1. C te ri sunt pe p mnt, Tra la la la la la la, Pla iuri ca la

noi nu sunt. Tra la la la la la la, Ct str ba te Du n rea, Nu e a r

ca a mea, Tra la la la la la la la la la la la la la la Joc mai mn dru


nu g sesc De ct jo cul ro m nesc, Tra la la la la la la la la la la la la la la.
2. De la mare la Carpai, 3. Ct de mult ai colinda,
Noi trim aici ca frai, Nicieri nu vei afla,
Strngem snopii pe ogor, Alt inut mai minunat
Vinul dulce n ulcior, i mai binecuvntat,
Voie bun i noroc Cum e ara ce-o iubesc,
i la munc i la joc. Plaiul dulce romnesc.

* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial La major n tonalitatea Do major.

88
 M.: Putei s v adresai maestrului Enescu cu apelativul domnule profesor, fiindc el
a fost cu adevrat pedagog, violonist, pianist, dirijor i compozitor.
V.: Cinci ntr-unul. Ce grozav! Pot s v iau un interviu, domnule profesor Enescu?
G.E.: Doar o singur ntrebare, fiindc nu-mi place s vorbesc despre mine.
V.: Cum ai reuit s compunei aceste minunate rapsodii?
G.E.: Nu este meritul meu pe deplin. Eu am adunat din uriaul tezaur de cntec romnesc
cteva melodii pe care le-am prelucrat.
M.: Cum poi, drag George, s fii att de modest? Lucrrile tale
sunt excepionale, tu le-ai dat strlucire!
G.E.: n Rapsodia I am prelucrat cntecele: Am un leu i vreau
s-l beu, Ciobnaul, Hora morii, Srba, Ciocrlia, iar n
Rapsodia a II-a Srba lui Pompieru i melodia Mama lui
tefan cel Mare pe cunoscutele versuri ale poetului Dimitrie
Bolintineanu.
MELODIE DIN RAPSODIA A DOUA*
Lento (fragment)
44
Muzic: George Enescu





M.: Dar despre creaia vieii tale, opera Oedip, ce spui? Oedip este
personajul tu de suflet. El afl c i este prevzut un destin cumplit i
hotrte s-i ia singur lumina ochilor. Orb fiind, el strig: Soare,
vezi ochii mei? Eu mi-am nvins destinul.
G.E.: Dragul meu, Amadeus, gndete-te puin i la Beethoven!
El i-a nvins cu adevrat propriul lui destin i nu este un personaj de
oper. Este un genial compozitor, supranumit Titanul, deoarece
prin muzica sa a zguduit lumea. Lucrrile sale vorbesc despre
puterea de sacrificiu a eroilor n uverturile Egmond, Coriolan i n
simfonia Eroica. Beethoven a trebuit s lupte cu surzenia nc de la
vrsta de 30 de ani. Creaia Simfonia a V-a, a Destinului, confirm
spusele lui, Omul este mai tare dect destinul.

* Acest cntec este o transpoziie din tonalitatea iniial Re major n tonalitatea Do major.

89
 M.: n finalul Simfoniei a IX-a, alturi de orchestra simfonic, Beethoven
introduce cor i soliti, lansnd din nou un mesaj rscolitor. Dac Hndel ridica
lumea n picioare dnd slav lui Dumnezeu cu celebrul Aleluia, Beethoven ridica
publicul n picioare nlnd un imn puternic iubirii ntre oameni i pcii pe
pmnt. Dup ce audiezi acest imn, simi nevoia unui timp de tcere i de reflectare
asupra acestui mesaj. Dragii mei copii, n curnd ne vom despri! Eu v iubesc mult,...
rmas bun... i... s nu m uitai!

ODA BUCURIEI
Versuri: Friedrich Schiller Muzic: Ludwig van Beethoven
Traducere: I. U. Soricu
4
4

Freu de sch ner Gt ter fun ken, Toch ter aus E ly si um,
1.Sla v i e, stea cu ra t, Vo ie bu n pe p mnt!
2.Ci ne a a vut no ro cul De pri e teni buni s dea,

wir be tre ten Feu er trun ken, Himm li sche, dein Hei lig tum!
As tzi te sim im a proa pe, Sol din rai, cu soa re sfnt;
Ci ne e cei iu bi rea Ln g noi cn tnd s stea.


Dei ne Zau ber bin den wie der, was die Mo de streng ge teilt; al
Vra ja ta a du ce ia ri Pe po por ln g po por; Toi
Fe ri cit un su et drag Te poa te fa ce pe p mnt; Ci



le Men schen wer den Br der, wo dein sant fer Fl gel weilt!
pe lu me frai noi sun tem Cnd a pari u oa r-n zbor.
ne n-a sim it iu bi rea Ple ce din tre noi pln gnd.

Partea a IV-a din Simfonia a IX-a (fragmente), de Ludwig van Beethoven.

90
 Sco
re

4
Score
Score

t ! 4
n t ! 42

24

4
4 i i?

C n




C

Te

l ca !

-a e l
Ve
pa 4ne

e zur

i tr

ru m !

t

Ai nd

zi t ?

A pe cuScore

e
?

d m

m
i a
!

n j oc
te

C
t !
t i

C
ca i ,

n t !
Score

n t

t ? C

t

C n

C

!
C n t
zi ?

n t
Sco

?
!
t

n !
2 4 re -ai tr el e

C n

Sp n
2

t


e

Ai
a e
C

t
? C Cn 4
Te n t !

C
e
44 n cat ci,

n t
V

jo

n
t i

Ai nd te

p e
4

dr m!
um
cu

!
Viorel: Cine cnt aa tare? Acum nu se mai aude muzica! Nu se poate! M-am trezit
de-a-binelea? Oh, unde suntei dragilor, Bach, Hndel, Beethoven, Enescu, domnule
profesor Mozart? Dac o sun pe Adela i-i povestesc c eu, colegul ei, Viorel, din clasa
a V-a, l-am visat pe Wolfgang Amadeus Mozart, precis mi va spune c nc mai visez,
probabil, sau c am o imaginaie bogat. Dac nici tu, Adela, n-o s m crezi, cum m vor
crede colegii mei, cnd le voi povesti!? Dar, le voi povesti

91
 UNITATEA IX. RECAPITULARE
1 Completeaz pe caiet enunul:
Timbrul vocal este
Timbrul instrumental este
2 Informeaz-te dintr-o carte de mitologie sau de pe internet despre destinul lui Oedip.
Vorbete colegilor despre acest personaj mitologic.
3 Cine a compus opera Brbierul din Sevilla?
a) Giuseppe Verdi; b) Gioacchino Rossini; c) Wolfgang Amadeus Mozart.
4* Cnt mpreun cu ceilali elevi cntecul Concertul primverii, de la pagina 87, respec-
tnd indicaiile partiturii i etapele nvrii.
RECAPITULARE SEMESTRIAL
1 Grupeaz urmtoarele instrumente: org cu fluiere, pian, tob,
vioar, xilofon, clarinet, trompet, violoncel, corn, harp, tub,
flaut, trombon, fagot, clavecin, viol, contrabas, org electronic.
Instrumente cu corzi
Instrumente de suflat
Instrumente de percuie
Instrumente complexe
Instrumente electronice: org electronic.
2 Unete cele dou coloane fcnd corespondena dintre autor i compoziie.
A. Charles Gounod 1. Cntec de leagn
B. Georg Friedrich Hndel 2. Opera Faust
C. Ludwig van Beethoven 3. Opera Rigoleto
D. Wolfgang Amadeus Mozart 4. Opera Brbierul din Sevilla
E. Giuseppe Verdi 5. Oratoriul Messiah
F. Geoacchino Rossini 6. Simfonia a III-a Eroica

3 Folosindu-te de una dintre fiele existente n portofoliu, despre un compozitor,

realizeaz un scurt interviu imaginar cu acesta.

4 Cnt mpreun cu toat clasa melodia din Rapsodia I, de George Enescu, dup ce
ai ascultat cntarea model a profesorului, parcurgnd etapele nvrii unui cntec.
Audiaz Rapsodia I, de George Enescu.

* Aceast cerin se realizeaz n funcie de dotarea colii cu instrumente i de competenele profesorului

de muzic.

92
 UNITATEA IX. EVALUARE
1 Scrie pe caiet n ce ar s-a nscut fiecare dintre compozitorii: Wolfgang Amadeus
Mozart, Johann Sebastian Bach, Joseph Haydn, George Enescu. 20 p.
2 Selecteaz una dintre audiiile de la Unitatea IX i motiveaz alegerea. 20 p.
3 Prezint n faa clasei un interviu imaginar cu compozitorul preferat, folosindu-te de
informaiile din portofoliu. 30 p.
4 Cnt mpreun cu toat clasa, dup ce ai ascultat cntarea model a profesorului,
cntecul Pseudo fabul, parcurgnd etapele nvrii. 20 p.

EVALUARE SEMESTRIAL
1 Scrie pe caiet termenii de tempo care indic o micare constant. 20 p.

2 Scrie pe caiet termenii de nuane care indic o intensitate progresiv. 20 p.

3 a) Alege un cntec din repertoriul semestrului al II-lea i interpreteaz-l n faa
colegilor. 20 p.
b) Vorbete-le colegilor despre sentimentele i tririle tale determinate de cntec. 10 p.
4 Alege dintre audiiile semestrului al II-lea pe cea care i-a plcut cel mai mult.
Vorbete colegilor despre sentimentele i tririle tale determinate de compoziia aleas.
20 p.

La fiecare evaluare se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

93
 1 Cnt mpreun cu toii elevii Oda bucuriei din Simfonia a IX-a, de L.v. Beethoven,
dup ce ai ascultat cntarea model a profesorului i ai rezolvat urmtoarele cerine:
a) n ce msur e cntecul;
b) indic valorile de note i spune ct dureaz fiecare;
c) pstrnd modelul ritmic ntlnit, cnt nlimile sunetelor;
d) cnt i tacteaz msura;
e) cnt cntecul pe cuvinte.

2 Vorbete-le colegilor despre sentimentele tale declanate de Oda bucuriei.

3 Alege mpreun cu ceilali elevi, n urma unui vot, trei cntece din repertoriul clasei
a V-a i repetai-le n vederea susinerii unui mic concert. Alegei un dirijor.

4 Formai trei grupuri. Fiecare grup selecteaz o compoziie dintre cele audiate n acest
an colar i o prezint n faa clasei, motivndu-i alegerea.

94
 1 a) Muzica este un limbaj prin care i poi exprima idei, sentimente, triri. Alege un
cntec dintre cele nvate anul acesta i cnt-l n faa colegilor. 10 p.
b) Motiveaz alegerea ta. 10 p.

2 Alege piesa potrivit, cntec sau audiie, pentru a ilustra o stare de veselie, bucurie.
10 p.
3 Alege piesa potrivit, cntec sau audiie, pentru a ilustra o stare de melancolie, tristee.
10 p.
4 Prezint profesorului portofoliul pe care l-ai realizat n timpul anului colar.
20 p.
5 Formai cte un grup vocal restrns: duet, teret, cvartet, cvintet, sextet. Alegei o pies
potrivit pentru fiecare grup vocal i prezentai-o n faa clasei. 20 p.

6 Susinei un mic concert. Alegei trei cntece care au ntrunit cele mai multe voturi i
interpretai-le n faa profesorului. 10 p.

Se acord 10 puncte din oficiu. Total 100 de puncte.

95
CO N C U RS

1. Formeaz mpreun cu ceilali colegi ai ti dou grupuri. Fiecare grup alege 3 cntece
din repertoriul clasei a V-a i le cnt n faa profesorului de muzic. Nu uitai s v alegei
un dirijor.

2. Ai cunoscut prin intermediul acestui manual muli compozitori. Selecteaz unul

dintre ei i prezint-le colegilor una dintre creaiile muzicianului tu favorit. Motiveaz-i
alegerea.

3. Ai observat c momentele eseniale din existena romnului sunt nsoite de cntece.

Alege un astfel de cntec i interpreteaz-l n faa clasei.

4. Formeaz mpreun cu ceilali colegi trei grupuri. Fiecare grup va ilustra prin
interpretarea unui cntec, pe rnd, nuanele pianissimo, mezzoforte i fortissimo.

5. n muzic, la fel ca i n literatur, pictur, sculptur, teatru etc., sunt abordate diferite
teme: patriotismul, iubirea, natura, omul, tematica religioas. Ilustreaz fiecare tem cu un
cntec nvat sau o compoziie muzical audiat n acest an colar.

Clasamentul l stabilete profesorul de muzic.

96
ISBN 978-606-706-629-6