Data: 29.03.

2016
Unitatea de nvmnt:coala Gimnazial Ocnia
Clasa: I A
nvtor: Neagoe Luiza Iuliana
Aria curricular: Arte
Disciplina: Arte vizuale i abiliti practice
Unitatea de nvare:Ne micm, ne plimbm, cltorim
Subiectul leciei: Floricica vesel
Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi
Scopul leciei:
1. Dezvoltarea simului practic i estetic;
2. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru nvate (decupare dup
contur,asamblare, lipire) cu diverse materiale si ustensile n realizarea unui produs.

COMPETENE SPECIFICE:
2.1 - Identificarea unor caracteristici/proprieti ale materialelor ntlnite n mediul
cunoscut;
2.3 - Realizarea de obiecte/construcii folosind materiale uor de prelucrat i tehnici
accesibile;
2.4 - Transformarea unui material folosind o tehnic simpl;

OBIECTIVE:

2.1.1. s descrie materialele folosind drept criteriu proprietile lor;

(obiectivul este realizat dac 95% dintre elevi descriu corect materialele de lucru avnd
drept criteriu proprietile lor))

2.3.1. s utilizeze tehnici accesibile de decupare dup contur, ndoirea hrtiei, lipire;
(obiectivul este realizat dac 90% dintre elevi utilizeaz corect tehnici accesibile de
decupare dup contur,rularea hrtiei, lipire) )

1
2.4.1. s-i exprime, oral, propriile opinii n legtur cu lucrrile proprii sau ale
colegilor;
(obiectivul este realizat dac 75% dintre elevi i exprim opinia n legtur cu lucrarea
proprie sau a colegilor).

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTIC:

Metode si procedee: conversaia, explicaia, brainstormingul, demonstraia,

exerciiul, observarea, munca independent, autoevaluarea, evaluare reciproc.

Mijloace de nvmnt: coli colorate, foarfece, lipici, flori model, laptop,

videoproiector, ecran,

Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual.

Modaliti de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor,

autoevaluare, aprecieri verbale
Resurse:
Temporale: 45 minute
Spaiale: sala de clas
Umane: 23 elevi
Bibliografice:
1. Constantin Cuco (coord.), (1998), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i
gradele didactice, Iai, Editura Polirom;
2. Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar, (1998),
Bucureti,;
3. Daniela Stoica, Abiliti practice clasele I-IV, (1999), Editura Carminis, Piteti.

2
 DESFURAREA LECIEI
Nr Momentele O Ealonarea coninutului Strategia didactic
crt Leciei b Activitatea cadrului didactic Activitatea Metode Mijloace Forme Forme de
elevilor i de de evaluare
O procedee nv- organi-
p mnt zare
1. Moment Pregtesc colectivul de elevi i Elevii se pregtesc Conversaia Activita-
organizatoric materialele necesare nceperii i pentru nceperea te
(2) desfurrii leciei. orei. frontal

2. Captarea Se citeste poezia: Ascult poezia Conversaia Povestea Activita-

ateniei Povestea unei flori citit de unei flori te
(8) O floare de pe fereastr nvtoare. frontal
Mie mi zmbete
i-mi transmite
Tot ce tie i tot ce gndete.
Ea ncetior m-ntreab
De ce a fost culeas
Din grdina cu floricele
i-a ajuns la mine-n cas.
Eu i spun c a fost aleas
De un prieten drag,
Care mi-a adus-o mie-n dar.
Ea-mi optete la ureche
C a plns cumplit,
Cnd a fost tiat
De lng al su iubit.
"- Oare n-a vzut acela
Care m-a tiat,
Eram alb ca mireasa
Si m mritam.
mi cntau dou albine,
3
 Soarele mi zmbea
i iubitul meu n rou
Alturi era"
Aceasta e povestea-ntreag
A unei floricele
Ce a ajuns la mine-n cas
i-n minile mele.
Conversaia
Se desprinde ideea general a poeziei. Rspund
*Despre cine este vorba n poezie? ntrebrilor adresate
*Ce s-a ntmplat cu floricica? de nvtoare.
*Prin ce stri emoionale a trecut
floricica?
*Ce moral extragem din poezie?

3. Anunarea 2.1.1
Anun elevii c, n cadrul orei de arte Ascult explicaiile Explicaia Activita-
temei i vizuale, cu ajutorul materialelor aflate oferite. te
comunicarea 2.3.1 la ndemn, vor realiza floricica din frontal
obiectivelor 2.4.1 poezie.
(2) Comunic elevilor tipurile de sarcini pe
care le propun s le realizm pe tot
parcursul activitii.
4. Prezentarea Prezentarea produsului Observ produsul Observarea Activita-
coninutului i Prezint elevilor produsul obinut prin prezentat. Conversaia Floarea te
dirijarea 2.1 diferite tehnici utilizate. (model) frontal
nvrii .1 Solicit elevilor:
(25) - s urmreasc modelul;
- s aprecieze modelul din punct
2.3 de vedere estetic;
.1 - s identifice materialele Identific
necesare. materialele
necesare.

Explicarea i demonstrarea modului Sunt ateni la

4
de lucru explicaiile oferite.
Explic i demonstrez modul de
obinere a produsului, atenionndu-i
asupra nsuirii etapelor de lucru:
- selectarea materialelor pe care
le vor folosi;
- decuparea materialelor
necesare; Explicaia
- ndoirea hrtiei pentru a realiza Conversaia
petalele florilor; Evaluare
- lipirea petalelor florii pe oral
marginea cercului decupat;
- desenarea chipului florilor;
- prinderea florilor de tulpin; Repet etapele de
- lipirea frunzelor pe tulpin; lucru. Coli Activita-
- finalizarea produsului. colorate te Aprecieri
Foarfeci indivi- verbale
Solicit elevilor s repete etapele de Sunt ateni la Lipici dual
lucru ce trebuie urmrite pentru explicaiile oferite. Paiuri
obinerea produselor. Capsator
Precizarea criteriilor de analiz markere
nainte de a ncepe lucrul, prezint
elevilor cteva criterii de analiz: Repet criteriile de
- corectitudinea executrii; analiz al
- respectarea temei; produselor.
- acurateea ;
- realizarea ntr-un mod ct mai
original.
Solicit elevilor s repete criteriile de Execut exerciii de
analiz a produselor. nclzire a Proba
Ofer explicaii i demonstrez modul de musculaturii minii. practic
lucru dac mai este cazul.
Atrag atenia asupra pstrrii Elevii ndeplinesc
cureniei la locul de munc. sarcina propus.

Exerciii de nclzire a musculaturii

5
minii
Coli
Propun elevilor cteva exerciii de colorate Aprecieri
nclzire a musculaturii minii. Foarfeci verbale
Lipici
Urez elevilor Spor la lucru! Paiuri
Capsator
Ofer sprijin i explicaii acolo Finalizeaz markere
unde este nevoie. i voi ndruma pe produsele.
elevi n timpul executrii temei i voi
trece pe la fiecare, stimulndu-le
ncrederea n forele proprii i
ncurajndu-i.
Reiau explicaiile dac nu au fost Munca
nelese i i voi ajuta pe cei care mi Independent
solicit ajutorul. -t

Se lucreaz pe fond muzical, elevii

cntnd melodiile cunoscute de
primvar. (Cutiua muzical)

Finalizarea produselor
Solicit elevilor s finalizeze
produsele.
Activitate integrat
Pentru a face legtura cu leciile
anterioare, rog elevii s denumeasc
florile,astfel nct numele lor s ndeplinesc
conin sunetul i s le deseneze sarcinile propuse.
chipul folosind diferite emoii
(bucurie, suprare, uimire, veselie
etc).
De asemenea, pe petalele floricelelor
se afl exerciii de adunare a unui
numr format din zeci i uniti cu un
numr format din uniti, pe care

6
 elevii trebuie s le rezolve.

5. Obinerea Sunt selecionai elevii care au i prezint lucrrile Observarea Lucrrile Activita- Aprecieri
Performane- finalizat lucrrile i le voi cere finalizate. elevilor te frontale i
lor colegilor lor s-i spun prerea. frontal individuale
(5) Conversaia
Se va realiza un tur al galeriei i se Observ lucrrile
vor discuta lucrrile n funcie de: colegilor i le Metoda
2.4. discut innd cont turul
1
-respectarea pailor n realizarea de respectarea galeriei
lucrrii; temei, estetica
lucrrii i
- calitatea execuiei, aspectul ngrijit i originalitate.
estetic al lucrrii;

-originalitate;

-ordinea i curenia la locul de

munc.

Fac aprecieri asupra realizrii

produselor elevilor, dar si asupra
comportamentului i participrii
acestora la lecie.

6. Aprecieri i Fac aprecieri verbale asupra modului Fac aprecieri n Conversaia Postit-uri Activita- Aprecieri
recomandri n care elevii au participat la activitate, privina desfurrii te frontale i
(1) apoi individuale. activitii. frontal individuale
Solicit elevilor s exprime starea de Deseneaz pe post-
spirit pe care o au la sfritul uri starea lor de
activitii. spirit.

7
8
9