GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

FICHA DE MONITOREO AL DESEMPEO DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO-PELA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestin Educativa Local:
Acompaante Pedaggico:
Docente Acompaado:
Institucin Educativa visitada: Nivel:
Monitor(a):
Distrito: Lugar: Fecha:

II. CRITERIOS DE VALORACIN. La valoracin del desempeo se realiza por tem y la valoracin es cualitativa y
se expresa en una cuantificacin numrica.
APRECIACIN CUALITATIVA DEL TEM VALORACIN
No cumple con el indicador 0
Cumple parcialmente con el indicador 1/2
Cumple con el indicador de manera satisfactoria 1

III. DESEMPEO DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO:

Escala de
N ASPECTOS A EVALUAR ITEMS valoracin OBSERVACIN
0 1/2 1
PLANIFICACIN DEL ACOMPAAMIENTO
1 Cuenta con Plan Mensual de acompaamiento
El plan mensual de acompaamiento contiene competencias
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priorizadas de acuerdo a la necesidad del docente
En el plan mensual las actividades corresponde al logro de los
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indicadores previstos
4 Cuenta con Plan del Microtaller del mes
El Plan del Microtaller contiene estrategias pertinentes de
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acuerdo a la actividad prevista.
USO DEL CUADERNO DEL CAMPO
El acompaante registro las fortalezas y debilidades de los
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docentes de acuerdo a las competencias priorizadas.
Registra tcnicamente los hechos e incidencias en las
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sesiones/actividades de aprendizaje
Registra los compromisos tanto suyos como de los docentes y
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hace seguimiento a su cumplimiento.
JORNADA ESCOLAR-VISITA EN AULA
9 La visita est prevista en el plan de acompaamiento mensual.
El acompaante llega a la hora y orienta la organizacin del aula
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antes del desarrollo de la sesin.
El acompaante orienta el desarrollo de las actividades
11 (secuencia didctica) en funcin al logro del aprendizaje
previsto.
El acompaante orienta o utiliza estrategias para organizar el
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trabajo en equipo.
El acompaante orienta sobre la incorporacin de los saberes
13 culturales y locales y promueve los conocimientos y prctica
interculturales.
El acompaante orienta y evidencia el uso planificado de la
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lengua originaria y el castellano en las sesiones de aprendizaje.
El acompaante orienta o brinda atencin simultnea y
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diferenciada a los estudiantes de acuerdo al ciclo y/o grados
El acompaante orienta o usa materiales elaborados a partir de
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recursos de la zona para el desarrollo de los aprendizajes.
ASESORAMIENTO PERSONALIZADO
El acompaante al final de la visita realiza el asesoramiento
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dentro del enfoque crtico reflexivo.
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El acompaante utiliza las incidencias registradas en su
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cuaderno de campo para realizar el asesoramiento al docente.
El acompaante establece compromisos claros y puntuales para
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la mejora del desempeo del docente.
El acompaante se relaciona con amabilidad y respeto con el
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director, docente y estudiantes.
Puntaje subtotal
Puntaje total

APRECIACIN CUALITATIVA DEL TEM VALORACIN

Inicio 0 al 10
Proceso 11 al 15
Logrado 16 al 20

APRECIACIONES Y SUGERENCIAS:

...............................................................
Monitor(a) (Firma y pos firma)