Colegio Particular

rea de Lenguaje
N7
San Jos NM2
La Serena Segundo Medio A B C

Profundizacin de estrategias de comprensin lectora: Reconocer causa y efecto

Hablar de causa y efecto es referirse a Ia relacin que existe entre dos o ms eventos, en donde uno o varios
acontecimientos corresponden a Io que sucede y el otro o los otros, podramos decir que toda causa tiene un efecto y
que todo efecto tiene una causa.
Por qu algo sucede es la causa, es la razn por Io cual ocurre. Una causa provoca que otro evento ocurra. Ese evento
es el efecto.
Qu sucede es el efecto, es Io que ocurre debido a la causa. Un efecto ocurre como consecuencia de un
acontecimiento anterior. Ese acontecimiento es la causa.

Lee el siguiente texto e identifica en l la causa y el efecto mencionado:

Una mala compra

Hace unos das atrs Claudio Gonzlez acudi indignado al Sernac, para poner un reclamo contra un negocio
local, porque en l le vendieron una pechuga de pollo en mal estado. Despus de que lleg a casa el da en
que la compr, muy confiado Ia prepar y Ia comi. Sin embargo, el sabor no Io convenci. AI rato comenz
a sentirse muy mal, con dolores estomacales, vmitos e indigestin.

Debido a que pas muy mala noche, a Ia maana siguiente fue a un centro mdico de urgencia. El mdico le
diagnostic un cuadro de gastroenteritis infecciosa por ingesta de alimentos. Gast mucho dinero en
medicamentos y adems tuvo que faltar al trabajo porque el malestar Io oblig a guardar cama durante
varios das. Claudio aprendi que debe fijarse muy bien en la fecha de vencimiento de los productos antes
de comprarlos.

Mientras lees el siguiente prrafo, busca una causa y su efecto. La causa es por qu algo sucede; El efecto es lo
que sucede. Busca adems las palabras clave que den cuenta de la causa o el efecto.
El primer enunciado subrayado en el prrafo indica el efecto, es decir No podemos recordar los
lo que sucede no podamos recordar Los Primeros aos de nuestra vida. El primeros aos de vida.
segundo enunciado subrayado corresponde a la causa o Ios altos niveles
de produccin de neuronas durante esa poca, es decir la razn de por
qu no podemos recordar esa etapa de la vida. Las palabras clave se
debe introducen la causa.
En el texto primero se presenta el efecto y despus la causa. Los altos niveles de
produccin de neuronas
durante esa poca.

Lee el siguiente texto, sobre la importancia del sueo. Mientras lees, busca y subraya palabras clave.

por qu es bueno dormir?

Tener una buena salud implica cuidar distintos aspectos de la vida, entre ellos el sueo. Un buen sueo es
fundamental para rendir eficientemente durante el da, por eso es importante dormir bien en tiempo y calidad.
Cuando el sueo es interrumpido o acortado, puede que no hayamos pasado el tiempo necesario en
determinadas etapas del sueo. Es fundamental dormir porque los procesos cerebrales que nos ayudan a
aprender y recordar se activan precisamente mientras dormimos. Restar una hora de sueo puede
impactar negativamente tanto en la concentracin para realizar las tareas al da siguiente como en la rapidez con
que reaccionamos ante diversas situaciones.

La falta de sueo tambin tiene otros efectos, como tomar malas decisiones, por no poder pensar con claridad,
correr riesgos innecesarios, especialmente al conducir un auto, bajar el rendimiento en el trabajo y la escuela,
volverse irritable y con mal nimo, daando con ello las relaciones interpersonales.

Diversos estudios indican que dormir poco y mal incrementa el riesgo de tener hipertensin y enfermedades
cardacas. Dormir bien ayuda a tener una buena salud y a desarrollar un buen crecimiento porque es durante el
sueo profundo que el cuerpo libera las hormonas del crecimiento y de otros tipos que ayudan a combatir las
infecciones.

1. Por qu es fundamental dormir bien?

a) Porque dormir afecta la calidad de vida

b) Porque durante el sueo se activan los procesos para aprender y recordar.
c) Porque dormir es objeto de investigacin cientfica.
d) Porque soar ayuda a tener defensas contra las pesadillas.

2. Un mal rendimiento en la escuela, puede deberse a:

a) Dormir demasiado.
b) Liberacin de hormonas.
c) Falta de horas de sueo.
d) Incremento de la hipertensin.

El siguiente texto es una entrevista. Mientras lees, piensa acerca de la causa y efecto.

Observa el ttulo y luego subryalo. Qu va a decir el entrevistado? hablar sobre por qu es animador? cules
podran ser las causas y los efectos? Explica con tus propias palabras.

Entrevista a un animador en 2D

1. Brbara: Soy Brbara Diaz, y estoy conversando con Felipe palma, animador del filme "Las ardillas de
Vale". Los personajes y sus acciones eran tan reales y fluidos que yo olvid que eran dibujos animados,
cmo aprendiste el arte de hacer animaciones en una computadora?
2. Felipe: De hecho, yo comenc a trabajar con computadoras desde que era muy joven. Mis
padres son programadores de computacin, por lo que desde pequeo tuve una computadora. Cuando yo tena
alrededor de cuatro aos, mis padres advirtieron que tena un inters especial por el dibujo, y por eso
comenzaron a comprarme programas sencillos de dibujo. Uno de estos programas tenia las caractersticas de
una animacin bsica.

3. Brbara: Nos podras explicar brevemente, cmo se crea una pelcula con animacin computarizada
4. Felipe: El primer paso, obviamente, es crear una historia atrayente con personajes crebles. Luego, al igual
que con cualquier pelcula, es necesario escribir un guion porque hay que planificar lo que los personajes estn
haciendo, diciendo, pensando, y sintiendo, as como de qu manera y dnde se estn moviendo. Despus se
realiza un bosquejo de los principales elementos de la historia y se pide a los actores que graben el guion. Una
vez que tienes grabadas las voces, se puede empezar a planificar y ejecutar los dibujos reales para Ia
animacin.

5. Brbara: Esos dibujos se realizan a mano o por computacin?

6. Felipe: Como he trabajado con computadoras prcticamente toda mi vida, para m es ms cmodo dibujar en
la computadora que en el papel, as es que todo mi trabajo "a mano" Io hago en Ia computadora. Utilizando los
diferentes ngulos de Ia cmara y otras herramientas del programa de animacin, yo dibujo los fotogramas-
clave en la computadora. Despus programo Ia computadora para que realice la tarea de interpolar los
movimientos.

7. Brbara Qu significan fotograma-clave e interpolar movimientos?

8. Felipe Los fotogramas son dibujos que muestran los puntos de inicio y trmino de una secuencia de
animacin. Por ejemplo, yo quiero mostrar a Vale tomando un jarro de miel, entonces yo dibujo el fotograma de
ese primer avance del movimiento ligero de torcer el brazo y su cuerpo mientras ella alcanza el jarro. En el
siguiente, yo dibujar su mano alcanzando el jarro con sus dedos empezando a flexionarse para
tomarlo. Y como he mostrado los puntos iniciales y finales del movimiento, el programa computacional puede
completar lo que falta en medio mostrando el movimiento continuo. Si la accin es rpida, yo programo pocos
fotogramas en este proceso. Si Ia accin dura ms tiempo, el programa dibujar ms fotogramas entre medio.

9. Brbara Qu dato puedes dar a otros que estn interesados en Ia animacin?

1 0. Felipe Sintense en un centro comercial y observen cmo se mueve la gente. Si las personas estn
contentas, se mueven ms rpido que aquellos que se sienten tristes. Un adulto cargando pesadas bolsas de
compras, se mueve diferente a un chico que balancea su lonchera. No existen dos personas que se muevan
igual, por Io cual nunca dos personajes se deben mover exactamente igual.

II. Aun cuando tus personajes sean objetos, tampoco deben moverse exactamente igual porque tienen
diferentes formas, tamaos, pesos. Imagnense que estn haciendo un juego de animacin de Piedra, Papel y
Tijera utilizando solo esos objetos. Es la destreza del artista la que crea movimientos, Io que hace que en la
animacin las personas y objetos parezcan y se sientan naturales.

Observa el primer prrafo, corresponde a la primera intervencin de Brbara, la entrevistadora. cul es la causa y
cul un efecto planteado por Brbara? Subryalo en el texto y luego escrbelo aqu.
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Fjate en el prrafo diez. Las palabras clave por lo cual indican que sigue un efecto. Escribe aqu la causa y el
efecto.
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Piensa en un esquema mental para ordenar la secuencia de informacin.

Responde las siguientes preguntas marcando la respuesta correcta.

3. Al comienzo de la entrevista Por qu el entrevistadora, Brbara, olvid que los personajes de las ardillas de
Vale eran dibujos?

a) Ella saba que Felipe Palma haba animado est film.

b) Los personajes y sus movimientos eran tan reales y fluidos.
c) Los personajes y sus movimientos no eran muy reales.
d) Ella estaba conversando con la persona que haba animado las ardillas de Vale.

4. Cul palabra clave introduce la causa en el cuarto prrafo?

a) S.
b) Por lo tanto.
c) Porque.
d) Dado que.

5. Por qu los Padres le compran a su hijo Felipe, programas de dibujo?,

a) Porque Felipe haba aprendido a programar.
b) Porque Felipe lo solicit a los cuatro aos.
c) Porque ellos queran que su hijo aprendiera a programar computadoras.
d) Porque se dieron cuenta de que Felipe se interesaba en los dibujos.

6. En el proceso de interpolacin de movimientos qu sucede si la accin es rpida?

a) El animador programa menos fotogramas.
b) El programa dibuja ms interpolaciones entre los movimientos.
c) El animador dibuja un fotograma que muestra un punto de inicio y de trmino.
d) El programa dibuja un fotograma clave que muestra el punto de trmino del movimiento.

7. La animacin de personas y objetos parece y se siente menos o ms natural, por

a) Los diferentes ngulos de la cmara.
b) La forma diferente en que camina la gente.
c) La destreza del artista que crea los movimientos.
d) El esfuerzo de poner piedras sobre papel.

8. Por qu Brbara le pide que d datos a otros interesados en animacin?

a) Porque supone que hay interesados en aprender de la experiencia de Felipe.
b) Porque est aburrida y quiere cambiar de tema.
c) Porque le interesa saber por qu Felipe dibuja.
d) Porque ella quiere convertirse en dibujante.

La primera causa de una cadena de causa y efecto es que Felipe Palma ha estado trabajando en computacin
prcticamente toda su vida. Describe las dos cosas que siguen en esta cadena.
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Al inicio de la entrevista, qu le sucedi a Brbara Daz, dado que los personajes y sus movimientos en el film
eran tan reales y fluidos?
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Escribe una sntesis de esta entrevista en un prrafo breve. Destaca las causas y los efectos.
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Lee el siguiente texto. Durante la lectura piensa en la idea ms importante (subryala) y los detalles que apoyan
la idea principal.
El Sauce Llorn

El sauce llorn es originario del norte de China. Hoy se puede encontrar prcticamente en todo el mundo.
El aspecto del sauce llorn ha hecho de este rbol una constante fuente de inspiracin para escritores. Es as, por
ejemplo, que sus ramas y hojas colgando hacia el suelo evocan para muchos poetas tristeza y melancola.
Autores como Gustavo Adolfo Bcquer o Shakespeare hacen referencia a l en sus obras literarias.
Este rbol posee diferentes significados. En Oriente evoca la muerte, la permanencia
y la continuidad, por esta razn muchos personajes mticos orientales han sido enterrados a la sombra de sauces
llorones. Se cuenta que Lao Ts, el filsofo chino fundador del taoismo, siempre meditaba sobre el sentido de la
vida sentado bajo este atractivo rbol. En la simbologa de los jardines chinos, representa la docilidad, y se dice
que tienen la capacidad de alejar los malos espritus.
En la mitologa griega, el sauce llorn fue smbolo de magia y misterio. La diosa hechicera Circe plant sauces
llorones bordeando un cementerio. Persfone, diosa de la primavera y tambin reina de los muertos, tena un
bosque de sauces llorones en el averno.
Para los celtas era el rbol del encantamiento y de la melancola. Lo utilizaban para sus ceremonias fnebres y se
dice que cuando apresaban a un enemigo lo ataban a un sauce para hechizarlo y hacerle hablar.
En la Biblia, son mencionados en varias ocasiones, siendo la ms conocida la del principio del salmo 137, donde
los israelitas cautivos lloran junto a los sauces de los ros de Babilonia recordando a Sion (Jerusaln).

(Adaptacin Ziemax)

Revisa el siguiente organizador grfico referido a la lectura anterior. Completa los espacios con la
informacin que falta segn la estrategia Hallar la idea principal y reconocer detalles.