ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N1

I. DATOS INFORMATIVOS

Fech
rea Personal social 26/09/17
a
Edad 3 aos Tiem 8:00 AM 12:30
po PM
Tema transversal Orientacin al bien comn
Unidad didctica Ti
P M T
Con mis amigos festejo a San Miguelito po UA
A A A
:
Nombre o ttulo de la Tomados de la mano como amigos
actividad o
sesin de
aprendizaje

II. PROPSITO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Que el nio interiorice y lleve a la vida practica la importancia de la amistad y los valores que esta conlleva.

III. ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y EVALUACIN DE

LOS APRENDIZAJES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

conoce y menciona el significado de la amistad.

Personal social Se valora as mismo Explica porque es importante tener amigos.

Construye su identidad
Reflexiona sobre su actitud frente a sus
compaeros.
Autorregula sus
emociones comprende, respeta y practica la empata en el
aula y fuera de ella.

Comunica caractersticas de los personajes y

relaciona con la amistad con sus propias
Obtiene informacin del palabras.
texto escrito
Comunicacin Se comunica oral mente en
su lengua materna
Explica e interpreta las imgenes de la amistad
Infiere e interpreta de acuerdo a su razonamiento.
informacin del texto
escrito

Participa activamente en los procedimientos para

para orientarse en el lograr la comprensin de relaciones espaciales.
Matemtica Resuelve problemas de espacio
forma, movimiento y El nio se orienta adecuadamente en los
localizacin diferentes espacios.
 IV. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP RECURSOS
PEDAGGICOS O
Actividades de Recepcin de los nios: se le da la bienvenida a cada 8:00
bienvenida. uno de los nios saludndolos amablemente. am
Planificacin: Los nios y nias previas recomendaciones
dadas eligen en qu sector del aula jugar. Rompec
Juego -Trabajo Organizacin: Los nios y las nias organizan su juego y 8:30 abezas
en los Sectores deciden a qu jugar?, Con quin jugar?, Cmo jugar?, am Tteres.
con qu jugar?, Playgos.
Ejecucin: Los nios y las nias juegan libremente de Bloques.
acuerdo a lo que eligieron. Pelotas.
Orden: Con una cancin guardan los materiales. Cuentos.
Socializacin: Conversamos sobre el juego de los nios y Juguetes
nias, ellos cuentan a que jugaron, cmo jugaron, quines .
jugaron, etc.
Representacin: Luego de haber dialogado dibujan y
pintan lo que hicieron.

Actividades Los nios despus de terminar de jugar, formarn dos

permanentes de columnas con la cancin La marcha del soldado se 9:00
entrada dirigen a los servicios higinicos. am

MARCHA SOLDADO Cartel de

Marcha soldado cabeza de papel quien no asistenci
I N I C I O

marcha perfecto va preso al cuartel. a,

Se le da el saludo de bienvenida con una cancin. Calendar
io
COMO ESTN responsa
Como esta mis nios como estn muy bien, este bilidades.
es un saludo de amistad que bien, haremos lo
posible para ser buenos amigos como estn mis
nios como estn muy bien.
HOLA, HOLA
Hola, hola para ti y para mi hola, hola este canto Nios,
comienza as. Despacito ms ligero me pongo el nias
sombrero se me cae lo levanto y a si termina el canto.
Profesor
recordamos que da es hoy, fecha, mes y ao a
recomendaciones sobre las normas de convivencia. Cinta
TOMADOS DE LA MANO COMO AMIGOS masking
Motivacin Se despertar el inters con un cuento titulado. pizarra.
NUESTRA AMISTAD
Haba una vez dos amigos llamados Pedro y Ramn que
se queran muchsimo. Desde pequeos iban juntos a
todas partes. Les encantaba salir a jugar con sus carritos,
al escondite, observar a los insectos y compartir sus
juguetes. Cuando empezaban a sentir hambre, se
sentaban un rato y entre risas compartan su
lonchera. Pedro sola comer pan con chocolate y le daba
la mitad a Ramn. A cambio, l le daba galletas y jugo de
naranja. Eran tan amigos que no peleaban.
Adaptacin de la fbula de La Fontaine
 Saberes previos Para recoger los saberes previos se les formulara las
siguientes preguntas: Cmo se llamaban los
amigos?,Pedro y Ramn se peleaban, por qu?, Qu . tteres
compartan los amigos?,ustedes comparten sus planos
juguetes?,estar bien que solo uno coja los juguetes y no
quiera compartir, como se sentiran?,que haran si
ustedes observan que un amigo no quiere compartir y el
otro nio se pone a llorar?

problematizaci As mismo para que problematicen se les preguntar lo

n siguiente: ser importante compartir con los amigos,
porqu?,solo se comparte los juguetes, que ms se
puede compartir con los amigos?,Quines con nuestros
amigos?
Propsito
Conociendo el significado e importancia de la amistad
TOMADOS DE LA MANO COMO AMIGOS

Problematizaci A medida que los nios respondan se pegar en la pizarra

n el tema del da la amistad, y se les preguntar: que es
la amistad?,es importante la amistad, por qu ?,Quines
pueden ser amigos y por qu?, en cada pregunta se le
explicara el significado con la ayuda de lminas. la
amistad: Es un sentimiento de cario, aprecio, compartir
juguetes, lonchera, jugar sin pelear, si lo hacemos pedir Laminas
disculpas, ayudar al compaero, consolarlo cuando este con
triste, preocuparse cuando este enfermo, se pegar en la diferente
pizarra lminas que refuercen el significado de la amistad s
con la participacin de los nios, cada lmina representar acciones
una accin con referencia a la amistad con la cual el nio de la
podr, interpretar y reflexionar sobre su actitud. amistad
DESARROLLO

Pinturas
Para hacer la interpretacin de la amistad Crayone
presentaremos lminas con diferentes acciones de la s
amistad y enemistad para que ellos analicen se le ara las Tempera
siguientes preguntas que observan?,para que sirve la papelote
amistad?,seala en que lminas estn las acciones que s
pertenecen a la amistad y enemistad?, Luego se les pedir hoja de
Anlisis de la a los nios que se dispersen por todo el saln pondremos aplicaci
informacin n.
msica y los nios empezaran a moverse. Seguidamente
se parar la msica y se dir una accin que los nios Bfer
deben hacer con el compaero que en ese momento tenga Tira
lxica
ms cerca. las acciones puedes ser:
con el
dar la mano ttulo del
dar un abrazo tema
dar un beso
saltar los dos juntos tomados de la mano
chocar los pies
a lo largo de la actividad, se puede pasar de hacer las
acciones en tros, grupos o toda la clase. luego se le
preguntara si las acciones que hicimos refuerzan la
amistad, por qu?
 Toma de Los nios se comprometen, a compartir, respetar y a
decisiones conversar Para solucionar problemas sin pelear con sus
amigos.

Aplicacin: dibuja y pinta lo que ms te gusto de la

clase?
Evaluacin: Que aprendimos hoy? les gust trabajar
Cierre sobre la amistad, por qu? Cmo se sintieron?, luego Nios y
CIERRE
Pegan sus trabajos realizados en la pizarra y cantamos la nias.
cancin te quiero yo y t a m.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS
EL BAILE DE LA ANACONDA
Inicio saldremos al patio del jardn, se le entregar los
materiales fletas y vinchas con plumas y se les dar las
instrucciones a los nios.
ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ O EXPRESIN CORPORAL

se formar 3 filas de 9 nios y delante de ellos se pondr

Desarrollo la profesora realizar los movimientos de reconocimiento
y exploracin de relaciones espaciales: arriba, abajo,
adelante y atrs con las flechas
Se les mostrar a los nios la imagen de un pez y ellos flech
manipularan y opinan que le falta al pez, nos ponemos a
de acuerdo para poner sus escamas. vicha
con
Relajacin: los nios se sentarn en el pauelo e plum
inhalaremos y exhalaremos tres veces profundamente as
luego estiraremos las piernas, los brazos.

Verbalizacin
Dialogaremos sobre la actividad realizada preguntando
qu hicieron?, cmo lo hicieron?, les gusto?
Cierre

Recomendaciones: se recomendar a los nios antes de que salgan, como deben

ACTIVIDAD DE SALIDA caminar en las calles, que diciendo deben llegar a casa etc.
Despedida: Los nios se despiden de la profesora, de sus compaeros, del aula
mediante una cancin acompaado de mmicas e instrumento musical.
CANCIN HASTA MAANA
Hasta maana
hasta maana
este da termin
levanto mi mano
muevo la mano
y con ella digo adis
debidamente ordenados salen y esperan a sus padres.
 V. instrumento de Evaluacin
indicadores Menciona algunas caractersticas Interviene espontneamente
N de los objetos que observa en su sobre temas de la vida
nios entorno cotidiana
1 ALARCON ARANGO, Edred Andree

2 ANAYA CARDENAS, Ian Yoni

3 ARANA LOPEZ, Kristen Melani
4 ARONES DIAZ, Iker Gael
5 CCALLA DE LA CRUZ, Brianna
Masha
6 CONTRERAS QUISPE, Mahal Evony
7 DE LA CRUZ PARIONA, Christopher
Sebastin
8 FLORES LOAYZA, Jheralt Dajhiro
9 FRANCO FLORES, Marycielo Victoria
10 GUZMAN ESCRIBA, Kiara Yareli
11 JIMENEZ TORRE, Reychel Yurika
12 LEON QUINTANILLA, Reynan Hubert
Ahmed
13 LOPEZ BAICO, Milett Syuri
14 MANDUJANO SOLANO, Sofa Areli
15 MARQUINA MANCILLA, Lucero de
Beln
16 QUISPE MAYTA, Ricardo Vinicius
17 QUISPE QUISPE, Jhoel Wilber
18 QUISPE SAAVEDRA, Fabrizzio Jaziel
Kael
19 RAMOS GARCIA, Rodrigo Gabriel
20 RICALDE ORE, Ansell Evan Jair
21 ROJAS YABAR, Juan Rubn
22 SALVATIERRA ROJAS, Carlos Thiago
23 SOSA HUASHUAYO, Carlos Eduardo
Sebastin
24 SOTO MESTANZA, Adriano Fernand
25 VARGAS MEDRANO, Ariadne Camille
 v. BIBLIOGRAFA
Jorge, Elena y muoz amistad en Lpez Martnez, (Dir.) et a la enciclopedia de paz y
conflictos: a-k editorial universidad de granada,2004 pp.21-22
https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos/los-dos-amigos/
http://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/3221/MASJUAN%20JUNQUERAS%2
C%20ALBA.pdf?sequence=1

VI. RESUMEN CIENTFICO

Segn Elena Dez Jorge y Francisco A. Muoz (2004), Definen que es una forma de relacin en la
que est presente el afecto personal, desinteresado y recproco, que se establece entre las personas
y se fortalece con el trato. Una de las consecuencias es la lealtad a travs de la cual el vnculo se
mantiene y renueva continuamente por las acciones desinteresadas de ambas partes.

..

QU ANIMALES VIVEN EN EL AGUA?

Consigna: pega bolitas de papel en los animales acuticos y marca (X) a los que no son

https://www.google.com.pe/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&q=la+ami
stad+mapa+conceptual&oq=la+amistad+mapa+conceptual&gs_l=psy-
ab.3..0.1952.5473.0.5841.16.16.0.0.0.0.248.2475.0j6j6.12.0....0...1.1.64.psy-
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CONSIGNA: dibuja y pinta lo que ms te gusto de la clase

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. ..
Prof. Supervisora Estudiante de la Prctica PPD