PLANIFICACIN DE CLASES Clase 29

Establecimiento: COLEGIO SANTA MARIA

Profesor: Catalina Beatriz Aguilar Caro Unidad: Unidad 1: El hroe en
Curso: 7 Bsico A distintas pocas
Asignatura: Lengua y literatura Clase: 29 de 29
Fecha Clase: 11, May, 2017

INICIO:
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se motiva a la evaluacin.

Se da a conocer el objetivo de la clase y las instrucciones.

DESARROLLO:
Cada estudiante debe desarrollar su instrumento de evaluacin de unidad y el docente va aclarando dudas de manera individual a medida
que van surgiendo.

CIERRE:
Una vez finalizada la evaluacin los estudiantes la entregan al docente.
Se comenta las preguntas que fueron ms o menos difciles.

2017 Lirmi SPA. www.lirmi.com

PLANIFICACIN DE CLASES
Establecimiento: COLEGIO SANTA MARIA
Profesor: Catalina Beatriz Aguilar Caro
Curso: 7 Bsico A
Asignatura: Lengua y literatura
OBJ. DE CLASE
OBJ. DE CLASE
OA 2
Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras
sugeridas para cada uno.
OA 3
Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente: -
el o los conflictos de la historia - el papel
que juega cada personaje en el conflicto
y cmo sus acciones afectan a otros
personajes - el efecto de ciertas
acciones en el desarrollo de la historia -
cundo habla el narrador y cundo
hablan los personajes - la disposicin
temporal de los hechos - elementos en
comn con otros textos ledos en el ao
TOTAL
TIPO DE EVALUACIN
Prueba Escrita
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Clase 29
Unidad: Unidad 1: El hroe en
distintas pocas
Clase: 29 de 29
Fecha Clase: 11, May, 2017
PREGUNTAS POR PUNTAJE POR
INDICADORES DE EVALUACION
OA PREGUNTA
INDICADORES DE EVALUACIN PREGUNTAS POR PUNTAJE POR
OA PREGUNTA
Leen una variedad de textos 0 0
relacionados con el tema de estudio.
Relacionan las obras ledas con el tema
en estudio.
Comparan personajes de las
narraciones con personas de su propia
vida o que estn en los medios.
Sacan conclusiones de las lecturas que
son aplicables a sus propias vidas.
Hacen referencia a las obras ledas con
anterioridad.
Describen los elementos de una obra
que estn presentes hoy en nuestra
sociedad.
Comentan experiencias de los
personajes que son distintas a las
propias.
Explican el o los conflictos de una 0 0
narracin.
Describen los problemas a los que se
enfrentan los personajes en un texto
Describen a los personajes y
ejemplifican su descripcin a partir de
lo que dicen, hacen y lo que se dice de
ellos.
Explican y justifican por qu un
personaje tiene mayor o menor
relevancia en el desenlace de la
historia.
Explican cmo cambia un personaje
despus de un evento provocado por
otro.
Explican cmo los personajes intentan
resolver los dilemas que enfrentan y
dan una opinin justificada al respecto.
Describen cules son las consecuencias
de las acciones de un personaje.
Distinguen qu partes del texto estn
contadas por el narrador y cules por
los personajes.
Recuentan un evento relevante del
relato y explican qu otros se
desencadenan a partir de este o
argumentan por qu es relevante para
la historia.
Distinguen qu eventos son anteriores
y cules posteriores a un hecho usado
como referente.
En casos en que el relato no est
dispuesto cronolgicamente, hacen un
recuento cronolgico de los eventos.
Usan un ordenador grfico para
comparar dos narraciones.
Comparan, a travs de ejemplos,
personajes de dos obras ledas.
Comparan lo que se transmite sobre un
mismo tema en dos textos distintos.
PREGUNTAS 0 PUNTAJE 0
PLANIFICACIN DE CLASES Clase 29

Establecimiento: COLEGIO SANTA MARIA

Profesor: Catalina Beatriz Aguilar Caro Unidad: Unidad 1: El hroe en
Curso: 7 Bsico A distintas pocas
Asignatura: Lengua y literatura Clase: 29 de 29
Fecha Clase: 11, May, 2017

PREGUNTAS POR PUNTAJE POR

OBJ. DE CLASE INDICADORES DE EVALUACION
OA PREGUNTA

PALABRAS CLAVES Hroe Mtico, Hroe mtico, hroe vida real, mito, hazaa, Hazaa,

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