SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS

INST. EDUCATIVA N 82328 Matibamba GRADOS 3 y 4

ALUMNO
Hctor Pizarro Encarnacin SECCIN Multigrados
PRACTICANTE

REA Educacin para el trabajo FECHA 25 / 10 / 2017

DOCENTE
Genny Jackeline Torres Ibez DURACIN 3 Horas pedaggicas.
OBSERVADOR

II. TTULO DE LA SESIN

Actividad memorizar

III. PROPSITO DE LA SESIN

Permite que los estudiantes desarrollen sus capacidades y habilidades para que no se olviden las ms
adelante.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Conocer los pasos para ingresar a
la actividad memorizar.
Identifica las opciones de la
Comprensin y aplicacin de Crear sumas y restas en la actividad memorizar.
tecnologas. actividad memorizar.
Crear sumas y restas en la
actividad memorizar
adecuadamente.

V. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

TIEMP
O
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(minut
os)
El docente saluda y se presenta ante los nios y luego realiza una
dinmica..
El docente hace recordar las normas de convivencia a los nios y nias

INICIO ante la clase. 20

El docente reparte fichas a los nios y les pide su participacin de cada
uno de ellos. Despus de haber los nios participado el docente genera
su pregunta Ustedes todos saben sumar y restar? En qu actividad lo

Hector Pizarro Encarnacin

 haran en las XO? Ustedes podrn crear sumas?
El docente pregunta en que actividad podrn realizar sumas y restas.
El docente despus de haber escuchado sus opiniones de los estudiantes
les felicita.
El docente da a conocer el propsito de la sesin: Crear sumas y restas
en la actividad memorizar.

El docente les reparte las XO a los estudiantes.

El docente indica a los estudiantes como ingresar a la actividad
memorizar. Y les da a conocer para que sirve esa actividad.
El docente explica las opciones de la actividad memorizar y sugerencia de
pasos para crear nueva actividad. Y los estudiantes tendrn que crear
restas.
DESARROLLO 100
El docente reparte una prctica para que lo realicen en la actividad
memorizar.
El docente genera su pregunta. Fue fcil al crear sus restas?
El docente monitorea y acompaa el trabajo de los estudiantes, donde
tienen dificultades.
El docente califica a los nios y nias mediante la lista de cotejo para
determinar el avance personal de lo aprendido.

El docente finaliza la sesin realizando las siguientes preguntas:

CIERRE Qu hemos aprendido hoy? Para qu nos servir lo aprendido? 15

En qu parte del trabajo tuvieron mayor dificultad?

VI. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:

El docente les pide a los nios y nias que mediante un dibujo escriban lo aprendido en su cuaderno.
VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Plumones y pizarra, papelote
Laptop XO.
Impresiones.
Imgenes.
Internet.

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Docente prctica Docente observador Practicante
Aurelio Villanueva Vargas Genny Jackeline Torres Ibez Hctor Pizarro Encarnacin

Hector Pizarro Encarnacin

 ESCALA VALORATIVA

TEMA CREANDO FIGURAS GEOMTRICAS EN LA ACTIVIDAD TORTUGARTE EN LA XO

INDICADOR Forma figuras geomtricas en tortugarte.
GRADO 3Y4 grado SECCIN Multigrados FECHA 18/ 10 /2017

ESTUDIANTES
N DE ORNDEN

figuras
en
Construye cuadrados
Respeta las opiniones
de su compaero ante

PORCENTAJE
en forma concreta.

geomtricas
tortugarte.
la clase.

01 Forma
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

A Logrado
B En proceso
C En inicio
Hector Pizarro Encarnacin
INSTRUCTIVO N 1

Hector Pizarro Encarnacin

Hector Pizarro Encarnacin
Nombres a
Apellidos:

fecha/../..

Hector Pizarro Encarnacin

REALIZA ESTAS FIGURAS GEOMTRICAS EN LAS XO.

DIBUJAR

Hector Pizarro Encarnacin