A.

Date generale de identificare

Unitatea scolara: Scoala de Arte si Meserii Rosiesti

Disciplina: Tehnologie generala mecanica
Profesor: Ciaciru Aurel
Clasa: a-IX-a, Programa scolara: PHARE TVET RO 0108. 01 si
PHARE TVET RO 0108. 03
Nr ore/sapt: 2 ore
Anul scolar: 2006-2007

Proiect de lectie

Unitate de invatare: Asamblari lipite

Lectia: Definitii, operatii pregatitoare. Tipuri de lipituri.
Tipul lectiei: Comunicare de noi cunostinte
Durata lectiei: 50 min
Locul de desfasurare: Sala de clasa
Competenta specifica: C 5
Continutul activitatilor de instruire:

Cod Arii de continut Sub-arii de continut

C1 Generalitati Definitia asamblarilor nedemontabile
Clasificarea asamblarilor nedemontabile
Definitia asamblarilor lipite
Avantaje, dezavantaje
C2 Operatii pregatitoare Curatarea
Debitarea
Indreptarea
Indoirea
Faltuirea
C3 Tipuri de lipituri Lipituri moi
Lipituri tari

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

O 1. Sa defineasca corect asamblarile nedemontabile. Nu sunt admise greseli.
O 2. Sa defineasca corect asamblarile lipite. Nu sunt admise greseli.
O 3. Sa enumere avantajele si dezavantajele imbinarilor lipite. Sunt admise doua greseli in
enumerarea avantajelor si dezavantajelor.
O 4. Sa descrie operatiile pregatitoare. Sunt admise trei greseli
O 5. Sa descrie aliajele pentru lipirea moale si pentru lipirea tare. Sunt admise trei greseli.
O 6. Sa simbolizeze aliajele pentru lipire. Sunt admise doua greseli.
Diagrama obiective continut

Obiective operationale/ C1 C2 C3
Continut
O1 x
O2 x
O3 x
O4 x
O5 x
O6 x

Metode si procedee de instruire: Conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul

Mijloace de invatamant de uz general: flip chart, markere, tabla ecologica, creioane colorate,
caiete de notite
Evaluare: Observarea curenta, evaluare orala, evaluare scrisa.
 Timp
Evenimentele Strategie didactica
instruirii. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
Continuturi/ invatamant invatamant organizare
Obiective a activitatii
Secventa 1 Face prezenta elevilor, noteaza elevii Raspund la intrebarile puse de Conversatia Catalog, Frontala
organizatorica absenti in catalogul clasei; face profesor, isi insusesc observatiile si pixuri, TE, -
observatii si recomandari, daca este recomandarile primite. MK
cazul.
Verificarea temelor 3 Prin sondaj, solicita caietele de teme. Cei solicitati prezinta caietele de
Face aprecieri, corectari, unde este teme. Conversatia Caiete de Individuala Evaluare
cazul. Ceilalti elevi asculta aprecierele si Explicatia teme, Frontala orala
eventusl isi corecteaza raspunsurile pixuri
in caietele de teme. colorate
Propune elevilor o noua situatie (lectie) Asculta si devin interesati de Observare
Tansmiterea de noi Asamblari lipite. Definitii. Operatii propunerea facuta. Expunerea Manualul Individuala curenta
cunostinte pregatitoare. Tipuri de lipituri. Explicatia (1) Frontala Evaluare
Prezinta obiectivele lectiei. Observatia Caiete de orala
4 In prima etapa prezinta tipurile de Isi noteaza pe caiete schema Conversatia notite (2)
asamblari, nedemontabile si asamblarilor, asamblarilor Obiecte de
Dirijarea invatarii demontabile. Li se cere elevilor sa dea nedemontabile si demontabile si scris (3)
C1-O 1; O 2 exemple de astfel de asamblari. In definitia asamblarilor Tabla (4)
functie de raspunsurile primite se nedemontabile.
completeaza raspunsurile dupa care
defineste asamblarea nedemontabila.
Prezinta definitia asamblarii lipite. Isi noteaza pe caiete definitia.
Se prezinta elevilor un montaj Studiaza piesele prezentate si
Obtinerea electronic, un papuc lipit de un incearca sa identifice domeniile de Conversatia Montaj Individuala Observare
performantei conductor, o conducta lipita de o pompa utilizare. Raspund la intrebarile Explicatia electronic Frontala curenta
Si asigurarea feed- 5 de injectie. Intreaba Identificati puse. Papuc lipit Evaluare
back-ului lipiturile de la piesele prezentate, In ce de un orala
domeniise utilizeaza aceste piese? Isi noteaza pe caiete domeniile de conductor
Completeaza raspunsurile elevilor utilizare Conducta
privitor la domeniile de utilizare a lipita
opertiei de lipire.
Dirijarea invatarii Prezinta avantajele si dezavantajele Devin atenti si isi noteaza pe caiete Explicatia 1,2,3,4 Observare
C 1- O 3 4 asamblarilor lipite si pe doua coloane aceste aceste avantaje si Conversatia Individuala curenta
paralele le scrie pe tabla dezavantaje. Frontala Evaluare
orala
Obtinerea Cere elevilor sa explice cateva avantaje Se concentreaza si cauta sa dea Conversatia 1,2, 3, 4 Observare
performantei si 3 si dezavantaje: De ce procedeul raspunsuri. Explicatia Individuala curenta
asigurarea feed- prezinta simplitate? Frontala Evaluare
back-ului De ce nu apar fisuri?, De ce orala
 rezistenta asamblarii este mica?
Incurajeaza elevii care au dat raspunsuri
bune dar si pe ceilalti.
Dirijarea invatarii Prezinta operatiile pregatitoare in Isi noteaza pe caiete aceste operatii Expunerea 1, 2, 3, 4 Observare
C 2- O 4 5 vederea lipirii si modul de executare a si modul cum se executa. Explicatia Frontala curenta
lor facand apel la cunostintele elevilor Deseneaza pe caiete Observatia Evaluare
stiind ca acestea au fost deja studiate. Conversatia orala
Prezinta ca noutate operatia de faltuire.
Realizeaza desene pe tabla
Obtinerea Solicita la elevi sa-si reaminteasca Se concentreaza si dau raspunsuri. Conversatia 1,2,3,4 Observare
performantei si operatiile studiate. Pune intrebari legate Explicatia Individuala curenta
asigurarea feed- 3 de modul de executie. Frontala Evaluare
back-ului Intreaba Unde, credeti voi, ca se Se gandesc la activitatile practice si orala
foloseste operatia de faltuire. incearca sa raspunda.
Completeaza raspunsurile elevilor
Dirijarea invatarii Explica ce sunt aliajele si fluxurile Sunt atenti si isi noteaza pe caiete Explicatia 1,2,3,4 Observare
C 3- O 5 3 pentru lipit si le caracterizeaza. informatiile primite Observatia Frontala curenta
Clasifica lipiturile in moi si tari. Evaluare
orala
Obtinerea Prezinta elevilor monstre de aliaje de Studiaza pe grupe de cate 4 aceste Sarma de Observare
performantei si 5 lipit (sarme din cositor, alama), flux sub aliaje si un reprezentant al fiecarei cositor Individuala curenta
asigurarea feed- forma de borax. Cere elevilor sa grupe da raspunsuri cu privire la Sarma de Frontala Evaluare
back-ului compare aliajele si sa identifice acestea. alama orala
domeniile de utilizare. Borax
Dirijarea invatarii Descrie lipiturile moi si tari privind Sunt atenti la informatiile Expunerea 1,2,3,4 Observare
C 3- O 6 temperatura de realizare, domenii de prezentate si isi noteaza pe caiete Explicatia Tipuri de Individuala curenta
5 utilizare, rezistenta mecanica. datele respective Observatia imbinari Frontala Evaluare
Simbolizeaza aliajele pentru lipit si Conversatia lipite orala
clasifica si descrie fluxurile folosite.
Scrie pe tabla informatiile respective.
Obtinerea Explica un simbol de la lipirea moale si Ies la tabla si identifica simbolurile Conversatia 1,2,3, 4 Observare
performantei si unul de la lipirea tare. Se cere elevilor sa aliajelor respective. Ceilalti elevi Explicatia Individuala curenta
asigurarea feed- 2 explice ei celelalte simboluri. aproba sau dezaproba, prin ridicare Frontala Evaluare
back-ului Vine cu observatii daca este cazul. de mana, raspunsurile elevului orala
respectiv.
Fixarea si Prezinta, pe scurt, notiunile predate, Elevii isi insusesc inca o data Observare
consolidarea noilor punand accent pe notiunile mai dificile notiunile predate, fixandu-le mai Conversatia 1,2,3,4 Individuala curenta
cunostinte 4 cu acent pe simbolizarea aliajelor de bine. Elevii raspund in scris la Exercitiul Aliaje de Frontala Evaluare
Evaluarea lipit. intrebarile din test. lipit orala
performantei Solicita elevilor sa raspunda in scris la Retin explicatiile suplimentare. Fluxuri
un test. Corecteaza raspunsurile gresite. Imbinari
Dupa finalizarea testului discuta lipite
 impreuna cu elevii raspunsurile la
intrebarile din test. Corecteaza, daca este
cazul, raspunsurile gresite.
Secventa finala Formuleaza aprecieri, observatii si 2,3,
Aprecierea 2 recomandari. Retin aprecierile, observatiile si Conversatia Catalog Individuala
desfasurarii lectiei Apreciaza prin note raspunsurile elevilor recomandarile. Frontala
si a asimilarii motivandu-le -
cunostintelor
Prezentarea temei Prezinta continutul unei intrebari. Noteaza problema de rezolvat; retin Explicatia Caietul de
de lucru individuale 1 precizarile profesorului. teme Individuala -
Conversatia Frontala

Tema:

Intrebare: Care sunt temperaturile maxime la care rezista lipiturile moi si cele tari si si care sunt domeniile lor de utilizare?

Raspuns: Lipiturile moi rezista la o temperatura mai mica de 500 o C iar cele tari la o temperatura mai mica de 800 o C.
Domeniile de utilizare a lipiturilor moi sunt: la lipirea aparatelor sanitare; a tablelor zincate, rezistentelor, tranzistorilor, etc.
Domeniile de utilizare a lipiturilor moi sunt: la lipirea placutelor pe sculele aschietoare, a conductoarelor electrice, a tablelor din otel, a pieselor
din bronz, precum si la operatii de reparatii.

Test de rezolvat in clasa:

1. Aliajul Lp 30 Sb se utilizeaza la: a) lipituri metalice moi; b) lipituri metalice tari; c) lipituri nemetalice; d) toate lipiturile.
2. Lipiturile tari se executa cu: a) aliaje pe baza de cositor; b) alame de lipit; c) adezivi.
3. Temperatura de topire a materialului de adaos fata de temperatura de topire a pieselor imbinate este: a) mai mica; b) mai mare; c) egala.

Raspuns: 1-a; 2-b; 3-a