Universidad Nacional Autonoma De Honduras En El

Valle De Sula

Diseo y Administracin del Curriculum

Integrantes :

Alejandra Mejia 20152001360

Alejandra Rios 20152001916

Gabriel Maldonado 20142000853

Gabriela Lopez 201420000627

Nohelia Pineda 20142001157

Juan Carlos Madrid 20121700074

Asesor: Msc Rigoberto Paz

PROPUESTA
TECNICO EN DIFERENCIAS SENSORIALES
AUDITIVA
 CUARTO BLOQUE
NOMBRE DE LA CARRERA O TCNICO
Espacio Curricular: Gentica Bsica

Cdigo: GB-207 Requisitos:

Unidad Acadmica Responsable: Biologa

Unidades Valorativas: 4 Unidades Tericas:4 Unidades Practicas:1

Descripcin del Espacio Pedaggico: La asignatura de Gentica Bsica.

Competencias Genricas:
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un

rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea
de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
 Competencias Especficas:
Conocer, aplicar e interpretar los procedimientos bsicos de clculo matemtico, de
anlisis estadstico y de la informacin, cuyo uso es imprescindible en Gentica..
Conocer y comprender las bases qumicas que fundamentan las propiedades
moleculares de los procesos genticos y biolgicos en general.
Reconocer y describir los distintos niveles de organizacin biolgica, desde la
macromolcula hasta el ecosistema.
Enunciar y valorar las propiedades biolgicas y las caractersticas genticas de los
organismos modelos de la gentica. Describir e interpretar los principios de la
transmisin de la informacin gentica a travs de las generaciones.
Elaborar y trabajar con mapas genticos.
Disear y ejecutar protocolos completos de las tcnicas estndar que forman parte del
instrumental gentico molecular: purificacin, amplificacin y secuenciacin del DNA
genmico de fuentes biolgicas, ingeniera gentica en microorganismos, plantas y
animales.
Definir la mutacin y sus tipos, y determinar los niveles de dao gnico, cromosmico y
genmico en el material hereditario de cualquier especie, tanto espontneo como
inducido, y evaluar sus consecuencias.
Comprender la base gentica del cncer y sus implicaciones en las terapias basadas
en aplicaciones de la genmica.
Realizar diagnsticos y asesoramientos genticos, considerando los dilemas ticos y
legales.

reas Temticas:
Gentica
1. Concepto de Gentica
2. Transferencia de informacin procedente del ADN.
3. Cromosomas sexuales
Genes
1. Anomalas de los genes
2. Herencia de los genes anormales recesivos
3. Herencia de los genes anormales recesivos vinculados a X.
Tipos de Genes
1. Genes Condicionantes y penetrancia
2. Genes Mitocondriales anormales
3. Genes que provocan cncer
Tecnologa de los genes
 Metodologa

Presencial Distancia
1. Mtodos de anlisis y sintticos. 1. Contar con una plataforma virtual confiable,
2. Exposiciones. para realizar distintas actividades.
3. Trabajos realizados en grupo e 2. Apoyo de recursos tutoriales.
individuales. 3. Herramientas para la realizacin de tareas:
4. Presentacin de trabajos. Chats, videoconferencias, blogs, lluvia de
Realizacin de ejercicios prcticos ideas, foros, videos tutoriales entre otros.

Evaluacin

Presencial Distancia
Diagnostica, formativa y sumativa. Pruebas diagnsticas y sumativas
La evaluacin durante el proceso realizadas en la plataforma virtual.
acadmico se realizara a travs de Participacin por el estudiante ya sea en
exposiciones, tareas asignadas, foros, chats dirigidos, tareas o trabajos.
asistencia perfecta, visita a Anlisis de textos, subidos a la plataforma
diferentes lugares naturales. virtual.
Se aplicaran 2 exmenes durante el
periodo.
Se evaluara el logro de cada
estudiante durante la clase a travs
de distintos rubros educativos.

Bibliografa Mnima
- http://prepa.chapingo.mx/pdf/gen.pdf
- https://www.suagm.edu/une/pdf/ciencias/GENETICA.pdf
- http://baunne.unne.edu.ar/material_griffiths/Genetica_7a_Ed_-_Cap_02.pdf
- http://www.iespugaramon.com/ies-puga-
ramon/resources/genetica_mendeliana_generalidades_20111448454436810.pdf
 NOMBRE DE LA CARRERA O TCNICO
Espacio Curricular: Tecnologa en la audicin y el lenguaje

Cdigo:TLE-0536 Re

Unidad Acadmica Responsable:

Unidades Valorativas:4

Descripcin del Espacio Pedaggico: La clase de tecnologa en la audicin y el lenguaje, busca crea
electrnicos de acuerdo al tema que corresponda.

Competencias Genricas:
- Conocimiento sobre el rea de estudio y profesin.
- Capacidad de comunicacin.
- Habilidad para trabajar en equipo.
- Capacidad para actuar en nuevas situaciones.

Competencias Especficas:
- Disponer de habilidades que permitan un uso adecuado a la informtica y telemtica.
- Utilizar diferentes programas de apoyo para un aprendizaje.
- Saber utilizar las TICs para la evolucin del aprendizaje.
- Conocer la tecnologa.

reas Temticas:
1. Recurso tecnolgico en la educacin.
2. Aplicacin de las TICs en el trastorno del lenguaje.
3. Tecnologas y uso en el dficit en la audicin.
4. Apoyo de las tecnologas hacia personas con falta de audicin y lenguaje.
5. Recursos en la intervencin del habla y la voz.

Presencial
-Grupo de trabajo.
-Trabajos individuales.
-Asignacin de lectura.
-Desarrollo de las TICS en el aula de clases.
-Elaboracin de ejercicios tericos o prcticos.
-Presentacin de proyectos en forma grupal.

Presencial
1. Diagnostica, Formativa sumativa.
2. Exmenes tericos.
3. Exposiciones clases demostrativas.
4. El docente deber contar con una evaluacin muy bien desarrollada durante el periodo acadmico.
Bibliografa Mnima
1. https://www.google.hn/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.uv.es/Bellochc/Master_NEE/
2. https://www.google.hn/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NR
3. https://www.google.hn/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NR
4. https://www.google.hn/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/1039
5. https://www.google.hn/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.asha.org/uploadedFiles/ASH

NOMBRE DE LA CARRERA O TCNICO

Espacio Curricular: Psicologa del Aprendizaje

Cdigo: PPE-0412 Requisitos: Psicologa del aprendizaje

Unidad Acadmica Responsable: Psicologa

Unidades Valorativas:5 Unidades Tericas: 4 Unidades Practicas:1

Descripcin del Espacio Pedaggico:

La asignatura de psicologa del aprendizaje desarrollara en el dicente la capacidad para
comprender de qu manera aprende cada individuo.

Competencias Genricas: 1. Generalizar los tipos de aprendizajes

2. Capacidad para trabajar en equipo
3. Habilidad para la bsqueda correcta de informacin
4. Capacidad para aplicar lo aprendido en lo cotidiano.

Competencias Especficas: : 1.Desarrollar la virtud de la paciencia

2. Ensear los tipos de problemas de aprendizaje
3. Adaptar al dicente a cualquier tipo de ambiente e individuo.
reas Temticas: 1. Introduccin sobre psicologa
2. Procesos de aprendizaje
3.Cambios Conductuales
3.1 Transitorios o Permanentes
4. Enfoques Conductista y Cognitivo
5.La personalidad humana

Metodologa

Presencial
1. Trabajos en grupos
2. Lecturas dirigidas de todos los
captulos
3. Trabajos individuales
4. Uso de materiales tericos y
prcticos para desarrollar mejor la
clase.
5. Lectura dirigida, sobre algn tema
en especfico.
6. El docente usa el material
adecudado para desarrollar la
clase.
Distancia
1. Correo y plataforma institucional para l
envi de documentos y trabajos
realizados.
2. Discusin de varios temas con ayuda de
las diferentes herramientas como ser
foros, chats, blogs, lluvia de ideas, video
conferencia entre otros.
3. Contar con un soporte tcnico por si se
presenta algn problema en la
plataforma.

Evaluacin

Presencial Distancia
1. Examen Terico 1. Participar en foros
2. Examen Practico 2. Prueba sin valor (solo para
3. Exposiciones reforzamiento).
4. Evaluacin de un mural. 3. Pruebas de aprendizaje desarrolladas en
5. Presentaciones de Diapositivas, y la plataforma virtual de la Universidad.
contar con el material adecuado 4. Realizacin de trabajos en lnea dadas
para exponerlas. por el docente y evaluadas por este
6. Exposiciones en el aula de clase, mismo.
evaluadas por el docente.
7. Realizacin de trabajos
individuales.

Bibliografa Mnima
https://encolombia.com/libreria-digital/lmedicina/arteaprender/psicologia-del-aprendizaje/
http://www.clasesatodahora.com.ar/examenes/uba/cbc/psicologia/psico2010respsicogenetica.pdf
http://www.ediasa.es/administrator/img/uploads/archive/FEBRERO%202014.pdf
http://arthurnavegandoenlaeducacion.blogspot.com/2011/07/teorias-conductista-y-cognitiva.html