Otros ejemplos de cmo se analiza un poema

Para comenzar nuestro anlisis, acompanos en la

lectura del siguiente poema:
Tierra de olivar
Autor: Antonio Machado
(Fragmento)
Por un ventanal,
entr la lechuza
en la catedral.
San Cristobaln
la quiso espantar,
al ver que beba
del veln de aceite
de Santa Mara.
Sobre el olivar
se vio a la lechuza
volar y volar.
A Santa Mara
un ramito verde
volando traa.
En este fragmento, el poeta comienza refirindose a un
hecho aparentemente muy simple: la entrada de una
lechuza a la catedral y la reaccin que provoca en el
monaguillo, Cristobaln, verla beber del veln de aceite
de la virgen. Al final, ocurre algo singular: el ave trae un
ramito de olivo a Santa Mara, regalo que representa la
Paz.
Verso y prosa
Este poema no es un escrito comn. Tiene forma propia.
El autor no slo crea el texto, sino que seala el
comienzo y el fin de cada lnea. A las lneas que
conforman el poema se les llama versos. El ejemplo
anterior tiene 14 versos.

Estrofas y rimas
Si volvemos a leer el poema, podremos darnos cuenta de
que los versos estn agrupados en cuatro conjuntos. El
primero, tercero y cuarto tienen tres versos; el segundo,
cinco. A los conjuntos de versos se les llama estrofas.
Recuerda...

Los textos pueden estar escritos en prosa o en

verso.

La prosa no tiene forma propia. Se adapta al formato

de la hoja en que se escribe.

La poesa se escribe en verso. Su forma es propia y

ha sido dada por el poeta.

En un poema, cada lnea recibe el nombre de verso.

El ritmo potico
El verso y la rima dan musicalidad al lenguaje potico.
Seguramente habrs apreciado que la mayora de los
poemas tiene un ritmo marcado, que nos invita a
movernos y, tambin, a recitarlos con sonsonete. Debes
evitar este ltimo, porque dificulta la comprensin del
contenido de la poesa.
Otro ejemplo para analizar
La paloma
Autor: Rafael Alberti
Se equivoc la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Crey que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Crey que el mar era cielo;
que la noche, la maana.
Se equivocaba
Que las estrellas, roco;
que la calor, la nevada.

Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazn su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmi en la orilla.
T en la cumbre de una rama.)
En el poema se alude a un conjunto de equivocaciones
que hacen a la paloma perder su rumbo, e ir acercndose
a la persona que ama, hasta llegar a confundir el corazn
de sta con su casa.
Para dar mayor intensidad al contenido, el poeta recurri
a la repeticin de palabras . A este recurso o figura
literaria se le llama reiteracin.
Si vuelves a leer el poema y prestas atencin, advertirs
que -aunque las consonantes son distintas- en todos
ellos se da la secuencia voclica a-a. Esta es una clase
de rima que da sonoridad al lenguaje y provoca un efecto
acstico en los auditores.
Recuerda...

Los poemas estn escritos en versos.

Un conjunto de versos recibe el nombre de estrofa.

La coincidencia de sonidos finales entre dos versos

se llama rima.

La escritura en verso y la rima otorgan musicalidad

a la poesa.

Para intensificar el sentido de un poema, el poeta

emplea recursos conocidos como figuras literarias.

La reiteracin es una figura literaria que consiste en

repetir palabras o frases.

La rima es la coincidencia de sonidos entre las

palabras finales de dos versos, a partir de la ltima
vocal tnica o acentuada.

Cuando la coincidencia es total -afecta a vocales y

consonantes-, se le denomina rima consonante.

Si slo coinciden las vocales, recibe el nombre de

rima asonante.