PLAN CALENDARIO DOCENTE (P1)

UNIDAD CURRICULAR
INTRODUCCIN AL SISTEMA PBLICO NACIONAL DE SALUD (ISPNS)

Unidad Curricular Terica prctica

NOMENCLATURA:
ODIC: ORGANIZACIN DOCENTE E INTRODUCCIN AL ACT: ACTIVIDAD
CURSO SEM: SEMANA
EVAL CERT: EVALUACIN CERTIFICATIVA REGULAR HRS: HORAS
EVAL RECUP CERT: EVALUACIN RECUPERACIN FOD: FORMAS ORGANIZATIVAS DOCENTES
CERTIFICATIVA END: ENCUENTRO NCLEO DOCENTE
IEC: INDICACIONES ESPECFICAS A CUMPLIR ECD: ESTUDIO COLECTIVO DIRIGIDO
I: IMPORTANTE, CONTENIDOS DE INDISPENSABLE AIN: APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
DESARROLLO EVAL: EVALUACIN
C: COMPLEJO, CONTENIDOS QUE AMERITAN MAYOR
NFASIS EN LA ESTRATEGIA DE ENSEANZA
E: EXTENSIN, CONTENIDOS QUE AMERITAN MAYOR
DEDICACIN DEL TIEMPO DISPONIBLE.

PLANIFICACIN DOCENTE:
La Planificacin docente debe ser llevada a cabo con estricto apego al Programa de Estudio de la Unidad Curricular,
en el cual se encuentran los objetivos y contenidos de cada uno de los temas del respectivo programa analtico. Para el
desarrollo de todos los encuentros docentes, las y los docentes deben tener a mano y utilizar las siguientes herramientas
de trabajo: a) Plan de Estudio, b) Plan calendario docente (P1); y, c) formatos de control de desempeo estudiantil:
Nota Importante: la y el docente no debe faltar a las actividades programadas, de llegar a ocurrir deber
recuperar la clase el sbado inmediato, previo acuerdo con los estudiantes. Si el 8 y 12 de octubre se suspenden
las actividades debern recuperarse el sbado inmediato.

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Presentacin del docente y de las y los estudiantes.
Presentacin del Programa de la Unidad Curricular y del
sistema de evaluacin. Evaluacin diagnstica.
TEMA 1. Marco constitucional y normativo en Polticas de salud
y seguridad social de Venezuela, Amrica Latina y el Caribe.
1 1 Desde: Los modelos explicativos de la salud.
2
Hasta: Declaraciones Internacionales en salud: Alma Ata, X X END 2
Ottawa, Edimburgo, Santa Fe de Bogot, Manifiesto de
Puebla, El Alba.

TEMA 1. Marco constitucional y normativo en Polticas de salud y

seguridad social de Venezuela, Amrica Latina y el Caribe.
Desde: Los modelos explicativos de la salud.
2 2 Hasta: Declaraciones Internacionales en salud: Alma Ata, X X ECD/EVA 2 2
Ottawa, Edimburgo, Santa Fe de Bogot, Manifiesto de
Puebla, El Alba.

TEMA 2. Anlisis Comparado de los Sistemas de Salud.

Desde: Principios de los Sistemas de Salud. Caractersticas
fundamentales de los Sistemas de Salud en materia de
organizacin, financiamiento, recursos, funcionamiento, participacin
social y prestacin del servicio en Amrica Latina y el Caribe.
Hasta: Diferencias y semejanzas de los Sistemas de Salud en los
3 3 pases de Amrica Latina y el Caribe. Casos: Venezuela, Cuba, X X END 2 2
Nicaragua, Chile, Argentina, Costa Rica, Panam, El Salvador,
Mjico, Per, Colombia, Bolivia y Ecuador entre otros.

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TEMA 2. Anlisis Comparado de los Sistemas de Salud.
Desde: Principios de los Sistemas de Salud. Caractersticas
fundamentales de los Sistemas de Salud en materia de
organizacin, financiamiento, recursos, funcionamiento,
participacin social y prestacin del servicio en Amrica Latina y el
4 4 Caribe. X X ECD/EVA 2 2
Hasta: Diferencias y semejanzas de los Sistemas de Salud en los
pases de Amrica Latina y el Caribe. Casos: Venezuela, Cuba,
Nicaragua, Chile, Argentina, Costa Rica, Panam, El Salvador,
Mjico, Per, Colombia, Bolivia y Ecuador entre otros.

TEMA 3. Atencin Primaria de Salud en Venezuela: Misin

Barrio Adentro.
Desde: Sistema Pblico Nacional de Salud. Niveles de Atencin de
Salud en Venezuela. Concepto y elementos que caracterizan a la END
atencin primaria de salud (APS) Se
5 5 Misin Barrio Adentro: componente estratgico de atencin en X X realizar el 2 2
salud. Antecedentes, definicin, misin, visin, objetivos, metas, corte
alcances, organizaciones de participacin social comunitaria y evaluativo,
niveles de atencin Red comunal Red ambulatoria Especializada y de
Red hospitalaria I, II, III. carcter
Hasta: Resultados de la Misin Barrio Adentro. formativo
TEMA 3. Atencin Primaria de Salud en Venezuela: Misin
Barrio Adentro.
Desde: Sistema Pblico Nacional de Salud. Niveles de Atencin de
Salud en Venezuela. Concepto y elementos que caracterizan a la
atencin primaria de salud (APS)
6 6 Misin Barrio Adentro: componente estratgico de atencin en X X ECD/EVA 2 2
salud. Antecedentes, definicin, misin, visin, objetivos, metas,
alcances, organizaciones de participacin social comunitaria y
niveles de atencin Red comunal Red ambulatoria Especializada y
Red hospitalaria I, II, III.
Hasta: Resultados de la Misin Barrio Adentro.
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TEMA 4. La participacin social y los programas de formacin
en la Red Comunal de Salud Barrio Adentro como parte de las
funciones esenciales de la Salud Pblica.
Desde: Concepto de democracia participativa y protagnica y
sus diferencias con la democracia representativa.
Las funciones y competencias esenciales de salud pblica y
las prcticas sociales para la salud.
7 7 Hasta: Misiones Sociales y su relacin con la salud y X X END 2 2
bienestar social: Misin en Amor Mayor, Misin a Toda Vida
Venezuela, Misin Vivienda, Misin Barrio Nuevo Barrio
Tricolor, Misin Barrio Adentro Deportivo, Misin Nio Jess,
Misin Madres del Barrio, Misin Nios y Nias del Barrio,
Misin Alimentacin, Misin Milagro, Misin Sonrisa, Misin
Jos Gregorio Hernndez, Misin Negra Hiplita, Gran Misin
Vivienda Venezuela.
TEMA 4. La participacin social y los programas de formacin
en la Red Comunal de Salud Barrio Adentro como parte de las
funciones esenciales de la Salud Pblica.
Desde: Concepto de democracia participativa y protagnica y
sus diferencias con la democracia representativa.
Las funciones y competencias esenciales de salud pblica y
las prcticas sociales para la salud. ECD/EET/EVA
8 8 Hasta: Misiones Sociales y su relacin con la salud y X X 12 12
bienestar social: Misin en Amor Mayor, Misin a Toda Vida NOTA: esta
Venezuela, Misin Vivienda, Misin Barrio Nuevo Barrio semana inicia
Tricolor, Misin Barrio Adentro Deportivo, Misin Nio Jess, la prctica en
Misin Madres del Barrio, Misin Nios y Nias del Barrio, los escenarios
Misin Alimentacin, Misin Milagro, Misin Sonrisa, Misin docentes (CP,
Jos Gregorio Hernndez, Misin Negra Hiplita, Gran Misin CDI y SRI)
Vivienda Venezuela.

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TEMA 5 tica y Biotica en las profesiones de Salud.
Desde: Conceptos bsicos: tica, Biotica. END/EET/EVA
Importancia de la Biotica en el profesional de Salud. Con prctica
en los
9 9 X X 12 12
Hasta: Vocacin de servicio, el trabajador de Salud que necesita escenarios
Venezuela. docentes (CP,
CDI y SRI)
Salud preventiva vs. Salud curativa

TEMA 5 tica y Biotica en las profesiones de Salud.

Desde: Conceptos bsicos: tica, Biotica.
Importancia de la Biotica en el profesional de Salud.
10 10 X X ECD/EET/EVA 2 2
Hasta: Vocacin de servicio, el trabajador de Salud que necesita
Venezuela.
Salud preventiva vs. Salud curativa
TEMAS PARTE PRCTICA A TRABAJAR DURANTE LAS SEMANAS 8 y 9
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Tema 1. Ambiente de trabajo y atencin en el Consultorio
Popular.
Desde: Programas y/o servicios que atiende el consultorio
popular de Barrio Adentro: control materno infantil,
vacunacin, enfermedades crnicas no transmisibles, EET
enfermedades infecciosas transmisibles, atencin a poblacin
8 8 X X
adulta mayor y otros.
Hasta: Las medicinas en el consultorio CP de Barrio Adentro.
Organizacin. Inventario actualizado y reposicin de
medicinas. (Para mayor informacin remitirse al programa
general pag. 144).

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 Tema 2. La atencin a la comunidad fuera del de los
espacios fsicos de la red comunal de salud.
Desde: El censo de la comunidad. Familias y personas con
necesidades de atencin especial en el rea de la salud
(abuelos, embarazadas, discapacitados, dependientes.
EET
9 9
Hasta: Enlace y articulacin de los EBS de Barrio Adentro
con los miembros de los Comits de Salud y Consejos
Comunales que hacen vida activa en la comunidad.
(Para mayor informacin remitirse al programa general
pag. 144).
11 11 Evaluacin Certificativa EVA

Evaluacin Recuperacin
12 12 EVA
2DO. Consejo Docente

TOTALES: 12 ACTIVIDADES, 12 SEMANAS, 20 HORAS DE ENCUENTROS: ORIENTACIN, CONSOLIDACIN Y

EVALUACIN DE CONTENIDOS, 20 HOARAS DE EET, 4 HORAS EVA CERT Y 40 HORAS AIN.

IMPORTANTE:
1. Las y los docentes deben cumplir con la estrategia metodolgica bajo la cual est diseado el Curso:
A. momento orientador (orientacin nuevos contenidos, ejemplos, asignacin de tareas, evaluacin formativa),
B. AIN (a cargo del estudiante: estudio independiente, realizacin de tareas)
C. momento de consolidacin (revisin tareas, aclaracin de dudas, ejercitacin y realizacin de tareas en clase, evaluacin formativa)
D. Evaluacin certificativa (momento de demostracin de superacin de los objetivos sobre los temas del Programa evaluados).
2. Las y los docentes deben facilitar y desarrollar, tema por tema, el Programa de Estudio:
Este documento, constituye el documento rector para guiar su actividad docente.
3. Las y los docentes deben registrar sistemticamente los controles de desempeo educativo e instructivo de sus estudiantes:
Los registros de asistencia, de participacin, de conducta, de conocimientos y habilidades ejercitadas y/o evaluadas, etc., constituyen
instrumentos imprescindibles para realizar la adecuada y objetiva evaluacin integral de las y los estudiantes. Su presentaci n en los Consejos
Docentes, donde se analizar el desempeo integral de las y los estudiantes, es de obligatorio cumplimiento.
4. En caso de tener dudas en la aplicacin de la estrategia metodolgica del Curso, as como en su Sistema de Evaluacin, no dud e en
consultar al Comit Acadmico Bolivariano Estadal de Salud (CABES) correspondiente.

Caracas, julio 2017