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en el aula y concentrarse por lo que necesita que alguien este encima de l. Tiene
Adaptacin Curricular no significativa y programa de refuerzo (apoyo dentro y fuera del
aula). Si ha recibido valoracin por parte de la orientadora y sigue el presente curso
perfectamente sin ninguna dificultad. Est adaptacin se utilizara si en todo caso hiciera
falta una ACI significativa.
!3.-! ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRCULO
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!4.- NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
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AREA 1 2 3 4 OBSERVACIONES
Matemtica
s
Lenguaje
C. Medio
Ingls
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!5.- ADAPTACIN CURRICULAR COMPETENCIA LINGSTICA
COMPETENCIA LINGSTICA
Primer Ciclo
! C O C O C
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Se comunica oralmente sin dificultades
Capta el significado de textos orales sencillos y es
capaz de interpretarlos
Produce mensajes orales con uso adecuado de
presente, pasado y futuro
Usa con concordancia artculo y nombre
Usa con concordancia sujeto y verbo
Memoriza y reproduce textos orales sencillos
Ordena con lgica secuencias temporo-espaciales
de 3, 4, o 5 vietas
Conoce un vocabulario acorde con el primer ciclo de
primaria
Describe objetos y personas
Utiliza la interrogacin y la exclamacin en la
conversacin
Conoce sinnimos y antnimos de determinadas
cualidades sencillas
Forma palabras derivadas
Realiza familias de palabras
Forma aumentativos y diminutivos con ito/as, -quito/
as, -azo/as...
Dado un sujeto, identifica el predicado que le
corresponde
Realiza frases contrarias utilizando la palabra no
Realiza cambios de gnero y nmero en una palabra
o frase
Conoce el abecedario
Descubre y crea rimas
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1Ev. 2Ev. 3Ev.
Lectura
SI PRO N SI PRO N SI PRO N
C O C O C O
Gramtica SI PRO
C
N
O
SI PRO
C
N
O
SI PRO
C
N
O
!
Produce algunos tipos de oraciones:
o Enunciativa
afirmativa.
o Enunciativa
negativa..
o Exclamativa
o Interrogativa.
Ortografa
SI PRO N SI PRO N SI PRO N
C O C O C O
Primer Ciclo
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6.- Otras observaciones:
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!7.- CMO EVALUAR
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LENGUA:
Leer de forma fluida y con la entonacin adecuada.
Desarrollar estrategias de comprensin lectora.
Leer y comprender los enunciados de las actividades.
Comprender la situacin que plantean los enunciados de los problemas matemticos,
identificar los datos y relacionar el lenguaje con las operaciones a realizar en los
diferentes problemas.
MATEMTICAS:
Comprender la situacin que plantean los enunciados de los problemas matemticos
e identificar los datos.
Desarrollar estrategias de resolucin de problemas.
Desarrollar estrategias de razonamiento: observacin, seriacin, comparacin, etc.
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!8.- METODOLOGA
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Se llevar a cabo una atencin ms individualizada respetando el ritmo del alumno.
Se realizarn las mismas tareas que el grupo de referencia a travs de los mismos
materiales.
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!9.- MODALIDADES DE APOYO (reas, profesionales, recursos materiales,
coordinacin)
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Saldr a AL y PT, Audicin y Lenguaje y Pedagoga Terapetica.
Sesiones de refuerzo: dos das a la semana.
Matemticas: martes de 9:30 h a 10:30 h.
Lengua: viernes de 15:00 a 15:45 h.
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!10.- COLABORACIN CON LA FAMILIA
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Se realizarn varias reuniones por trimestre y siempre que el tutor o la familia lo requiera.
!11.- SEGUIMIENTO
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FECHA PERSONAS ACUERDOS