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Una sociedad con igualdad, inclusin y democrtica es una ciudadana que estima los
derechos de todos sus habitantes, demostrando la integracin de las personas con habilidades
diferentes conservando sus derechos y mismo trato. En el contexto educativo se incluye sus
necesidades como todos, otorgndoles una preparacin de hallar un recorrido factible a su
desarrollo (habilidades sociales, autonoma e integracin a su medio), diferenciado a su propia
eleccin.
Valoracin de la diversidad
Integracin y normalizacin
Las personas con habilidades diferentes no forman una agrupacin lejana de la sociedad, sino
que son habitantes de la comunidad que tienen derechos de igualdad al resto, por ello se rige
la normalizacin de sus derechos (estudiar, trabajar y divertirse en los dems lugares donde
asiste el resto). Adems, la normalizacin emplea servicios o centros especiales para las
personas con habilidades diferentes con limitaciones en su desarrollo.
Participacin
Internos de Psicologa
Ayasta Sifuentes, Roxana
Checa Sandon, Daniel
Rojas quintana, Andrea
Sanchez Rincon, Rosalinda
Soller Antonio, Yessica
Pacheco Curilla, Ricky
Palomino Aragon, Vctor
III. JUSTIFICACION
La situacin de las personas con discapacidad vara en funcin del grado de desarrollo
social y factores histricos como culturales. Sin embargo, con demasiada frecuencia,
estas personas viven en condiciones de desventaja debido a la existencia de barreras
fsicas y sociales que se oponen a su plena participacin. Para cambiar esa situacin
injusta, es necesario promover medidas eficaces para la prevencin de las deficiencias
y la rehabilitacin de las discapacidades.
En estos tipos de casos que es de responsabilidad social, nos encontramos que los
padres estn en una posicin muy importante ya que depende de ellos su desarrollo de
sus hijos, el de estar animando y sobre todo tener mucha paciencia, sus hijos vern en
ellos su mximo apoyo.
Aqu la gran desventaja es que no hay mucho apoyo a nivel de Estado como en otros
pases, donde gente especializada hace un profundo seguimiento y capacita
constantemente a los padres. Nuestra funcin es poder llevar un ritmo de
competrenacion de nio, padre, y entorno social.
SOLICITUD
PARA:
DE: Internos / Escuela de Psicologa de la universidad Cesar Vallejo
ASUNTO: Solicitud de Permiso
FECHA: 14 de octubre hasta el 31 de octubre del 2017
Ante todo reciba cordial saludo, y a la vez comunicarle que
como parte de un proyecto de inclusin educativa de alumnos con
habilidades diferentes, nos encontramos realizando el programa de
intervencin del rea de psicologa por parte de la universidad Cesar
Vallejo de la sede de Lima Norte sobre el tema ya antes mencionado, es
por tal motivo que solicitamos su autorizacin para poder realizar dicho
programa.
SESION 2: COMUNICACIN.
SESION 3: AUTOESTIMA.
SESION 4 : EMOCIONES
1. No lo necesito en absoluto
2. Podra venir bien, pero en realidad es algo que echo muy poco de menos
3. Lo necesito un poco, aunque no es algo imprescindible
4. Es una necesidad clara. Me vendra bien que alguien me ayudara en esto
5. Es una necesidad bastante acusada e importante. Necesito ayuda para ello
6. Es una necesidad importante y urgente. Necesito ayuda YA
1. Considera que la educacin especial se puede 1 2 3 4 5 6
impartir en su escuela
_ _ _ _ _ _
VII. METAS
Sensibilizar a los jvenes a desarrollar su plan de vida, promoviendo sus
habilidades de pensamiento abstracto, ejecutivo y las habilidades sociales.
Capacitar a 30 alumnos en habilidades sociales para fortalecer la toma de
decisiones.
Lograr que el 100% de jvenes se sensibilicen, se motivacin y cambien de
actitud con respuestas asertivas en el desarrollo de su vida diaria. Commented [2]: ROSALINDA/PACHECO/CHECA
Commented [3]: las metas son a la par con los
objetivos . revisar
1. lograr la sensibilizacin y comprensin , entre los padres de familia y
maestros para poder mejor la inclusin educativa con los nios con
habilidades especiales .
Lluvia de ideas como reaccionan Conseguir que los alumnos 10min Tarjeta de
ante las crticas de los dems identifiquen las emociones y
identificacin
sentimientos de otras
personas.
.
Desarrollar el tema sobre LA 2min Lista de
RUTA DE LA EMPATA asistencia.
Pizarra
dramatizacin comunicndonos 5min
mejor acrlica
plumones
can
Tcnicas de una actitud emptica 10min multimedia
computadora
La dinmica de cierre los 10min fichas
mensajitos de los globitos
cartulinas
Retroalimentacin: Preguntas
abiertas
MODULO I: CONOCIENDOTE MS Y COMPRENDERTE
SESION 3: CMO FAVORECER LA INCLUSIN EDUCATIVA
RESPONSABLES DE EJECUCIN: RICKY PACHECO CURILLA
lluvia de ideas de que son las -Recaudar informacin a 5 min -imgenes de las
normas de convivencia cerca de los que ellos normas de
saben. convivencia
-sillas
Explicacin del tema normas Informar a los nios 10 min -plumones
de convivencia -palegrafos
sobre las normas de
convivencia
Dinmica reconociendo las lograr el reconocimiento 20 min
normas de convivencia de las normas de
convivencia
Estudiantes, docentes y padres de familia del grado de primaria del centro educativo Commented [11]: ya listo termine lo de recursos porfa
si hay algn cambio me avisas. Otra cosa en los
Manuel Tobias Garcia Cerron N 3071 en el distrito de Puente Piedra. mdulos que son 2 en el de habilidades sociales
cuantas sesiones son?? eso me confunde ya que yo
era sesin 3 pero vi que haban ya 3 sesiones
XI. TIEMPO DE EJECUCIN entonces yo seria la cuarta sesin? De igual manera
ya subi mi cuadro de la sesion emociones. Me escribes
cualquier cosa.
El programa tiene una duracin de dos meses, la fecha aproximada de inicio es en el mes
de octubre al mes de noviembre del 2017.
XII. LOCALIZACIN
El presente programa se ejecutar en la Institucin Educativa Manuel Tobias Garcia
Cerron N 3071 en el distrito de Puente Piedra.