INTRODUCCION

En el presente trabajo se muestra el tema el entorno y las tendencias de softwares informticos

administrativos en las instituciones de educacin a distancia en nuestro pas en el cual el entorno
ha demandado de manera gigantesca grandes cambios tecnolgicos en el aprendizaje dejando a un
lado el sistema tradicional para dar solucin pronta a problema latentes mediante la interaccin
de alumnos, docentes, sociedad y empresas.

Se maneja el concepto de entornos virtuales de aprendizaje los cuales han evolucionado la

educacin para dar pie al uso de la tecnologa y software de vanguardia que ha facilitado el manejo
rpido de informacin y la pronta toma de decisiones.

Tambin se analiza cmo es que este nuevo esquema de aprendizaje ha repercutido en la tica y
responsabilidad social de las empresas.
ENSAYO EL ENTORNO Y LAS TENDENCIAS DE SOFTWARES
INFORMTICOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES
DE EDUCACIN A DISTANCIA EN NUESTRO PAS

Hoy nuestra sociedad est experimentando un ambiente educativo-empresarial en el que

el conocimiento y la experiencia se estn construyendo sobre herramientas tecnolgicas a
lo que mejor le podramos llamar un ambiente virtual de aprendizaje, el cual es un espacio
educativo alojado en la web y contiene herramientas informticas que hacen posible la
interaccin didctica que fomente en el alumno el aprender, conversar, leer, realice
ejercicios, haga preguntas al docente y sobretodo trabaje en equipo sin tener fsicamente
un contacto cara a cara o estar inmersos en un espacio fsico y en un tiempo determinado.

El desarrollo de estas plataformas web de Elearning surgi en la dcada de los 90,s sin
embargo hoy en da podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de
software libre y cdigo abierto. Dentro de las plataformas virtuales ms usadas hoy en da
presentan caractersticas esenciales como:

Interactividad: Significa que la persona o el alumno est consciente que l es protagonista

de su formacin.

Flexibilidad: Es decir debe permitir que el sistema de elearning se adapte fcil a la

organizacin donde se va a implantar, estructura institucional, planes de estudio y
contenidos y estilos pedaggicos.

Escalabilidad: Bsicamente permite funcionar de igual manera con un grupo pequeo o

grande.

Estandarizacin: Podemos importar y exportar cursos en formato estndar como

SRCOM.

Una a la ves entendido el tema de las plataformas virtuales debemos saber que tenemos a
las comerciales dentro de las cuales encontramos: Webct, forst class, ecolage; tambin estn
las plataformas open source como: Atutor, Chamilo, Claroline, Docebo etc.
Por ello hoy en da la combinacin de entornos y tendencias en el manejo de la informacin
debe mostrar un alto grado comunicativo entre los participantes (alumno, docente,
empresa) y un claro ejemplo lo podemos ver en las redes sociales y si con ellas logramos
utilizarlas de manera positiva se logre y construya el conocimiento.

Sin olvidar que ante cualquier avance o implantacin de software o herramientas

tecnolgicas la tica y la responsabilidad social deben ser tomadas en cuenta, ya que con
ellas se hace uso de las normas y principios que rigen a nuestra sociedad y que hasta el dia
de hoy han permitido la comunin y armona de la sociedad y siempre respetando los
derechos y valores de la misma.

Sin duda la responsabilidad social nos marca que al realizar un negocio deben ser
considerados le efectos sociales, ambientales y econmicos para afectar a la sociedad en la
que vivimos.

Y es as que las plataformas virtuales deben contemplar que sus estndares cumplan los
objetivos y programas proyectados con una total calidad, as como crear valor a nuestra
sociedad, que aporte intereses y expectativas, optimice la relacin de la sociedad con las
empresas en proyectos, investigaciones y que finalmente aporten o resuelvan problemticas
sociales existentes.

Por ello el uso de las plataformas virtuales ha sido un gran avance para nuestra sociedad y
para el mejoramiento del aprendizaje ya que con el ritmo acelerado de nuestra sociedad el
hombre, la mujer el joven o el adulto puede prepararse sin tener que estar de forma
presencial en un aula de clase o cumplir con un horario bajo sistemas rigoroso de
aprendizaje ya que con estas plataformas virtuales se tiene flexibilidad, amplitud de
informacin, interaccin con compaeros y docentes. Aportaciones significativas a la
construccin del conocimiento.

Se aprende a usar herramientas tecnolgicas, dispositivos electrnicos que nos facilitan y

nos permiten interactuar con problemas y tecnologa de nuestro mundo real que adems
no harn estar al tanto de los avances tecnolgicos y estar a la vanguardia de lo que pasa
en nuestro entorno y de la forma como construyen el conocimiento en el resto del mundo.

A travs del uso de estas plataformas podemos utilizar software que nos permita eficientar
el manejo de informacin y tomar decisiones prontas ante circunstancias que lo ameriten,
siempre y cuando no afecte a terceras personas y mucho menos a nuestra sociedad y a
generaciones que vienen detrs de nosotros; pero que si les den herramientas para mejorar
lo que existe y hacer aportaciones a empresas con el fin de lograr un bienestar comn. Y
Ser un pas que se mantiene a la vanguardia y que est dispuesto a enfrentar tiempos de
cambio.

Tambin mencionare que dentro de las tendencias de aprendizaje que estn moviendo a
nuestra sociedad estas herramientas tenemos que hoy este tipo de aprendizaje no est
centrado a un nivel medio bsico sino que est moviendo a la preparacin de las personas
a un nivel ms alto como son las maestras con valides de universidades con un alto grado
y calidad educativa. Es as que no debe sorprendernos que en uno aos ms esta ser una
tendencia que acompaara a la educacin en Mxico y el resto del mundo y depender de
nosotros mismos mantenernos en un pas de punta o conformarnos a ser un pas con
mtodos educativos arcaicos.
 CONCLUSIONES

A travs del Tema del Entorno y tendencia de las plataformas virtuales se concluye que
estas han causado un boom en el proceso de la enseanza-aprendizaje a nivel mundial,
generacional al facilitar la interaccin del alumno-alumno-docente, fomentar el aprendizaje
autnomo y significativo; y que su ves ha abierto un abanico de posibilidades educativas y
profesionales.

Tambin se aprendi que para que una empresa sea considerada como responsable es
fundamental que presente informacin y datos con trasparencia, clara, concreta, verdica y
coherente.

Este software favorece el aprendizaje, la interaccin y est ms cercano a las situaciones

reales.
BIBLIOGRAFIA

http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=UulDhWvQ-Qo

https://www.youtube.com/watch?v=NysE4KdfdaY