PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR:

DATA: 3 VI - 2004
CLASA: a-X-a real
OBIECTUL: Psihologie
TEMA: Comportamentele prosociale si antisociale
TIPUL LECTIEI: mixt: predare-invatare
SCOPUL LECTIEI: insusirea de cunostinte referitor la adecvata abordare a problematicii
cmportamentelor si atitudinilor indivizilor in societate

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa defineasca corect conceptele de psihologie sociala
-sa identifice tipuri de grupuri
-sa faca aprecieri privind comportamentul altor indivizi
-sa indice caracteristicile definitorii ale grupului
-sa faca asocieri comportament- personalitate
-sa-si insuseasca noi concepte de psihologie sociala
-sa-si insuseasca atitudini valorizate conforme social

STRATEGIA DIDACTICA:

METODE SI PROCEDEE- instructajul, conversatia euristica, explicatia, exercitiul,

problematizarea

MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE- fise de lucru, manualul

FORME DE ORGANIZARE- frontala, individuala, pe grupe

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-Psihologie sociala- de Adrian Neculau
-Manual de psihologie- de Paul Popescu Neveanu, Melu Zlate, Tinca Cretu:
manual pentru scoli normale
-Psihologie- de Doina- Olga Stefanescu, Elena Balan, Cristina Mihai
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
3.Reactualizarea - Problematica
cunostintelor: grupurilor
notiuni ancora
-grupul social -definitie
-tipuri de grupuri -grupul de aparte-
nenta
-grup de referinta -conversatia
-grup de varsta euristica - evaluare
-grup de presiune -problema- orala
tizarea
-forme ale relatii- -conformismul -explicatia
lor cu ceilalti -nonconformismul

-identificarea de -unitatea grupului

cracteristici -autonomia grupu-
grupului lui
-conformismul
-permiabilitatea
-stabilitatea
4. Prezentarea -Identificarea unor -Prezint elevilor o
materialului posibile asocieri lista de comporta- -instructajul
stimul comportamentale mente si trasaturi -explicatia -fisa de lucru -apreciere
cu trasaturi de per- de personalitate cu -exercitiul orala
sonalitate sarcina asocierii
corespunzatoare a
acestora, dupa caz
solicit argumente;
activitatea se va
desfasura pe grupe
sau individual
5. Dirijarea -Definirea accepti- -Comportamentul
invatarii unilor de compor- prosocial- definit
tamente pro-si anti ca un comporta-
sociale ment intentionat,
realizat in afara
obligatiilor profe-
sionnale si orientat -conversatia
spre conservarea si euristica
promovarea acelor -explicatia - caietul
valori unanim ac- -problema- elevilor
ceptate social. tizarea
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
-exemplificari
-Comportamentul
antisocial- este
cel care sfideaza
ordinea sociala
convenita, ce
contrariaza

seama a normelor
si a institutiilor
sociale
-exemplificari
-Elevii noteaza in
caiete aceste def.
-Forme de comp.
pro-si antisociale -Cooperarea
-Sprijinul
-Toleranta
-Agresivitatea

6. Obtinerea -Analiza actelor - Propun elevilor o -conversatia -manualul

performantei sociale in situatii/abordare critica a -explicatia
contexte variat situatiilor prezente -problema-
in manual solici- tizarea -apreciere
tandu-le orala
expunerea propriei
pareri sau a
grupului pe care il
reprezinta
7. Asigurarea -Indicarea acelor -comportament
feed-back-ului termini definitori prosocial
sub aspect comp. -comportament -conversatia
in o analiza a rea- antisocial -exercitiu
litatii social umane -forme pe care le - -fisa de lucru - evaluare
imbraca acestea scrisa si orala
-propun elevilor o
fisa de
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
8. Evaluare -Se fac aprecieri -Notez in
asupra modului de caietul prof.
lucru al elevilor elevii care
sau remarcat

ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL EVALUARE

LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC
5. -seama a normelor
si a institutiilor
sociale
-exemplificari
-Elevii noteaza in
caiete aceste def.
-conversatia
-Forme de comp. -Cooperarea euristica
pro-si antisociale -Sprijinul -explicatia - caietul
-Toleranta -problema- elevilor
-Agresivitatea tizarea

6. Obtinerea -Analiza actelor - Propun elevilor o -conversatia -manualul

performantei sociale in situatii/ abordare critica a -explicatia -apreciere
contexte variat situatiilor prezente -problema- orala
in manual solici- tizarea
tandu-le
expunerea propriei
pareri sau a
grupului pe care il
reprezinta
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
7. Asigurarea -Indicarea acelor -comportament
feed-back-ului termini definitori prosocial
sub aspect comp. -comportament -conversatia
in o analiza a rea- antisocial -exercitiu
litatii social umane -forme pe care le - -fisa de lucru - evaluare
imbraca acestea scrisa si orala
-propun elevilor o
fisa de
8. Evaluare -Se fac aprecieri -Notez in
asupra modului de caietul prof.
lucru al elevilor elevii care
sau remarcat

ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL EVALUARE

LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
5. -seama a normelor
si a institutiilor
sociale
-exemplificari
-Elevii noteaza in
caiete aceste def.
-conversatia
-Forme de comp. -Cooperarea euristica
pro-si antisociale -Sprijinul -explicatia - caietul
-Toleranta -problema- elevilor
-Agresivitatea tizarea

6. Obtinerea -Analiza actelor - Propun elevilor o -conversatia -manualul

performantei sociale in situatii/ abordare critica a -explicatia -apreciere
contexte variat situatiilor prezente -problema- orala
in manual solici- tizarea
tandu-le
expunerea propriei
pareri sau a
grupului pe care il
reprezinta

7. Asigurarea -Indicarea acelor -comportament

feed-back-ului termini definitori prosocial
sub aspect comp. -comportament -conversatia
in o analiza a rea- antisocial -exercitiu
litatii social umane -forme pe care le - -fisa de lucru - evaluare
imbraca acestea scrisa si orala
-propun elevilor o
fisa de
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
8. Evaluare -Se fac aprecieri -Notez in
asupra modului de caietul prof.
lucru al elevilor elevii care
sau remarcat

ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL EVALUARE

LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC
5. -seama a normelor
si a institutiilor
sociale
-exemplificari
-Elevii noteaza in
caiete aceste def.
-conversatia
-Forme de comp. -Cooperarea euristica
pro-si antisociale -Sprijinul -explicatia - caietul
-Toleranta -problema- elevilor
-Agresivitatea tizarea

6. Obtinerea -Analiza actelor - Propun elevilor o -conversatia -manualul

performantei sociale in situatii/ abordare critica a -explicatia -apreciere
contexte variat situatiilor prezente -problema- orala
in manual solici- tizarea
tandu-le
expunerea propriei
pareri sau a
grupului pe care il
reprezinta
 ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC EVALUARE
1.Momentul Se creaza conditii -conversatia
organizatoric optime desfasura-
rii unei activitati
instructive educ.
2. Anuntarea - -Fac cunoscute -explicatia
obiectivului elevilor noile obi-
ective ale temei
7. Asigurarea -Indicarea acelor -comportament
feed-back-ului termini definitori prosocial
sub aspect comp. -comportament -conversatia
in o analiza a rea- antisocial -exercitiu
litatii social umane -forme pe care le - -fisa de lucru - evaluare
imbraca acestea scrisa si orala
-propun elevilor o
fisa de
8. Evaluare -Se fac aprecieri -Notez in
asupra modului de caietul prof.
lucru al elevilor elevii care
sau remarcat
ETAPELE OBIECTIVE CONTINUTUL METODE MATERIAL EVALUARE
LECTIEI OPERATIONALE INSTRUCTIV-ED DIDACTIC
5. prin neluarea in
-seama a normelor
si a institutiilor
sociale
-exemplificari
-Elevii noteaza in
caiete aceste def. -conversatia
euristica
-Forme de comp. -Cooperarea -explicatia - caietul
pro-si antisociale -Sprijinul -problema- elevilor
-Toleranta tizarea
-Agresivitatea

6. Obtinerea -Analiza actelor - Propun elevilor o -conversatia -manualul -apreciere

performantei sociale in situatii/ abordare critica a -explicatia orala
contexte variat situatiilor prezente -problema-
in manual solici- tizarea
tandu-le expunerea
propriei pareri sau
a grupului pe care
il reprezinta

7. Asigurarea -Indicarea acelor -comportament

feed-back-ului termini definitori prosocial
sub aspect comp. -comportament -conversatia
in o analiza a rea- antisocial -exercitiu
litatii social umane -forme pe care le - -fisa de lucru - evaluare
imbraca acestea scrisa si orala
-propun elevilor o
fisa de
8. Evaluare -Se fac aprecieri -Notez in
asupra modului de caietul prof.
lucru al elevilor elevii care sau
remarcat