Estudios cuantitativos de msica

Variable Independiente
Qu msica escuchamos en chile?
La encuesta de consumo cultural realizada por el Instituto
Nacional de Estadsticas, INE, a mediados de 2004, permite
poner algunas cifras a lo que escuchamos en Chile. Aunque
no es un misterio que el 80%; sea msica popular, esta
encuesta ayuda a conocer cmo se desglosa el consumo de
esta msica entre el pblico de la
Regin Metropolitana. A la cabeza marcha la balada
romntica, con un 77%; de las preferencias. Surgida de la
cancin romntica y el bolero, la balada fue estandarizada y
masificada por la poderosa industria musical mexicana en
los aos setenta, pero hoy da es administrada desde
Miami, donde est radicado el negocio de la msica latina.
En segundo lugar marcha el rock, con un 46%, que est
presente entre nosotros en todas sus manifestaciones
posibles: actuales y pasadas, negras y blancas, blandas y
duras. Los grupos de rock se multiplican da a da, existen
escuelas de rock itinerantes, y hay un pblico rockero
incondicional y bien informado, que hace que Seattle y
Rancagua parezcan ciudades vecinas.
En tercer lugar se encuentra lo que llamamos "msica
tropical", con un 24%; de las preferencias. Esta msica es la
suma de los bailes afroamericanos que se practican en el
pas desde hace ms de setenta aos.
Primero fueron los bailes cubanos, luego los brasileos, ms
tarde los colombianos y dominicanos, y finalmente los
bailes latinos de Nueva York. Mezclar todo esto en
orquestas tropicales como la Huambaly o la Sonora Palacios,
ha sido nuestra manera de vivir la afrochilenidad desde la
danza.
En cuarto lugar se ubican tres tendencias que tienen
porcentajes de preferencia muy cercanos: el folklore
chileno, con un 14%, el tango argentino, con un 13%; y la
msica mexicana con un 12%.
La baja presencia del folklore nacional entre las preferencias
de los chilenos es una tendencia presente a lo largo de todo
siglo XX, que slo se revirti en la dcada del sesenta con el
llamado boom del folklore.
Referencia:
https://search.proquest.com/docview/336510601/E7087C3
AE3AA4A5FPQ/6?accountid=45418
El uso de la musicoterapia para la mejora de
la comunicacin de nios con Trastorno del
Espectro Autista en Aulas Abiertas
Especializadas
Variable dependiente
Uno de los primeros trabajos que fundamentar toda la
literatura posterior en Espaa, es el trabajo de Serafina
Poch Blasco (1972), donde se conclua que los nios con
autismo se sentan mejor con msicas suaves, sedantes,
lentas y armoniosas, mientras que el elemento rtmico de la
msica "se les haca insoportable" (p. 38).
Las investigaciones de Ronaldo O. Benenzon (1977) han
marcado las reglas fundamentales para el trabajo del grupo
familiar en musicoterapia de nios con autismo y los
principios fundamentales en los que se basa la
musicoterapia para encontrar el canal de comunicacin ms
regresivo, siendo fundamental conocer la historia musical
del nio.Por lo que, el estudio apuntaba a que el timbre de
cuerda (70% guitarras, 19% violn, 7% violonchelo) y el de
viento (60% clarinete, 21% saxofn, 10% flauta y 4%
trompeta) son los preferidos de los nios con autismo (Del
Ro, 1998).
Referencia:https://search.proquest.com/docview/1791549809/FA1D0930D0
44C2FPQ/3?accountid=45418
 METODOLOGA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA EN LA
INVESTIGACIN SOBRE LA FORMACIN INICIAL DEL
PROFESORADO DE EDUCACIN MUSICAL PARA PRIMARIA.
APLICACIN A LA FORMACIN INSTRUMENTAL
Variable discreta
Para determinar y cuantificar la poblacin objeto de estudio
tomamos como base los alumnos matriculados en la Especialidad de
Educacin Musical en la Facultad de Educacin en el Curso
acadmico 2001-2002. De acuerdo con los datos facilitados por la
Secretara del Centro estos fueron de:
Diplomatura de maestro de educacin musical
Matrcula del Curso 2001-2002.
Plan 1996 Total
1 Curso 122
2 Curso 113
3 Curso 117
Total 352
Teniendo en cuenta que en la matrcula se incluyen los alumnos
repetidores que son: en 1 curso 20, en 2 19 y en 3 curso 20,
tenemos que la matrcula real en el conjunto de las especialidades
de 293 alumnos.
La representatividad se puede contrastar mediante los siguientes
tipos de muestra:
Muestra invitada o conjunto de individuos "invitados" de la
poblacin: 293 alumnos.
 Muestra aceptante o conjunto de individuos que aceptan
participar: 286 alumnos.
Muestra productora de datos o muestra real del estudio: 246
alumnos (se excluyen a 40 alumnos que contestaron el cuestionario
piloto). La muestra invitada estar dirigida a todos los estudiantes de
la Especialidad de Educacin Musical. La muestra aceptante o
muestra productora de datos ser el resultado de los estudiantes
que contestan el instrumento aplicado, es decir, el cuestionario. En
este caso la muestra productora de datos estar formada por todos
los estudiantes de Educacin Musical que hayan contestado el
cuestionario y que representa el 83,95%. Inicialmente se realiz un
estudio piloto y se aplic el cuestionario en el mes de noviembre del
2001 a 40 estudiantes de Educacin Musical, seleccionados
aleatoriamente entre los estudiantes de los tres cursos de esta
titulacin. Dichos estudiantes quedaron excluidos de la
cumplimentacin del cuestionario definitivo.
Referencia:
https://search.proquest.com/docview/748433241/51E441EB68CD4
42CPQ/6?accountid=45418

Integrantes
- Danny Fernndez
- Alejandro Gmez
- Mauricio Sandoval
Carrera: Pedagoga en msica