PLANIFICACIN KINDER C 2014

EDUCADORA: BERTA CHAMORRO G.

TEMA: EVALUACIN PRIMER SEMESTRE
FECHA: Del 23 al 27 de Junio, 2014
AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SUGERENCIA INDICADOR DE Crono
Eje de ESPERADO METODOLGICA EVALUACIN grama
aprendizaj
e
Comunicaci Lenguaje N8. Asocia las Inicio: Se invita al grupo a observar imgenes y luego a Se sugiere en esta Colorea Lunes
n. Verbal. vocales a, i y e a sus identificar el sonido inicial de cada una de ellas. experiencia trabajar correctamente los 23/06
correspondientes Desarrollo: En lamina copy, observan las vocales de cada con todas las vocales fonemas
Eje: fonemas. fila y luego colorean las imgenes que comienzan con y respectivos sonidos correspondientes
ellas. iniciales. a cada vocal.
Iniciacin a Cierre: Comentan y retroalimentan sobre lo visto.
la lectura.
Relacin Relacin N5. Reconocer Inicio: Nios y nias observan video sobre figuras Se sugiere en esta Encierra figuras Martes
con el lgico visualmente 4 figuras geomtricas, luego comentan al respecto nombrando las experiencia jugar con geomtricas 24/06
medio matemtico geomtricas. figuras. las figuras correctamente.
natural y Desarrollo: En lmina copy, encierran figuras geomtricas geomtricas
cultural. Eje: dependiendo de la instruccin que la ta otorgue. nombrndolas y
Cierre: Comentan lo realizado y exponen sus trabajos. realizando en forma
Razonamie grupal juegos
nto lgico colectivos.
matemtico

Relacin Relacin N12. Resolver Inicio: Nios y nias juegan en forma grupal con tapas de Se sugiere a nios y Resuelve Mircoles
con el lgico problemas simples bebida a resolver adiciones y comentan lo realizado. nias contar correctamente 25/06
medio matemtico de adicin en un Desarrollo: En lmina copy, observan las cantidades de lentamente y tarjando adiciones simples.
natural y mbito numrico no las adiciones y cuentan, resuelven adiciones graficando las los elementos para no
cultural. Eje: mayor a 5. cantidades y los resultados. cometer errores.
Cierre: Comentan lo realizado y recrean el cuento.
Cuantificaci
n.
Relacin Relacin N3: Establece Inicio: Nios y nias realizan juego de seriacin con sus Se sugiere a las tas Seria elementos Jueves
con el lgico diferencias entre pares, ordenndolos del ms bajo al ms alto. contar una historia en el orden 26/06
medio matemtico elementos mediante Desarrollo: En lmina copy, colorean los elementos a para que la seriacin correspondiente.
natural y la seriacin de seriar, luego los recortan y pegan en el orden tenga un contexto.
cultural. Eje: diversos objetos que correspondiente.
varan en su tamao. Cierre: Comentan lo realizado y retroalimentan lo
Razonamie aprendido.
nto lgico
matemtico

Relacin Relacin N8: Reconoce los Inicio: Nios y nias juegan con imgenes con cantidades Se sugiere a nios y Relaciona nmero Viernes
con el lgico nmeros del 1 al 10 y asocian al nmero que corresponde. nias observar muy cantidad del 0 al 27/06
medio matemtico con sus respectivas Desarrollo: En lmina copy deben observar los nmeros y bien los nmeros y 10.
natural y cantidades. luego colorear la cantidad correspondiente al nmero. contar las cantidades
cultural. Eje: Cierre: Comentan lo realizado y retroalimentan lo detenidamente para
aprendido. no equivocarse en el
Cuantificaci conteo de estos.
n.
 PLANNFICACIN EVALUACIN SEMESTRAL
DESDE EL 16 AL 20 DE JUNIO

FECHA APRENDIZAJE ACTIVIDAD INDICADOR

23/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy van nombrando Reconoce los nmeros
natural y cultural. los nmeros que aparecen en la del 0 al 10.
Ncleo: Relacin lgico recta numrica en desorden del 1
matemtico. al 10.
Eje: Cuantificacin N 8
23/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, cuentan la Cuenta hasta el 10.
natural y cultural. cantidad de patitos que hay en la
Ncleo: Relacin lgico fila y grafica la cantidad de
matemtico. elementos que hay.
Eje: Cuantificacin N 10
24/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observan las Aplica cuantificador ms
natural y cultural. flores y dibujan una cantidad que.
Ncleo: Relacin lgico mayor de ptalos que en la
matemtico. primera flor.
Eje: Cuantificacin N 10
24/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observan las Aplica cuantificador
natural y cultural. flores y dibujan tantos ptalos tantos como.
Ncleo: Relacin lgico como en la flor n1
matemtico.
Eje: Cuantificacin N 10
25/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observa las Aplica cuantificador
natural y cultural. flores y dibuja una cantidad menos que.
Ncleo: Relacin lgico menor de ptalos que en la
matemtico. primera flor.
Eje: Cuantificacin N 10
25/06 mbito: Relacin con el medio Escuchan una breve historia, Ordena correctamente
natural y cultural. luego observan las imgenes de una secuencia temporal
Ncleo: Relacin lgico una secuencia, las recortan y de 5 acontecimientos
matemtico. ordenan de acuerdo a los
Eje: Razonamiento lgico sucesos de la historia.
matemtico. N3
26/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observan una Reconoce encerrando
natural y cultural. imagen de un paisaje, en la cual (por lo menos 3)
Ncleo: Seres vivos y su deben encerrar todos los agentes contaminantes.
entorno. elementos contaminantes.
Eje: Descubrimiento del mundo
natural. N3.
26/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observan paisaje Identifica caractersticas
natural y cultural. de invierno y encierran a lo de los seres vivos.
Ncleo: Seres vivos y su menos 5 seres vivos. Luego se
entorno. llama en forma individual y se
Eje: Descubrimiento del mundo interroga sobre algunas
natural. N3 caractersticas de los seres vivos.
27/06 mbito: Relacin con el medio En lmina copy, observan Relaciona estaciones
natural y cultural. imgenes de estaciones del ao, del ao con sus
Ncleo: Seres vivos y su donde deben asociar uniendo caractersticas.
entorno. cada rbol con su caracterstica.
Eje: Descubrimiento del mundo
natural. N1
27/06 mbito: Relacin con el medio En lamina copy, dibujan una casa Utiliza nociones
natural y cultural. al centro de la hoja, luego al lado espaciales de ubicacin:
Ncleo: Relacin lgico dibujan un rbol, entre la casa y
matemtico. el rbol dibujan un perro, encima Entre.
Eje: Razonamiento lgico de la casa dibujan un gato y Encima.
matemtico. N4. debajo del rbol dibujan una Debajo.
pelota. Al frente de
 PLANIFICACIN SEMESTRAL
DESDE EL 16 AL 20 DE JUNIO

FECHA ACTIVIDAD MATERIAL

23/06 En lmina copy van nombrando los nmeros SIN MATERIAL PARA
que aparecen en la recta numrica en ELABORAR./SOLO PRESENTAR
desorden del 1 al 10. LMINAS COPY.
23/06 En lmina copy, cuentan la cantidad de SIN MATERIAL PARA
patitos que hay en la fila y grafica la cantidad ELABORAR./SOLO PRESENTAR
de elementos que hay. LMINAS COPY.
23/06 : En lamina copy, observan las vocales de SIN MATERIAL PARA
cada fila y luego colorean las imgenes que ELABORAR./SOLO PRESENTAR
comienzan con ellas. LMINAS COPY.

24/06 En lmina copy, observan las flores y dibujan SIN MATERIAL PARA
una cantidad mayor de ptalos que en la ELABORAR./SOLO PRESENTAR
primera flor. LMINAS COPY.
24/06 En lmina copy, observan las flores y dibujan SIN MATERIAL PARA
tantos ptalos como en la flor n1 ELABORAR./SOLO PRESENTAR
LMINAS COPY.
24/06 Lmina copy, encierran figuras geomtricas SIN MATERIAL PARA
dependiendo de la instruccin que la ta ELABORAR./SOLO PRESENTAR
otorgue. LMINAS COPY.
25/06 En lmina copy, observa las flores y dibuja SIN MATERIAL PARA
una cantidad menor de ptalos que en la ELABORAR./SOLO PRESENTAR
primera flor. LMINAS COPY.
25/06 Escuchan una breve historia, luego observan SIN MATERIAL PARA
las imgenes de una secuencia, las recortan ELABORAR./SOLO PRESENTAR
y ordenan de acuerdo a los sucesos de la LMINAS COPY.
historia.
25/06 En lmina copy, observan las cantidades de SIN MATERIAL PARA
las adiciones y cuentan, resuelven adiciones ELABORAR./SOLO PRESENTAR
graficando las cantidades y los resultados. LMINAS COPY.

26/06 En lmina copy, observan paisaje de invierno SIN MATERIAL PARA

y encierran a lo menos 5 seres vivos. Luego ELABORAR./SOLO PRESENTAR
se llama en forma individual y se interroga LMINAS COPY.
sobre algunas caractersticas de los seres
vivos.
26/06 En lmina copy, observan imgenes de SIN MATERIAL PARA
estaciones del ao, donde deben asociar ELABORAR./SOLO PRESENTAR
uniendo cada rbol con su caracterstica. LMINAS COPY.
26/06 En lmina copy, colorean los elementos a SIN MATERIAL PARA
seriar, luego los recortan y pegan en el orden ELABORAR./SOLO PRESENTAR
correspondiente. LMINAS COPY.

27/06 En lmina copy, observan imgenes de SIN MATERIAL PARA

estaciones del ao, donde deben asociar ELABORAR./SOLO PRESENTAR
uniendo cada rbol con su caracterstica. LMINAS COPY.
27/06 En lamina copy, dibujan una casa al centro SIN MATERIAL PARA
de la hoja, luego al lado dibujan un rbol, ELABORAR./SOLO PRESENTAR
entre la casa y el rbol dibujan un perro, LMINAS COPY.
encima de la casa dibujan un gato y debajo
del rbol dibujan una pelota.
27/06 En lmina copy deben observar los nmeros SIN MATERIAL PARA
y luego colorear la cantidad correspondiente ELABORAR./SOLO PRESENTAR
al nmero. LMINAS COPY.