1.- Cul es la estrategia que debe seguir el CTE para solucionar la siguiente problemtica?

Al inicio del ciclo escolar el director y el colectivo docente realizaron de manera colegiada
una autoevaluacin diagnstica en la que reconocieron un riesgo de abandono escolar por
parte de los alumnos que han obtenido bajos resultados acadmicos.

A promover el diseo y aplicacin de exmenes de recuperacin con un bosquejo asequible

para los alumnos con bajos resultados acadmicos
B reformar de manera colectiva los instrumentos y criterios de evaluacin de tal forma que
sean asequibles en la promocin
C motivar peridicamente a todos los alumnos con carteles para que valoren la importancia
de continuar y concluir con sus estudios
D planear actividades de retroalimentacin y motivacin tutorial que den seguimiento a los
alumnos con bajos resultados acadmicos

2.- Cules son algunas de las acciones que determina el Consejo Tcnico Escolar como
estrategia para establecer una relacin estrecha con las familias de los alumnos en riesgo?
A Construir un ambiente de convivencia escolar sana, pacfica y libre de violencia.
B Examinar los reportes de evaluacin, las calificaciones y los promedios.
C Realizar reuniones con los padres de familia para propiciar la comunicacin,
participacin y conocimiento de cmo aprender sus hijos.
D Elaborar un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar

3.- De acuerdo con la perspectiva de planificacin para potenciar el aprendizaje de los

estudiantes hacia el desarrollo de competencias, las opciones muestran algunos de los
aspectos que debe considerar el profesor para el diseo de las actividades de aprendizaje,
excepto una. Cul es?
A El nivel de complejidad de las situaciones que les platear a los estudiantes debe ser
adecuado para convertirse en retos intelectuales.
B El conocimiento que tiene del nivel de maduracin de los estudiantes para anticipar los
resultados de proceso de evaluacin.
C Los aspectos de los contenidos que ser necesario explicarles a los estudiantes para que
puedan avanzar en su proceso de aprendizaje.
D El desempeo que deben mostrar los estudiantes como evidencia de la movilizacin
de saberes que se pretende generar con la actividad de aprendizaje.

4.- Es una de los propsitos generales de Consejo Tcnico Escolar relacionado con la
mejora de la prctica docente
A Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y los directivos de la escuela, en
funcin de las prioridades educativas.
B Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los
retos que debe superar la escuela para promover su mejora.
C Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela dirigidas a mejorar el logro
de aprendizajes de los alumnos.
D Optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos disponibles dentro y fuera
del centro escolar.

5.- Estndar de gestin que se refiere a la capacitacin y actualizacin de los maestros

despus de la formacin profesional inicial; se ofrece principalmente desde el sistema
educativo, y su finalidad es actualizar permanentemente a los maestros para apoyarlos en su
desempeo pedaggico.
A Impulso a la formacin continua.
B Fomento al perfeccionamiento docente.
C Impulso a la superacin profesional.
D Fomento a la actualizacin en la escuela

6.- Son actividades escolares enfocadas en elevar la eficiencia del uso del tiempo en la
escuela, excepto:
A trabajar diferentes campos del currculum de manera continua en un lapso de tiempo
determinado durante la jornada de trabajo
B enfocarse en actividades de aprendizaje para registrar su duracin y eficiencia en una
bitcora escolar
C realizar planeaciones centradas en diagnsticos grupales, evaluaciones de los alumnos e
intereses de los docentes en objetivos cognitivos
D asignar regularmente tareas, determinando su cantidad y calidad, calificarlas en
casa, retroalimentar a los alumnos y destacar su importancia.

7.- Son factores que corresponden a las escuelas efectivas, excepto:

A liderazgo profesional
B disciplina clara y justa
C seguimiento de los avances
D organizacin para el aprendizaje

8.- Identifique la accin del docente que contribuye a la tarea fundamental de la escuela:
A promover el trabajo colaborativo
B iniciar puntualmente las clases
C llevar el control de asistencia
D exponer la clase

9.- Identifique el tipo de entorno familiar que contribuye en el desempeo de los alumnos.
A asiste a la escuela en el momento en que se le solicita para conocer el desempeo de su
hijo
B proporciona los tiles y materiales necesarios para el alumno
C asiste a todos los eventos que convoca la escuela
D mantiene la comunicacin con su hijo a lo que aprende o se le dificulta y lo comenta
con los profesores
10.- Con base en la situacin, identifique las acciones que corresponden al CTE

uno de los objetivos generales de este organismo es fortalecer la autonoma de gestin de la

escuela partir de la identificacin, el anlisis, la toma de decisiones y la atencin de las
prioridades educativas de centro escolar, as como del involucramiento de los padres de
familia en el desarrollo educativo de sus hijos.
A canaliza y vigila el funcionamiento de los comits, pero no decide las acciones para
atender las prioridades educativas del centro escolar
B apoya la cobertura de algunas necesidades de la comunidad escolar, pero no toma
decisiones administrativas ni acadpemicas
C decide qu acciones emprender para atender las prioridades educativas del centro
escolar
D vigila el mantenimiento de la escuela y apoya las acciones encaminadas para su mejora

11.- Identifique las acciones que permitan establecer un clima de trabajo favorable

El director de la escuela organiza a su personal con el propsito de resolver un conflicto en

la institucin.

1. motivar el trabajo por equipo

2. Desempeo profesional de todos
3. Reunir por academias al personal
4. Participacin decidida de todos
A 1,2
B 1,4
C 2,3
D 3,4

12.- Relacione los criterios con las acciones

A transparencia
B eficacia
C eficiencia
D honestidad

1 rendicin de cuentas a la comunidad

2 pertinencia en los proyectos
3 celeridad en los proyectos de gestin
4 uso adecuado de los

uso adecuado de los fondos federales

13.- Las altas expectativas corresponden a un papel ms activo por parte de los maestros, al
ayudar a los alumnos a aprender, as como un fuerte sentido de la ________
A produccin
B eficacia
C eficiencia
D efectividad

14.- Es una de las principales caractersticas de las escuelas efectivas

A centrarse en la enseanza y el aprendizaje
B optimizacin del tiempo escolar
C propiciar ambientes de aprendizaje
D la existencia de expectativas positivas acerca del aprovechamiento de los estudiantes

15.-Reforzar el xito por medio del reconocimiento es una oportunidad clave para:
A comunicar altas expectativas
B altas expectativas
C expectativas elevadas
D dar a conocer bajas expectativas

16.-Puede funcionar como un ethos positivo en el aula

A elevar la autoestima de los alumnos
B estimular el autocontrol entre los alumnos
C estimular la autoestima de los alumnos
D cuidar el autocontrol del grupo

17.-Las escuelas excepcionalmente efectivas tienden a enfatizar

A plantearse metas
B el dominio del contenido acadmico
C el cumplimiento de sus objetivos
D cuidado de la disciplina

18.-Las siguientes lneas temticas a partir de las cuales puede elegir el CTE su prioridad
educativa son TODAS excepto:
A gestin escolar
B normalidad mnima
C lectura, escritura y matemticas
D rezago educativo

19.-Artculo del Acuerdo 717 que seala "las autoridades educativas federal, estatal y
municipal debern ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonoma de
gestin de las escuelas"
A Artculo 3, captulo 1 del fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar en las
escuelas de educacin bsica
B Artculo 4, captulo 2 del fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar en las
escuelas de educacin bsica
C Artculo 1, captulo 1 de disposiciones generales
D artculo 3, captulo 2 del fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar en las
escuelas de educacin bsica.

20.- Dentro del acuerdo 717, ste captulo menciona la necesidad de elaborar un informe de
actividades finales que contemple los resultados educativos, de gestin escolar y lo
referente a lo administrativo y financiero.
A del uso de los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora escolar
B de la administracin, transparencia y rendicin de cuentas de los recursos
C del desarrollo de una planeacin anual de actividades
D del fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar en las escuelas de educacin
bsica.