UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MEXICO

MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

TCNICAS ESTADSTICAS EN LA EDUCACIN

ORGANIZACIN DE DATOS

GUADALUPE HERNNDEZ LIRA

PEROTE, VERACRUZ SEPTIEMBRE 2017

El objetivo de la organizacin de datos es
acomodar un conjunto de observaciones en
forma til para revelar sus caractersticas
esenciales y simplificar ciertos anlisis.
 TABLA DE FRECUENCIA
VARIABLES CUALITATIVAS

Para construir una tabla de frecuencia para

datos cualitativos se deben seguir los
siguientes pasos:
Paso 1: Construir una tabla con 5 columna.

Paso 2: La primera columna escribiremos las

categoras de la variable.

Paso 3: En la columna 2, se pondr las

frecuencia absolutas.
Paso 4: En la columna 3, se pondr las
frecuencias relativa.

Paso 5: En la columna 4, se pondrn las

frecuencias absolutas acumulada.

Paso 6: En la columna 5, se pondrn las

frecuencias relativas acumulas.
Paso 7: Interpretacin.

Ahora definiremos que es frecuencia absoluta,

frecuencia relativa, frecuencia absoluta
acumulada y frecuencia relativa acumulada.
Frecuencia absoluta (FA): Es el nmero de veces
que se repite un dato, es decir, sobre
determinada variable el nmero de veces
aparece esa informacin

Frecuencia porcentual (FP): Es la divisin de la

frecuencia absoluta con el total de los datos,
multiplicado por 100.
Frecuencia absoluta acumulada (FAA): Se calcula
sumando sucesivamente los nmeros o valores
de las frecuencias absolutas, como su nombre
lo dice se van acumulando (de ah el nombre)

Frecuencia relativa acumulada (FRA): Se obtiene

sumando sucesivamente los nmeros o valores
obtenidos de las frecuencias relativas.
 EJEMPLO 1

Cinco miembros, Jones, Smith, Baker, Brown y

Thomas, de la junta directiva de una pequea
Universidad, fueron nominados para presidirla y
los datos siguientes muestran el resultado de la
eleccin.
 Jones Jones Smith Smith Jones Thomas
Smith Baker Baker Jones Thomas Jones
Smith Smith Smith Brown Brown Jones
Smith Thomas Smith Brown Brown Brown
Brown Smith Brown Jones Smith Smith
Thomas Brown Thomas Baker Jones Jones
Smith Jones Smith Smith Thomas Brown
Baker Baker Smith Baker Jones Smith
Brown Thomas
1. Realice una tabla adecuada para los datos
anteriores.
 GRFICAS
CUALITATIVAS

Una vez que se han recolectado los datos de la

muestra es necesario familiarizarse con ellos.
Una de las formas mas conocidas para lograr lo
anterior es aplicar una tcnica inicial
exploratoria del anlisis de datos que produzca
una representacin visual.
 GRFICAS DE BARRAS

Es aquella representacin grfica bidimensional

en que los objetos grficos elementales son un
conjunto de rectngulos dispuestos
paralelamente de manera que la extensin de
los mismos es proporcional al a magnitud que
se quiere representar.
 PARA QUE SIRVE?

Se emplea para representar de manera grfica

la informacin que se ha recolectado. El tipo de
datos que se representa en una grfica de
barras es el nmero de eventos que son
medidos en distintas categoras de datos.
 COMO SE ELABORA

a) Dibuje los ejes vertical (y) y horizontal (x).

b) En el eje vertical cree una escala que mida

las frecuencias de la variable, (por ejemplo
nmero de medicamentos, nmero de
usuarios, etc.)
c) En el eje horizontal, ponga la escala
nominal, que se refiere a las diferentes
caractersticas o cualidades de la variable.
(por ejemplo, sexo femenino, sexo
masculino, tipos de medicamentos, etc.)
d) Dibuje un rectngulo para cada
caracterstica o cualidad de la variable. La
altura de la barra representar la frecuencia
en la que la caracterstica fue observada.
 EJEMPLO 2

Con la Tabla realizada del ejemplo 1, se

realizara un grfico de barras dado a que
existen 5 categoras.
 GRFICA DE PASTEL

Expresa de manera grfica la distribucin

proporcional de los eventos o datos en estudio;
sin embargo, stos no deben ser ms de 3
categoras porque el anlisis se vuelve
excesivamente complejo, por lo que si se
rebasa esta cantidad de categoras es preferible
graficar a travs de un Histograma.
 PARA QUE SIRVE?

Se utiliza para ilustrar la manera en que se

distribuye el 100% de un recurso en un perodo
especfico.
 COMO SE ELABORA

Los datos presentados comienzan a las 12

horas en el crculo y corren en el sentido de las
manecillas del reloj; colocando el porcentaje
mayor (la rebanada ms amplia del pastel) junto
con la siguiente ms importante; y as
sucesivamente, hasta la ms pequea.
 EJEMPLO 3

Se tiene la siguiente tabla de frecuencia.

Filiacin FA FR FAA FRR
partidista
Demcrata 78 39 78 39
Republicana 84 42 162 81
Otra 38 19 200 100

Realice una grafica de pastel

 EJERCICIO 1

Los siguientes datos se trata de una encuesta

que se realiz en la ciudad de Xalapa a 200
estudiantes universitario para conocer en que
tipo de Universidad asisten.
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Publica Publica Privada Publica
Privada Publica Publica Privada Publica
Privada Privada Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Publica Privada
Privada Publica Publica Publica Publica
Privada Publica Publica Publica Privada
Privada Publica Publica Publica Publica
Privada Publica Publica Publica Privada
Publica Publica Privada Publica Publica
Privada Publica Privada Privada Privada
Privada Publica Privada Publica Publica
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Publica Privada
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Privada Publica Publica
Publica Publica Privada Privada Publica
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Privada Privada Privada Publica
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Publica Publica
Publica Privada Publica Privada Privada
Publica Privada Publica Publica Publica
Publica Privada Privada Privada Privada
Publica Publica Privada Publica Publica
Privada Publica Privada Privada Publica
Publica Publica Privada Privada Publica
Privada Publica Privada Publica Publica
Publica Publica Privada Publica Publica
Privada Publica Privada Publica Publica
Privada Publica Privada Privada Publica
Publica Publica Publica Privada Publica
Publica Publica Publica Privada Privada
Publica Publica Publica Privada Privada
1. Realice una tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico adecuado a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 EJERCICIO 2

Los siguientes datos se trata de una encuesta

que se realiz alumnos de secundaria en la
escuela del municipio de Xalapa para conocer el
grado de actitud hacia las matemticas.
Regular Muy alta Alta Alta
Regular Regular Regular Alta
Alta Alta Muy alta Muy alta
Baja Alta Muy alta Muy alta
Muy alta Regular Muy alta Muy alta
Muy alta Muy alta Alta Nada
Muy alta Muy alta Alta Baja
Regular Muy alta Nada Regular
Muy alta Regular Muy alta Nada
Regular Regular Nada Alta
Regular Regular Muy alta Baja
Nada Alta Muy alta Nada
Muy alta Alta Alta Nada
Muy alta Muy alta Muy alta Muy alta
Alta Muy alta Baja Regular
Muy alta Muy alta Muy alta Muy alta
Regular Muy alta Regular Alta
Nada Muy alta Alta Muy alta
Nada Alta Alta Muy alta
Regular Regular Nada Muy alta
Regular Alta
Alta Regular
Muy alta Muy alta
Regular Muy alta
Alta Muy alta
Regular Muy alta
Alta Muy alta
Muy alta Alta
Muy alta Muy alta
Alta Baja
1. Realice una tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico adecuado a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 Ejercicio 3

Los siguientes datos se presentan en el archivo

de Excel, ejercicio 3, el cual se trata de una
encuesta que se realiz alumnos de secundaria
en la escuela del municipio de Xalapa para
conocer el nmero de libros que tienen en casa.
1. Realice una tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico adecuado a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 TABLA DE CONTINGENCIA

La tabla de contingencia es una tabla de doble

entrada, donde en cada casilla figurar el
nmero de casos o individuos que poseen un
nivel de uno de los factores o caractersticas
analizadas y otro nivel del otro factor
analizado.
 EJEMPLO 4

En la tabla siguiente estn anotadas las

calificaciones en estadstica y el sexo de 32
estudiantes universitarios.
Estudiante Calificacin Sexo
1 B M
2 C F
3 C F
4 C M
5 B F
6 B F
7 A M
8 C M
9 D F
10 C M
11 B F
Estudiante Calificacin Sexo
12 A F
13 C M
14 D F
15 D F
16 A F
17 C F
18 E F
19 C M
20 B F
21 D M
22 E M
Estudiante Calificacin Sexo
23 B M
24 B M
25 C M
26 C F
27 D M
28 B F
29 D F
30 A M
31 E M
32 A F
a) Construya una tabla adecuada para el sexo.

b) Realice un grafico apropiado a la tabla

anterior.

c) Construya una tabla adecuada para la

calificacin.

d) Realice un grafico apropiado a la tabla

anterior.
e) Haga una tabla adecuada donde represente
tanto el sexo como la calificacin.

f) Realice un grafico apropiado a la tabla

anterior.
 EJERCICIO 4

Los datos que se presentan en la Tabla 1 y 2

representan la profesin y el sexo de 70
estudiantes inscritos en un posgrado.
 Psic. C. P. Biol. C. P. Med. Med. Ped.
Ped. Biol. Biol. L. A. E L. A. E L. A. E L. A. E
Med. Eco. Eco. Eco. C. P. C. P. C. P.
C. P. Biol. Agro. Agro. Ped. Ped. Eco.
Biol. Agro. C. P. L. A. E. L. A. E C. P. C. P
C. P. C. P. L. A. E. Eco. Biol. Ped. Med.
C. P. C. P L. A. E L. A. E L. A. E E. Prim E. Prim
Eco. E. Prim Agro. E. Prim C. P. E. Prim C. P.
Agro. L. A. E. Biol. Med. Biol. L. A. E Agro
E. Prim Psic. Psic. E. Prim Ped. E. Prim E. Prim
H H M M H M H
M H M H M M M
M M H M M H M
M M M H M H H
M H M H M M M
H H M M H M H
H H M M M M H
M M M H H M M
H M H M M H H
M M M H H M H
a) Tabla de frecuencia adecuada para la
profesin.
b) Una grafica adecuada para el inciso a).
c) Tabla de frecuencia adecuada para el
genero.
d) Una grafica adecuada para el inciso c).
e) Una Tabla adecuada para el sexo y la
profesin de los estudiantes.
f) Una grfica adecuada para el sexo y la
profesin de los estudiantes.
 TABLA DE FRECUENCIA
Variable cuantitativa

Para construir una tabla de frecuencia para

datos cuantitativos se deben seguir los
siguientes pasos:
Paso 1: Localizar el dato mayor y el dato menor.

Paso 2: Restar al dato menor al menos una 0.1

unidad.

Paso 3: Calcular la amplitud de clase (AC), de la

siguiente manera.
 Dato Mayor Dato Menor Corregido
AC
nmero de intervalo

Nota: El nmero de intervalo debe ser como

mnimo 5 y como mximo 20.
Paso 4: Construir una tabla con 6 columnas.

Intervalo PM FA FR FAA FRA

Paso 5: En la columna 1, la llamaremos
intervalo, el cul se obtiene de lo siguiente, el
primer intervalo como limite inferior ser el
dato menor corregido y como limite superior la
suma del LIC y el AC, para el segundo intervalo
se detalla a continuacin el LIC ahora ser el
primer LSC y el LSC es la suma del LIC y el AC.
Paso 6: Calcular el punto medio de la siguiente
manera:
LIC LSC
PM
2

Paso 7: Obtener la frecuencia absoluta.

Paso 8: Obtener la frecuencia relativa.

Paso 9: Obtener la frecuencia absoluta
acumulada.

Paso 10: Obtener la frecuencia relativa

acumulada.
 EJEMPLO 5

A continuacin se muestra los datos de 29

puntuaciones de una prueba:
96 87 85 76 74 71 70 68 67 67

64 64 63 60 59 57 57 57 54 53

52 52 48 46 46 42 41 38 32

Realice una tabla de frecuencia para datos

cuantitativos.
 GRFICOS
(VARIABLES CUANTITATIVAS)

HISTOGRAMA: Es una grfica de barras con

caractersticas en especfico, es un caso
especial de las grficas de barras. Consiste en
un conjunto de barras (rectngulos) y cada una
de estas corresponde al nmero de intervalos
de clase que se obtienen de la tabla de
frecuencias.
 EJEMPLO 6

Con la Tabla realizada del ejemplo 5, se

realizara un histograma.
Polgono de Frecuencia: Es un grfico
representado por una lnea quebrada que une
los puntos medios de los intervalos de clase, de
los lados superiores de las columnas de un
histograma de frecuencia.
 EJEMPLO 7

Con la Tabla realizada del ejemplo 5, se

realizara un polgono de frecuencia.
La ojiva: es otro tipo de grfica que se utiliza
para representar variables continuas. Esta
consiste en unir los puntos que resultan al
ubicar en el eje horizontal a los lmites
verdaderos superiores y en el eje vertical a las
frecuencias acumuladas, absolutas, relativas o
porcentuales.
 EJEMPLO 8

Con la Tabla realizada del ejemplo 5, se

realizara una ojiva.
 EJEMPLO 9

A continuacin se presentan los datos sobre el

tiempo (en horas) que dedicaron 80 estudiantes
de la Universidad Veracruzana a actividades de
horas libres durante una semana comn de
asistencia a la escuela
23 24 18 14 20 24 24 26 23 21
16 15 19 20 22 14 13 20 19 27
29 22 38 28 34 32 23 19 21 31
16 28 19 18 12 27 15 21 25 16
30 17 22 29 29 18 25 20 16 11
17 12 15 24 25 21 22 17 18 15
21 20 23 18 17 15 16 26 23 22
11 16 18 20 23 19 17 15 20 10
1. Realice una Tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico correspondiente a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 EJERCICIO 5

El nmero de horas a la semana que ven

televisin los nios de enseanza media
pueden ser factor que influye en el bajo
rendimiento estudiantil, para ello se entrevisto
a 50 nios. En la siguiente tabla se presentan
los resultados obtenidos.
3 6 7.5 15 12 6.5 8 4 5.5 6.5

5 11.5 1 7 1.5 3.5 2.5 8.5 9 5

9.5 10 11 8 3.5 9 2 6.5 1 5.5

12 10.5 5.5 4.5 5.5 6 6.5 8.5 9.5 6.3

0.5 2.5 4.5 6 9 8.5 4.5 3 8.5 8

1. Realice una Tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico correspondiente a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 EJERCICIO 6

Una Universidad privada realiza una encuesta

para conocer el gasto que hacen sus
catedrticos en su presentacin personal
anualmente, 50 maestros reportaron las
siguientes cantidades expresadas en pesos.
125 157 113 127 201
165 145 119 148 158
148 168 117 105 136
136 125 148 108 178
179 191 225 204 104
205 197 119 209 157
209 205 221 178 247
235 217 222 224 187
265 148 165 228 239
245 152 148 115 150
1. Realice una Tabla de frecuencia apropiada
para los datos anteriores.

2. Realice un grfico correspondiente a la tabla

anterior.

3. Interprete los resultados.

 OTROS TIPOS DE GRFICO

DIAGRAMA DE TALLOS Y HOJAS: Permite obtener

simultneamente una distribucin de
frecuencias de la variable y su representacin
grfica. Para construirlo basta separar en cada
dato el ltimo dgito de la derecha (que
constituye la hoja) del bloque de cifras
restantes (que formar el tallo).
 EJERCICIO 10

Con los datos del ejemplo 9, se realizara el

grafico de tallos y hojas.
 EJEMPLO 11

Con los datos del ejercicio 6, se realizara el

grafico de tallos y hojas.
 EJERCICIO 7

A continuacin se presenta una muestra de 50

calificaciones del examen final del curso de
estadstica elemental.
60 82 88 67 68
90 86 64 74 88
77 90 68 70 70
58 89 55 82 72
72 50 92 91 76
47 95 72 66 98
77 58 95 72 74
39 63 97 64 70
78 44 85 83 77
86 94 80 91 78
1. Realice un diagrama de tallos y hojas para
las calificaciones en Stata.
GRFICAS DE PUNTOS: Presenta datos de una
muestra mediante la representacin de cada
porcin de datos con un punto ubicado a lo
largo de una escala. Esta escala puede ser
vertical u horizontal. La frecuencia de los
valores est representada a lo largo de la otra
escala.
GRFICAS DE LNEAS: Muestran una serie como un
conjunto de puntos conectados mediante una
lnea. Los valores se representan por el alto de
los puntos con relacin al eje Y. Las etiquetas
de las categoras se presentan en el eje X. Los
grficos de lneas suelen utilizarse para
comparar valores a lo largo del tiempo.
 EJEMPLO 12

En la tabla siguiente se presenta el ingreso

anual promedio para un maestro de nivel bsico
durante 1990 2000.
Ao Ingreso Ao Ingreso
1990 $ 41151 1996 $ 51518
1991 43056 1997 53350
1992 44251 1998 56061
1993 45161 1999 59981
1994 47012 2000 65381
1995 49687
 EJEMPLO 13

La siguiente tabla muestra la matricula escolar

de Veracruz en la Educacin Bsica del ciclo
escolar 2003- 2004 a 2009-2010.
 Ao Veracruz
2003 2004 1,591,666
2004 2005 1,623,156
2005 2006 1,621,252
2006 2007 1,625,565
2007 2008 1,604,843
2008 2009 1,593,663
2009 2010 1,589,708
1. Realice un grfico adecuado para los datos.
 EJERCICIO 8

La siguiente tabla muestra la matricula escolar

Nacional en la Educacin Bsica del ciclo escolar
2003- 2004 a 2009-2010.
 Ao Nacional
2003 2004 20,867,453
2004 2005 21,078,204
2005 2006 21,284,730
2006 2007 21,605,189
2007 2008 21,736,668
2008 2009 21,832,187
2009 2010 21,871,236
1. Realice un grfico adecuado para los datos.
DIAGRAMA DE CAJAS Y ALAMBRES: es un diagrama
que proporciona informacin sobre el centro, la
dispersin y la simetra o sesgo; utiliza
cuartiles, y as, es resistente a las observaciones
aberrantes. Para construir una grfica de cajas y
alambres se ejecutan los siguientes pasos.
1. Construya una recta numrica y marque en
ella los tres cuartiles.

2. Dibuje una caja rectangular sobre la recta

con los extremos localizados en el primer y
tercer cuartiles; la altura de la caja no es
importante.
3. Trace un segmento de recta horizontal por
el punto correspondiente a la mediana
dentro de la caja.

4. Dibuje dos rectas horizontales, llamadas

alambres, una desde la mediana y la medida
de la extremo izquierdo y otra de la
mediana a la medida del extremo derecho.
 EJEMPLO 14

Con los datos del ejemplo a Tabla realizada del

ejemplo 9, se realizara un diagrama de cajas y
alambres.
 EJEMPLO 15

Con los datos del ejemplo a Tabla realizada del

ejemplo 10, se realizara un diagrama de cajas y
alambres.