Universitatea din Piteti, Facultatea de tiine sociale, tiine ale

Educaiei i Psihologie

Raport de cercetare asupra efectului stroop

Todoran Gabriel
Anul I
Grupa 3, Subgrupa 2
 1. Rezumat

Experimentul a pornit de la cele 8 cartonae cu cuvinte. Acestea presupune c

subiecii trebuie s citeasc cuvintele de pee le i s le reproduc n cel mai scurt timp cu
putin.

Ipoteza

Cuvintele incongruente necesit mai mult timp de reacie dect cuvintele neutre.

2. Introducere
Testul Stroop msoar anumite componente ale ateniei executive, referindu-se n
special la inhibarea rspunsului i rezolvarea unui conflict cognitive sau afectiv, astfel spus,
aceast prob se refer la abilitatea de a rezolva conflicte ntre stimulii stimulai. Cercetrile n
acest sens au nceput n jurul anului 1890, de mare importan fiind studiile elveianului Stroop
(1935) care, de altfel, d i numele testului.
Studiile referitoare la interferena i facilitarea, initiate n jurul anului 1890 prin
Bowditch i Warren, J.W., continu i n prezent, fiind o paradigm experimental des invocat
n psihologie n studiul ateniei executive. Aceast paradigm constituie punctul de plecare pentru
prezentul studiu.
Exist mai multe feluri de Stroop-uri. Amintim doar Stroop-ul clasic (care va fi
folosit i noi n experiment). Stroop-ul spaial, cel de tip noapte-zi, cel emoional sau counting
Stroop Stroop-ul numrtoare. Fiecare dintre acestea au cerinte diferite, n funcie de vrsta
subiecilor, toate evideniind ns acelai lucru: capacitatea subiectului de a rezolva un conflict
cognitiv i de a inhiba un rspuns prepotent.
La ntrebarea: De ce e necesar mai mult timp pentru a numirea culorii cernelii
dect pentru citirea numelui acesteia? au ncercat muli cercettori s dea un rspuns. Astfel,
Cattell n 1886, Lund n 1927, au atribuit diferenele antrenrii. Woodworth i Wells (1911) spun
c diferena se datoreaz faptului c sunt mai multe nume, denumiri, care se afl toate pe vrful
limbii i asteapt s fie rostite unul sau altul. Brown (1915) infirm cele spuse anterios i
susine c procesul de numire a culorii este net diferit de cel de a citi cuvintele tiprite. ns, n
1918 i 1925, Peterson afrim c un rspuns devenit obinuit este asociat cu fiecare cuvnt, n
timp ce n cazul culorilor, care sunt o varietate, tendina este ca numrul rspunsurilor s creasc.
Ipoteza lui peterson este ntrit de rezultatele lui Telford (1930) i Lund (1927).

Cercettorul evleioan Stroop, de la Colegiul George Peabody, i-a nceput

studiile n 1935, el fiind cel care a dat numele acestui test. mpreun cu colaboratorii si, Stroop
a fcut oserie de experimente n scopul studierii interferenei. Astfel, ei au comparat citirea
numelui culorii cu numirea cernelii, a culorii nsei, au comparat efectul interferenei stimul-
culoare la citirea denumirii culorii i efectul interferenei stimul-cuvnt la numirea culorii.
Creterea n timp a rspunsului pentru cuvinte, cauzate de prezena conflictului stimulului-
culoare este considerat ca i o mpsurp a interferenei stimul-culoare i numirea cuvntului.
Creterea n timp a rspunsului pentru culoare, cauzat de prezena conflictului stimulului-cuvnt
este considerat ca o msur a interferenei stimul-cuvnt i numirea culorii.

3. Descrierea participanilor

Grupa participant la experiment este alcatuit din 4 subieci, studeni la

psihologie, anul I, cu vrste cuprinse ntre 19 i 30 de ani. Din totalul de patru subieci, doi sunt
de sex feminin, iar restul de doi subieci sunt de sex masculin.

4. Metoda experimental

Experimentul cu privire la efectul stroop are drept scop studierea i nregistrarea

rezultatelor studeniilor de la psihologie, grupa 3, privind timpul acestora de reacie atunci cnd
sun prezentate cuvinte incongruente, neutre i congruente.

Ipoteza: Cuvintele incongruente necesit un timp de reacie mai mare dect cele
neutre.

Variabila independent: Cele 8 cartonae cu cuvinte.

Variabila dependent: Timpul de reacie al subieciilor.

 n ceea ce privete eantionarea, aceasta a fost realizat aleatoriu, subiecii au fost
alei din grupa din care fac parte. La laborator au for prezeni 4 subieci care au ocupat individual
cte un loc pe un scaun pentru a putea fi nregistrai.

Manipularea experimental a constat n manipularea celor 8 cartonae cu itemi.

Designul experimental se prezint sub forma unui design cu un singur grup de

participani.

Experimentul a fost realizat n sala i305, Universitarea din Piteti n timpul

laboratorului de psihologie experimental.

5. Rezultate

Media aritmetic la nivelul ntregului grup de participani n ceea ce privete

cuvintele incongruente este de1.44, n comparaie cu media cuvintelor incongruente, este mai
mare, ceea ce nseamn c ipoteza se afirm, adic, cuvintele incongruente necesit un timp mai
mare de reacie.

6. Interpretarea rezultatelor

n urma analizrii i interpretrii rezultatelor, ipoteza a fost confirmat, ceea ce

nseamn c timpul de reacie n cazul cuvintelor incongruente este mai mare dect n cazul
cuvintelor congruente.

7. Concluzii

Scoup experimentului a fost acela de a nregistra rezultatele pridind timpul de

reacie al subieciilor atunci cnd acetia pronun cu voce tare cuvinte congruente i
incongruente.
Bibliografie
Cucu-Ciuhan, G.,Introducere n cercetarea psihologic, Bucureti, Editura Universitii
Naionale de aprare Carlo I Bucureti, 2003.