Nombres y apellidos: Katherine Olivares Reyna

Especialidad: Maestra en Psicologa Mencin Diagnstico e intervencin psicoeducativa

1. QU ES FOBIA?
La palabra fobia deriva de fobos , que en griego antiguo significa pnico. Fobos, era en la mitologa griega un dios
que simbolizaba el miedo. Precisamente partimos del significado etimolgico para poder entender una de las
caractersticas fundamentales en todos los tipos de fobias: el miedo exagerado.

La fobia es un trastorno de salud emocional o psicolgico que se caracteriza por un miedo intenso y desproporcionado
ante objetos o situaciones concretas ( Bourne, 2005)

Segn Sassaroli (2000 ), hay dos elementos caractersticos de todas las fobias: a. la ansiedad repentina que se
experimenta en circunstancias muy precisas (lugares, objetos, situaciones, etc) y b. el esfuerzo enorme, sistemtico y
consciente que el sujeto realiza para evitar las circunstancias que considera ansiedad .

2. LA FOBIA ESCOLAR: Es la negativa prolongada a ir a la escuela por algn tipo de perturbacin emocional
relacionada con la situacin escolar.

3. CARACTERISTICAS: Segn Saldaa (2004), sus caractersticas importantes son:

Severa dificultad para ir al colegio (ausencia prolongada en la escuela)

Grave alteracin emocional que incluye miedos intensos , explosiones de mal humor, tristeza o quejas de
dolores fisiolgicos (dolores de cabeza, estomacales, etc)
Permanecer en casa con consentimiento de los padres
Ausencia de caractersticas disociales como robos, mentiras o destructividad. Esto lo distingue del absentismo
escolar voluntario, que con frecuencia se asocia con conductas disociales.

En ocasiones el nio puede especificar un motivo de los sntomas de ansiedad (miedo a un profesor, a una
asignatura), pero en muchas ocasiones no es capaz de concretar o reconocer el motivo de su angustia.

4. SINTOMAS Y SIGNOS DE DETECCION: Segn los Protocolos de Asociacin espaola de Psiquiatria

Juvenil-Infantil, la sintomatologa es:

- Al inicio puede ser

Gradual: Comun en adolescentes Protestas leves sobre asistir al colegio , con faltas espordicas , se
acompaa con tendencia al aislamiento y sntomas depresivos

Brusca: Comun en nios. Negativa a ir al colegio sin sintomatologa previa

-Conforme se va desarrollando, la fobia, presenta estas caractersticas:

Ansiedad intensa, hasta verdaderas crisis de angustia ante la perspectiva de ir al colegio. Se manifiesta
como: Palidez , llanto, quejas,
-Nuseas, vmitos, diarrea, anorexia
-Sntomas depresivos (menos frecuentes)
-Tristeza
-Sentimientos de impotencia e inseguridad

Estos sntomas son ms intensos por la maana, en las horas previas a ir al colegio, y mejoran durante el
da, empeorando de nuevo por la noche. Desaparecen en vacaciones o si el nio se queda en casa. Son ms
frecuentes los domingos por la noche y los lunes por la maana, y despus de los periodos de vacaciones.
En ocasiones, una vez en el colegio los sntomas desaparecen y no vuelven a aparecer hasta el da
siguiente, ante la perspectiva de ir de nuevo al colegio.. En ocasiones se asocian otros trastornos, como
trastornos de ansiedad (trastornos fbicos, ansiedad excesiva, agorafobia) o trastornos depresivos.

5. DATOS A TOMAR EN CUENTA:

 -La fobia escolar afecta aproximadamente por igual a nios y nias
- Se da ms frecuentemente en la adolescencia temprana, mayormente a los 12 aos. Sin embargo la
ansiedad de separacin de los padres es debajo de esa edad.
-No hay diferencias hasta el momento por las clases sociales. Aunque la ansiedad por separacin se da ms
en los estratos bajos
-Los nios que presentan fobia escolar no tienen diferente nivel intelectual ni rendimiento escolar

6. CAUSAS: Segn Csti (2011) , hay tres tipos de fobias a la escuela, de acuerdo al desarrollo humano:
a) La primera se observa entre los cinco y los siete aos, y se relaciona con la ansiedad por separacin de los
padres.
b) La segunda predomina los 11 y 12 aos, debido a situaciones de ansiedad relacionadas con el cambio del
colegio primario al secundario, con los profesores, los exmenes, etc o al bullying , y est vinculada a la fobia
social.
c) La tercera tiene lugar entre los 14 y los 16 aos, y est relacionada con la fobia social y otros trastornos,
principalmente el bullying

Como hemos visto hay 3 causas fundamentales para para las fobias escolares:

.Miedo a separarse a los padres, miedo a diversos eventos de la escuela (ser golpeado, ser objeto de burla y
critica en la clase, hablar delante de la clase, ser enviado al director, hacer exmenes, desvestirse a la hora del
deportes, etc) y problemas de ansiedad generalizada o depresin

7. TRATAMIENTO:
- Asesoramiento a los padres: Junto con los padres, se debe conseguir la asistencia lo antes posible , por
eso los padres necesitan ser orientados , entrenados por el docente y psiclogo para que incentiven
directamente la asistencia de su menor hijo(a)
- Conseguir la colaboracin del paciente: Con sesiones individuales de asesoramiento con el nio y
adolescente. Es complicado, pero no imposible. Se puede conseguir ofreciendo la posibilidad de que pueda
decidir en algo como ser el retorno.
- Los profesores deben comprender los aspectos importantes de la familia y del adolescente que hasta ese
entonces desconocan o malinterpretaban. Debe existir flexibilidad y motivacin de su parte para
cambiarlos
- Dar la ayuda necesaria toda la comunidad educativa para recuperar el trabajo perdido del alumno, Es
importante que el adolescente tenga tareas que puedan ser exitosas para l, alabarles por su progreso y
no mandarles tareas excesivas o desagradables
- Los profesores deben dar la bienvenida al adolescente y no castigarlo inadvertidamente por su ausencia
(no preguntar en pblico, no comentar sarcsticamente,etc). Si el adolescente es introvertido, debe evitarse
singularizarlo de alguna manera al inicio.
- Ensearle estrategias para reducir la ansiedad, como respiracin y autoinstrucciones tranquilizadoras
(podra estar a cargo de Tutora y de Educacin fsica). Sera mejor que el adolescente lleve un autoregistro
en el que apunte su nivel de ansiedad para que el mismo se de cuenta cuando aumenta y dismuye su
miedo (en qu situaciones) .
- Si presenta ansiedad en muchas clases, podra emplearse una alternancia gradual al horario escolar (un
par de clases, el primer da, dos al segundo, etc). Pero que no falte a clases totalmente.
- Conviene disponer de una rea tranquila, para que el adolescente se tranquilice antes de empezar el da
escolar y que pueda ir cuando su ansiedad aumenta. Es necesario, que en esta rea haga actividades
constructivas o sociales.
- Finalmente, el adolescente debe tener siempre los incentivos necesarios por parte de toda la comunidad
educativa (profesores, alumnos, etc)

BIBLIOGRAFIA:

-Sassaroli , Sandra. Miedos y fobias: Causas, caractersticas y terapias. Paidos. 2000

- Saldaa, Carmen. Deteccion y prevencin en el aula de los problemas del adolescente. Ed.Pirmide. 2004

- Dolores , Carmen. Tratando fobias especificas. Psicologia Pirmide.2005

- Csti, Mrianna. Fobia escolar: ataques de pnico y ansiedad en los nios. Grupo Editorial Lumen .2011

-Articulo Fobia Escolar. Asociacion espaola de Psiquiatria Infanto-Juvenil. Recuperado de

https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/fobia_escolar_0.pdf