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SESIN DE APRENDIZAJE 1
INDICADOR: Expresa su habilidad artstica a travs de la msica.
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES
Formar equipos de trabajo de 5 integrantes.
Observan la imagen planteada y responder las siguientes
Libro del rea
preguntas: Qu estn haciendo los estudiantes? Crees qu todos
Libro de
los estudiantes tienen habilidad artstica? Ser importante
INICIO actividades
desarrollar nuestro talento artstico? Crees qu es importante el
Multimedia
apoyo de los padres para desarrollar la habilidad artstica? Qu
Usb
tipo de arte prefieres?
Leer el ttulo general y dar sus apreciaciones.
Analizar con los estudiantes las imgenes y los textos presentados
en la apertura del Libro del rea.
PROCESO Pedir a cada equipo que respondan la seccin Trabajamos del Cuaderno de
Libro del rea para su anlisis. Trabajo
Orientar y monitorear el trabajo en equipo.
Socializar las respuestas de los equipos de trabajo.
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la sesin: Preguntas abiertas
CIERRE Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu Lista de cotejo
dificultades encontraron? Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA: Factorizacin I: Factor comn e identidades.
INDICADORES:
* Factoriza expresiones algebraicas por factor comn e identidades.
SECUENCIAS ACTIVIDADES MEDIOS Y RECURSOS
METODOLGICAS MATERIALES COREFONET
Preguntar a los estudiantes Qu entiendes Libro del rea
por rompecabezas? Quin fue Van Gogh? Libro de *PPT
INICIO Formar grupos de 4 estudiantes para actividades *Fichas de
Multimedia nivel cero
responder las preguntas propuestas.
Usb *Fichas de
Explicar la importancia de trabajar en equipo refuerzo
y la variedad de aportaciones que pueden * Webquest
hacer cada uno de sus integrantes, tomando
como referencia la motivacin de la pgina
70 del Libro del rea.
. Pedir que expliquen sus procedimientos y
expongan sus respuestas.
Dialogar con los alumnos sobre los Cuaderno de
diferentes mtodos que existen para resolver trabajo
PROCESO problemas.
Proyecta un PPT sobre el factor comn y sus
identidades,
Diferencia de cuadrados
Aspa doble