Universit de Mostaganem Abdelhamid Ibn Badis

Feuille de Route pour

lAssurance Qualit lUniversit de
Mostaganem Abdelhamid Ibn Badis
(2012-2020)

Prpar par :Mr Mustapha Radji (Raq de lUMAB)

Mr Baghdad Benstaali (CIAQES - Certified ABET Program Evaluator)

Prsent par : Mustapha Radji

Responsable Assurance Qualit lUMAB

 II. Organisation de lAQ

Feuille de Route pour

lAssurance Qualit lUniversit de Mostaganem
Abdelhamid Ibn Badis
(2012-2020)

Vison de lUniversit

La vision de lUniversit de Mostaganem est de devenir un modle dinstitution acadmique

reconnue aussi bien lchelle nationale quinternationale pour lexcellence de la qualit
denseignement et dapprentissage quelle prodigue, linnovation de la recherche scientifique
et son engagement permanent la contribution au dveloppement conomique du pays et
lamlioration du niveau de vie de la socit.

Rsultats

Laboutissement de ces rsultats ne peut se raliser que grce au dveloppement de

certaines actions dont:

la culture de la qualit au sein de linstitution parmi les enseignants, les tudiants et

le personnel administratif et technique
la production et la dissmination des connaissances avec l'excellence dans
lenseignement et l'apprentissage
des programmes acadmiques qui dveloppent les connaissances, les comptences
ainsi que la personnalit des tudiants en fonction des besoins du march du travail
la recherche scientifique favorisant l'innovation qui implique les professeurs et les
tudiants dans la rsolution des problmes socioconomiques
le renforcement des partenariats avec les secteurs public et priv tout en impliquant
les communauts locales et nationales.
Luniversit doit se doter de structures permettant la mise en application et suivi dun plan
stratgique tal sur les annes venir pour concrtiser ce projet ambitieux et qui peut
comporter plusieurs axes :

Limplmentation de lAssurance Qualit programmatique au sein de son institution

Lamlioration de la gouvernance et la gestion de linstitution ainsi que la vie
luniversit
Llargissement de son champ daction dans le secteur socioconomique
Lobtention de laccrditation institutionnelle et programmatique par des organismes
ou agences nationaux et internationaux

I. Structuration de lAssurance Qualit au niveau de lUniversit

Limplmentation de lAssurance Qualit (AQ) requiert une certaine organisation et cration

de nouveaux services, comits et units de suivi et danalyses de la qualit au sein de
linstitution ducative, services, facults et dpartements. Un exemple dorganigramme
reprsentant les diffrentes structures de lAQ est prsent sur le schma 1.

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 II. Organisation de lAQ

I.1 Cration dun Conseil de lAssurance Qualit (CAQ) au sein de lUniversit

Le rle de ce conseil est de planifier, suivre et coordonner les activits dAQ au sein de
luniversit. Il peut projeter les diffrentes actions entreprendre moyen et long termes
pour linstitution dans son ensemble. Les activits du conseil sont coordonnes par le
Responsable dAssurance Qualit (RAQ). Le CAQ peut tre compos des diffrents
responsables qui suivent lAQ au sein chaque facult. Le CAQ rvise les rapports
dautovaluation, slectionne les programmes accrditer et donne son avis sur toute
action relevant de lAQ.
I.2 Cration dun Comit de lAQ au sein de chaque Facult
Chaque facult peut tre reprsente par un enseignant dont le rle est de coordonner et
suivre les activits des cellules dQA dans chaque programme/dpartement. La cellule de
suivi peut tre compose des diffrents responsables de lAQ de chaque
programme/dpartement. Cette cellule rcupre les rsultats danalyse de chaque
dpartement, discutent et adoptent des mthodes et stratgies damlioration appliquer au
sein de la facult. Son rle est aussi de suivre lvolution, le dveloppement et la mise jour
des critres dassurance qualit imposs par les organismes daccrditation dans le
domaine de lenseignement suprieur.

I.3 Cration dun Cellule dAQ au sein de chaque programme/Dpartement

Un comit dvaluation et du contrle de la qualit est gnralement form denseignants du
programme/dpartement. Cest aux enseignants que revient le rle de mesurer et analyser
les objectifs ducatifs du programme et les rsultats dapprentissage couverts dans leurs
modules et den proposer des stratgies damlioration dans leurs modules. Il revient au
comit de regrouper et analyser les scores obtenus par chaque rsultat dapprentissage
dans lensemble des modules, et de proposer des stratgies de dveloppement et
damlioration des rsultats des apprentissages pour le programme.

2
 II. Organisation de lAQ

Universit

Vice- Secretariat Services Facults et

Rectorats General Communs Instituts
Represe Conseil
Represe
Repre ntant Represen
ntant d'Assur RAQ
senta AQ tant AQ
AQ ance
nt AQ Comit
d'AQ Comit Qualit
Directio
n du d'AQ
Comit Direction Centres Assoc
d'AQ person activits d'Appui iation
nel et Dpartmen
scientifiques ts d'tu
Enseignement de la culturelles et diant
suprieur, de Formation formati sportives s
la formation suprieure on
continue et etc.
des diplmes

Cellules Cellule Cell

Cellul s d'AQ Cellule
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Cellules
d'AQ

Servic
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Services Serv Services mes ions
ices

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 II. Organisation de lAQ

Le plan stratgique comporte plusieurs actions bien dfinies :

1ere phase : Phase prparatoire de Sensibilisation

Sensibilisation du personnel Enseignant, des tudiants et du personnel administratif
Identification du Comit dAQ lchelle de lUniversit
Identification de reprsentants et formation de cellule dAQ au sein des facults,
dpartements et programmes
Mise en place des structures (bureau et moyens)
Formation des membres du comit et des cellules

2eme phase : Assurance Qualit dans les programmes denseignement

Dfinition des objectifs ducatifs de tous les programmes enseigns luniversit
Identification ou dfinition des rfrentiels de comptences pour les programmes
denseignement
Prparation des fiches techniques (syllabus) pour chaque module tout en identifiant
les comptences
Rvision et mise en conformit des curricula aux normes internationales
Mise en uvre dun systme damlioration continue dans chaque programme
denseignement
Evaluation des objectifs ducatifs et rsultats dapprentissage des programmes
Dfinition des benchmarks
Mise en uvre des stratgies damlioration des rsultats dapprentissage
eme
3 phase : Prparation lautovaluation des programmes et de linstitution
Identification des organismes daccrditation et leurs critres
Prparation des Rapports dautovaluation des programmes
Soumission des rapports aux organismes daccrditation nationaux
Dcision des organismes accrditeurs et suivi.
eme
4 phase : Prparation lautovaluation de linstitution
Identification des domaines, critres et indicateurs de performance de lorganisme
accrditeur
Mise en place dun systme dvaluation et damlioration continue dans linstitution
Prparation du rapport dautovaluation pour linstitution

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 II. Organisation de lAQ

Tableau : Draft dun Modle dchancier pour limplmentation de lAQ.

Priodes Objectifs Actions Rsultats attendus Indices de performance

Information, Journes dtudes sur lAQ des Enseignants motivs et intresss 1. Nombre denseignants participants dans
sensibilisation et programmes LMD au niveau des par lAQ les journes dAQ dans les programmes
mobilisations des facults pour les enseignants LMD
2011-2012 enseignants pour Constitution des cellules dAQ au 2. Nombre de volontaires
le processus de niveau des programmes, facults 3. Nombre des cellules dAQ au sein des
lAQ programmes
Semestre 1 : La Cycle de formation rgional 1. Capacit de dfinir des objectifs 1. Nombre de syllabus/programme
formation des (CIAQES) ducatifs dun programme raliss
leaders et Visite des universits trangres ou 2. Capacit de dfinir/identifier le 2. Nombre denseignants impliqus dans
personnes le processus AQ est avanc dans rfrentiel des comptences dun lvaluation des comptences des
ressources dAQ le cadre des diffrents programmes programme tudiants/module
pour les de coopration 3. Capacit de dfinir les fiches
2012-2013 programmes ou dans le cadre des stages de techniques/ syllabus de module
perfectionnement pour enseignants et les comptences pertinentes
et personnel administratif)
Semestre 2 : Mise en place dun site web ddi 1. Dveloppement de la Culture AQ Suivi rgulier du processus dvaluation
cration dun Site uniquement lAQ a lUMAB 2. Information et mise jour des etc.
web activits des : conseil, comits,
cellules dAQ
Gnralisation de Cycle de formations sur processus 1. Capacit de mettre en uvre un Nombre de programmes/facults ou le PAE
limplmentation damlioration continue lUMAB processus dauto-valuation est fonctionnel
2013-2014 du processus (PAE) des programmes
damlioration 2. Capacit dvaluer les
continue comptences par module
Stratgies Cycle de formations sur les Capacit dvaluer les comptences Nombre de programmes valus et
2014-2015 damlioration des stratgies et benchmark lUMAB par module et par programme rsultats
comptences
Initiation Cycle de formations sur lcriture Capacit dcrire un RAE selon les Nombre de RAE raliss
lcriture dun dun RAE lUMAB critres du standard
2015-2016 Rapport Choix de lorganisme ou agence
dAutovaluation daccrditation
(RAE)

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 II. Organisation de lAQ

Actualisation du Cycle de formations sur lcriture Capacit dactualiser un RAE en Nombre de RAE amliors
rapport dun RAE lUMAB fonction des derniers rsultats de
lanne prcdente et le rendre
2016-2017 conforme aux normes exiges par
lorganisme accrditeur

Assurance Rvision et Evaluation des 1. Slection des programmes par la Nombre des programmes valus par la
Qualit interne programmes selon les standards cellule AQ pour lvaluation cellule AQ de luniversit
tablis interne par des organismes Nombre de programmes qui respectent les
2017-2018 nationaux standards
2. Recommandations par les Nombre des programmes ou institutions
cellules aux RAE non conformes candidates pour laccrditation
aux normes
Accrditation des Prparation de la visite des experts Rsultat de laccrditation : 1. Nombre des programmes accrdits
programmes valuateurs positif,
2018-2019 2. Accrditation de linstitution UMAB : oui
recommandations,
ngatif ou non
2019-2020 Suivi et Continuation du processus