UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

EVALUACION FINAL
Gua de actividades
La Estrategia de Aprendizaje elegida para el desarrollo del curso est dado por el de aprendizaje basado en tareas (TDL1 por sus siglas
en Ingles), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el profesor a una
enseanza basada en el estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor/e-mediador como apoyo al desarrollo de Tareas
planteadas.

La estrategia optada facilita la motivacin individual y grupal, a la vez le/les permite un aprendizaje significativo. La realizacin de estas
tareas requiere por parte de los estudiantes el auto aprendizaje de una serie de conocimientos y habilidades que potencian y promueven
su desarrollo. Los estudiantes tienen la posibilidad de aprender no solo a travs de la transmisin de conocimientos por parte del
Tutor/e-mediador sino que tienen una posicin activa en la construccin de sus conocimientos.

Se fortalece el aprender haciendo y el aprender a aprender de manera participativa y colaborativa. La adopcin del modelo de
Aprendizaje Basado en Tareas, permite visionar a los estudiantes para su ocupacin profesional y el aumentar los niveles de motivacin
pues las tareas responden y estn ligadas directamente tema tras tema, propios para cimentar unas bases slidas de un futuro
emprendedor / creador de empresas no solamente en el mbito profesional, sino igualmente en el mbito familiar.

El papel del profesor en el aula pasa a ser el de e-mediador del aprendizaje. El profesor qua y fija las pautas para el desarrollo de las
Tareas, donde el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y sus diferentes Temas de Foro son vitales para el cumplimiento de objetivos del
curso.

1
Temticas a desarrollar: Todas las Unidades del curso

Nmero de semanas: 1 semana Fecha: 10 de agosto 17 de agosto Momento de Entorno: Aprendizaje

evaluacin: Final colaborativo
Tarea de la estrategia de aprendizaje: tarea 5

Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad
colaborativa
1. Realizar la revisin que considere En el foro colaborativo:
necesaria de los contenidos de las 3
unidades disponibles en el entorno de Se hace entrega del ensayo No aplica No aplica
conocimiento, de igual manera individual
visualizar los diferentes videos de los
temas relacionados. Ponderacin: 25 puntos de 125

Se debe entregar el link del video en

2. Realice un ensayo de forma individual YouTube.
de mximo 2 pginas sobre el
contenido del curso y los aportes que Ponderacin: 100 puntos de 125
este brinda en la formacin
profesional que ustedes estn Entorno de evaluacin y seguimiento
avanzando.
Se entrega ensayo y link del video en un
3. Opine con argumentos y solo documento.

2
 fundamentacin, sobre los ensayos de Nota: video que no pueda ser
cada uno de sus compaeros (cada visualizado no ser calificado.
estudiante debe en el foro brindar un
comentario sobre el anlisis de sus
compaeros).

4. Video en YouTube

Producto a Obtener: Realizar un vdeo de

manera individual en donde cada estudiante
en un espacio de tiempo mnimo de 3
minutos y mximo de 5 nos hablara de los
aportes que el curso de comercio
internacional ha realizado a su formacin
profesional y personal, de igual forma
mencionar las principales conclusiones que
tienen a partir del desarrollo del proyecto
de exportacin en tres fases sobre las
oportunidades que pueden representar los
mercados internacionales para potencializar
nuestras regiones.

El trabajo ser subido a la pgina de

YouTube y solamente pegaran el link para
acceder a la visualizacin del video en el
foro colaborativo.

3
Es necesario que en la presentacin del
vdeo, los nombres del estudiante puedan
ser visualizados en el vdeo, a manera de
presentacin o portada.

Importante. El tiempo de duracin del vdeo

debe ser mnimo 3 minutos y mximo 5
minutos.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

4
 Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el desarrollo del
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
trabajo colaborativo
colaborativo estudiantes
Compilador Consolidar el Los roles de Utilero y relator pueden ser
Revisar y realizar solo las actividades documento que se constituye como desempeados por dos integrantes del
correspondientes a la fase que se plantea en cada el producto final del debate, grupo colaborativo en el caso de los
momento de la estrategia de aprendizaje, para teniendo en cuenta que se hayan grupos de 5 integrantes. El rol de lder
esto se debe consultar la agenda y las actividades incluido los aportes de todos los debe ser desempeado solo por un
relacionadas en esta gua. participantes y que solo se incluya integrante.
a los participantes que
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo intervinieron en el proceso. Los roles deben rotar en cada fase o
en cada una de sus fases, teniendo en cuenta el Debe informar a la persona momento de la estrategia de aprendizaje.
realizar aportes de fondo y forma tanto en la parte encargada de las alertas para que
individual como colaborativa. avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
Establecer acuerdos de trabajo en relacin con las incluir en el producto a entregar.
actividades a desarrollar y roles que cada
participante debe asumir en cada fase del trabajo. Revisor Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
Entregar el informe del grupo solamente en el presentacin de trabajos exigidas
Entorno de evaluacin y seguimiento. por el docente.

Evaluador Asegurar que el

documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a

5
los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los

tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas Asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.

6
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin de su trabajo:

- El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
- No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio.
- Todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, ya que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotada.
- Cuando se hace una cita o una parfrasis, de debe identificar claramente la fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
- Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas, an si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

7
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO:
RBRICA DE TAREA 4

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante ingreso
El estudiante nunca particip y/o
oportunamente y en cada una
sus aportes no tienen relacin con
de las fechas establecidas en
las instrucciones y con la
la gua integrada de
El estudiante no asumi un rol y/o le informacin solicitada en la gua
Participacin actividades, aporto de manera
hizo falta mayor participacin en la y /o no realizo trabajo en equipo
individual del activa y pertinente (mnimo
actividad con el grupo y / o ingresa la en el foro Asignado y/o envo un 40
estudiante en dos veces por semana) para la
ltima semana para realizar sus proyecto ya terminado. Ingreso
el foro construccin de la tarea
aportes dentro de los tres ltimos das de
solicitada en la gua de
la actividad y/o sus aportes son
actividades, interactu y
tomados de internet
ayudo a construir todos los
puntos requeridos.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO:
RBRICA DE TAREA 4

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El documento final fue
elaborado teniendo en cuenta
la estructura sugerida en la
gua de actividades, el orden
de los temas es coherente. El El estudiante envo parcialmente el El grupo no envo y/o el informe
Estructura del
documento se present en ensayo solicitado, no alcanza a cubrir enviado no sigue las instrucciones,
Producto final,
Word, el manejo de citas y el 50% de lo solicitado y/o presenta no tiene ninguna relacin con lo
Redaccin, 40
referencias es satisfactorio, La deficiencias significativas en redaccin, solicitado
Referencias y
redaccin es excelente, las referencias bibliogrficas y ortografa
Ortografa
ideas estn correlacionadas y
el cuerpo del texto es
coherente en su totalidad

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

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 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO:
RBRICA DE TAREA 4

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se cumpli con los objetivos
del trabajo de manera
satisfactoria, se desarrollaron
El video entregado contiene una parte
de manera oportuna y
Fines del mnima de lo requerido en la gua
pertinente todos los puntos El documento no da respuesta a
Trabajo integrada de actividades, por ello con
requeridos en la gua de los lineamientos de la actividad
(cumplimiento la informacin enviada y con la 45
actividades y con el desarrollo propuesta
de los dinmica de trabajo no cumple siquiera
de la actividad se puede
objetivos) con el 50% de los requerido
evidenciar que el grupo
asimilo el conocimiento y
adquiri las competencias.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125

10