EJE TEMTICO: Los padres y madres de familia ante la discapacidad.

Objetivos:

1. Conocer el proceso de aceptacin que ha tenido el padre o madre de familia a lo largo del
desarrollo de su hijo; los sentimientos a los que se ha enfrentado, las acciones y los recursos
que ha tomado para apoyarlo en su crecimiento y qu considera qu podra hacer mejor a
partir de ahora para un futuro prximo.

2. La discusin del tema y las tcnicas utilizadas buscarn: Crear un espacio de reflexin y
sensibilizacin donde los padres y madres de familia asistentes identifiquen, reconozcan y
compartan el papel que les corresponde como padres o madres de familia ante el nacimiento
de un hijo o hija con alguna discapacidad; responsabilizndose y formando parte en su
proceso de crecimiento, identificando sus necesidades y estimulndolo en un adecuado
desarrollo, tomando en cuenta sus capacidades y sus oportunidades de mejora para el
desarrollo paulatino de su autonoma.

Materiales:

- Hojas rotafolio.
- Hojas blancas.
- Marcadores.
- Material para pintar, colorear, escribir, recortar, pegar, etc.
- Proyector.
- Computadora porttil.
- Presentacin PowerPoint.

Actividades:

Actividad Objetivos Tiempo Materiales

Pase de lista Lista de asistencia
Saludo y presentacin 3 minutos Diapositiva 1
Dar a conocer los objetivos del
3 minutos Diapositiva 2
taller
Bienvenida Diapositiva 3
Establecer acuerdos sobre las
5 minutos Papel rotafolio
reglas y normas en el taller
Marcadores
Sillas para cada uno de
Dinmica: La tempestad 15 minutos los participantes
Diapositiva 4
Tipos de familia. 5 minutos Diapositiva 5
Qu es la familia? 5 minutos Diapositiva 6
Parte I: Conceptos clave Estructura familiar 3 minutos Diapositiva 7
Ciclo vital 3 minutos Diapositiva 8
Redes de apoyo 3 minutos Diapositiva 9
Cerillos
Dinmica del cerillo 15 minutos
Diapositiva 10
Video (Diapositiva 11)
Video La nube y la cigea. 6 minutos
proyector
Explicar sobre el proceso de
15 minutos Diapositivas 12, 13,14
Parte II: Desarrollo de adaptacin
experiencias Hojas blancas, material
para pintar, colorear,
escribir, recortar, pegar,
Actividad: El rbol del yo 15 minutos
etc.
 Presentacin de su producto
15 minutos
Pequea reflexin 5 minutos
4. Cierre
Dudas y retroalimentacin 5 minutos

Procedimiento:

1. Bienvenida (25 minutos):

1.1. Pase de lista. Pedir que anoten sus datos y firmen en el espacio correspondiente conforme
vayan llegando

1.2. Saludo y presentacin. Nombre de la psicloga, edad, y nombre del taller con breve explicacin
y desarrollo del taller.

1.3. Dar a conocer los objetivos del taller.

1.4. Establecer acuerdos sobre las reglas y normas en el taller. Aclarar que se podr agregar reglas
conforme vaya avanzando la dinmica del taller.

1.5. Dinmica grupal: La tempestad. Crear un clima de confianza y romper el hielo entre los
padres participantes del taller. Consiste en que los padres tendrn que formar un circulo sentados
en sus respectivas sillas de trabajo. Cuando la profesora diga Ola a la derecha, los padres debern
pararse, realizar un giro a la derecha y volver a sentarse. Cuando la profesora diga Ola a la
izquierda, los participantes debern hacer lo mismo, pero hacia el otro sentido. Cuando la
profesora diga Tempestad, todos los integrantes tendrn que cambiarse de asientos. Aquel que
quede de pie tendr que decir su nombre, el de su hijo o hija, decir alguna cualidad positiva de l
o ella y cul es su motivacin para asistir al taller.

2. Parte I: La familia. De manera breve se darn a conocer los siguientes temas:

2.1. Tipos de familia. Se mostrarn mediante imgenes algunos tipos de familia y solicitar que
expresen a cul pertenecen cada uno.

2.2. Qu es la familia? Solicitar que participen mediante una lluvia de ideas el concepto que
tienen. Posteriormente explicar el concepto y validar sus aportaciones.

2.3. Estructura familiar.

2.4. Ciclo vital. Explicar las fases o etapas por las que cruza una familia y las diversas crisis y
ejemplos de ellas. Resaltar los conceptos de rol, estructura familiar, pautas de integracin, proceso
de adaptacin y estabilidad.

2.5. Redes de apoyo.

3. Parte II: Desarrollo de experiencias.

3.1. Dinmica del cerillo.

3.2. Video La nube y la cigea.

3.3. Explicar sobre las etapas de duelo.

3.4. Actividad: El rbol del yo. Favorecer la reflexin sobre uno mismo, tomar conciencia de las
propias capacidades y debilidades y fomentar el autoconcepto.

Consiste en una reflexin sobre el propio yo. Conocerse y aceptarse a uno mismo es muy
importante para el bienestar y la autoestima, adems permite superarse, ya que
 podemos ser conscientes de nuestros puntos fuertes y dbiles. Al igual que un rbol cada
persona est formada por varias parte o facetas que configuran lo que es. Todos
sabemos qu es un rbol, pero hay muchos rboles, unos son ms altos que otros, la
forma de las hojas y el tronco son diferentes, algunos tienen flores, frutos o slo hojas.
Lo mismo ocurre con las personas y las familias, cada una tiene caractersticas que la
definen y la diferencian de los dems. Los rboles tienen varias partes diferenciadas: A)
Las races: no se ven, pero que son necesarias para que el rbol crezca. Son la base de
la que el rbol va creciendo. B) El tronco: base que sujeta todo el rbol. Dentro del
tronco existen una serie de vasos que permiten transportar los nutrientes de la raz a
las hojas. C) Las hojas: son la parte que se encarga de la respiracin. D) Los frutos y
flores.

Vamos a imaginar que cada uno de nosotros somos un rbol y cmo rbol, tenemos:
races, tronco, hojas, frutos y/o flores

3.5. Presentacin de su producto

4. Cierre.