Universidade Federal do Cear

Pr-Reitoria de Graduao
Coordenadoria de Pesquisa e Acompanhamento Docente CPAD
Diviso de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

Ano/Semestre
2017.1

1 Identificao
1.1. Faculdade de Medicina:
1.2. Departamento: Sade Comunitria
1.3. Mdulo: Epidemiologia e Bioestatstica 1.4. Cdigo: 1.5. Carter: 1.6. Carga
(ABS-3) MF0304 Horria:

Obrig.
Anual
Sem.

Opt.
x x 72
1.7. Professor (es): Carlos Henrique Morais de Alencar
1.8. Curso(s):Medicina
2. Justificativa
Os contedos terico-prticos da Epidemiologia caracterizam-se por um conjunto de conceitos e tcnicas
que se apoiam em diversas cincias bsicas, tais como a estatstica, a clnica, a demografia e a
sociologia, sendo em geral difcil seu aprendizado apenas pela leitura direta de livros/textos, sem a prvia
ajuda decodificadora do professor. Entretanto, tratados de forma adequada, esses contedos so de
lgica facilmente assimilvel pela intuio, sem necessidade de memorizao de frmulas ou raciocnios
impenetrveis. A abordagem oferecida no curso procura superar a dificuldade natural da disciplina e
fornece os fundamentos bsicos que ajudaro na construo de um raciocnio cientfico na prtica
profissional. O objetivo principal do curso torna-se assim, fornecer ao aluno as bases conceituais mnimas
que lhe possibilite certa autonomia como usurio da epidemiologia e da bioestatstica, quer como leitor de
trabalhos cientficos quer como participante de pesquisas (iniciao cientfica, ps-graduao,
pesquisador), quer como profissional mdico qualificado que aplica o conhecimento cientfico produzido
para suas decises clnicas.
3. Ementa
O curso est planejado de forma a possibilitar o acmulo gradativo dos conceitos e tcnicas a serem
ministrados. Como o entendimento de cada novo tpico depende essencialmente do entendimento do
tpico anterior, cada assunto ser dado passo a passo, sendo assim aprendido gradualmente. Para isso,
cada tpico ministrado consta de um bloco composto por uma aula expositiva e uma lista de exerccios de
aplicao direta. Paralelamente, aulas prticas de desenvolvimento de um projeto de pesquisa so
estrategicamente situadas, de forma a possibilitar a aplicao dos conceitos tericos fornecidos. A partir
desta aplicao prtica, promove-se a fixao definitiva do conhecimento.
4. Objetivos - Gerais e Especficos
Geral:
Introduzir o aluno nas tcnicas e conceitos bsicos de epidemiologia e estatstica aplicada rea da
sade.
Especficos:
Conhecer e identificar as principais caractersticas e aplicaes dos estudos epidemiolgicos dos
 tipos descritivos e analticos.
Conhecer e operar o programa EPI INFO de processamento e anlise de dados epidemiolgicos.
Aprender tcnicas de elaborao de protocolos e questionrios de pesquisa cientifica.
Conhecer os conceitos de varivel, seus tipos e aplicaes.
Discutir os conceitos de populao de estudo e as principais tcnicas de amostragem.
Conhecer a distribuio normal e suas aplicaes.
Compreender o conceito de erro em estatstica.
Conhecer os parmetros clssicos de causalidade e discutir o conceito de 'associao' em
epidemiologia.
Conhecer os principais testes de significncia estatstica (Teste t e Qui-quadrado) e interpretar
seus resultados.
Conhecer e mensurar a capacidade diagnstica dos testes diagnsticos, incluindo o clculo da
sensibilidade, especificidade, valores preditivos e acurcia.
Conhecer as principais normas aplicadas apresentao de dados epidemiolgicos, incluindo a
elaborao de tabelas, grficos e relatrios tcnicos.
5. Descrio do Contedo/Unidades 5.1. Carga Horria

Apresentao do programa do curso e bibliografia.

Estudos de Populaes e Amostragens. Principais tcnicas de amostragem.
Dados e Informao: Conceitos de variveis e de dados primrios e secundrios. 4h
Clculo de tamanho de amostras e nmeros aleatrios.
Medidas de tendncia central e disperso. Calcular mdias e desvios padres
referentes a variveis quantitativas e propores referentes a variveis
qualitativas. 4h
Exerccios com clculo de propores, medidas de tendncia central e disperso.
Exerccios de anlise descritiva dos dados.
Anormalidade: Distribuio normal, desvio e erro padro.
Estimativas da rea sob a Curva Normal. Conhecer a distribuio normal e suas 4h
aplicaes. Compreender o erro em estatstica.
Acaso: Testes de significncia estatstica. Conhecer os testes de significncia
estatstica testes paramtricos e no paramtricos e sua aplicao. 4h
Exerccio de aplicao dos testes de significncia.
Confiabilidade: Intervalos de confiana. Aprender o conceito de intervalo de
confiana, como aplic-lo e interpret-lo e fazer a inferncia causal populao
com base nos intervalos de confiana. 4h
Exerccio de clculo de Intervalos de Confiana.
Apresentao de dados: Construo de Tabelas e Grficos. Conhecer as
diversas formas de apresentao das informaes epidemiolgicas. Aprender a
construir Tabelas e Grficos utilizando programas disponveis. 4h
Reviso

1a Avaliao Parcial, individual 4h

Investigao: Conceitos de causalidade e mtodos da pesquisa cientfica.

Classificao geral dos Estudos Epidemiolgicos. Estudos Observacionais:
Transversais e Ecolgicos. Discutir o conceito de associao em epidemiologia. 4h
Aplicaes dos estudos de prevalncia e de correlao.
Estudos Longitudinais: Estudos de Coorte e conceitos de Associao e Risco.
Conhecer as principais caractersticas dos estudos epidemiolgicos analticos;
aprender a calcular e interpretar as principais medidas de risco epidemiolgico 4h
Exerccios de clculo do risco relativo e risco atribuvel
Estudos Retrospectivos: Estudos de Caso-Controle. Conhecer as principais
caractersticas dos estudos analticos retrospectivos, comparando-os aos 4h
prospectivos. Aprender a calcular e interpretar a Odds Ratio., fazendo sua
analogia com o risco relativo.
Exerccios de clculo da Razo de Produtos Cruzados.

Estudos Experimentais: Ensaios Clnicos e Estudos de Interveno.

Exerccios de anlise descritiva dos dados. 4h

Diagnstico: Acurcia dos Testes Diagnsticos

Exerccios de acurcia dos testes diagnsticos. 4h
Sensibilidade, especificidade, valores preditivos positivos e negativos
Medicina Baseada em Evidncias
Reviso 4h

2a Avaliao Parcial, individual 4h

Coleta, consolidao e anlise de dados para o trabalho final 4h

Coleta, consolidao e anlise de dados para o trabalho final 4h

Apresentao do trabalho final 4 grupos 4h

Apresentao do trabalho final 4 grupos 4h

2 chamada

Publicao das notas e faltas no SIGAA

6. Metodologia de Ensino
Exposio dialogada, acompanhadas por trabalhos individuais e em pequenos grupos para discusses
temticas a partir da anlise de situaes reais e de leituras programadas; trabalhos de campo com
superviso direta de docentes ou monitores do Departamento de Sade Comunitria, seminrios e
estudos dirigidos e aulas terico-prticas em campo. Alm disto, ser utilizado o laboratrio de informtica.
7. Atividades Discentes
Exerccios semanais relacionados aos contedos das aulas Atividades em Sala
*** Trabalho final com base em dados secundrios do municpio de Fortaleza.
8. Avaliao
AP1 - nota mxima 10 peso 1
AP2 - nota mxima 10 peso 1
Trabalho Final - nota mxima 10 peso 2
Atividades em Sala - nota mxima 10 peso 2
Nota final= (ap1+ap2+2xTF+2xAS)/6
9. Bibliografia
9.1. Bsica
1. Epidemiologia Clnica Robert H Fletcher e col. Editora Artmed
9.2. Complementar
1. Epidemiologia, Bioestatstica e Medicina Preventiva James F Jakel e col. Editora Artmed
2. Medronho, R.A. [org], 2013. Epidemiologia. Rio de Janeiro: Atheneu.
3. Epidemiologia e Sade Maria Zlia Rouquayrol e col. 6a edio
4. Bioestatstica para Profissionais de Sade - Maria Lauretti Guedes
10. Pareceres
 PARECER

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Titular da Unidade Curricular

Aprovado em Reunio do Colegiado do Departamento em: *

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Chefe do Departamento

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Chefe do Departamento

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Chefe do Departamento

Aprovado em Reunio do Colegiado da Coordenao em:

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Coordenador do Curso

Aprovado em Reunio do Conselho de Centro ou Faculdade em:

Fortaleza, _____/_____/_____

__________________________
Diretor do Centro ou Faculdade

* Incluir a aprovao de cada Departamento envolvido no mdulo.

 Universidade Federal do Cear
Pr-Reitoria de Graduao

INSTRUES PARA ELABORAO DE PLANO DE ENSINO

1. CONSIDERAES GERAIS
O Formulrio Modelo de Plano de Ensino de Disciplina formatado pela Coordenadoria de
Pesquisa e Acompanhamento Docente (CPAD) da PROGRAD para atender s exigncias do
INEP/MEC relativas as avaliaes: Institucional (AI) e das Condies de Ensino (ACE), bem
como atualizao permanente do Catlogo da Graduao 2003 que dever ser disponibilizado
na Homepage atravs das coordenaes de curso.

2. ROTEIRO DO PROCESSO
Respeitando as peculiaridades de cada curso o formulrio dever percorrer as seguintes
instncias: Conselho Departamental, Coordenao do Curso e Pr-Reitoria de Graduao.

3. PREENCHIMENTO DO FORMULRIO
Campo 01 - IDENTIFICAO.
Campo 1.1 Centro.
Campo 1.2 Departamento.
Campo 1.3 Disciplina.
Campo 1.4 Cdigo.
Campo 1.5 Carter.
Campo 1.6 Carga horria.
Campo 1.7 Professor(es).
Campo 1.8 Curso.

Campo 02 - JUSTIFICATIVA (Introduo / Nota Introdutria / Apresentao) - faz-se uma

exposio acerca do que trata a disciplina e se discorre, de forma sucinta, sobre a importncia
da disciplina no contexto do curso e do momento histrico/da sociedade em que se vive.

Campo 03 - EMENTA - um resumo dos contedos a serem trabalhados, em frases nominais e

em forma de tpicos (no necessrio que esses tpicos sejam elencados por itens, mas numa
redao contnua).

Campo 04 OBJETIVOS - OBJETIVO GERAL e OBJETIVOS ESPECFICOS

Nos objetivos, se prope antecipar resultados e processos desejados, a partir de uma atuao
pedaggica que envolva alunos e professor(a). Esses objetivos devem expressar os
conhecimentos, as habilidades e os hbitos (a postura) a serem incorporados/assimilados, de
acordo com as necessidades e caractersticas dos alunos (nvel de preparo), da matria de
ensino e do processo de ensino-aprendizagem. Tambm deve-se adequar os objetivos aos
contedos trabalhados (e vice-versa), tornando exeqveis em funo das condies materiais e
scio-culturais atuais.

Campo 05 - DESCRIO DO CONTEDO - por unidade de ensino (se possvel indicando a

respectiva carga horria campo 5.1).
Campo 06 - METODOLOGIA DE ENSINO - especificao dos mtodos (aes docentes pelas
quais so organizadas as atividades de ensino-aprendizagem para se atingir os objetivos
propostos em relao a cada contedo especfico), das tcnicas e dos recursos disponveis (dito
de outra forma, teramos: estratgias; procedimentos; atividades e recursos)

Campo 07 ATIVIDADES DISCENTE descrever atividades complementares as aes

programadas na sala de aula, laboratrios e /ou atividades de campo.

Campo 08 - AVALIAO - indicao de como o(a) professor(a) ir proceder para saber em que
grau/nvel os objetivos foram atingidos. Uma avaliao escolar tem por tarefa a verificao (onde
o/a professor/a coleta dados sobre o nvel de aproveitamento dos alunos em relao a um
contedo especfico), a qualificao e a apreciao qualitativa (a partir da comprovao dos
resultados alcanados e relacionados aos objetivos propostos, o que nortear a ao docentes
para novos encaminhamentos do contedo,da metodologia, dos recursos utilizados e at mesmo
dos objetivos propostos). Assim, uma avaliao consistente tem pelo menos trs funes: a)
pedaggico-didtica, relativa ao cumprimento dos objetivos gerais e especficos da disciplina; b)
diagnstica (na qual se pode identificar os progressos e as dificuldades dos alunos, provocando
mudanas na atuao do/a professor/a); c) formativa (mediante sucessivas avaliaes, para
assegurar a ampliao de conhecimentos por parte dos alunos, qualificando os resultados
escolares).

Campo 09 - BIBLIOGRAFIA

Campo 9.1 Bibliografia bsica.

Campo 9.2 Bibliografia complementar.

Campo 10 PARECER do Representante Titular da Unidade Curricular.

4. CONSIDERAES FINAIS

4.1 Espera-se que este roteiro agilize e facilite o processo de elaborao do plano de ensino de
disciplina, bem como propicie a sua aplicao.
4.2 As dimenses dos campos podero ser alteradas de acordo com a quantidade de
informaes necessrias.
4.3 Dvidas e sugestes favor contatar a Coordenadoria de Pesquisa e Acompanhamento
Docente CPAD - Pr-Reitoria de Graduao - Fones: 4008-9528.
4.4 O presente formulrio estar disponvel, em breve, na pgina da PRGr na internet.

Profa. Ana Maria Iorio Dias

Pr-Reitora de Graduao