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SECRETARA ACADMICA
GUA DE ESTUDIO
DE
MATEMTICAS I A IV
28 PROMOCIN
Marzo 2010
NDICE
Pg.
1. PRESENTACIN. 3
2. ENFOQUE DE LA MATERIA. 4
A. Enfoque Disciplinario.
B. Enfoque Didctico.
C. Contribucin del rea de Matemticas al perfil del egresado.
3. DESCRIPCIN DE LA ESTRUCTURA GENERAL DEL EXAMEN. 7
4. PROBLEMAS PARA MATEMTICAS I Y II. 8
Matemticas I.
Unidad 1. Nmeros y operaciones bsicas.
Unidad 2. Variacin directamente proporcional y funciones lineales.
Unidad 3. Ecuaciones lineales.
Unidad 4. Sistemas de ecuaciones lineales.
Unidad 5. Ecuaciones cuadrticas.
Matemticas II
Unidad 1. Funciones cuadrticas y aplicaciones.
Unidad 2. Construcciones y elementos geomtricos bsicos.
Unidad 3. Congruencia y semejanza.
Unidad 4. Permetros, reas y volmenes.
Unidad 5. Elementos de trigonometra.
5. PROBLEMAS PARA MATEMTICAS III Y IV. 24
Matemticas III.
Unidad 1. Solucin de sistemas de ecuaciones.
Unidad 2. Sistemas de coordenadas y lugares geomtricos.
Unidad 3. La recta y su ecuacin cartesiana.
Unidad 4. La elipse, la circunferencia y sus ecuaciones cartesianas.
Unidad 5. La parbola y su ecuacin cartesiana.
Matemticas IV.
Unidad 1. Funciones polinomiales.
Unidad 2. Funciones racionales y con radicales.
Unidad 3. Funciones trigonomtricas.
Unidad 4. Funciones exponenciales y logartmicas.
6. BIBLIOGRAFA. 52
7. EJEMPLO. PROBLEMA 1. 53
8. RBRICA DEL PROBLEMA 1. 55
9. EJEMPLO. PROBLEMA 2. 56
10. RBRICA DEL PROBLEMA 2. 57
Lo cual nos lleva al conocimiento e interpretacin de los objetivos generales del Colegio
de Ciencias y Humanidades. aprender a aprender, aprender a hacer, aprender
a ser.
El rea de Matemticas tiene como finalidad principal que el alumno utilice el lenguaje
simblico en la construccin del proceso de su pensamiento, es decir, la matemtica
como una ciencia que organiza elementos de la realidad, deber mostrarse a los
alumnos que poseen un doble valor; como ciencia y como herramienta. Como ciencia
construye, organiza y sistematiza conocimientos. Como herramienta contribuye con
tcnicas, procedimientos, mtodos y teoras a la obtencin de conocimientos y sus
aplicaciones.
Los contenidos de los cuatro cursos bsicos, se retoman y sirven de sustento para
nuevos conocimientos y debern ser revisados de manera no sistemtica en el contexto
en que se presenten, amplindose de forma que consoliden el conocimiento. Los
contenidos nuevos, debern abordarse en un nivel medio de complejidad considerando
que no existe experiencia previa de los estudiantes en su manejo.
En los programas se plantea iniciar a los alumnos a partir de la intuicin, dando pie a la
abstraccin de los razonamientos y procedimientos de anlisis, buscando destacar las
ideas fundamentales y su manejo simblico, para finalmente introducir el rigor,
precisando ideas y sistematizando mtodos hasta el nivel de algoritmos.
La gua tiene como base los programas vigentes de Matemticas I a IV. En ella, se
incluyen conocimientos de los diferentes ejes que conforman el plan de estudios del
rea de Matemticas: lgebra, Geometra Euclidiana, Geometra Analtica,
Trigonometra y Funciones.
Esta gua est elaborada para que el aspirante a profesor del Colegio, la resuelva
considerando el enfoque pedaggico de la resolucin de problemas como una fuente
generadora de ideas conceptuales de la temtica a abordar en los cursos; por ello, se
espera que quienes presenten su examen de ingreso a la docencia, expresen, al
resolver los ejercicios y problemas propuestos, elementos generalizadores y
comunique claramente, en ambos lenguajes, espaol y matemtico, las interpretaciones
a los resultados correspondientes a las soluciones que encuentre.
2. ENFOQUE DE LA MATERIA.
A. Enfoque Disciplinario.
Posee un carcter dual: es una ciencia y una herramienta. Como ciencia tiene un
desarrollo que admite titubeos, conjeturas y aproximaciones, al igual que rigor, exactitud
y formalidad; ya que es el producto de una actividad humana que evoluciona,
construye, organiza y sistematiza conocimientos, a partir de la necesidad de resolver
problemas tericos o prcticos. Como herramienta, constituye un poderoso instrumento
que contribuye con tcnicas, procedimientos, mtodos y teoras, a la obtencin de
conocimientos y sus aplicaciones en diversos campos del saber tanto humanstico,
como cientfico y tecnolgico.
B. Enfoque Didctico.
De este modo, los diversos cursos del rea de Matemticas, contribuyen a la formacin
del bachiller del Colegio de Ciencias y Humanidades.
1. Dadas dos rectas paralelas y dado un punto en el exterior de dichas rectas, trazar
con regla y comps un tringulo rectngulo para el cual el punto es uno de sus vrtices,
la recta ms cercana al punto es una altura y la otra recta es una mediatriz.
2. Dadas dos rectas paralelas y dado un punto en el interior de ambas rectas, hallar
un tringulo que tenga un ngulo de 600 y para el cual el punto es uno de sus vrtices,
una de las rectas es una altura y la otra es una mediatriz.
3. Dadas dos rectas que se cortan y dado un punto que no forma parte de ninguna de
ambas rectas, hallar un tringulo para el cual, dicho punto es un vrtice, una de las
rectas es una mediana y la otra una altura. (Existen dos casos. Dibuje al menos uno de
ellos).
4. Dibujar con regla y comps un tringulo cuyos ngulos sean de 900, 750 y 150, los
lados de cualquier dimensin.
5. Dada una recta y un punto fuera de ella, trazar una recta que pase por el punto y
forme con la primera recta un ngulo de 300.
5 40
R. Deben usarse ml de la solucin al 10% y ml de la que est al 1%
3 3
3
R. La razn del rea blanca respecto al rea rayada es
4
12. Una pistola de seales es disparada verticalmente, la altura de la seal est dada
por h = 51t - 0.85t2, en donde h es la altura de la seal, medida en metros, y t es el
nmero de segundos que habrn transcurrido despus del disparo. La luz de la seal
aparece en el momento del disparo y la mantiene hasta que la seal regresa al suelo. Si
la pistola es disparada verticalmente, la luz de la seal puede verse desde un puesto de
observacin solamente cuando su altura es de 425 metros o ms.
a) A los cuntos segundos alcanza la seal su altura mxima?
b) Cul ser la altura mxima que alcanza?
c) Cunto tiempo ser visible la seal desde el puesto de observacin?
1 2 44 44
R. a) y x ; b) 4 11 y 4 11 ; c) 0 x 4 11 d)
20 5 5
R. p = (2 3 ) x
A D
C
R.
La medida del ngulo x es de 36
Demostrar que:
P 1 1 P
h tan tan
19. Sea D la longitud de la bisectriz del ngulo mayor en el tringulo cuyos lados miden
3, 4 y 5 respectivamente.
m k
D se puede expresar como D , donde m, n y k son enteros positivos tales que m
n
y n no tienen divisores comunes y k no tiene factores cuadrados mayores que 1.
R. m = 12, n = 7, k = 2
20. Sea D la longitud de la bisectriz del mayor de los ngulos agudos en el tringulo de
lados 3, 4 y 5.
m k
D se puede expresar como D , donde m, n y k son enteros positivos tales que m
n
y n no tienen divisores comunes y k no tiene factores cuadrados mayores que 1.
R. m = 3, n = 2, k = 5
23. En la figura: AB AC , AD BD BC 2
C
B
10
R. El radio de la esfera es
3
A
26. En la figura, AC 3 , CB 4
C B
72 2
R. El rea del rectngulo inscrito en el tringulo es u
25
R. La mnima longitud del recorrido del gusano cuando va del punto A al punto B es 1
29. Se tiene un terreno con pasto en forma de tringulo rectngulo de 100 metros
cuadrados de superficie. En cada uno de los puntos medios de los catetos es amarrado
un borrego, con una cuerda cuya longitud es igual a la mitad del cateto correspondiente.
En el punto medio de la hipotenusa es amarrado un chivo, con una cuerda de longitud
igual a la mitad de este lado.
Determinar la superficie de terreno que ambos borregos tienen para comer y no es
alcanzada por el chivo.
a) sen 2 cos 2 1
sen
b) tan
2 1 cos
1 cos
c) sen 2
2 2
1 cos
d) cos 2
2 2 O
1
e) sen15
2 2 3
2 3
f) sen 75
2
Localicemos en un sistema de coordenadas la grfica formada por los puntos (n, k) que
satisfagan la ecuacin anterior. Llamemos A y B a los puntos donde la grfica corta al
eje horizontal; llamemos D al punto donde la grfica corta al eje vertical y C al punto de
la grfica que tiene la misma ordenada que D; finalmente, llamemos E al punto de la
grfica cuya ordenada tenga el mayor valor posible.
a) Existen valores que puedan asignarse a n para que R adquiera el valor de 73?
En caso de respuesta afirmativa, cules son?
b) Existen valores que puedan asignarse a n para que R adquiera el valor de 13?
En caso de respuesta afirmativa, cules son?
c) Existe un mnimo valor que puede adquirir R? En caso afirmativo, cul es?
d) Existe un mximo valor que pueda adquirir R? En caso afirmativo, cul es?
1
R. a) S, hay dos: 12 y ; b) No existen; c) S existe: 12 2 ; d) no existe
6
38. En la figura siguiente, cada lado del cuadrado ms pequeo mide 3 cm y cada lado
del cuadrado ms grande mide 6 cm, qu parte del cuadrado mayor es el rea
sombreada?
R. Un tercio
39. La media aritmtica de 6 nmeros es 50. Al eliminar dos de ellos la nueva media
aritmtica es 45. Cul es la media aritmtica de los dos nmeros eliminados?
40. Al Tomar tres vrtices cualesquiera de un cubo se forma un tringulo. Del total de
tringulos que pueden formarse de esa manera, cuntos son equilteros?
R. 8 son equilteros.
41. Sal de mi casa en automvil a las 8:00 de la maana. Un automvil que va al doble
de mi velocidad sale tambin de mi casa, me alcanza exactamente a la mitad del
camino y llega 1:30h antes que yo a nuestro lugar de destino. A qu hora sali el otro
automvil?
42. Una alfombra mgica reduce su longitud y su ancho a la mitad cuando se cumple un
deseo a su dueo. Despus de tres deseos tiene un rea de 600 cm2. Si su ancho inicial
era de 1.6 m, cunto meda su largo inicial?
8
R. La fraccin del pastel original que qued es:
27
R. 4c b = 3
45. La maestra distribuy la misma cantidad de dulces entre cada uno de 5 nios y le
sobraron tres para ella. No se acuerda cuntos dulces tena, pero se acuerda que ese
nmero era un mltiplo de 7 entre 75 y 100. Cuntos dulces tena?
46. En un concurso los jueces califican a los competidores con nmeros enteros. El
promedio obtenido por un competidor es 6.125 Cul es el nmero mnimo de jueces
para que eso sea posible?
47. A Jorge le dieron el nmero secreto de su nueva tarjeta de crdito, y observ que la
suma de los cuatro dgitos del nmero es 9 y ninguno de ellos es 0; adems el nmero
es mltiplo de 5 y mayor que 1995. Cul es el dgito de las centenas de su nmero
secreto?
48. La grfica de una parbola vertical corta al eje de las ordenadas en el punto
7
A 0, y al eje de las abscisas en los puntos B1,0 y C 7,0 . Determina la ecuacin de
2
la funcin cuadrtica en su forma estndar y en su forma cannica.
R.
1 2
f ( x) x 4 x 3.5
2
f ( x) x 4 4.5
1 2
50. Una crayola debe tener 8 cm de largo y 1 cm de dimetro, y necesita hacerse con
5cm3 de cera de color. La forma de la crayola debe ser la de un cilindro con una
pequea forma cnica. Encuentra la longitud del cilindro y la altura del cono.
30 30
R. El largo del cilindro y la altura del cono miden, respectivamente, 4 y 12 cm.
R. Es cierta la relacin.
R. El valor es: x = 4a
R. BE 63
56. Dibujar dos tangentes a una circunferencia desde un punto exterior C. Cada
tangente toca a la circunferencia en los puntos D y E respectivamente. Una tercera
tangente intersecta al segmento CD en el punto F y a CE en el punto G. Esta ltima
tangente toca a la circunferencia en el punto B. Si CD 20 cm , hallar el permetro del
tringulo CFG
R. Decreci 12 % aproximadamente.
R. Es la doceava parte
R. 2 parejas.
62. K y M son dos nmeros reales, tales que K es menor que M. P y Q son dos
nmeros reales entre K y M tales que: La distancia de P a M es las dos terceras partes
de la distancia de K a P. La distancia de Q a M es la mitad de la distancia de K a Q.
11 13
R. K , M
28 14
1. Una mezcla de 200 litros est compuesta por las sustancias A, B y C. Si la suma de
las cantidades de litros que tiene la mezcla de las sustancias A y B es el triple de la
cantidad de litros que tiene C, y la sustancia B conforma el 35 % de la mezcla, cuntos
litros de cada sustancia tiene la mezcla?
R.
Tiene 80 litros de la sustancia A, 70 litros de la sustancia B y 50 litros de la sustancia C.
3. Un nmero de tres dgitos es 35 veces la suma de sus dgitos. La suma del dgito de
las unidades con el de las decenas, es dos veces el dgito de las centenas. Cinco veces
la suma del dgito de las centenas con el de las decenas, es cuatro veces el dgito de
las unidades. Encuentra el nmero.
kx ky kz k
kx 2ky 3k 3z 3 k
kx ky k 2 2k 2 z 2k 1
a) Compatible determinado
b) Compatible indeterminado
c) Incompatible
R.
a) k 1 y k 2
b) k 1
c) k 2
Edad (meses) 1 3 6 8
Peso (Kg) 3.600 5.450 7.200 8.150
edad
b)
a b c 3.6
a 3b 9c 5.45
a 6b 36c 7.2
1 1 13 1 2 1 13
R. Los valores son: a , b , c y la funcin: f ( x) x x
60 10 12 60 10 12
7. Encontrar los ngulos interiores del tringulo de vrtices: A(-2, 1), B(1,3) y C(6, -7).
R.
Los ngulos interiores del tringulo miden: Tan 1 5 78.69o, Tan 1 8 82.87o,
1
Tan 1 18.44o
3
3 29
R. La distancia entre las rectas paralelas es: 0.5571
29
y x2 3 y x2 3 y x2 3
a) b) c)
x2 y2 3 x2 y 2 3 x 2 y 2 16
R.
a) No tiene solucin b) Tiene 4 soluciones
2 ,1 , 2 ,1 ,
3,0 , 3,0
c) Tiene 2 soluciones
77 7 77 1
, 0.942062733, 3.887482194
2 2
77 7 77 1
, 0.942062733, 3.887482194
2 2
R.
Las intersecciones de la recta con la circunferencia estn en: (0,-4) (6,4)
12. El punto P (x ,4) es equidistante de los puntos A (5, -2) B (3, 4) Encontrar el valor de
x.
R. La abscisa es: x = 13
13. Determinar el centro de la circunferencia que pasa por los tres puntos: L (9, 3), M
(4, -2) y N (8, 6).
R. C(4,3).
14. Se dan G (-5, 8), K (2, a) y H (b, 1). Determinar a y b de manera que K sea el punto
medio de GH .
9
R. Para que K sea el punto medio de GH , a ,b=9
2
15. Los extremos de un segmento de recta son los puntos A (-4, 6) B (5, -2). Encontrar
las coordenadas de los puntos que trisecan el segmento.
R.
10
P1 1, 1, 3 , 2
P2 2, 0.6
3 3
16. Encontrar la ecuacin del lugar geomtrico generado por un punto P que se mueve
en el plano y que equidista del punto F (3, 0) y de la recta con ecuacin x + 3 = 0.
R.
y2 = 12x
R.
7
arc tan
6
18. Una recta cuya ordenada en el origen es una unidad menor que su abscisa en el
origen, forma un tringulo con los ejes coordenados, cuya rea es 6 Cul es su
ecuacin?
R.
x y
1
4 3
Las ecuaciones pueden ser:
3x 4 y 12 0
3x 4 y 12 0
19. Una recta pasa por el punto (4, 3) y con los ejes del sistema de coordenadas forma
un tringulo cuya rea es de 27 unidades cuadradas. Determinar la ecuacin de esta
recta.
R.
3x 2 y 18 o 3x 8 y 36
20. Un almacn de artculos deportivos vendi el inicio del segundo trimestre 10,425
artculos y cerr dicho trimestre vendiendo 8,872 artculos.
Suponiendo que las ventas del trimestre mantuvieron siempre el mismo ritmo
a) Cul fue la tasa promedio de variacin?
b) Interpretar el valor de la tasa de variacin de las ventas.
c) Escribir un modelo para hallar los artculos (y) vendidos por cada da (x) del
segundo semestre.
d) Utilizar el modelo anterior para estimar la venta de artculos al finalizar el primer
mes.
R.
a) La tasa promedio de variacin fue: m = -17.44.
b) Las ventas disminuyeron a razn de 17.44 artculos por da.
c) Modelo y = -17.44x + 10441.6.
d) La venta de artculos estimada para el final del primer mes fue de 9919 artculos.
R.
a) La ecuacin de la recta que pasa por los puntos: (1, 1) (-3, 3) es x 2 y 3 0
b) Los puntos que pertenecen a la recta son: (-1, 2), (3, 0), (5, -1) y no pertenece a la
recta el punto (-2, -7).
c) Los puntos son colineales ya que todas las pendientes entre ellos son iguales.
22. Las ecuaciones de los lados de un tringulo estn dadas por las ecuaciones de las
rectas siguientes. x 2y +1 = 0, 3x y -13 = 0, 2x + y -13 = 0. Obtener:
a) Los vrtices del tringulo.
b) El rea del tringulo.
c) Las ecuaciones de sus medianas.
d) Las ecuaciones de las mediatrices.
e) Las ecuaciones de las alturas.
R.
26 13
a) Los vrtices del tringulo estn en: A(5,3) , B , 5.2, 2.6
5 5
27 16
C , 5.4,3.2
5 5
1
b) El rea del tringulo mide: A 25 0.1 u2.
2
c) Las ecuaciones de las medianas son:
5x 26 = 0, x + 3y 14 = 0, 4x - 3y -12 = 0
d) Las ecuaciones de las mediatrices son:
4x + 2y 27 = 0, x + 3y 14 = 0 y 2x 4y + 1 = 0
e) Las ecuaciones de las alturas son:
2x + y 13 = 0, x + 3y 14 = 0, x 2y + 1 = 0
23. Graficar y encontrar la ecuacin de la elipse con centro C ( 6 , 5), si la longitud del
eje mayor es 10 u, y uno de sus focos se encuentra en F (3 , 5).
R.
2
9 441
Ecuacin de la circunferencia ( x 4) 2 y
2 4
9 21
Centro C 4, , radio r
2 2
R. a) k 13 , b) k = 13, c) k > 13
27. Obtener la ecuacin de la circunferencia en su forma general, que pase por los
puntos (2,1), (1,4) y (3,0).
R. x 2 y 2 12 x 8 y 27 0
28. La rbita de la Tierra es una elipse en uno de cuyos focos est el Sol. Sabiendo que
el semieje mayor de la elipse es 148.5 millones de kilmetros y que la excentricidad vale
0.0017, hallar la mxima y la mnima distancias de la Tierra al Sol.
R.
Distancia mxima: 148.5(1.00085) millones de kilmetros.
Distancia mnima: 148.5(0.99915) millones de kilmetros.
29. Hallar el lugar geomtrico de los puntos P(x, y) cuya suma de distancias a los puntos
fijos (3,1) y (-5,1) sea igual a 10, e indicar qu curva representa dicho lugar geomtrico.
R.
La ecuacin del lugar geomtrico es: 9x2 + 25y2 + 18x 50y 191 = 0, o
x 12 y 12 1 , representa una elipse horizontal con centro en C(-1, 1)
25 9
R.
5 5
2 1120 , 115 y 2 11 , 11
20 5
2 2
R. x2 + y2 x 7y 50 = 0
32. Un arco de forma semielptica abarca un claro de 104 m. Si la altura del arco es de
15 metros a una distancia de 4m medida desde un extremo, cul es su altura mxima?
Altura mxima
15 m
104 m
33. Para ensayar nuevos dispositivos de seguridad, dos autos de prueba se acercan
siguiendo las trayectorias descritas por las rectas 2x - 3y = 0 y x + y = 5. Se prev que
debido a la velocidad a que se aproximan, las partculas resultantes del impacto se
desplazarn a 360 km/hrs. del sitio del choque y alcanzaran su mximo alejamiento en
lnea recta despus de segundo.
a) Cul es el radio en que se esparcen estas partculas?
b) Cul es la ecuacin de la circunferencia que encierra la zona afectada por el
impacto?
R.
a) El radio en que se esparcen estas partculas es de 3 Km.
b) La ecuacin de la circunferencia que encierra la zona afectada por el impacto
es: x 2 y 2 6 x 4 y 4 0
34. Indicar cul es la ecuacin de la parbola que tiene su vrtice en el origen, el lado
recto es uno de los dimetros de la circunferencia x 2 y 2 10 x 75 0
35. Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba a una velocidad de 30 m/seg; su
trayectoria est dada por S 30t 16t 2 donde t es el tiempo en segundos y S es la altura
sobre el piso, en metros. En que instante golpear la pelota el piso?.
15
R. La pelota golpear el piso a los seg.
8
a) V (2, 0), F ( 2, 2)
b) V ( 2, 3), F ( 6, 3)
c) Los extremos del lado recto son los puntos ( 3, 1), ( 3, 5) y abre a la izquierda.
R. a) ( x 2) 2 8 y b) ( y 3) 2 16( x 2) c) ( y 3) 2 4( x 4)
37. Encontrar las coordenadas del vrtice, foco, y longitud del lado recto de las
siguientes parbolas:
a) y 2 12 x 6 y 45 0
b) x 2 8x 6 y 8 0
c) x 2 12 x 16 y 60 0
R.
a) V 3,3 , F 6,3 , LR = 12
5
b) V 4,4 , F 4, , LR = 6
2
3 11
c) V 6, , F 6, , LR = 16
2 2
38. Hallar la ecuacin de la parbola de eje vertical, que pasa por los puntos:
(4, 5), (-2, 11), (-4, 21).
R. x 2 4 x 2 y 10 0
39. Determinar la ecuacin de la parbola que pasa por los puntos (3, 3), (6, 5) y (6,-3).
Encontrar las coordenadas del vrtice, foco y extremos del ancho focal as como la
ecuacin de la directriz.
R. Ecuacin de la parbola: y2 4x 2y + 9 = 0
Vrtice: V(2, 1), foco: F(3,1), extremos del ancho focal: (3, 3) y (3,-1),
ecuacin de la directriz x = 1
40. Por el punto P(0, -3) pasa una recta que es tangente a la curva cuya ecuacin es
y x 2 . Determinar las coordenadas del punto de tangencia.
R.
3,3 o bien 3,3
R.
a) x3 6 x 2 11x 54 0
b) Cada lado se aumenta 2 dm a cada dimensin.
42. Se necesitan construir cajas de cartn sin tapa de diferentes capacidades. Para su
construccin se utilizan lminas que tienen la forma de un cuadrado de lado 10 cm.
Si de cada esquina se le cortan cuadrados de x cm de lado:
a) Cules deben ser las dimensiones de la caja?
b) Obtener una funcin V(x) que relacione a la caja con su volumen
c) Realizar un bosquejo de su grfica.
d) Para qu valores de la variable x se obtiene un volumen mximo y para cules
un mnimo?
R.
a) Las dimensiones de la caja deben ser de alto x, 10 - 2x de largo y de ancho.
b) La funcin V(x) que relaciona a la caja con su volumen es:
V x x10 2 x 4 x3 40 x 2 100 x
2
c) Grfica:
Y
80
60
40
20
x
-4 -2 00 2 4 6 8 10
-20
-40
d) El valor mximo del volumen de la caja se observa que se aproxima a 74.05 para
valores cercanos a x = 1.7.
R.
a) x 3, 2, 0, 2
b)
10
x
-4 -2 0 2 4
0
-5
-10
-15
c) Dominio: D R Rango: R= R
46. Hallar todas las races de cada una de las ecuaciones siguientes:
a) 9 x 4 15x 3 143x 2 41x 30 0
b) 4 x 5 4 x 4 5x 3 x 2 x 0
47. Se desea doblar un alambre para formar un rectngulo que encierre un rea de 6
metros cuadrados. Si se representa por L a la longitud del alambre y por x a la longitud
de uno de los lados del rectngulo formado, demostrar que:
a) L es una variable que depende de x
b) La dependencia entre L y x puede expresarse mediante la funcin
12
L x 2x
x
R.
a) Si y representa la longitud del otro lado del rectngulo, entonces esta longitud
x
ser: xy 6 y . Por otro lado, la longitud del cuadrado se obtiene como:
6
Lx, y 2 x 2 y , como y , L es una variable que depende de x:
x
6
x
L( x) 2 x 2
6
12
b) La dependencia entre L y x puede expresarse mediante la funcin L x 2 x ,
x
L( x) 2 x L 2x
porque: y ; A( x) x 6
2 2
12 2 x 2 12
Por lo que: L( x) y L x 2x
x x
c) El mnimo valor de L se presenta cuando el rectngulo es un cuadrado de lado
2.45 metros.
d) L no tiene mximo porque cuando x tiende a infinito la funcin crece como 2x
e) No es posible formar el rectngulo deseado con un alambre de 8 metros de
longitud, porque la funcin no est definida para 8.
R.
2 2
x x
a) Debido a que A( x) xy , entonces: y 25 ; por lo que A( x) x 25
2 2
x 100 x 2
b) La dependencia entre A y x puede expresarse como: A( x)
2
49. Un alambre de 10 metros se corta en dos pedazos. Con uno de los pedazos se
forma un cuadrado y con el otro un tringulo equiltero.
3 12 x
2 2
x
a) S ( x)
4 4 3
b) Grfica de S para valores de x del 0 al 12
120 3 160
c)
11
3
50. Realizar el bosquejo de la grfica de la funcin f ( x) 5 utilizando los
( x 2) 2
desplazamientos horizontales y verticales, la compresin y/o alargamiento de la funcin
1
g ( x) 2 . Indicar las ecuaciones de sus asntotas. Encontrar los ceros, el dominio y el
x
rango de la funcin.
R.
La grfica est desplazada 2 unidades a la izquierda y 5 hacia abajo y est alargada en
1
el triple con respecto a g ( x) 2 .
x
Bosquejo de la grfica de la funcin:
3
f ( x) 5
( x 2) 2
Ecuaciones de sus asntotas:
Asntota horizontal y = -5
Asntota vertical x = -2.
La funcin tiene ceros en
15 15
x 2 1.2254 y en x 2 2.7746
5 5
Dominio R {-2}, Rango y > -5
R.
Tiene una nica asntota vertical en x = -5
Una asntota horizontal en y = 0.
21
La funcin tienen un cero en x 4.2
5
El Dominio de la funcin R {-5} y el rango
25
es para valores de y
16
x2
52. Dada la funcin y hallar:
x2 9
a) El dominio de la funcin.
b) El rango de la funcin
c) Valores mximos locales
d) Las ecuaciones de todas las asntotas
e) Bosquejar la grfica
R.
a) Dominio:
b) Rango:
c) La funcin tiene un mximo local en el punto (0, 0) y es el nico.
d) Asntotas horizontales y = 1, asntotas verticales x = -3 y x = 3
a
R. f ( x) donde a 0
x5
R.
14400 6450 x
a) C ( x)
x
b) Grfica de la funcin del costo promedio:
R.
a) En enero se ocuparon 7,000 habitaciones y en febrero se ocuparon 17,500.
b) El mes en el que se obtuvo la mxima demanda de habitaciones corresponde al
mes de marzo y ascendi a 35 000 habitaciones.
c) (Posible respuesta) No, porque se disminuye la afluencia de turistas hasta
octubre y despus se recupera, porque en diciembre, el turismo vuelve a visitar
el lugar.
d) Los meses en que se alcanza 10,000 habitaciones ocupadas, es a mediados de
enero y a mediados de abril.
f ( x)
x 3 4x x x 2 4
x 2 4 g ( x) f ( x)
x x
dado que la grfica de f(x) es discontinua para x = 0, y g(x) es continua para
todos los valores de x en la recta real.
57. Una lnea area ofrece vuelos diarios entre dos ciudades. El costo mensual de
estos es: C ( x) 2 x 1 ; C se mide en millones de pesos y x en miles de pasajeros.
a) Determinar el dominio y el rango.
b) Identificar cul es el mnimo de pasajeros para que el modelo tenga sentido.
c) Si el costo total de los vuelos para un determinado mes es de 2.5 millones de
pesos, cuntos pasajeros viajaron ese mes?
R.
a) Dominio: D {x x 1} , rango: R { y y 0}
b) El mnimo de pasajeros para que el modelo tenga sentido es de mil.
R.
a) D {x 8 x 8}
R { y 0 y 8}
b) D . 3 7,
R { y 2 y }
c) D
R { y 0 y}
R. f(x) = 4 cos x
R.
Grfica de la funcin g x 2 sen 4 x 1
6
1 1
La amplitud es 2, el perodo es , el desplazamiento de fase es y est traslada
2 24
una unidad hacia arriba.
63. En un punto del ocano, el cambio vertical del agua debido a la accin de una onda
est dado por y 6 cos (t 5) , donde y est en metros y t es el tiempo en segundos.
10
Determinar la amplitud, el periodo y el desplazamiento de fase. Graficar la ecuacin
para 0 t 80.
R.
Amplitud 6, Periodo: 20, desplazamiento de fase: 5. Grfica:
64. La nota La que est arriba del Do central tiene una frecuencia de 440 Hz. Si la
intensidad I del sonido a cierto punto, t segundos despus de que se origina el sonido
se describe mediante la ecuacin, I = 0.08 sen 880t, Calcular el mnimo valor positivo
de t de manera que I = 0.05.
R. P(t) = 95 + 25 sen 2t
R.
a) El dominio de la funcin D = p , p 0 y p 100
b) El costo de remover 40% de los contaminantes es de 170 millones.
c) El costo de remover 75% de los contaminantes es de 765 millones.
d) No es posible remover el 100% de los contaminantes, porque la funcin est
indefinida para el valor de p = 100%
y = 2x 4 y=x
2
-4 -2 00 2 4
x
-2
-4
y =log2 x
.
R. Se alcanzan los 57 000 millones de habitantes en el ao 2110.
Grfica
60000
50000
40000
30000
20000
10000
00 20 40 60 80 100 120
t
69. Un cultivo se inicia con 10 000 bacterias y su nmero se duplica cada 40 minutos y el
crecimiento de la poblacin est determinado por n(t) = n0ert
R.
a) La funcin para determinar el nmero de bacterias en el tiempo t es:
n(t) = 10000 e 0.01733 t
b) Despus de una hora habr 28286 bacterias
c) Despus de 92.87 minutos habrn 50 000 bacterias.
R.
R.
log 3 2 log 9
x 0.5
5 log 9
R. x ln 3 1.098612289 y x 0
R.
a) P(a) P(3.3) 760e 0.125(3.3) 760e 0.4125 503.1148295 torrs,
log 450
b) 450 760 0.125a , a 7.367953333 km
0.125log 760
75. En cierto lugar se encontr un fsil conteniendo 74% del Carbono 14 que se
encuentra en una muestra de Carbono actual de la misma masa. Si sabemos que el
decaimiento radiactivo est dada por N (t ) N 0 e kt y para el carbono 14 k = 0.001216.
Cul es la edad de la muestra?
76. Una sustancia radiactiva decae exponencialmente con una vida media de 350 aos.
Determina el valor de k en la expresin N (t ) N 0 e kt , siendo N la cantidad presente de
la sustancia despus de t aos y N0 la sustancia inicial.
ln 2
R. k 0.0019804
350
77. Una persona pide un prstamo de $35,000 a un inters compuesto anual de 13.5% y
lo pagar en cuatro aos, liquidndolo al final. Cunto dinero tendr que pagar?
79. El Yodo radiactivo se usa regularmente como trazador para realizar estudios de la
glndula tiroides. Si la sustancia decrece de acuerdo a A(t ) A0 0.5
0.125t
, siendo A0 la
dosis inicial y t el tiempo en das, cunto tiempo tardar para que la cantidad de Yodo
sea slo la mitad de la dosis suministrada? y cunto tiempo tardar para que slo
reste una tercera parte?
80. Cierta sustancia radiactiva tiene vida media de 8 das, se sabe que N (t ) N 0 e kt ,
siendo N la cantidad presente de la sustancia despus de t aos y N0 la sustancia
inicial. Qu fraccin de la cantidad inicial quedar despus de 35 das?
ln 2
35
R. N (35) N 0 e 8
N 0 0.048194 , restar el 4.8194% de l sustancia original.
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Problema 1:
Dadas las ecuaciones de las lneas rectas:
4x + y = 4, mx + y = 0 y 2x 3y = 4
a) Hallar el valor de m que hace que las tres lneas pasen por el mismo punto.
b) Hallar el valor de m tal que las tres lneas no formen un tringulo (revisar todos
los casos posibles).
R.
Para el inciso a)
Se conocen dos rectas y sus pendientes y se quiere que todas pasen por un mismo
punto. El punto est determinado por las ecuaciones completas de las dos lneas
rectas que se dan, por tanto, slo resta saber cul es ese punto y con ello se podr
determinar el valor de la pendiente de la ecuacin incompleta de la que slo se sabe
que pasa por el origen.
Se busca la
pendiente de esta
y lnea
4x + y = 4 .. (1)
mx + y = 0 (2)
2x 3y = 4 (3)
Para el inciso b)
(1) (2)
y
R.
Justificacin:
Afirmaciones Razones
1. mAOB mCOD 1. Hiptesis.
2. mAOB mA' O' B' 90 2. AOB y A' O' B' son complementarios.
3. mCOD mC' O' D' 90 3. AOB y A' O' B' son complementarios.
4. mAOB mA'O' B' mCOD mC' O' D' 4. Ambas cantidades son igual a 90 .
5. mAOB mA' O' B' mAOB mC' O' D' 5. Propiedad de la igualdad.
mA'O' B' mC'O' D'