UNIVERSIDAD NACIONAL INSTRUMENTO A

DE MAR DEL PLATA PLAN DE TRABAJO

DEL EQUIPO DOCENTE
AO: 2015

1- Datos de la asignatura

Nombre Seminario Obligatorio Sociologa del Trabajo

Cdigo 23

Tipo (Marque con una X) Nivel (Marque con una X)

Obligatoria X Grado X
Optativa Post-Grado

rea curricular a la que pertenece IV

Departamento Sociologa

Carrera/s Sociologa

Ciclo o ao de ubicacin en 4to.

la carrera/s

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios:

Total 64
Semanal 4

Distribucin de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos:

Tericas Prcticas Terico - prcticas
2 2

Relacin docente - alumnos:

Cantidad estimada de Cantidad de docentes Cantidad de comisiones

Instructivo 1
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alumnos inscriptos
Profesores Auxiliares Tericas Prcticas Terico-Prticas
30 1 1 30 30

2- Composicin del equipo docente ( Ver instructivo):

N Nombre y Apellido Ttulo/s

1. Nieto, Alejandro Agustn Dr. Interuniversitario en Historia
2. Salvia, Victoria Mg. en Investigacin en Ciencias Sociales

N Cargo Dedicacin Carcter Cantidad de horas semanales dedicadas a: (*)

T As Adj JTP A1 A2 Ad Bec E P S Reg. Int. Otros Docencia Investig. Ext. Gest.
Frente a alumnos Totales
1. 1 x x 2 10
2. 1 x x 2 10

(*) la suma de las horas Totale + Investig. + Ext. + Gest. no puede superar la asignacin horaria del cargo docente.

- Apellido y Nombre:
Alejandro Agustn Nieto
- Los ttulos de grado y post-grado: Profesor en Historia, Doctor Interuniversitario en Historia
- Marcar con una X el cargo correspondiente:
T (Titular)-
As (Asociado)
Adj (Adjunto) X
JTP (Jefe de Trabajos Prcticos)

Instructivo 2
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A1 (Ayudante de primera)
A2 (Ayudante de segunda)
Ads (Adscripto a la docencia)
Bec (Becario)
- Marcar con una X la dedicacin correspondiente:
E (Exclusiva)
P (Parcial)
S (Simple)X
- Marcar con una X el carcter de su designacin:
Reg (Regular)
Int (Interino) X
Otros: Especificar si es: Libre/ Contratado/ Por convenio o alguna otra modalidad:
- Cantidad de horas semanales (*):
Docencia: Frente a alumnos
(Consignar las horas presenciales con los alumnos, considerando: toma de exmenes, clases de consulta, entrevistas, otras
modalidades). 2 horas
Totales
(Consignar, en promedio semanal, las horas dedicadas a las actividades docentes de la asignatura, tales como: preparacin de clases,
materiales, prcticos, otras modalidades) 8 horas

Invest.(Investigacin)/ Ext.(Extensin) y/o Gest.(Gestin).

(Consignar, en promedio semanal, las horas dedicadas a las mencionadas actividades, a lo largo del dictado de la asignatura).

- Apellido y Nombre:
Prof. Victoria Salvia
- Los ttulos de grado y post-grado: Profesora en Antropologa, Magister en Investigacin en Ciencias Sociales
- Marcar con una X el cargo correspondiente:

Instructivo 3
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T (Titular)-
As (Asociado)
Adj (Adjunto)
JTP (Jefe de Trabajos Prcticos) X
A1 (Ayudante de primera)
A2 (Ayudante de segunda)
Ads (Adscripto a la docencia)
Bec (Becario)
- Marcar con una X la dedicacin correspondiente:
E (Exclusiva)
P (Parcial)
S (Simple)X
- Marcar con una X el carcter de su designacin:
Reg (Regular)
Int (Interino) X
Otros: Especificar si es: Libre/ Contratado/ Por convenio o alguna otra modalidad: Contratado

- Cantidad de horas semanales (*):

Docencia: Frente a alumnos
(Consignar las horas presenciales con los alumnos, considerando: toma de exmenes, clases de consulta, entrevistas, otras
modalidades). 4
Totales
(Consignar, en promedio semanal, las horas dedicadas a las actividades docentes de la asignatura, tales como: preparacin de clases,
materiales, prcticos, otras modalidades) 6 horas
Invest.(Investigacin)/ Ext.(Extensin) y/o Gest.(Gestin).
(Consignar, en promedio semanal, las horas dedicadas a las mencionadas actividades, a lo largo del dictado de la asignatura).

Instructivo 4
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3- Plan de trabajo del equipo docente

1. Objetivos de la asignatura.

- Conocer los principales debates de la sociologa del trabajo, en sus aspectos terico-metodolgicos y epistemolgicos.
- Analizar las formas que adquiere el trabajo en la actualidad y sus consecuencias, en relacin a las nuevas formas de organizacin e innovaciones
tecnolgicas y los cambios en el sistema de relaciones laborales.
- Analizar las polticas pblicas y el rol del estado y su importancia en la promocin del empleo.
- Analizar la problemtica de la educacin y el trabajo, en relacin a los factores estructurales y los cambios en la modalidad e instituciones del trabajo y la
cuestin de la empleabilidad.
- Promover la comprensin del funcionamiento del mercado de trabajo, fundamentalmente a nivel nacional y local.
- Conocer el enfoque de las condiciones y medio ambiente de trabajo (CyMAT), de la psicodinmica del trabajo y lograr su aplicabilidad al estudio de
casos.
- Analizar la caracterizacin de ciertos grupos sociales y su particular vinculacin con el mercado de trabajo. Considerar resultados de investigaciones
especficas sobre trabajo juvenil, trabajo infantil, trabajo femenino y trabajo migrante a la luz de los conceptos desarrollados en el seminario.

2. Enunciacin de la totalidad de los contenidos a desarrollar en la asignatura.

Programa analtico

Unidad 1

Instructivo 5
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El objeto de estudio de la sociologa del trabajo. Paradigmas de la sociologa del trabajo. Concepto de trabajo, significado de trabajo. El trabajo como hecho
social y representacin. El trabajo en su perspectiva histrica: significados y valoraciones en diferentes perodos histricos El debate sobre el fin del trabajo

Unidad 2
Articulacin entre proceso de trabajo y modo de acumulacin. Cambios sociales en la produccin y en el trabajo. Las transformaciones del proceso de trabajo
taylorismo, fordismo y posfordismo. La productividad sistmica y las nuevas fuentes de competitividad en la economa globalizada. Impacto sobre el empleo,
las relaciones laborales: calificaciones, competencias y las condiciones de trabajo

Unidad 3
Las condiciones y medio ambiente del trabajo (CyMAT) Enfoques en la conceptualizacin de las CyMAT. Relaciones entre trabajo y salud, el aporte de la
ergonoma y de la psicodinmica del trabajo. Estudio de casos

Unidad 4
Mercado de trabajo en Argentina. Cualificacin y descualificacin de la fuerza de trabajo. Fragmentacin de los mercados de trabajo. Informalidad.
Precarizacin. Disponibilidad de mano de obra y puestos de trabajo. Sector informal. Poblacin econmicamente activa. Tasas de actividad en diferentes
grupos etreos y de sexo. Desempleo y subempleo. El rol del Estado en la generacin de empleo y en las polticas sociales.

Unidad 5
Mercado de trabajo y precariedad. Grupos sociales vulnerables: Jvenes, educacin y trabajo. Desigualdad de gnero en el acceso al mercado de trabajo.
El trabajo infantil. Los trabajadores migrantes y las particularidades de su insercin en el mercado. Anlisis de casos.

Instructivo 6
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3. Bibliografa (bsica).

Unidad 1

De la Garza Toledo, E. (2006), Del concepto ampliado de trabajo al de sujeto laboral ampliado Introduccin en Teoras Sociales y estudios del Trabajo:
Nuevos enfoques, Anthropos, Espaa.

Meda, D. (1997) La paradoja actual de las sociedades basadas en el trabajo, Ed. Gedisa. Barcelona, cap.1

Neffa J. C. (2001), Presentacin del debate reciente sobre el fin del trabajo, en: El futuro del trabajo - El trabajo del futuro. Neffa, Julio C., Enrique de la
Garza Toledo (Comps.), CLACSO/ASDI, CEIL-PIETTE CONICET, Trabajo y Sociedad, Buenos Aires. Hasta p 81.

Unidad 2

Coriat, B. (1992), El taller y el cronmetro. Ed. Siglo XXI. Madrid. Captulos 1 a 4 incl.

Coriat, B. ( 1994), Taylor, Ford y Ohno en Estudios del trabajo N 7. Bs As.

Holloway, J. (1994), La rosa roja de Nissan y Se abre el abismo. Surgimiento y cada del keynesianismo. Estado, marxismo y capital, Punto Sur, Buenos
Aires.

Neffa, J. (2010a), Primera Parte, Modelos econmicos, modelo productivo y estrategias de ganancia: conceptos y problematizacin; Segunda parte, Captulo 4. Trabajo y
modelos productivos en Amrica Latina. Clacso, Buenos Aires

Novick, M. (2000). La transformacin de la organizacin del trabajo. En: De La Garza Toledo, Tratado Latinoamericano de sociologa del trabajo. Mxico.

Sennet, R. (2000) Cap 1. La corrosin del carcter , Anagrama, Barcelona.

Unidad: 3

Dejours, Ch. (1992), Trabajo y desgaste mental: una contribucin a la psicopatologa del trabajo. Humanitas, Buenos Aires. Seleccin de textos.

Instructivo 7
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Gaulejac, Vincent de y Nicole Aubert. (1993), El coste de la excelencia. Del caos a la lgica o de la lgica al caos? Ediciones Paidos. Mexico. Cuarta
parte. (seleccin).

Neffa J.C. (1995), Las condiciones y medio ambiente de trabajo (CyMAT); Presentacin de la concepcin dominante y de una visin alternativa .
Presentado en el Seminario organizado por el Programa del rea de Investigacin sobre Trabajo y empleo. Buenos Aires.

Seleccin de investigaciones sobre CyMAT.

Unidad 4

Neffa , JC. (2010) Naturaleza y significado del trabajo/ empleo precario en La corrosin del trabajo. Estudios sobre informalidad y precariedad laboral.
Coord. Busso, M. y P. Perez. Buenos Aires. Mio y Davila.

Neffa , JC. (2010) El trabajo no registrado como modalidad lmite de precariedad en La corrosin del trabajo. Estudios sobre informalidad y
precariedad laboral. Coord. Busso, M. y P. Perez. Buenos Aires. Mio y Davila.

Piore, M. (1993), Notas para una teora de la estratificacin del mercado de trabajo, en Toharia, L. (comp.) El mercado de trabajo: teoras y aplicaciones.
Alianza Editorial. Madrid.

Quijano, A. (2000), Marginalidad e informalidad en debate. Tercer Milenio, jan/2000.

Novick, M, X. Mazorra y D. Schleser, (2008), Un nuevo esquema de polticas pblicas para la reduccin de la informalidad laboral, en Aportes a una nueva
visin de la informalidad laboral en la Argentina, 1a ed.- Buenos Aires: Banco Mundial; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social.

Equipos del MTEySS y el Banco Mundial; (2008), Caracterizacin de la Informalidad en el Gran Buenos Aires, Aportes a una nueva visin de la
informalidad laboral en la Argentina, p.44 a 54. 1a ed.- Buenos Aires: Banco Mundial; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social.

Unidad 5

Bucci I. y L. Bucci (2011) Los programas de capacitacin y empleo: aporte significativo a una poltica social descentralizada, integral, intersectorial
y local o proyecto difuso de mltiples fracturas - La experiencia de la ciudad de Mar delPlata. 10 Aset.

Instructivo 8
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Jacinto, Claudia (2008), Los dispositivos recientes de empleo juvenil: institucionalidades, articulaciones con la educacin formal y socializacin laboral ,
Revista de Trabajo, ao 4, nmero 6, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Nueva poca, Buenos Aires.

Novick,M; Rojo, S; Castillo, V. (2008), El trabajo femenino en la post convertibilidad. Argentina 2003 2007, CEPAL Coleccin Documentos de
proyectos, Naciones Unidas, Chile. Seleccin.

Salvia, A y I. Tun, (2007), Jvenes excluidos: lmites y alcances de las polticas pblicas Revista Estudios regionales y mercado de trabajo N3.
Berliner, Carolina; Ford, Myriam; Grima, Jos; Macri, Mara Raquel; Miorin, Silvia; Uhart, Claudia y Zucherino, Laura. (2009), Infancia y Trabajo Infantil: Un
estado del arte de la investigacin en Argentina 2004-2009, XXVII Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa ALAS
Buenos Aires, agosto-septiembre 2009.
OIT. El trabajo infantil en la Argentina. Anlisis y desafo para las polticas pblicas. Buenos Aires, Oficina de la OIT en Argentina. Ministerio de Trabajo,
Empleo y Seguridad Social. 2007. (Seleccin de textos). http://www.trabajo.gov.ar/left/estadisticas/DocumentosSUBWEB/area1/documentos/El%20trabajo
%20infantil%20en%20Argentina%20con%20TAPA.pdf
Buccafusca, S. y M. Serulnicoff; (2005) Servicio domstico en la Argentina. condicin laboral y feminizacin migratoria. 7 Congreso Nacional de Estudios del
Trabajo, Buenos Aires, Argentina, 10 al 12 de agosto de 2005.

Bibliografa complementaria:
Bendit, Ren, (2008), Jvenes e Insercin en el Mercado Laboral. En VIAS, UNSAM, Mayo, Buenos Aires.
Castells, Manuel. Globalizacin, tecnologa, trabajo, empleo y empresa. En La factora, N 7, octubre de 1998.
Cordone, Giraudo, Korinfeld, Neffa, y otros. Condiciones y medio ambiente de trabajo en Argentina. 3 Vol.:1-Aspectos tericos y metodolgicos, 2-La
situacin por sectores especficos, 3-nuevas dimensiones de las CyMAT. Ed. CEIL-HUMANITAS., Buenos Aires 1987.
Gmez, Marcelo Mercado de trabajo e insercin laboral de los profesionales universitarios: al borde de una crisis ocupacional?, en: Jozami, A., y
Snchez Martnez, E. (compiladores): Estudiantes y profesionales en la Argentina. Una mirada desde la Encuesta Permanente de Hogares.
Coleccin Universidad y Sociedad. Universidad Nacional de Tres de Febrero. 2001.

Instructivo 9
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Marx, K. El Capital. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. T. 1, Secc. III, Cap. V Proceso de trabajo y proceso de valorizacin, Cap XI Cooperacin
simple y ampliada, Cap XIV Plusvala absoluta y relativa, El Capital, FCE , Mxico. 1964.
Marx, K. Trabajo productivo e improductivo Captulo VI (indito) de El Capital, Ed. Siglo XXI, 1973.
Neffa, JC. (2011), La precarizacin del trabajo y la subcontratacin laboral. Una visin desde la economa del trabajo y el empleo. Ponencia 10
ASET.
Panaia, M. Un estado de la cuestin sobre trabajo y empleo in Panaia. M. (comp.) Trabajo y empleo. Un enfoque multidisciplinario. Eudeba
PAITE. Buenos Aires. 1996.
Salas, C. El sector informal: auxilio u obstculo en la realidad social de A.L. en Tratado Latinoamericano de Sociologa, 2006, Ed Arthropos,
Snchez Daz y Prez Ruiz, La sociologa del trabajo Latinoamericana frente al siglo XXI, en De la Garza Toledo (coord.) Tratado Latinoamericano
de Sociologa, Ed Arthropos, 2006.
Stankiewicz, Franois, Las estrategias de las empresas frente a los recursos humanos Humanitas,segunda parte. 1991.
Weller, La insercin laboral de jvenes: caractersticas, tensiones, y desafos, Revista de la CEPAL N 92, Santiago de Chile, 2007
Gallart, M.A. Enfoques actuales sobre el sector informal en Estructura productiva y empleo. Un enfoque transversal., MTESS, 2007
Pacenza, M. I. teora de las calificaciones y de las competencias laborales, mmeo
Pacenza, M. I. y Ms F. Estudiantes y trabajo. Sobre trayectorias y transiciones en contextos de inestabilidad. IV Congreso marplatense de Psicologa
Ideales Sociales, Psicologa y Comunidad, organizado por la Facultad de Psicologa de la UNMdP, 2009

4. Descripcin de Actividades de aprendizaje.

Para el desarrollo de este seminario se buscar que los alumnos se acerquen a las problemticas propias de la Sociologa del Trabajo de modo prctico, a
travs de realizacin de diversas actividades de investigacin y producciones acadmicas. Se combinar un acercamiento terico y emprico a algunas de
las principales problemticas de la Sociologa del Trabajo.

Instructivo 10
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Se desarrollarn breves ejercicios de trabajo de campo programados, donde se pondr hincapi en la construccin de la gua de observacin y en el
desarrollo de observaciones de campo pertinentes. Se pretender desarrollar el anlisis de una situacin real a partir de los materiales recogidos sobre el
terreno, articulando con los conceptos desarrollados en las clases tericas y en la bibliografa propuesta por la ctedra.
Se har un recorrido por algunas de las bases de datos cuantitativos disponibles y se trabajar con datos secundarios de la EPH para el desarrollo de un
diagnstico sobre las temticas del trabajo y la juventud en la ciudad de Mar del Plata.
Se trabajar, tanto en el contacto con materiales tericos como en los diversos ejercicios prcticos y de aproximacin emprica, para el desarrollo de una
problematizacin original sobre las temticas abordadas en las clases. El resultado de ese proceso se volcar en un breve proyecto de investigacin dentro
del rea temtica de la sociologa del trabajo.

Instructivo 11
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5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones

Tericos (mircoles) Prcticos (jueves y viernes)

Semana 1 Introduccin a la materia Presentacin de la materia y
20, 21 y 22 de Ejemplos de ejes temticos actuales dinmica de clase
marzo en ST. Concepto de trabajo en los clsicos:
Marx, Durkheim, Weber
Semana 2 De la Garza Toledo, (2006) FERIADO
27, 28 y 29 de
marzo

Semana 3 Neffa, 2001 Meda (1997)

3, 4 y 5 de
abril

Semana 4 Coriat (1996a), Cap. 1 a 4 Neffa (2010a)

10, 11 y 12 Novick (2000)
de abril TP1: consigna
Coriat, (1994) Neffa (2010a)
Semana 5 Novick (2000)
17, 18 y 19 de Puesta en comn del TP 1
abril

Instructivo 12
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Semana 6 Dejours (1998) Sennet (2000)

24, 25 y 26 de Gaulejac y Aubert (1993) Holloway (1994)
abril TP 2: Consigna
Semana 7 Neffa (1995)
1, 2 y 3 de FERIADO
TP 3: consigna
mayo

Semana 8
8, 9 y10 de Investigaciones sobre CyMAT Construccin de gua de
mayo
observacin de condiciones de
trabajo.
Semana 9 Clase de consulta 1er PARCIAL (presencial)
15, 16 y17 de
mayo
Semana 10 Neffa (2010)
22, 23 y 24 de Documento Equipos del MTEySS y Quijano (2000)
mayo el Banco Mundial (2008) Piore (1993)
Semana 11 Trabajo juvenil Presentacin Censo, EPH como
29, 30 y 31 de herramientas para estudiar mercado
mayo de trabajo.
Presentacin 2do pacial
(domiciliario)
Semana 12 Trabajo y gnero

Instructivo 13
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5, 6 y 7 de Lecturas con la EPH

junio TP 4: Ejercicios de lectura de
cuadros.

*** Recuperatorio
Semana 13 Trabajo infantil Clase de consulta de 2do parcial
12, 13 y 14 de
junio
Semana 14 Trabajo migrante FERIADO
19, 20 y 21 de
junio
Semana 15
26, 27 y 28 de Entrega de 2 do parcial
junio

Semana 16
3, 4 y 5 de Cierre de la materia y devolucin
julio

6. Procesos de intervencin pedaggica.

Modalidades
1.Clase magistral X
2. Sesiones de discusin X

Instructivo 14
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3. Seminario x
4. Trabajo de Laboratorio/ Taller x
5. Taller- Grupo operativo x
6. Trabajo de campo x
7. Pasantas
8.Trabajo de investigacin
9. Estudio de casos
10. Sesiones de aprendizaje individual
11. Tutoras x

7. Evaluacin

La actuacin de los alumnos en el seminario se calificar a partir de dos notas numricas. Un parcial presencial y un parcial domiciliario.

Por otra parte, a lo largo del cuatrimestre se desarrollaran varios ejercicios prcticos que debern ser cumplimentados en su totalidad (y
aprobados) para mantener la regularidad en la materia. Estos trabajos prcticos no llevan calificacin numrica. Si no estuvieran aprobados en
primera instancia habr una nica oportunidad de recuperar.

Los alumnos tendrn la posibilidad de promocionar el seminario, para ello se requiere de la aprobacin de las dos instancias evaluatorias con
una calificacin de seis (6) puntos, aqullos que no alcancen esta nota debern rendir examen final. Los contenidos y bibliografa de prcticos y
tericos son obligatorios para lograr la promocin.

Es condicin indispensable para la promocin el haber asistido a %75 de las clases y haber entregado los ejercicios prcticos en tiempo y forma.

1-Evaluacion de los contenidos desarrollados mediante un examen escrito individual que integra bibliografa de prcticos y tericos.

Instructivo 15
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2-Evaluacin de proceso mediante la aprobacin de los diferentes ejercicios prcticos (sin nota numrica).
3- Trabajo final domiciliario: se solicitar a los alumnos la elaboracin de un trabajo en dos partes:
Etapa de anlisis conceptual:
Se evala la fundamentacin conceptual de las ideas y concepciones sobre la problemtica estudiada: conceptualizacin, causalidad,
ordenamiento, generalizacin, pertinencia, abordaje crtico y complejizacin; el empleo adecuado del material bibliogrfico, uso de cdigos
cientficos, presentacin de los datos (tablas y grficos); y la consistencia terico-metodolgica.
Etapa de problematizacin:
Se evala la aplicacin correcta de los conceptos tericos adquiridos y la presentacin de un problema de investigacin de pertinencia temtica y
tericamente fundamentado y el planteo de un posible desarrollo de investigacin emprica.

8. Asignacin y distribucin de tareas de cada uno de los integrantes del equipo docente.

Titular: Armado y revisin constante de los contenidos curriculares.

Dictado de tericos.
Armado de evaluaciones.
Supervicin y correccin de evaluaciones.

Jefe de Trabajos Prcticos: Dictado de prcticos

Correccin de trabajos y evaluaciones.
Generacin de guas de actividades prcticas.
Seguimiento de las actividades prcticas.

Instructivo 16
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9. Justificacin (optativo)

Instructivo 17