REPORTE PSICOLGICO.

Autor: Lidia Maldonado Rodrguez

1.- Datos personales del evaluado

Nombre: Jos Guillermo Denicia Padrn

Sexo: Masculino
Edad: 34 aos 10 meses
Escolaridad: Secundaria inconlusa.
Ocupacin: Lavacoches

2.- Motivo de la evaluacin.

Se solicit su apoyo para aplicar el test de inteligencia Beta III.

3. Antecedentes:

El participante seala que naci de parto normal, sin ninguna complicacin, que
comenz a caminar a los 10 meses y aprendi a controlar sus esfnteres a los dos
aos, que se atras un poco para hablar, segn le dice su mam.

No tuvo enfermedades severas durante su infancia, salvo las normales de la edad,

tales como varicela y sarampin y que se enfermaba de las vias respiratorias en
temporadas de frio. Refiere que nunca tuvo una cada o contusin severa durante su
infancia y que nunca estuvo hospitalizado.

Refiere que en su familia no hay ningn antecedente de familiares con problemas

psiquiatrcos, al menos que el sepa.

En cuanto a sus hbitos de salud el participante informa que realiza dos comidas al dia,
debido a su trabajo y que procura comer de todo (frutas, verduras y carne), que duerme
entre 7 y 8 horas sin alteraciones del sueo. Practica el futbol soccer dos veces a la
semana. No fuma y solo bebe alcohol en ocasiones, por lo regular unas dos veces al
mes.

Es el mayor de 5 hermanos, tiene dos hijos de 8 y 10 aos. Actualmente se encuentra

separado de su esposa, aunque mantiene un contacto frecuente con sus hijos.

Refiere tambin que dej la escuela porque le costaba trabajo aprender, sobre todo el
rea de las matemticas, qumica y fsica y que decidi dejar la escuela y ponerse a
trabajar. Pertenece a un estrato econmico bajo.
4.-Tcnicas utilizadas en la recogida de informacin.

Prueba de Inteligencia Beta III

Autor o autores: Kellogg, C.E y Morton, N.W.

Ao de publicacin: 1978
Procedencia: Estados Unidos.
Adaptacin espaola: Copyright en 1999
mbito de aplicacin: 16 a 89 aos.
Tiempo de duracin: 25 a 30 min.

Esta prueba es un instrumento no verbal de inteligencia. Generalmente constituye una

prueba grupal. Esta diseada para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal,
incluyendo el procesamiento de informacin visual, velocidad del procesamiento,
razonamiento espacial y no verbal y aspectos de inteligencia fluida.

Comprende las siguientes subpruebas:

1. Claves: Esta prueba consiste en que las personas mediante una clave, deben
escribir los nmeros que correspondan con smbolos similares a jeroglficos.

2. Figuras incompletas: Los individuos en esta evaluacin deben dibujar lo que falta
para completar una ilustracin.

3. Pares iguales y pares desiguales: En esta prueba los sujetos evaluados deben
encerrar en un crculo el smbolo de igual o diferente, dependiendo de si los pares de
dibujos, smbolos o nmeros son iguales o diferentes.

4. Objetos equivocados: En esta evaluacin las personas deben colocar una X en

aquel dibujo entre cuatro, que ilustre algo que sea incorrecto o insensato.

5. Matrices: Los sujetos deben elegir el smbolo o dibujo faltante que complete mejor
un conjunto de cuatro smbolos o dibujos..

Esta prueba es aplicada en un mximo de 30 minutos incluyendo el tiempo de

instruccin. El Beta III puede dar un estimado confiable y valido de la inteligencia no
verbal, ste se correlaciona en gran medida con la Escala Wechsler de inteligencia
para adultos.
La versin original de este instrumento de evaluacin fue desarrollado por el ejrcito
de los EEUU. Esta era llamada Examen Grupal Beta y fue utilizada durante la Primera
Guerra Mundial para evaluar la capacidad intelectual de los reclutas iletrados.

En 1934, Kellog y Morton revisaron el contenido de la edicin original para hacerla ms

adecuada para el uso con poblacin civil y la publicaron como Examen Beta Revisado
(Beta I), conocido a partir de all como la primera edicin.

En 1978 Kellogg y Morton realizaron una segunda revisin (Beta II-R) en la que todos
los reactivos se volvieron a dibujar y se modernizaron, adems de reemplazarse los
reactivos ambiguos o tendenciosos y se revisaron las instrucciones de aplicacin para
garantizar una fcil comprensin.

5.- Descripcin, anlisis e interpretacin de los resultados.

La prueba se aplico a un individuo de 35 aos de edad, con un nivel de escolaridad de

secundaria inconclusa y cuyo oficio es lavacoches.

La prueba se aplic el da 27 de abril del 2016 de las 13:00 a las 13:30 horas.

El participante se encuentra en el rango de edad de los 35 a los 44 aos. De acuerdo a

este rango las puntuaciones escalares son las siguientes:

Subpruebas No.Items Puntuaciones Puntuaciones

naturales escalares
1 140 54 7
2 24 8 5
3 55 30 6
4 24 14 5
5 25 9 5
Suma
puntuaciones 28
escalares
CI de Beta 73
Percentil 4

Estos datos muestran que el participante se encuentra en la clasificacin Limtrofe , lo

que significa que segn la muestra real (N= 1260) para el Beta III, el participante
contesta de manera similar como lo hace el 7.1% de la poblacin a la cual se le aplic
la prueba, esto es, que contesta como una minora de las personas de su edad de
manera insuficiente por debajo de la norma.

La subprueba 1 (Claves), consisti en escribir los nmeros que se correspondan con

smbolos similares a jeroglficos.
La subprueba 2 (Figuras incompletas), consisti en dibujar lo que le faltara a la
ilustracin, sin ser necesario un dibujo artstico.

La subprueba 3 (Pares iguales o desiguales), consisti en encerrar en un crculo el

smbolo igual(=) o diferente( ) dependiendo de si los pares de dibujos o nmeros o
smbolos eran iguales o diferentes.

La subprueba 4 (Objetos equivocados), consisti en colocar una X en el dibujo que

ilustrara algo incorrecto o incongruente de una serie de cuatro.

La subprueba 5 (Matrices) consisti en elegir el smbolo o dibujo faltante que

completara mejor un conjunto de cuatro smbolos o dibujos.

En lo que se refiere a la subprueba 1, el participante tuvo problemas para concluir los

ejercicios, pues no logr memorizar las claves que se correspondan con los nmeros,
y frecuentemente tena que revisar con cual clave se corresponda cada numero. Solo
obtuvo 54 aciertos, esto es el 39% del total.

En la subprueba 2, el participante tuvo la puntuacin mas baja, pues solo obtuvo 8

aciertos de 24, esto es el 33% del total. Aqu es importante sealar que la observacin
se complic por la calidad de la impresin, situacin que le dificult al participante
identificar que parte faltaba en los dibujos.

La subprueba 3 registr un nivel de respuesta del 55%, lo que refleja su capacidad de

atencin. En este punto tambin es importante resaltar que hubo dificultar por la calidad
de la impresin y al llegar a la desigualdad de series numricas, el participante realiz
muy lento el ejercicio.

Los resultados de la subprueba 4 fueron los mas altos, pues se respondi de manera
acertada el 58%. En este prueba tambin hubo problemas con la claridad de las
imgenes, pues identificar el objeto equivocado o la situacin incongruente se
complic.

Por ltimo, en la subprueba 5 slo se logr contestar 9 de los 25 ejercicios. Los

primeros 5 ejercicios los realiz de manera rpida, sin embargo a medida que
avanzaba se detena mas tiempo en encontrar el dibujo o smbolo que completar
mejor al conjunto de los cuatro smbolos o dibujos. Por tanto, se pudo observar
dificultar en cuanto a su razonamiento analgico, y su percepcin y capacidad de
abstraccin.

De acuerdo con la Teora Sociocultural, para comprender el desarrollo cognoscitivo se

precisa de considerar los procesos sociales de los cuales se deriva el pensamiento de
una persona. La influencia del ambiente es trascendental, ya que determina la
interpretacin de todo aquello que nos rodea (Papalia, 2005). Vigotsky afirmaba que
los nios aprenden por medio de la interaccin social y que sus habilidades
cognoscitivas las adquieren como parte de su induccin a una determinada forma de
vida. En el caso especfico del participante, es posible explicar sus resultados con base
a esta teora, ya que es evidente la influencia de su entorno en el desarrollo de sus
habilidades cognoscitivas, ya que el ambiente de pobreza y la necesidad de apoyar
econmicamente a su familia le forz a dejar de estudiar y trabajar a edad temprana.

6.-Actitud durante la evaluacin.

Se realiz la invitacin previamente al participante, el cual acept con gusto participar

en la actividad, se le explic previamente en que consista y que era para fines
acadmicos y que se hara de su conocimiento el resultado. Se le reiter el carcter
confidencial de sus resultados as como el tiempo que durara la prueba,
aproximadamente 30 min. El participante estuvo de acuerdo con estos puntos.

Se revis e imprimi previamente el Test de inteligencia Beta III, junto con la plantilla de
respuestas.

Se aplic en un lugar tranquilo, con buena luz. Se le asign al participante una mesa y
una silla cmoda.

El da de la aplicacin se le hizo entrega de la prueba en un folder, as como goma y

lpices. Se le dio una breve descripcin del instrumento y se le pidi que anotara los
datos en la primera hoja. Se le indic tambin que cada seccin tena un lmite de
tiempo y que yo le indicara el momento en el cual tendra que parar.

Durante la aplicacin de la prueba Beta III el participante manifest una adecuada

atencin y concentracin en cada fase, sin embargo se mostr un poco nervioso y en la
medida que comenz a realizar la prueba se preocup por no poder terminar todos los
ejercicios y porque algunos se le hicieron difciles, no obstante que se le explic que
no se preocupara.

Tambin expres su inters por conocer los resultados.

Una semana despus se le inform que los resultados fueron inconclusos debido a que
no se aplic el instrumento en original. Se opt por informar este resultado debido a
que la palabra limtrofe constituye una etiqueta fuerte y dado que no se aplic el
instrumento en original no fue posible concluir esto de manera contundente.

7.-Conclusiones.

La prueba de Inteligencia Beta III se aplic a un individuo de 35 aos, de un nivel

socioeconmico bajo y con un nivel acadmico que no rebas el nivel medio.

El participante particip con agrado y realiz la prueba de acuerdo a los lineamientos

establecidos previamente.
La suma de las puntuaciones escalares de la prueba fue de 28, lo cual ubic al
participante en el CI de beta en 73 y un percentil de 4. Este resultado lo ubica en la
clasificacin Limitrfe, lo que significa que contest de manera insuficiente, por debajo
la norma.

Los resultados no son contundentes debido a que el participante report problemas

para ver con claridad los dibujos o figuras, lo cual obedeci a que la prueba aplicada no
se realiz en original, pues fueron copias escaneadas en blanco y negro.

La aplicacin de este instrumento si bien proporciona una medida rpida y confiable de

la capacidad intelectual no verbal, no proporciona una evaluacin amplia del
funcionamiento intelectual integral, pues las subpruebas no verbales solo constituyen
una parte de dicho funcionamiento.

8.- Sugerencias.

En el caso especfico de este participante nicamente se abordaron algunas de sus

inquietudes a nivel personal, pues le gustara terminar su secundaria para poder ayudar
un poco mas a sus hijos en la escuela.

Se le sugiri la posibilidad de terminar su secundaria en el sistema abierto.

Referencias:

Papalia, D y Olds, S. (2005). Desarrollo Humano. Octava Edicin, Mxico: McGraw Hill.
Pp. 31-41.

ANEXOS:

REGISTRO DEL PACIENTE: