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2005
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UNIVERSITY OF CRETE
SCHOOL OF SOCIAL SCIENSES
ELEFTHERNA
SCIENTIFIC YEAR-BOOK
DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY
VOLUME 1
RETHYMNO 2005
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: .
EDITOR
GIORGOS NIK. GALANIS
PROFESSOR OF SOCIAL PSYCHOLOGY
SCIENTIFIC COMMITTEE
PRESIDENT: Giorgos Nik. Galanis
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
. . . . . 217
Zur simulierten Rechtfertigung wirtschaftlicher und medizinischer
Entscheidungen in Ethikkommissionen: Eine empirische Analyse des
Einflusses von Rollenerwartungen Witte Erich, Heitkamp Imke &
Wolfram Maren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
:
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
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(2004-05) . . . . . 298
(1991-2003) . . . . . . . . . . . 301
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
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CONTENTS
The Effect of Articulation and Shape Similarity on the size of the Berrary s
illusion Giotaki Ekaterini, Manda Maria-Magdalini & Economou Elias. . 27
Abuse and neglect of older adults Grevias Dimitios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Family Relationship Patterns Across Three Generations. Greek Adults (2nd
generation) Self-reports and Their Relationship with Their Family
Functioning. Karagianni Efstratia, Chatira Kalliopi & Simos Panagiotis . . 67
Carrier decision making: Perceived career barriers during adolescence
concerning the process of career decision making and possible interfering
factors Katsikis Dimirtis & Syngollitou Efi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Emotional intelligence abilities, social support and quality of life
Kafetsios Konstantinos & Petratou Ageliki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
The construct of resilience in adolescence: issues of theoretical definition and
methodological design Leontopoulou Sophie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Self-concept and Self-esteem of Pupils from Epirus-Hellas: Differences in
Relation to certain Socio-demographic Characteristics Tsakalis Panagiotis &
Sourlou Evi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
The emotion lexicon of the Greek language Tsantila Anna . . . . . . . . . . . . . 217
Zur simulierten Rechtfertigung wirtschaftlicher und medizinischer
Entscheidungen in Ethikkommissionen: Eine empirische Analyse des
Einflusses von Rollenerwartungen Witte Erich, Heitkamp Imke &
Wolfram Maren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
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galanis@psy.soc.uoc.gr
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dimitrios.grevias@siemens.com
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sleon@cc.uoi.gr
( 407/80),
elias@psy.soc.uoc.gr
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psimos@psy.soc.uoc.gr
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syngo@psy.auth.gr
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Evi_ 00@hotmail.com
( 407/80),
ptsakali@cc.uoi.gr
,
annatsant@acn.gr
,
hatira@psy.soc.uoc.gr
14
Authors List
Ekonomou Elias
Adjunct Professor, Department of Psychology, University of Crete
elias@psy.soc.uoc.gr
Galanis Giorgos
Professor, Department of Psychology, University of Crete
galanis@psy.soc.uoc.gr
Gena Ageliki
Assistant Professor, department of Philosophy, Pedagogy and Psychology,
National and Kapodistrian University of Athens
agena@ppp.uoa.gr
Giotaki Ekaterini
Untergraduate Student of Department of Psychology, University of Crete
Hatira Kalliopi
Assistant Professor, Department of Psychology, University of Crete
hatira@psy.soc.uoc.gr
Kafetsios Konstantinos
Assistant Professor, Department of Psychology, University of Crete
k.kafetsios@psy.soc.uoc.
Karagianni Efstratia
Clinical Psychologist, Department of Psychology, University of Crete
Katsikis Dimitrios
Psychologist, Department of Psychology, Aristotle University of Thessaloniki
Leontopoulou Sofie
Lecturer, Department of Primary Education, University of Ioannina
sleon@cc.uoi.gr
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Manda Maria-Magdalini
Untergraduate Student, Department of Psychology, University of Crete
Petratou Ageliki
Psychologist, Department of Psychology, University of Crete
Simos Panagiotis
Associate Professor, Department of Psychology, University of Crete
psimos@psy.soc.uoc.gr
Singollitou Efi
Professor, Department of Psychology, Aristotle University of Thessaloniki
syngo@psy.auth.gr
Sourlou Evi
Graduate Student, Department of Philosophy, Pedagogy and Psychology,
University of Ioannina
Evi_ 00@hotmail.com
Tsakalis Panagiotis
Adjunct Professor, Department of Psychology, University of Crete
ptsakali@cc.uoi.gr
Tsantila Anna
PhD, Department of Psychology, University of Crete
annatsant@acn.gr
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1970. Heinemann, 1972. Beck, 1972. Hurvich & Jameson, 1974. Grossberg &
Todorovic, 1988. Reid & Shapley, 1988. Kingdom & Moulden, 1992. Bla-
keslee & McCourt, 2003).
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5 (Land & McCann, 1971. Arend, Buehler, &
Lockhead, 1971. Arend, 1973. Bergstrom, 1977. Gilchrist, 1979. 1988. Adelson
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1998. Economou, Zdravkovic & Gilchrist, in preparation)
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Gilchrist, accepted)
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(Laurinen, Olzak, & Peromaa,
1997. Economou, Annan, & Gilchrist, 1998).
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colors. Psychologische Forschung, 18, 9
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ABSTRACT
In the Benary-cross illusion (1924), two physically identical gray surfaces
appear to have different shades of gray, although they border equally with black
and white. The present experiments tested the effect of articulation and similarity
of target with background surfaces, on the size of the illusion.
We created 6 different versions of the illusion, in which both articulation and
similarity was varied. The results showed that illusion size increases with increased
articulation.
These results are taken to support accounts of the illusion based on lightness
computations within perceptual groups, and not physiological theories based on
peripheral mechanisms of the visual system.
KEY WORDS: lightness perception, Benarys illusion, lightness contrast,
similarity, articulation, anchoring theory
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Birren (1974)
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Lehr Thomae (1987) -
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Kuypers Bengtson (1973)
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Saup (1987) -
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. Eastmann (1985, p. 38)
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, Dieck (1987, p. 311) -
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. Rosenmayr, L. (1988, p. 4) -
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Dieck (1987, p. 311) :
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55
Mueller (1990)
.
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),
,
, Mueller.
, .
Dieck (1987, p. 305-313) -
1979
1986.
Lau Kosberg (1979)
404 - /, 96%
(. Dieck, 1987)
Malley, Bergmann, Segars, Perex, Mitehel Kruepfel (1979) -
, , 180
, -
, (. Dieck, 1987).
Douglas, Hickey Noel (1980) Douglas (1981) 228 -
,
(. Dieck, 1987).
Crouse, Cobbs, Harris Poertner (1981), Poertner (1986) -
1265 , -
, , -
(. Dieck, 1987).
1989 2000 -
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McDonald Collins
1998. , -
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, 154 -
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Hirsch Brendebach (1999)
Hesselbach Raderschatt (1999, pp. 119-151) /
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Pillemer Finkelhor (1988). ,
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Schneider (1990) -
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Kivelae (1994)
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65 .
3,3% 8,8%
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Manthorpe (1999, p. 24-37), Pillemer Moore (1989)
Horkan (1995, pp. 119-137) -
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Hirsch, Kranzhoff Schiffhorsct (1999, pp. 119-151) ,
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, Hirsch, Kranzhoff Schiffhorsct (1999, pp. 119-151)
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Saup (1987, pp. 345-354) ,
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National Center on Elder Abuse .
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65
ABSTRACT
A form of violence, with all the consequences which accompany it can be
found in physical and/or psychological abuse of the elderly. This phenomenon
constitutes a reality for which social research and mass media exhibit limited
interest in comparison to what is done for other social groups. This paper first
attempts to approach the issue of physical and/or psychological abuse of the
elderly, starting by a definition of the terms elderly, and violence, in accordance
with bibliographic evidence. Then, it offers findings from relevant international
research, while it deals with lived experience and the way in which violence is
psychologically processed. Finally, proposals towards further study and investi-
gation are made.
This article will give an overview about features of elderly, types of elderly
abuse, the abuse and neglect of older adults, Crime and Victimization of the
Elderly, the surveys findings in several countries. Furthermore, it will be
approached the phenomenon of elderly abuse from experience, treatment and
consequences point of view and finally we will give some proposals for further
investigation.
KEY WORDS: Old age, violence, victimization, psychological abuse, neglect
dimitrios.grevias@siemens.com
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2
1, 1
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(PAFS -Q)
Bray, Williamson Malone, 144 (2 -
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-
(Hawkins & Nestoros, 1997).
,
.
-
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, (Andolfi,
2000 , 2003 Kerr & Bowen, 1988 McGoldrick & Gerson, 1999
Nichols & Schwartz, 1991).
-
, Bowen (1998)
. -
,
,
Bowen
(Bowen, 1998 Bray, Harvey & Williamson,
1987 Kerr & Bowen, 1988).
, Bowen -
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(Bowen, 1998 Kerr, 1981 Kerr & Bowen, 1988).
, Bowen -
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69
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, (Bowen, 1998 Kerr, 1981
Kerr & Bowen, 1988).
Bowen,
,
(Kerr & Bowen, 1988). -
(Multigenerational Transmission Process) -
.
(Bowen,
1998 Kerr, 1981 Kerr & Bowen, 1988).
Bowen
.
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(Kerr & Bowen, 1988).
Bowen
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, 2000 Skowron 39 -
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70 , &
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. ,
, . -
(Skowron, 2000).
,
Skowron Friedlander (1998)
, -
-
(Skowron & Friedlander, 1998 review article R.
Charles, 2001).
-
Bartle-Haring, Rosen Stith
(2002). 372 , -
-
,
-
(Bartle-Haring, Rosen & Stith, 2002).
2001 Bell, Bell Nakata
-
. , -
. -
,
. -
. -
, -
(Bell, Bell & Nakata, 2001).
Bray, Adams, Getz
Baer (2001) 6522 , -
, . -
, Kenny Donaldson (1991) -
-
. , Larson Wilson
1998
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71
( review article R. Charles, 2001).
, , Bowen
, Tuason Friedlander (2000)
306
.
, -
(Tuason & Friedlander, 2000).
Bowen -
Framo (1992) Boszormenyi-Nagy (Boszormenyi-Nagy &
Ulrich, 1981), Donald Williamson (1981, 1982)
(),
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(Bray, Williamson, & Malone, 1984a & 1984b).
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: (individuation), -
(fusion), (triangulation), (intimacy),
(personal authority) &
(intergenerational intimidation) (Bray, Williamson & Malone, 1984a, 1984b).
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72 , &
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(Bray, Williamson
& Malone, 1984a) , -
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(Bray, Harvey & Williamson, 1987 Lawson & Brossart, 2001).
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.
-
(Bray, Harvey
& Williamson, 1987).
, -
.
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(Bray, Williamson &
Malone, 1984a).
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(Bray, Williamson & Malone, 1984a
Williamson, 1981, 1982).
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(Bray, Harvey & Williamson, 1987 Williamson, 1982).
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73
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(Bray, Williamson & Malone,
1984a, 1984b). , Williamson (1981, 1981) -
-
.
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.
-
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.) (Bray, Williamson & Malone, 1984b). , -
(Bowen, 1998).
,
(Bray, Williamson & Malone, 1984b).
,
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,
-
(Williamson, 1981).
Williamson (1981, 1982)
. , 1987 Bray, Harvey
Williamson 80
-
,
53%
. ,
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(Bray, Harvey & Williamson, 1987).
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74 , &
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PAFS QVC (Bray & Harvey, 1987) -
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.
,
. -
-
(Bray, Harvey & Williamson, 1987 Harvey & Bray, 1991).
2001 Wang Crane 74
,
.
.
-
(Wang & Crane, 2001).
, -
, Lawson Brossart
(2001) .
PAFS-Q (Bray, Williamson & Malone, 1984a),
-
.
-
. -
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(Lawson & Brossart, 2001). -
Harvey, Curry Bray (1991), -
-
(Harvey, Curry & Bray, 1991).
Bowen, , -
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75
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, .. -
(Bartle-
Haring, Rosen & Stith, 2002 Bell, Bell & Nakata, 2001 Lawson & Brossart,
2001 Teyber, 1983? Wang & Crane, 2001). ,
-
,
.
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(, & , 1999).
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(1998),
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(Kerr & Bowen, 1988).
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77
144 -
. 38,2% (n = 52) 61,8% (n = 89) -
. 41,7 (SD = 6,22)
38,3 (SD = 5,08). 36,1% (n =52) -
, 38,9% (n = 56) ,
25% (n = 36) -
. , , 6,9%
, 15,3% ,
47,2% , 15,3% , 15,3%
.
Personal Authority in the Family System Questionnaire2 (Bray, Willia-
mson & Malone, 1984a, b). PAFS-Q
. , -
. 132 -
Likert
. -
(.80 .95), (.75) -
.
, -
Bray, Williamson
Malone (Bray, Williamson & Malone, 1984a,b).
8 PAFS-Q . -
-
2
PAFS-Q
,
(Bray, Williamson & Malone, 1984a, b). ,
.
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78 , &
. : (Intergene-
rational Intimacy ININT) (..
), / (Intergenerational
Fusion / Individuation INFUS) (..
), (Intergenerational
Triangulation INTRI) (..
, ;),
(Intergenerational Intimidation INTIM) (.. -
;) (Personal
Authority PERAUT) (..
/ ;).
: () (Spousal Intimacy SPINT) (..
/ )
() / (Spousal Fusion/Individuation
SPFUS) (.. /
). ,
-
(Nuclear Family triangulation NFTRI)
(.. /
;).
(.. , -
, ).
PAFS-Q (INFUS, ININT, INTRI
NFTRI)
(, & , 2004 Triliva,
1990).
, -
. -
.
-
-
(Bray, Williamson &
Malone, 1984a). (coefficients alpha) -
.68 .95, PERAUT,
alpha .31
.
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79
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Bowen (1998) -
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-
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160 , -
52 (32,5%). ,
56 164 (34,15%), -
36 109 (33,03%).
, 217 ,
- , 98 (45,16%),
434 144 (33,18%).3
.
3
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PAFS-Q ,
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ININT, INFUS, INTRI ( -
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: SPINT ( ), SPFUS ( -
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(SPINT & SPFUS). -
NFTRI.
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(p<.05) .
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18% -
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, 16% (F1,142 = 26,7,
p < .000), INTIM 3% (F1,141
= 5,88, p < .017).
,
-
(. 1).
1.
(SPINT)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
0,15 0,15 -0,38
0,18 0,03 0,19
/
, -
18% -
. INTIM,
11% (F1,142 = 19,49, p < .000), -
, 4% (F1,141 = 5,76, p < .018), -
INFUS 3% (F1,140 = 4,43, p < .037)
, 2%
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82 , &
2. -
/ (SPFUS)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
0,11 0,12 0,31
0,12 0,04 -0,19
, -
, ,
19% . -
9%
(F1,142 = 14,61, p < .000), ,
5% (F1,141 = 8,49, p <
.004), INTIM 4% (F1,140 = 5,95, p < .016)
, 3% (F1,142 =
5,03, p < .027).
,
-
-
(. 3).
3.
(NFTRI)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
0,09 0,09 -0,30
0,13 0,05 -0,23
0,16 0,04 0,2
0,19 0,03 -0,17
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83
-
, -
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, 18%
. SPINT,
11% (F1,142 = 16,77, p < .000). -
5% (F1,141 = 8,71,
p < .040) ,
4% (F 1,140 = 6,52, p < .012). ,
-
,
(. 4).
4.
(NFTRI)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
SPINT 0,10 0,10 0,25
0,15 0,05 -0,23
0,18 0,04 -0,21
, -
-
, -
.
, , -
/
, -
, INFUS,
15% (F1,53 = 9,39, p < .003) (. 5).
,
18% -
. INTIM, 14% (F1,87 =
15,37, p < .000) ,
5% (F1,86 = 5,35, p < .023) (. 6). -
kef03.qxd 06/29/2007 09:46 Page 84
84 , &
,
(
Kendall SPFUS -
.218, p<.001).
5.
/ (SPFUS)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
0,09 0,09 -0,30
0,13 0,05 -0,23
0,16 0,04 0,2
0,19 0,03 -0,17
6.
/ (SPFUS)
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
INTIM 0,14 0,15 3,58
0,18 0,05 2,31
-
,
INTIM, 12%
(F1,50 = 7,09, p < .010) (. 7).
(. 9), 12% (F1,34 = 4,82, p < .035).
-
INFUS, 7% (F1,54 =
5,03, p < .029) (. 8).
-
,
.
kef03.qxd 06/29/2007 09:46 Page 85
85
7.
/ (SPFUS)
8.
/ (SPFUS)
9.
/ (SPFUS)
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,
. .
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.
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2 :
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PAFS-Q.
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Bowen. -
-
-
.
12 15 ,
,
Bowen (1998)
.
SPINT,
16% (F1,142 = 28.55, p <
.000) (. 10). ,
, -
.
10.
A.M. Ad. R2 Beta
R2 Change
SPINT 0,16 0,17 -0,41
, -
( 2 ), ,
-
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87
-
. -
-
.
,
, (R2
.18 .19). ,
, , ,
,
.
-
(Lawson & Brossart, 2001).
,
, -
. , -
,
, -
. ,
-
. ,
.
Bowen, -
,
(Kerr & Bowen,
1988).
-
,
. , -
. ,
-
-
. -
, .
, -
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88 , &
. ,
, -
-
.
Lawson Brossart (2001).
,
. -
, -
-
.
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. , ,
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/ , -
-
. ,
. -
(62,3%)
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. , -
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89
. ,
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-
, , -
.
Bowen (Kerr & Bowen,
1988), -
,
(
-
). -
. Williamson
(1981),
,
, -
.
Lawson Brossart (2001),
, -
(NFTRI) -
.
Lawson Brossart (2001)
-
.
,
. -
,
,
. -
,
.
. PAFS-Q
,
, ,
-
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. -
-
.
Bowen
-
, -
(Kerr & Bowen, 1988). ,
(, , -
..),
, -
-
.
, -
-
, -
-
. ,
(
).
,
, -
.
,
(Bray, Harvey & Williamson, 1987 Lawson & Brossart,
2001) -
. , Lawson
Brossart (2001) -
, ,
. ,
-
.
kef03.qxd 06/29/2007 09:46 Page 91
91
,
. ,
45,16% -
(Skowron, 2000
Teyber, 1983), -
.
2,1% , -
.
,
,
-
, .
-
-
, -
.
.
, , PAFS-Q, -
. -
(PERAUT) -
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,
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, .
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. ,
-
( , ..),
-
. , -
kef03.qxd 06/29/2007 09:46 Page 92
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93
94 , &
The aim of this study was to investigate in a Greek sample if and how the
family relationship patterns transmit across generations and how these patterns
affect current family functioning. Basis for this study was the Intergenerational
Family System Theory. Our basic instrument was the self-reported Personal
Authority in the Family System Questionnaire (PAFS-Q constructed by Bray,
Williamson and Malone). One hundred forty four adults (2nd generation in the
three generation system) from three Greek regions with difference in the number
of their population participated in the research. Our findings provided a sufficient
degree of support for the hypothesis of intergenerational transmission process,
since they indicated that according to participants self-reports their relationship
patterns with their parents could predict their relationship patterns with their
spouses and their children, and that participants relationship patterns with their
spouses could predict those with their children. In the transmission process
particularly significant was the impact of the number of stressful events expe-
rienced by the family. A small impact was indicated by other social factors such as
the number of children in the family, peoples place of residence, their sex and
educational level. Finally, the findings suggested that spousal intimacy could
predict good family functioning.
KEY WORDS: intergenerational relationship patterns, intergenerational trans-
mission process, personal authority, intimacy, functioning.
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kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 97
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1
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(). 310 , 150
160 , .
-
, -
. -
.
1
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98 &
-
.
: , , , -
-
, -
, , , -
.
, -
(Bourdieu, 1988. Bronfebrenner & Ceci, 1994. Coleman, 1993. Farmer, 1985,
1987. -Hardy, 1996. Krumboltz, 1979. Lent, Brown, & Hackett,
1994. 1996. 2000. Lerner, 2002. OBrien & Fassinger, 1993. Parr & Neimeyer,
1994. Super, 1990. Super, Savickas, & Super, 1996. Whiston & Keller, 2004).
, Ginzberg (1984),
Gottfredson (1981), Super (1957. 1990), Vondracek, Lerner, &
Schulenberg (1986), -
.
-
, ,
.
, -,
-, ,
-
, -
, , ,
,
(Seligman, 1994. Super, 1957. 1990).
,
, , -
, , -
, , . ,
, -
.
, , -
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 99
99
, ,
(Lent et al., 1994, 1996, 2000).
. , , -
(Bandura, Barbaranelli, Caprara, & Pastorelli, 2001), -
(Lent,
Brown, Sheu, Schmidt, Brenner, Gloster, Wilkins, Schmidt, Lyons, &
Treistman, 2005) -
(Fouad & Guillen, 2006).
, -
(Gati, Krausz, & Osipow,
1996. Hijazi, Tatar, & Gati, 2004. Punch, Hyde & Creed, 2006. Swanson &
Woitke, 1997). , ,
-
(Lent et al., 1994. 1996. 2000). -
(Albert
& Luzzo, 1999. Brown & Lent, 1996).
-
,
, -
-
- (Mau, 2001. Osipow & Gati, 1998).
-
(Gottfredson, 1981. Rojewski, 1995)
- (Arbona, 1990.
Luzzo, 1996).
-
(Johnson, 1995. Markus & Nurius, 1986),
-
(Johnson, 1995. Tolman, 1932).
,
(Sherwood, 1989). ( Lent
et al., 1994, 1996, 2000, 2002)
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 100
100 &
(outcome expectations) -
(self-efficacy expectations).
Tolman to 1932. -
Bandura 1986.
(Ali, McWhirter, & Chronister, 2005),
, -
,
(Pintrich &
Schunk, 1996).
-
, (..
Ali, McWhirter, & Chronister, 2005) (Fouad & Smith,
1996. Gasser, Larson, & Borgen, 2004. Mau & Bikos, 2000. Osipow &
Fitzgerald, 1996) -
, , -
.
-
, -
-
(Gouvias, & Vitsilakis-Soroniatis, 2005. Marsh, 1991. Mi-
halic & Elliott, 1997. Mortimer, Pimentel, Ryu, Nash, & Lee, 1996. Mortimer
& Johnson, 1997. Newman, 1999. Steinberg & Cauffman, 1995).
-
(Ferry, 2005. Gouvias, & Vitsilakis-Soroniatis, 2005 ).
, , Seligman (1994),
/
(career) (work). / -
-
, , -
,
(Seligman, 1994,
. 25-26). , Hoyt (1991) -
,
,
.
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101
,
-
,
.
:
-
(Hill, Ramirez, & Dumka, 2003. Lent, Brown, & Hackett, 1994, 1996, 2000.
Kenny, Blustein, Chaves, Grossman, & Gallagher, 2003) / -
(Fouad & Guillen, 2006. Kenny, Blustein, Gros-
sman, & Gallagher, 2003).
/ -
-
. -
/ ( 1).
-
-
(Creed, Prideaux, & Patton, 2005. Gouvias & Vitsilakis-Soroniatis,
2005. Patton, Creed, & Watson, 2003)
-
( 2)
/ -
(Seligman, 1994).
() / -
(
) ( 3).
-
(Seligman, 1994).
() ( 4).
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 102
102 &
310 , 150
160 , 146 164 , 15 16 ,
( )
. T
-
(. Cohen & Manion, 1994). (n = 310
), 130 -
, 173 .
-
:
:
,
.
50 (n = 25 -
) (n = 25 ),
: 20 -
(Cronbach = .76) 18
(Cronbach a = .81).
80 (n = 40 , 20 -
, 20 ) (n = 40 , 20
, 20 ). -
Likert 1 ( -
) 5 ( ),
. 20 -
18 .
-
Seligman (1994) ,
: -
(4 : ..,
) (13 -
, 11 , ..,
) (1 -
, .. ) -
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103
(1 , ..
) (1 -
, .. , , ).
,
(. Gasser, Larson, & Borgen, 2004), -
. , ..
,
,
-
, , -
-
. ,
,
Markus Nurius (1986),
Se-
ligman (1994) . , -
, , .. -
, -
, ..
.
: -
(. Tolman, 1932
Bandura, 1986 ) -
-
, .
50
(n = 25 )
(n = 25 ) -
80 (n = 40 , 20 ,
20 ) (n = 40 , 20 -
, 20 ) -
3 - : -
(..
) (Cronbach a = .86), -
(..
) (Cronbach a = .88), -
(..
) (Cronbach a =
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 104
104 &
.67). 22 -
, -
Likert
1 ( ) 5 ( ).
.
-
-
(.. , 2002. , , -
, , & , 2004. Lent et al., 1994. 1996. 2000).
-
, , Johnson (1995),
, , -
.
:
,
.
50 (n = 25 -
) (n = 25 ) -
80 (n = 40
, 20 , 20 ) (n
= 40 , 20 , 20 )
5 - -
: (..
-
) (Cronbach a = .85),
(.. )
(Cronbach a = .70), (..
)
(Cronbach a = .63),
(Cronbach a = .80) (.. -
)
-
(.. -
)
(Cronbachs a = .69). 23 -
,
Likert
1 ( ) 5 ( ).
-
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105
.
-
Gati, Krausz & Osipow (1996)
.
/
: (1) -
, : () -
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), (2) ,
()
, () () -
-
, (3) , -
: ) , ()
, () -
. , -
-
( ).
,
, (Chaves, Diemer, Blustein, Gallagher,
DeVoy, Casares, & Perry, 2004. Jones, 1989. , , -
, & , 2004. Lent et al. 1994. 1996. 2000),
, -
, ,
.
:
(), .
. -
( )
.
-
. -
, , 40 -
.
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106 &
, -
( -
: 20 , 18 ), -
r Pearson. -
. ,
-
(r=-.16, p<.01)
(r = -17, p<.01). , , -
,
, ,
.
-
.
,
-
(, , -
, )
, -
. ( 1), -
-
, -
, 15, , -
( 1).
,
, . -
2 3.
2 3
(
Pearson r)
.
-
.
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107
1. r Pearson -
-
, -
.
( ) () ()
.06 .09 .07
.05 .01 .10
-.16** -.13 -.17**
-.08 -.12 -.07
-.04 -.08 -.07
: N = 310, ** p < 0.01
2. A -
( )
( )
Beta t p R R
-.16 -2.83 .005 .162 .026
F (1, 296) = 8.00, p= .000
, -
, ,
, ,
, .
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108 &
3. A -
() -
()
Beta t p R R
-.17 -2.02 .045 .175 .031
F (1, 130) = 4,09, p= .000
-
-
-
( -
, ,
) -
r Pearson. 4.
4
(r = -.40 r = -.19, r = -.22, r = -.21 r =
-.28, p<.001). -
, -
-
, . -
. ( 1), -
-
, -
,
-
.
, -
-
, .
-
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109
4. r Pearson -
-
.
.08 .11 .40**
.02 .02 .19**
-.10 -.08 -.22**
-.07 -.00 -.21**
-.08 -.07 -.28**
: N = 310, ** p < 0.01
-
(t = -7.36, p =
.000 t = -3.36, p = .001, t = -3.77, p = .000, t = -3.77, p = .000 t = -
4.95, p = .000). 5.
5 ,
( ),
.
,
,
, -
, ,
. r2 -
,
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110 &
5.
Beta t p R R
-.40 -7.36 .000 .403 .162
F (1, 280)=54.16, p=.000
-.19 -3.36 .001 .192 .037
F (1, 294)=11.30, p=.000
-.22 -3.77 .000 .216 .047
F (1, 291)= 24.20, p=.000
-.21 -3.77 .000 .215 .046
F (1, 294)= 14.24, p=.000
-.28 -4.95 .000 .278 .077
F (1, 293)=24.51, p=.000
, 16% -
.
-
( , -
, ,
, )
-
(t-test).
-
(t (297)=1.95, p=.053),
.
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 111
111
(..=9.6,
..=3.9) ,
(..=8.7, ..=3.6).
-
.
, ( 2)
, -
.
-
-
(, , ),
(one way ANOVA). -
(F = 4 (2, 133), p =
.021). Tukey (HSD)
,
[..=55.6, ..=8.9, F(2, 133) = 4.00, p = .021], -
(..=60.7, .. =8.9). , ( 3), -
-
, , -
.
-
(-
/ - )
( ,
-
), -
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112 &
6. , , F
() (n = 101) (n = 92) (n = 80)
.. .. .. .. .. .. F p
43.1 7.7 40.6 7.4 39.7 8.2 4.84 .009
: = 2, 270, p<0.05
6
-
.
( )
-
() .
()
.
(-
/- - )
(
, ,
, , -
) -
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113
7. , , F ,
-
, -
() (n = 101) (n = 92) (n = 80)
.. .. .. .. .. .. F p
7.4 3.6 6.7 2.9 8.2 3.7 4.31 .014
1*
5.2 2.0 5.1 2.3 5.8 2.2 3.44 .033
1*,2*
* p<.05
: : 1= - , 2= - .
= 2, 291, 2, 294
7 -
,
, -
. Tukey
(HSD) -
-
,
.
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( ) -
. ,
,
(-
). , -
-
. ,
( , -
) -
( , -
, -
, -
).
, ,
,
(Callanan & Greenhaus, 1992. Cohen, Chartrand & Jowdy, 1995. Santos, 2001).
, (Luzzo,
1999), -
-
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 115
115
.
(
) -
, . -
, ,
:
(
Lent et al., 1994) /
( -
), ,
. -
-
, , ,
, -
. ,
,
. ,
, -
, ,
/ -
(Behnke, Piercy, & Diversi, 2004. Hill, Ramirez, & Dumka, 2003).
-
-
,
-
(Gouvias & Vitsilakis-Soroniatis, 2005).
, (
, , -
, , -
) -
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 116
116 &
. Seligman
(1994) --
,
,
-
- -
, -
. ,
-
-
, -
( ) -
-
.
( -
), , , -
Lent et al. (2000) -
. , ,
(McWhirter,
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-
. -
-
.
,
(McWhirter, 1997),
,
.
(coping self-efficacy).
-
, -
-
.
kef04.qxd 06/29/2007 09:46 Page 117
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-
( , -
, , -
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, -
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,
, , -
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, (, 2002).
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) .
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118 &
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(Super, 1990),
(.. )
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. , -
(Savickas, 1992).
()
,
. -
Gottfredson (1981),
, -
,
(..
), (.. ),
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.
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(Gouvias &
Vitsilakis-Soroniatis, 2005. Lent, Brown, & Hackett, 2000).
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119
-
.
,
(Blustein, Juntunen, & Worthington, 2000),
(Chaves, Diemer, Blustein, Gallagher, DeVoy, Casares, & Perry, 2004).
( ) (Sampson, Peterson,
Reardon, & Lenz, 2000). , ,
, -
(Gati & Saka, 2001),
-
, -
, , .
-
, -
-
-
.
Marsh (1991)
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.
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,
.
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120 &
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.
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, . -
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,
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,
.
. -
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ABSTRACT
The goal of the present study was to investigate the possible relationships
between career aspirations, career outcome expectations and perceived career
barriers of middle adolescents during their process of career decision making. The
hypotheses were that: a) there is a negative relationship between perceived career
barriers and career aspirations / career outcome expectations concerning future
career, b) adolescents with part-time work experience perceive more career
barriers than adolescents without part-time work experience, c) adolescents with
the career as a future choice type perceive more career aspirations than
adolescents with the work as a future choice type and d) adolescents with the
work as a future choice type perceive more career barriers than adolescents with
the career as a future choice type. The sample included 310 middle-adolescence-
students, 150 boys and 160 girls of ninth and tenth grade of junior high and high
school respectively. The career aspirations and the career outcome expectations
were measured by the Perceived Career Aspirations Inventory and the Perceived
Career Outcome Expectations Questionnaire, while the career barriers were
measured by the Perceived Career Barriers Questionnaire, all the above
constructed by the researchers for the purposes of the study. The results are
discussed in terms of application of research findings on the planning of career
prevention and intervention programs in school setting.
KEY WORDS: Career Aspirations, Expectations, Career Barriers
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1
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MSCEIT Mayer, Salovey Caruso)
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MSCEIT, ,
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.
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MSCEIT.
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, , , .
1
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130 &
,
, -
(Salovey, Stroud,
Woolery, & Epel, 2002. Salovey, Bedell, Detweiler, & Mayer, 1999. Gerits,
Derksen, Verbruggen, & Katzko, 2005). ,
, -
.
(Cohen, 2004. Sarason, Sarason, & Gurung,
1997). , ( Leavy,
1983. Rook, 1984. Kessler, 1992), -
(Cohen & Wills, 1985. Pierce, Sarason, & Sarason, 1996. Sarason,
Sarason, & Pierce, 1990). , -
(Sarason, Sarason,
& Gurung, 1997). -
,
.
, -
,
,
(Mayer, Salovey, & Caruso, 2000b),
(Bar-On, 1997. Goleman, 1995. Gardner & Stough, 2003).
(Slaski & Cartwright, 2002. Salovey et al., 1999. Salovey et al., 2002. Gerits et
al., 2005), (Dawda & Hart,
2000. Salovey et al., 2002), -
(Austin, Saklofske, & Egan, 2005. Palmer, Donaldson, &
Stough, 2002. Saklofske, Austin, & Minski, 2003. Extremera & Fernan-
dezBerrocal, 2005) -
(Salovey et al., 2002).
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, 131
, -
-
, Lopes et al. (2003) -
-
. , Extremera
Fernandez-Berrocal (2002)
-
.
-
: -
Mayer Salovey (1997) (Goleman, 1998.
Bar-On, 1997).
/ ,
, , , -
-
(Mayer, Salovey, & Caruso, 2000a).
- -
, , -
, ..,
(Salovey & Mayer, 1990).
, -,
,
-
. , -
, Mayer .
(2000b)
, -
(.
, Lopes, Brackett, Nezlek, Schtz, Sellin, & Salovey, 2004. Lopes,
Salovey, & Straus, 2003).
, o-
(Davies,
Stankov, & Roberts, 1998. Dawda & Hart, 2000. Roberts, Zeidner, &
Matthews, 2001), -
, (Petrides & Furnham, 2001.
Saklofske et al., 2003). , , -
(Lopes et al., 2003. Caruso, Mayer, & Salovey,
kef05.qxd 06/29/2007 09:46 Page 132
132 &
2002).
, MSCEIT, (Mayer Salovey Caruso Emotional Intelli-
gence Test, Mayer, Salovey, & Caruso, 2002. & , 2004)
(Mayer &
Salovey, 1997)
(, , ).
-
, -
. -
(Ciarrochi, Chan, &
Caputi, 2000. Mayer et al., 2002a) -
(Mayer et al. 2002a). -
: (-
, ) (-
, ) (Mayer et al., 2000b).
(Cutrona & Russell, 1987), (Kahn, Hessling, & Russell, 2003. Yeh
& Lo, 2004. Hudson, Elek, & CampbellGrossman, 2000), (Hala-
mandaris & Power, 1999. Olstad, Sexton, & Sogaard, 2001), -
(Thoits, 1983) . -
, ,
(Gardner
& Cutrona, 2004). -
, -
, -
, , , (Dunkel,
Schetter, & Bennett, 1990), -
(Antonucci & Israel, 1986.
Lindorff, 2000. Wethington & Kessler, 1986).
. -
( , , -
, , , ..) (Barrera,
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, 133
1986). ,
(Nezlek,
2001). -
: )
) .
, -
.
,
(Dawda & Hart, 2000; Austin et
al., 2005). -
-
(Ciarrochi, Chan,
& Bajgar, 2001).
.
(-
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.
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Y
(
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,
.
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.
(155) -
.
21 (.. 6,8).
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134 &
46.5% 48.4%.
48.4%
(48.4%) . , -
, 47.1% , 11.6%
, 38.1% , 1.3% -
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, , ,
, 5.46 .
4.99 .
,
. ,
, -
, , -
(
, ), -
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:
MSCEIT TM (Mayer, Salovey & Caruso Emotional Intelligence
Test, 2002. & , 2004) 141 -
. -
.
- ( , ,
), (
) .
,
-
. -
( = .87)
( = .63).
(consensus scoring) -
,
(Mayer et al., 2002). -
-
(. ,
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, 135
136 &
(
, )
(, , -
, )
Pearson (
).
1.
, , -
, -
(r = .14, p > .05), (r = .18, p
< .05), (r = .28, p
< .01), (r = 0.26, p < .01) (r = .27,
p < .01).
(r = .28, p
< .01) (r =
.43, p < .01), (r = - .39, p < .01) (r = .26, p <
.01) (r = .27, p < .01).
H (r
= - .34, p < .01), (r = - .34, p < .01),
(r = -.22, p < .01), (r = - .44, p
< .01), (r = - .29, p < .01) (r = - .21, p <
.01) (r = .32, p < .01). ,
(r = - .20, p <
.05), (r = - .16, p < .05) (r = - .27, p <
.01) (r = .38, p < .01).
(r = .18 & r = .20, p <
.05),
(r = .18, p < .05).
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1:
09:46
Mean S.d. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. WhoQol 3.71 .62 1
2. WhoQol 3.48 .51 .45** 1
Page 137
138 &
1, -
(r = .29, p < .01).
MSCEIT , -
.
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-
(. 2).
.
2.
UCLA
-.06 -.23** -.07 .02
-.21* -.06 .21* .29**
R2 .05 .06** .04 .08**
1 -.07 -.23** -.08 .02
2 -.13 -.04 .19* .25**
. -.22** -.12 .06 .15
. -.29*** -.05 .08 .09
R2 .16*** .02 .01 .04
1 -.10 -.23** .01 .07
2 -.11 -.02 .18* .24**
. -.16* -.06 -.06 .10
. -.26** .06 -.08 .14
-.36** .08 .20* .24**
.08 .33*** -.20* .02
.02 -.07 -.03 -.06
-.12 -.10 .12 .11
-.01 -.23** .18* -.14
R2 .18** .16*** .24*** .07
F (9, 139) 10.01*** 4.93** 5.15** 3.12**
N=142-155 *p< .05 **p< .01 *** p < .001
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, 139
2, (
, ),
29%
(F = 5.15, p < .01), 19% -
(F = 3.12, p < .01),
39% (F = 10.01, p < .001) 24% -
(F = 4.93, p < .01).
,
( = 0.18, p <
0.05), ( = .20, p < .05), ( = .18, p <
.01) ( = - .20, p < .05).
( = .24,
p < .01) ( = .24, p < .05)
( = - .16, p < .05),
( = - .26, p < .01) ( = -
.36, p < .01). , -
.. ( = - .23, p < .01) -
( = .23, p < .01).
, -
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,
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140 &
. -
-
(Gerits et al., 2005. Slaski & Cartwright, 2002;
Salovey et al., 1999. Palmer et al., 2002). , ,
- -
.
,
-
(Mayer et al., 2000a), -
. ,
, (Slaski & Cartwright, 2002).
-
(Ciarrochi et al., 2001. Dawda & Hart,
2000. Austin et al., 2005). -
-
.
, -
(Lopes et
al., 2003) -
,
(Lopes et al., 2004).
. -
-
. , -
, .
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, 141
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, (, -
) ,
, -
.
,
.
( )
(Jones, Carpenter, & Quintana, 1985. Jones &
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. , -
,
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, -
.
,
.
-
-
, - -
, -
(. Kafetsios, 2006).
(Kafetsios & Sideridis, 2006). ,
-
,
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142 &
,
-
-
, .
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, . ,
, -
.
(WHOQOL BREF) (-
, , -
, , ,
, , ).
, (Bar-On, 2000)
(Robins, Tracy, Trzesniewski, Potter, & Gosling, 2001). -
,
-
,
. , -
,
.
-
MSCEIT, 5 -
, . -
kef05.qxd 06/29/2007 09:46 Page 143
, 143
,
, MSCEIT
.
MSCEIT
(Lopes et al., 2003. Lopes, Brackett, Nezlek et al., 2004). -
, -
-
(Davies et al., 1998. Dawda & Hart, 2000), -
,
MSCEIT.
.
.
-
(Kafetsios, 2004)
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. , -
. , -
-
-
,
.
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148 &
ABSTRACT
The present study examined the relationship between Emotional Intelligence
abilities and their effects on quality of life and well-being also controlling for
Personality characteristics. Participants were 155 Greek female students who
completed the MSCEIT, the UCLA loneliness scale, the State Anxiety Inventory,
the Personality Traits Inventory (TEXAP) and two of the WHO Quality of life
survey. The results showed significant associations between Emotional
Intelligence and: social support, the quality of close relationships, loneliness and
state anxiety. Hierarchical multiple regressions showed that the Experiential EI
was a significant predictor of state anxiety and the Strategic EI was a predictor of
social relationships and the psychological health aspect of quality of life. Social
support was found to have significant partial correlations only with loneliness.
The above relationships remained significant also after controlling statistically for
the big five personality traits, something that attests for the discriminant and
predictive validity of the ability EI.
KEY WORDS: Emotional intelligence abilities, social support, personality,
quality of life, Well-being
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:
1
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1
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152
.
-: , , ,
(resilience) -
. , Norman Garmezy, Emmy Werner,
Michael Rutter, , ,
Ann Masten Suniya Luthar -
,
.
,
.
: -
-
(adaptation) , -
, , .
-
(..
Masten, Hubbard, Gest, Tellegen, Garmezy, & Ramirez, 1999. Sroufe &
Egeland, 1991). ,
-
(Luthar, 2000). ,
, -
, ,
... -
(Fonagy, Steele, Steele, Higgitt, &
Target, 1994, p. 233).
:
,
(mental illness): -
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153
154
(Masten, 2001).
-
, -
, , , -
(Masten, 2001). -
,
.
(invulnerable)
(invincible).
, -
, -
(Garmezy, 1985).
-
, -
. , -
. -
-
, -
-, (.. , 2001).
, (transitions), -
(
, -
), (normative) (
),
(.. Simmons & Blyth, 1987). ,
(.. Graber, Brooks-Gunn, &
Petersen, 1996).
(cumulative stress theory), o -
, /
,
-
(.. Fergusson & Horwood, 2003). ,
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155
-
(.. Eccles, Lord, & Buchanan, 1996).
-
-
(adaptive outcomes) -
.
Project Competence (.. Garmezy, 1984 1985. Masten &
Coatsworth, 1998)
, , (adaptation
or competence). ,
-
(academic competence),
(social competence) -
, (conduct)
(.. Masten & Powell, 2003). ,
,
(cognitive) (emotional
development) (.. Bolger & Patterson, 2003. Hetherington,
1993).
-
(resources),
-
(.. Yates, Egeland, & Sroufe, 2003). ,
-
,
. Yates . (2003),
, () -
-
,
(p. 250).
,
,
-
.
-
(.. Zubin & Spring, 1977).
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156
, -
(protective factors), -
(.. Richters & Weintraub, 1990). -
-
.
. -
, , -
(self-image) (self-esteem) -
(coping skills) -
, -
, -
, ,
(important others), -
, -
(.. Conrad & Hammen, 1993. Hammen, 2003.
Seifer, 2003). -
, -
-
, -
(protective mechanisms), -
,
(.. Sameroff, Gutman, & Peck,
2003).
, -
-
, -
(resilient)
,
, .
,
.
, (.. I.Q., -
), , ,
, , -
, -
(.. Masten & Garmezy, 1985. Masten & Powell, 2003. Wenar,
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157
1984).
. -
, -
: , -
-
(Garmezy, 1985).
-
(vulnerability factors).
-
(.. Luthar & Cicchetti, 2000). , -
,
. (.. Sameroff & Seifer, 1990) -
.
Luthar Cicchetti (2000)
,
,
. , IQ
, IQ .
IQ
IQ, IQ
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.
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(protective mecha-
nisms or processes), -
-
-
(.. Luthar & Cicchetti, 2000. Yates et al., 2003). Rutter
(1990) -
.
.
(main effects)
. , -
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(.. Luthar & Cicchetti, 2000. Rutter, 1990).
(interactions) . -
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.
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. (protective) -
-
(.. Garmezy, Masten, & Tellegen, 1984. Rutter, 1987),
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. Luthar (1993).
-
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, (protective).
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( Wenar, 1994)
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(protective-reactive) -
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-
(Luthar, Cicchetti, & Becker, 2000).
. -
, -
-
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resources), , , -
() (adaptation),
.
(stress-
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-
(..
Avison & Gotlib, 1994. Billings & Moos, 1982. Lazarus & Folkman, 1984).
-
-
.
,
(daily hassles) (.. Zautra, Guarnaccia,
Reich, & Dohrenwend, 1988). -
.
, ,
, (.. Sarason & Sarason,
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162
,
(predictive variables). -
.
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(.. Luthar & Zelazo, 2003). -
,
.
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. (variable-focused)
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(structural modelling) (.. Cicchetti & Rogosh, 1997.
Masten et al., 1988, 1999).
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.
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, -
, .
(person-
focused approach). , - -
,
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(cut-off points)
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, -
, (invincible or invulnerable)
(.. Felshman & Vaillant, 1987. Seifer, & Sameroff, 1987). -
-
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(.. Luthar & Zelazo, 2003).
. -
.
-
(.. Masten & Powell, 2003). ,
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(.. Fergusson & Horwood,
2003. Shaw & Emery, 1988).
, . -
. (bipolar) -
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), ,
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).
(..
Masten & Powell, 2003).
, ,
, -
, (..
Gorman-Smith & Tolan, 2003. Veenhoven, 1991).
(positive or
adaptive outcome).
, -
, -
(.. Fergusson & Horwood,
2003).
,
. , -
-
,
, (well-being) -
(.. Zucker, Wong, Puttler, & Fitzgerald, 2003).
. ,
-
,
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165
(.. Gorman-Smith & Tolan, 2003.
Luthar & Cicchetti, 2000. Luthar et al., 2000. Yoshikawa & Seidman, 2000).
-
. Seidman Pedersen (2003) -
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166
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(universal),
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(context-specific), -
(.. Wyman, 2003). , -
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Rochester Child Resilience Project (..
Cowen & Work, 1988. Wyman & Forbes-Jones, 2001) -
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(.. Wyman, 2003).
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170
171
172
173
ABSTRACT
The present text attempts to study the constructs surrounding the phenomena
of resilience during adolescence, or those dynamic processes that favour positive
adaptation under adverse conditions. In tandem, the methodological dimensions
underlying the theoretical definition of the boundaries of resilience are examined.
The milestones of resilience research since its inception are presented selectively,
as are cutting edge discourses on its operational definition within the stress-
process model as the developmental outcome of interactive processes between risk
factors and protective factors or mechanisms. The latter originate from both
interpsychic characteristics of the person (e.g. coping, intelligence, self-control)
and from psychosocial characteristics of the environment (e.g. family relations,
social support). Emphasis is given to the significance of the context, within which
the processes facilitating or hindering the existence of resilient phenomena are
manifested, for the accurate determination of the interactive relations among the
variables under study. The types of effects of different variables and their
respective emergent models of protection are examined, while two distinct but
complementary methodological approaches to the study of the above models are
also discussed. Finally, directions are offered towards future research efforts that
will reflect and extend current achievements on the area of the definition of
adolescent resilience as specified here.
KEY WORDS: Resilience, adolescence, protective processes, adaptation
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:
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, Marsh (1998), -
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(-, 2001). -
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(self-definition) - (self-description), -
, , ...,
(self-concept)
(self-esteem) (, 1996 -, 2001 &
Chimienti, 2002).
(Burns, 1982)
(Rogers, 1951),
-
(-, 2001). , -
(self-image) , ,
) , -
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(Rogers, 1986) ) , -
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, (Rogers, 1986).
(James, 1890/1981) -
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1996). , -
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- (, 1996).
, , , Rogers (1977, -
, 2004) -
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177
, -
,
.
.
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80, ,
Bandura (1989) Markus & Nurius (1986),
(, 1996 -, 2001 & Chimienti, 2002
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Kalantzi-Azizi, 2004).
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1999).
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(, 2004)
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(Pajares & Cheong, 2003 Cole et al., 2001 Cole, Maxwell &
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Gerner, 1995 Singhal & Misra, 1994 Simmons et al., 1979),
-
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1
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Meulemann, 1979: 39-61 , 2005: 286-287).
3
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(, 1996: 413-431). ,
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. 2.000 , -
10.000 (, 1998:
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, 1555 (63,9%) . , 155
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182 &
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/ , 314 (12,9%)
/ , 86
(3,5%) / , 138 (5,7%)
, 188 (7,7%) / -
, 200 (8,2%) /, 743 (30,6%) -
, 253 (10,4%) -
, 128 (5,3%) 24 (1,0%) -
.
6.
4
-
kef07.qxd 06/29/2007 09:46 Page 183
183
, 2224 -
( 7), 49 (2,0%) -
, 486 (20,0%)
, 503 (20,7%)
, 467 (19,2%)
/ , 342 (14,0%) -
/ . , 377 (15,5%) -
... ...
7.
, ,
2258 ( 8), 36 (1,0%)
, 438 (18,0%) -
, 511 (21,0%)
, 668 (27,5%)
/ 198 (8,1%)
/ . , 407 (16,7%) -
... ...
(-03) , -
(ISIC .3.1) (NACE . 1.1) ,
, 1 2003, -
, -91.
kef07.qxd 06/29/2007 09:46 Page 184
184 &
8.
, 2131 -
-
, 475 (19,5%)
, 1155 (47,5%)
501 (20,6%)
( 9).
9.
10.
kef07.qxd 06/29/2007 09:46 Page 185
185
-
.5 -
,
.
1.
A- - - -
- -
-
- -
. .
. -
. ,
,
, 1 (
) 4 (
- ). -
53 -
. 41
12
.
, ( 4 5) -
: 1. ) -
, ) , ) -
) 2. -
. -
Self-Perception Profile for Chil-
5
, , &
, 2002. , -
, 1989 , 1998.
kef07.qxd 06/29/2007 09:46 Page 186
186 &
SPSS v. 12.0.7 -
6
, , ,
,
(~30%) (
2002-2003, ). -
.
4 5, -
.
7
, , ...,
Howitt & Cramer, 2001 , 2004 & , 2002.
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187
-8 --
9 .
() (X) 4
41
, 12 ()
. -
10 4 5,
( )
0,30. 4 5 (Xn),
8
( ,
, (Xn), (Sn), (rit)
..), 4 5. ,
, (factor
analysis) (principal axes) Varimax
.
. (X)
,
. (Coakes & Steed, 1999 Kinnear & Gray,
1994 ., 1999).
9
-
. , (...),
, -
. ,
, . , -
t (t-test) ()
(ne-Way ANOVA)
, (-
), Robust Tests of Equality of Means Welch.
, , F-test -
,
. ( a
posteriori )
Scheff Bonferroni. (Coakes & Steed, 1999 Kinnear & Gray, 1994
., 1999).
10
, 1-18 1 , 19-26 2 -
, 27-32 3 33-41 4 ,
4.
kef07.qxd 06/29/2007 09:46 Page 188
188 &
(Sn) 11 (rit) 41 12 -
, (0,20
0,80). (Kinnear & Gray, 1994 Coakes & Steed, 1999 , 2002).
4
39,442%, -
26,683%. -
alpha Cronbach ,
-
. alpha
0,879 , alpha -
0,7752 (Litwin, 1995).
41 -
, 1 4 [ : (=1),
(=2) / : (=3),
(=4)], X=3,1059 (S=0,0235).
, , (X) .
-
, -
. ,
,
( + ) ,
52,9% (3212),
, 96,0% (1513). ,
( )
, 18,4%
(3214).
11
(rit) / -
(2< rit <8) -
-, -.
12
32= ,
.
13
15= , -
.
14
32= ,
.
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189
12 -
1 4 [ : (=1),
(=2) / : (=3),
(=4)], X=3,1456, (S=0,087).
, , (X) . -
. , ( + ),
67,7% (5215), 89,2% (4816).
, 2,1% (5317)
10,7% (5618) .
2.
t-test df p<= t-test df p<=
1. () 7,424 2115 0,000* 7,204 2327 0,000*
2. () -3,741 2109 0,000* 5,997 2303,261 0,000*
( : *p<= 0,01 ** 0,01<p< 0,05)
1. ():
, ( 11) -
(Z=7,424, p<=0,001)
(X =3,2047) (X=3,0899). , -
( 11)
(Z=7,204, p<=0,001)
(X=3,1713) (X=3,0419).
15
52= ,
.
16
48=
,
.
17
53= , -
.
18
56= ,
.
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190 &
11.
2. (): , ,
.
, ( 12)
(Z=-3,741, p<=0 ,001) -
(X=3,1163) (X=3,1748), (Z=5,997,
p<=0,001) (X=3,1606) (X=3,0523).
12.
-
- .19
19
- -
. , , (Sn)
,
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191
3.
F p<= F p<=
3.
() 5,1542 0,006* 0,6931 0,500
4. -
() 99,8572 0,000* 14,5921 0,000*
5. () 6,8771 0,000* 2,5341 0,007
6. () 18,2051 0,000* 5,0991 0,000*
7. () 21,3462 0,000* 4,8661 0,000*
8. () 39,5651 0,000* 10,2481 0,000*
9. () 10,3301 0,000* 3,0761 0,015**
( : *p <= 0,01 ** 0,01< p < 0,05)
( 1 -W Anova 2 Welch)
3. (): -
(F=5,154, p<=0,006).
(X)
Scheff ( 13), -
(p=0,022) -
(X=3,1726) (X=3,1181)
(X=3,1266) (p=0,033). , -
(F=0,693, p<=0,500) ( 13).
13.
, ,
, .
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192 &
4. - ():
(F=71,565,
p<=0,001). (X) -
Scheff ( 14), -
(p<0,001 ) -
(X =3,2249)
(X=3,0223), (X=2,9417)
(X=2,6592). ,
, (F=10,243, p<=0,001). -
(X) -
Scheff ( 14), -
(X=3,1416)
(X=3,0305, p<=0,001).
14. - -
5. ():
(F=6,877, p<=0,001).
(X) Bonferroni (
15),
/ (X=3,2490)
/ (X=3,0286,
p<=0,001), (X=3,1324, p<=0,013) -
(X=3,0381, p<=0,001). , -
(F=2,534, p=0,007).
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193
(X) Bonferroni
( 15),
/ (X=3,0034)
/
(X=3,1520, p<=0,010) /
(X=3,1500, p<=0,012).
15.
6. ():
(F=18,205, p<=0,001). -
(X)
Scheff ( 16),
... ... (X=3,2696)
(X=2,9200, p<=0,001), (X=3,0739) (p<=0,001),
(X=3,1123) (p<=0,001), -
/ (X=3,1640, p<=0,015). ,
/ -
-
(p=0,002) (p=0,046). ,
/ (X=3,1925)
-
(p<0,001) -
(p<0,001). ,
-
(p=0,026). , -
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194 &
, (F=5,099, p<,001).
, (X) -
Scheff ( 16), -
(X=3,1708)
(p=0,006) -
(X=3,0468). ,
(p=0,021)
/ (X=3,1520)
.
16.
7. (): , ,
(F=21,346, p<0,001). -
( )
Scheff ( 17), -
... ... (X=3,2721)
(X=3,8620) (p<0,001), (X=3,0417) (p<0,001),
(X=3,1169) (p<0,001) -
/ ( =3,1771) (p=0,006). , -
/
-
(p=0,002) (p=0,014). -
/
(p<0,001)
(p<0,001). ,
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195
(p=0,013). , , -
(F=4,866, p<0,001). -
(X) Scheff (
17), -
. ,
(X=3,1641) -
(p=0,013) -
(X=3,0475). ,
/ (X=3,1411) -
(p=0,040).
17.
8. ():
, . ,
,
- . , , -
, -
.
,
(F=39,565, p<=0,001). (X)
, Scheff ( 18),
(p<=0,001)
(X=3,2539)
(X=3,1538)
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196 &
(X=3,0403) (p<=0,001). ,
(p<=0,001) -
-
. , A
(F=10,248, p<=0,001). (X)
Scheff ( 18),
(p<=0,001) -
(X=3,0402). ,
(p=0,005)
.
18.
9. (): -
(F=10,330, p<=0,000).
(X) Scheff ( -
19),
/ / (X=3,1853)
(X=3,1157, p=0,007), (X=3,0569, p<=0,001)
(X=3,0535, p=0,012) . , -
,
/ / (X=3,1867, p=0,036). , -
(F=3,076,
p<=0,015). (X) -
Scheff ( 19),
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197
(p=0,038)
/ / (X=3,1251)
(X=3,0309).
19.
-
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,
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() - (-
, 1995).
-
- , -
. ,
, -
.
, : -
, .
-
, -
,
/. -
-
(Pajares & Cheong, 2003),
. , , ,
, -
12 . (Rothenberg, 1995 Simmons et
al., 1979).
, , -
-
. ,
, , , -
. , -
.
.
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199
, -
,
. , , -
, -
(Kimm
et al., 1997).
, : , -
, . -
(
& 4), -
( ) .
,
( V 4) . -
,
.
, ,
,
(Gerner, 1995). Simmons et
al. (1979), ,
, .
(
, ..), , -
. -
-
-
(Rothenberg,
1995).
(Singhal & Misra, 1994 Cole et al., 2001) ,
,
.
,
-
, - -
, .
, ,
, , , .
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200 &
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-
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).
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. ,
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,
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,
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. , -
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, ( ) -
,
.
,
.
,
,
-
- (,
1999 & 1999 Zeller et al., 2004).
, ,
, -
.
Stipek & Ryan (1997), , , -
20 (Rosenberg & Pearlin, 1978).
20
, .
-
, , -
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202 &
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-
( ) .
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, , ,
, , ( , ).
,
-
.
-
(Demo &
Savin-Williams, 1983).
, (
), , -
(Zeller et al., 2004),
.
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203
,
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-
.
, , -
-
,
-
. , ,
(Lumsden, 2002
, 1999 , 2001 & 2003 --
, 2001 , 2000),
, , -
(, 2005).
, -
-
.
-
(Cole, Maxwell
& Martin, 1997).
,
, . , -
, -
-
, -
/
. ,
,
, -
, -
( , 1995 & 1995). -
,
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204 &
,
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-
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.
-
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-,
, -
.
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4. (39,442%)
06/29/2007
E
: (18,842%)
S rit X
N (%) - - N (%) - N (%) + N (%) + +
09:47
.
0,54 0,91 0,40 3,03 9= 184 401 972 864
, (7,6) (16,6) (40,1) (35,7)
09:47
.
0,52 0,79 0,55 3,28 10= ( ) 93 242 977 1115
- (3,8) (10,0) (40,3) (45,9)
,
Page 206
.
0,51 0,74 0,50 3,47 11= , , 62 179 751 1430
, , . (2,6) (7,4) (31,0) (59,0)
0,51 0,63 0,43 3,66 12= , 36 106 511 1765
. (1,5) (4,4) (21,1) (73,0)
0,51 0,73 0,53 3,51 13= , 57 165 675 1529
. (2,3) (6,8) (27,8) (63,0)
0,50 0,86 0,45 3,10 14= , - 111 446 960 906
. (4,6) (18,4) (39,6) (37,4)
0,47 0,55 0,41 3,76 15= 29 68 360 1962
, . (1,2) (2,8) (14,9) (81,1)
0,45 0,90 0,52 3,27 16= , 134 335 693 1264
, (5,5) (13,8) (28,6) (52,1)
.
0,43 0,85 0,43 3,47 17= 121 225 474 1604
, (5,0) (9,3) (19,6) (66,2)
.
0,34 0,91 0,34 3,22 18= , 179 279 807 1163
. (7,4) (11,5) (33,2) (47,9)
&
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E
I: - (9,188%)
S rit X
06/29/2007
.
0,74 0,91 0,63 2,60 21= 272 872 834 449
/ , (11,2) (35,9) (34,4) (18,5)
-
/ .
0,72 0,93 0,60 2,89 22= - 186 636 869 733
.
09:47
E
I: (6,546%)
S rit X
N (%) - - N (%) - N (%) + N (%) + +
Page 208
E
IV: (4,866%)
S rit X
06/29/2007
5. (26,683%)
210
06/29/2007
E
VI:
S rit X
09:47
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.
0,37 0,97 0,27 2,91 56= , 259 484 905 780
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Gutenberg.
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ABSTRACT
his research is focused on the relation of pupils self-image (self-concept and
self-esteem) with certain socio-demographic characteristics, such as gender,
school grade, population of school region, professional-academic ambitions,
number of siblings and family social profile (fathers occupation and parents
education). The key aim of this research is the localization and evaluation of the
effects these characteristics have on pupils general self-concept and self-esteem.
These effects often determine decisively the formation of childrens decision
making processes and their actions, pre-shaping, partly, the development of their
whole personality.
Approximately 2450 pupils from schools of Epirus-Hellas participated in this
research, by filling in a self-concept and self-esteem questionnaire-scale as well as
by answering a group of questions concerning all the above socio-demographic
characteristics. The statistically significant mean differences of Self-concept/e-
steem among the different levels of most of the above variables, as well as relevant
conclusions of this research, can be very useful to experts as well as to parents-
relatives. They can be acquainted with all these inner relations and thus be
enabled to intervene effectively, responding to pupils individual needs and
differences.
KEY WORDS: self-concept/esteem, gender, school grade, professional-
academic ambitions, population of school region, number of siblings, family
social profile (fathers occupation, parents education).
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(culturally common emotions).
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6.2
-
(hierarchical cluster analysis) (.
Aldenderfer & Blushfield, 1984. Anderberg, 1973. Eckes & Rossbach,
1980. Everitt, 1980. Hartigan, 1975. Romesburg, 1984) -
SPSS. - -
average linkage,
. (distance
method) (euclidean distances)
(. Mirkin, 1996, . 81. Johnson & Wichern, 1998, . 728.
Blashfield, Aldenderfer & Morey, 1982).
.
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242
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& Strhm (1983) (1987) (1987) (1998) (2003)
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6.3
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245
ABSTRACT
In three studies, the emotion lexicon of the Greek language was explored. In
the first study (2001) the concept of emotion was presented to 84 psychology
students in order to list its members. The same sample rated on a 4-point scale a
list of 280 terms, compiled by the author with emotion names found in
dictionaries or used in other studies, for prototypicality or emotionness. Based on
these results a new list containing the good examples of the emotion names was
compiled and a second study was conducted (2002). Subjects (98 psychology
students) were asked to classify each term in one or more of the following
superordinate concepts: physical / bodily state, cognition, emotion, personality
trait.
The most representative emotion names of the two studies (110 terms) were
used in the third study conducted in the 2002-2003 academic year. Each term was
printed on a small card. Fifty-three psychology students sorted cards into
categories representing their best judgements about which emotions are similar to
each other. The data were analysed using a hierarchical cluster analysis technique
which yielded 17 interpretable clusters. The Greek findings were compared to the
results of studies conducted in Germany, Canada and the U.S.A.
KEY WORDS: emotion, emotion names, Greek language
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ZUSAMMENFASSUNG
Diese Studie untersucht die Frage, ob Personen von den Trgern bestimmter
sozialer Rollen unterschiedliche Entscheidungen und Rechtfertigungen im Zu-
sammenhang mit ethischen Konfliktsituationen erwarten. Versuchspersonen (N=
551) wurden gebeten, sich Vorstellungen ber die Situation eines Rollentrgers zu
machen und auf Grund dieser die erwartete Argumentation des Entscheiders zu
verfolgen. Die Versuchspersonen wurden mit einem von folgenden zwei Szenarios
konfrontiert: Im ersten Fall sollten sie einschtzen, wie ein spezifischer Rollentr-
ger (z.B. Externer Berater, Politiker, Jurist) in einer Problemsituation aus dem Be-
reich der Wirtschaft handeln wrde (Wrde er die Produktion ins Ausland verle-
gen oder wrde er versuchen, die Produktionskosten zu senken und nicht zu verla-
gern?). Im anderen Fall sollten sie beurteilen, wie ein Rollentrger (z.B. Betroffe-
ner, Mediziner, Sozialwissenschaftler) auf ein ethisches Problem im Bereich der
Medizin reagieren wrde (Stimmt er einem Versuch der Genmanipulation zu, um
Erbkrankheiten zu verhindern oder lehnt er einen solchen Versuch ab?). Zu-
nchst sollte eine konkrete Handlungsentscheidung gefllt werden. Anschlieend
sollte diese anhand einer Wichtigkeitseinschtzung von vier klassischen ethischen
Grundpositionen gerechtfertigt werden: Hedonismus, Utilitarismus, Deontologie
und Intuitionismus.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Wichtigkeitseinschtzungen der vier ethischen
Grundpositionen leicht mit dem Kontext (Wirtschaft versus Medizin) variieren. In
der Wirtschaft werden vor allem Utilitarismus und Deontologie, in der Medizin
1. THEORETISCHER HINTERGRUND
Einleitung
Aktuell diskutierte und gesellschaftlich wichtige Fragen zu Ethik und Mo-
ral machen auf das Problem der Definition und Handhabung von Werten auf-
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1.2 Ethikkommissionen
Ethik als Morallehre, die Lehre vom Guten und seinen Gegenstzen, von
den Prinzipien des sittlichen Handelns und von den sittlichen Werten ist eine
Disziplin der Philosophie. Seit ltesten Zeiten beschftigen sich Menschen
mit den Fragen der Ethik, "versuchen, die Gebote der Moral zu prfen und zu
untersuchen, um zu begrnden, warum es fr alle verbindliche Forderungen
gibt und geben msse, die nicht nur auf Glaube und Tradition basieren" (Tet-
tenborn, 1998, S. 8). In unserer Zeit der rapiden globalen Entwicklungen und
wachsenden Mglichkeiten durch enorme Fortschritte in der (bio-) technolo-
gischen Forschung stellen sich ethische Grundsatzfragen immer wieder neu
und besonders dringlich. Drfen wir alles tun und lassen, was wir tun und las-
sen knnen (Jonas, 1992)? So diskutieren etwa im Bereich der Medizin aktu-
ell rzte, Embryonenforscher und Politiker ber den Erfolg sdkoreanischer
Forscher, die erstmals Stammzellen aus einem geklonten menschlichen Em-
bryo gewonnen haben (Stern, 2005). Im Juni 2005 scheiterte nach einem Boy-
kottaufruf der katholischen Kirche ein umstrittenes Bioethik-Referendum in
Italien an mangelnder Wahlbeteiligung (Sddeutsche Zeitung, 2005). Im Be-
reich der Wirtschaft sei an den Chef der Deutschen Bank Ackermann erin-
nert, der im Februar 2005 mit seiner gleichzeitigen Verkndigung eines Milli-
ardengewinnes und der Streichung von 6400 Arbeitspltzen eine Welle der f-
fentlichen Emprung hervorrief und somit eine bundesweite "Kapitalismus-
Debatte" ausgelst hat (Der Spiegel, 2005).
Um Fragen dieser Art kompetent zu errtern, wird in jngerer Zeit ver-
strkt auf die Hilfe von Ethikkommissionen zurckgegriffen (Wilkening,
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2001). Diese sollen moralischen Grundstzen zur Geltung verhelfen und mo-
ralisches Bewusstsein bilden (Tettenborn, 1998). Ehtikkommissionen setzen
sich aus Experten verschiedener Fachrichtungen zusammen, knnen aber
auch Betroffene, Politiker und weitere Entscheidungstrger vereinen (Heit-
kamp, 2005). In Deutschland kamen die ersten Ethikgremien gegen Anfang
der siebziger Jahre auf Betreiben der Deutschen Forschungsgemeinschaft zu-
sammen (Tettenborn, 1998). Seit dieser Zeit gab es vielfltige Diskussionen
um ihre Aufgaben, Funktionen, Rechte und ihre Legitimation. 1987 schrieb J.
Czwalinna in seiner Dissertation zu Ethikkommissionen: "Sie werden als
pseudolegalisierte Zwischeninstanzen, als institutionalisiertes Gewissen oder
als Einrichtungen vorbeugender Absolution bezeichnet, aber auch als Verfah-
ren kritischer Konsultation, eine Art Problematisierungsinstanz, als Argumen-
tationsarsenale." (nach Tettenborn, 1998, S. 8). Abgesehen von dieser Diskus-
sion stellt sich die Frage nach der inhaltlichen Effizienz von Ethikkommissio-
nen. Die Arbeit einer Ethikkommission ist als komplexe Gruppenleistung zu
betrachten (Witte & Heitkamp, 2005). Das Phnomen der Prozessverluste,
bei dem eine Gruppe unter ihrem potentiellen Produktivittslevel bleibt, wur-
de vielfach untersucht (Kerr & Tindale, 2004). Gerade bei einer komplexen
Aufgabe wie dem Fllen einer (ethischen) Entscheidung kann es etwa durch
die Struktur der Gruppe hinsichtlich der Rollen- und Statusdifferenzierung,
durch informativen und normativen Konformittsdruck oder bestimmte Kom-
munikationsmuster zu erheblichen Motivations- und Koordinationsverlusten
kommen. Zunchst stellt sich jedoch die Aufgabe, das potenzielle Produkti-
vittsniveau zu definieren. Nicht nur im Fall von Ethikkommissionen ist dies
ein schwieriges Unterfangen. Kerr und Tindale (2004) halten daher eine Kon-
zentration auf die Erforschung von Begleitumstnden und Interventionen, die
die Gruppenleistung verbessern, fr sinnvoller.
Bleibt die Leistung einer Ethikkommission unter ihrem Potenzial, so kann
dies Implikationen fr die Qualitt der Lsung des ethischen Konflikts haben.
Ein wesentlicher Faktor der Gruppenleistung bei Ethikkommissionen ist
zweifellos auch die Struktur der Gruppe. Die Zusammensetzung der verschie-
denen Rollentrger hat einen entscheidenden Einfluss auf die Entscheidung
und Rechtfertigung der Problemlsung von Ethikkommissionen (Heitkamp
et. al., 2005). Bezglich der sozialen Rollen der Gruppenmitglieder gibt es
vergleichsweise wenige Untersuchungen, obwohl ihr Einfluss auf Problemls-
ungen auch bei ganz unterschiedlichen Gruppenaufgaben denkbar ist. Dieser
Aspekt der Rollen und Rollenverteilungen soll in dieser Arbeit aufgegriffen
und aus einer Auenperspektive heraus untersucht werden: Welche Erwar-
tungen werden an Trger bestimmter Rollen erhoben?
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Der Hedonismus stellt die eigenen Motive sowie den persnlichen Nutzen
in den Vordergrund. Der Intuitionismus stellt diejenige Begrndung dar, die
aus der individuellen Einsicht folgt und sonst nicht weiter begrndbar ist
(Witte & Doll, 1995). Der Utilitarismus meint nach die Orientierung "am gr-
ten Glck fr die grte Zahl", d.h. am Nutzen fr die Allgemeinheit. Die
Deontologie schlielich richtet sich nach moralischen Werten, Prinzipien und
Pflichten (Gollenia, 1999).
alen Erwnschtheit weniger bedeutsam ist als in Studie I. In dieser sollten die
Versuchspersonen noch Rechenschaft ber ihr eigenes Handeln ablegen. Da
in der aktuellen Studie hingegen nicht mehr die eigene Person Handlungstr-
ger ist, sondern lediglich ein imaginierter Rollentrger, wird die Tendenz mi-
nimiert, Einschtzungen zu Gunsten sozial akzeptierter Positionen zu verfls-
chen.
Drittens ist davon auszugehen, dass in dieser Studie die Erwartungen ber
Verhalten und Rechtfertigung des Rollentrgers eher auf der Annahme stabi-
ler personaler und dispositionaler Faktoren basieren, whrend die Versuch-
spersonen in Studie I fr ihre Entscheidung und Rechtfertigung wahrschein-
lich vorrangig situative Faktoren verantwortlich machen wrden. Whrend al-
so die Versuchspersonen in Studie I bei der Rechtfertigung besonderes Ge-
wicht etwa auf die spezifische Konfliktsituation mit ihren mglichen Lsungs-
wegen und deren Konsequenzen legen, steht in der aktuellen Studie die An-
nahme von stabilen Persnlichkeitszgen der Rollentrger im Vordergrund.
Viertens ist zu bercksichtigen, dass mit steigender Verantwortlichkeit fr
die eigenen Urteile auch die Elaborationswahrscheinlichkeit von Informatio-
nen ansteigt (Petty & Wegener, 1998). Dies bedeutet, dass die Versuchsperso-
nen aus Studie I, die selbstndig ein Urteil mit weit reichenden Konsequenzen
fllen und begrnden sollten, die gegebenen Informationen unter Umstnden
sorgfltiger verarbeiten, gewissenhafter Argumente gegeneinander abwgen
und ein strker durchdachtes Urteil gefllt haben drften.
Die genannten Aspekte und die daraus abgeleiteten Hypothesen sind in
den H6 - H9 spezifiziert.
wieder finden.
H2: Zwischen Medizin und Wirtschaft gibt es Unterschiede bei den erwarte-
ten Rechtfertigungen.
H3: Innerhalb des Kontextes, in dem die erwartete Entscheidung des Rollen-
trgers gerechtfertigt wurde, gibt es einen Zusammenhang zwischen Ents-
cheidung, Rechtfertigung und Rolle.
H4: Innerhalb der Rollen gibt es einen Zusammenhang zwischen Entscheid-
ung und Rechtfertigung.
H5: Die Hufigkeitsverteilung der erwarteten Entscheidungen ist in den Be-
reichen Medizin und Wirtschaft abhngig von der Rolle.
H6: Es bestehen Unterschiede in der Wichtigkeitseinschtzung der ethischen
Grundpositionen zwischen den Bedingungen "Rollenverhalten" (Studie I)
und "Rollenerwartungen" (aktuelle Studie).
H7: Die Zusammenhnge zwischen Entscheidung, Rechtfertigung und Rolle
innerhalb eines Kontextes unterscheiden sich zwischen den Bedingungen
"Rollenverhalten" (Studie I) und "Rollenerwartung" (aktuelle Studie).
H8: Die Zusammenhnge zwischen Entscheidung und Rechtfertigung inner-
halb der Rollen unterscheiden sich zwischen den Bedingungen "Rollen-
verhalten" (Studie I) und "Rollenerwartung" (aktuelle Studie).
H9: Die Hufigkeitsverteilungen der gefllten Entscheidungen sind abhngig
von der Rolle und unterscheiden sich zwischen den Bedingungen "Rollen-
verhalten" (Studie I) und "Rollenerwartungen" (aktuelle Studie) inner-
halb eines Kontextes.
3. METHODEN
3.1 Stichprobe
An der Untersuchung nahmen insgesamt 551 Personen teil, davon 477 Per-
sonen mittels Paper-and-Pencil Fragebogen und 74 Personen im Rahmen ei-
ner Online-Version desselben Fragebogens im Internet.
275 Personen der Stichprobe, das entspricht 49,9%, waren weiblich, 256,
bzw. 46,5%, waren mnnlich. 20 Personen machten keine Angaben zu ihrem
Geschlecht. Die jngste Versuchsperson war 15 Jahre alt, die lteste 70 Jahre,
so dass sich ein Range von 55 Jahren ergibt. Das Durchschnittsalter lag bei
30,5 Jahren. 54,2% der Versuchspersonen gaben Abitur als hchsten erreich-
ten Bildungsabschluss an. 24, 8% verfgten bereits ber einen Hochschulabs-
chluss. 49,1% der Versuchspersonen gaben an zu studieren. 22% der befrag-
ten Personen gaben weiterhin an, bereits eigene Kinder zu haben. 40,8% be-
richteten, in einer Grostadt von mehr als 100.000 Einwohnern aufgewachsen
zu sein. Die Differenzen zu 100% ergeben sich aus fehlenden Angaben.
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sind sehr unsicher. Sollten die Produktionskosten nicht gesenkt werden kn-
nen, dann werden Verluste entstehen, die die gesamte Firma gefhrden und
nicht nur die Produktion.
Die sechs zugeordneten Rollen waren:
1. Vorstandsmitglied, das versucht, den Betrieb strategisch fr die nchsten
Jahre weiter zu entwickeln.
2. Mitglied des Aufsichtsrates, das eine Empfehlung abgeben soll. Es vertritt die
Aktionre in diesem Aufsichtsrat, wobei es auch viele Kleinaktionre gibt.
3. Gewerkschaftsvertreter, der versucht, den Betrieb und mglichst viele Arbeit-
spltze zu retten.
4. Arbeitnehmer in der Verwaltung, dessen Arbeitsplatz nicht gefhrdet ist.
5. Politiker, der fr die Landesregierung im Aufsichtsrat eine Stimme besitzt
und mit entscheidet und sich mit diesem Thema beschftigt hat.
6. Externer Berater einer groen Wirtschaftsberatungsfirma, der eine Ents-
cheidung fr den Aufsichtsrat vorbereiten soll.
Auf die eingangs zu treffende Entscheidung ber Zustimmung oder
Ablehnung folgte eine Begrndung dieser Wahl anhand einer fnfstufigen
Ratingskala mit insgesamt 20 Items. Diese griffen in abwechselnder Reihen-
folge die vier bereits erwhnten ethischen Grundpositionen Hedonismus, Ut-
ilitarismus, Deontologie und Intuitionismus auf. Die Wichtigkeitseinscht-
zung dieser Grundpositionen wurde ber die Mittelung von jeweils vier bis
sechs Items ermittelt. Fnf wichtige inhaltliche Grnde fr das Zustandekom-
men der gefllten Entscheidung sollten auerdem in offener Form formuliert
werden. Der Fragebogen endete mit einem Teil fr sozio-statistische Anga-
ben. Beispielexemplare von Fragebgen sowohl aus dem Bereich der Medizin
als auch der Wirtschaft sind im Anhang einzusehen.
Der grte Teil der Daten wurde mit Hilfe von gedruckten Fragebgen er-
hoben (N=477). Parallel zu dieser Paper-and-Pencil Befragung wurde eine
Online-Version des identischen Fragebogens im Internet verffentlicht
(N=74). Bei der Auswertung der Daten wurden beide Befragungsvarianten
zusammengefasst.
4. ERGEBNISSE
Zu Hypothese 1:
Die vier ethischen Grundpositionen Hedonismus, Utilitarismus, Deontolo-
gie und Intuitionismus lassen sich bei der erwarteten Rechtfertigung einer
Entscheidung ber ethische Probleme in Wirtschaft und Medizin wieder fin-
den.
Die erwarteten Entscheidungen sowie deren Rechtfertigung wurde mit
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Hilfe des von Witte und Doll (1995) entwickelten "Fragebogen zur Erhebung
ethischer Grundpositionen" erfasst. Die vier Skalen wurden mittels Cron-
bach`s Alpha auf ihre interne Konsistenz hin berprft. Sie erreichten dabei
Werte von .65 (Intuitionismus), .73 (Deontologie), .75 (Utilitarismus) und .79
(Hedonismus). Bei der faktorenanalytischen Prfung der Items wurden vier
Komponenten extrahiert, die insgesamt 52,3% Varianz aufklren.
Tab. 2. Faktorenanalyse
Erklrte Gesamtvarianz
Summen von quadrierten Rotierte Summe der quadrierten
Kompo Anfngliche Eigenwerte Faktorladungen fr Extraktion Ladungen
nente Gesamt % der Kumu- % der Kumu- % der Kumu-
Varianz lierte % Gesamt Varianz lierte % Gesamt Varianz lierte %
1 4,98 24,9 24,9 4,98 24,9 24,9 3,08 15,4 15,4
2 3,28 16,4 41,3 3,28 16,4 41,3 2,78 13,9 29,3
3 1,59 7,9 49,3 1,59 7,9 49,3 2,56 12,8 42,1
4 1,17 5,9 55,2 1,17 5,9 55,2 2,04 10,2 52,3
Extraktionsmethode: Hauptkomponentenanalyse
Zu Hypothese 2:
Zwischen Medizin und Wirtschaft gibt es Unterschiede bei den erwarteten
Rechtfertigungen.
Diese Hypothese prft die Annahme, dass zwischen den Kontexten Wirts-
chaft und Medizin auf Grund der jeweils besonderen Fragestellung und den
jeweiligen fachspezifischen Bedingungen Unterschiede in der Gewichtung der
ethischen Grundpositionen bestehen. Es wurden die Mittelwerte der in der
Rechtfertigung der Entscheidung bevorzugt angewendeten Grundpositionen
zuerst zwischen den beiden Fachgebieten und anschlieend zwischen den ein-
zelnen sozialen Rollen verglichen.
Im ersten Schritt wurde somit eine zweifaktorielle Varianzanalyse mit den
beiden Faktoren Ethik und Kontext berechnet. Fr den Faktor Ethik wurde
eine Messwiederholung fr die vier Skalen (Hedonismus, Utilitarismus, De-
ontologie und Intuitionismus) durchgefhrt. Abhngige Variable war die
Wichtigkeitseinschtzung der ethischen Grundpositionen. Es wird davon aus-
gegangen, dass Varianzaufklrung gleichbedeutend mit sozialer Normierung
ist. Je mehr Varianz durch die Mittelwerte aufgeklrt werden kann, desto str-
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ker werden soziale Normierungen wirksam, d.h. andersherum die Varianz der
individuellen Reaktionen ist eingeschrnkt, die individuellen Sichtweisen sind
weniger bedeutsam bei der Zerlegung der Varianz in individuelle und ber-in-
dividuelle Anteile.
Tabelle 4 zeigt, dass 12 Prozent der Varianz durch die signifikanten Effek-
te der vier Ethikskalen aufgeklrt werden konnten. Weitere 8 Prozent wurden
durch die Interaktion zwischen Fachgebiet und Ethik erklrt. Es bestanden al-
so nur leichte Unterschiede in den Wichtigkeitseinschtzungen der ethischen
Grundpositionen zwischen den Bereichen Wirtschaft und Medizin. Es wurden
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Tab. 4. Zweifaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung auf einem Faktor, Test der
Innersubjekt-effekte
Quelle Quadrat-summe Mittel der Partielles
vom Typ III Df Quadrate F Sig. Eta-Quadrat
Ethik Sphrizitt 129,566 3 43,19 72,34 0,00 0,12
angenommen
Ethik x Sphrizitt 79,746 3 26,58 44,52 0,00 0,08
Kontext angenommen
Tab. 6. Zweifaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung auf einem Faktor, Test der
Innersubjekt-effekte fr den Bereich Wirtschaft
Quelle Quadrat-summe Mittel der Partielles
vom Typ III Df Quadrate F Sig. Eta-Quadrat
Ethik Sphrizitt 24,280 3 8,09 14,31 0,00 0,05
angenommen
Ethik x Sphrizitt 54,541 15 3,64 6,43 0,00 0,10
Rolle angenommen
Tab. 8: Zweifaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung auf einem Faktor, Test der
Innersubjekteffekte fr den Bereich Medizin
Quelle Quadrat-summe Mittel der Partielles
vom Typ III Df Quadrate F Sig. Eta-Quadrat
Ethik Sphrizitt 154,782 3 51,59 95,60 0,00 0,28
angenommen
Ethik x Sphrizitt 33,073 15 2,21 4,09 0,00 0,08
Rolle angenommen
Zu Hypothese 3:
Innerhalb des Kontextes, in dem die erwartete Entscheidung des Rollen-
trgers gerechtfertigt wurde, gibt es einen Zusammenhang zwischen Ents-
cheidung, Rechtfertigung und Rolle.
Um Hypothese 3 zu prfen, wurde eine multiple Korrelation mit der ge-
fllten Entscheidung als abhngige Variable und den vier Ethikskalen sowie
der Rolle als unabhngige Variablen gerechnet. Es sollte bestimmt werden,
inwieweit die individuellen Entscheidungen innerhalb der Kontexte Wirts-
chaft und Medizin durch die individuellen Wichtigkeitseinschtzungen der et-
hischen Grundpositionen vorhergesagt werden knnen. Dabei wurde davon
ausgegangen, dass signifikante Ergebnisse gegen das Vorhandensein sozialer
Normierung sprechen. Signifikante Korrelationen setzen Streuungen voraus,
whrend soziale Normierungen dem entgegen Streuungen bei den individuel-
len Reaktionen verhindern.
Tabelle 10 ist zu entnehmen, dass in der Wirtschaft Utilitarismus und De-
ontologie, in der Medizin Utilitarismus, Deontologie und Intuitionismus die
Unterschiede in den individuellen Entscheidungen erklren konnten und so-
mit einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage der Entscheidung leisteten.
Auch die individuelle Interpretation der Rolle leistete in beiden Kontexten ei-
nen signifikanten Beitrag zur Vorhersage.
Hypothese 3 kann somit angenommen werden: Es bestand ein deutlicher
Zusammenhang zwischen der individuellen Interpretation der Rolle und der
Entscheidung. Auch zwischen der jeweiligen ethischen Rechtfertigung und
der Entscheidung bestand in beiden Kontexten ein signifikanter Zusammen-
hang.
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Zu Hypothese 4:
Innerhalb der Rollen gibt es einen Zusammenhang zwischen Entscheidung
und Rechtfertigung.
Mit dieser Hypothese wird eine Aussage auf interindividueller Ebene
geprft. Es sollte berprft werden, wie gut innerhalb von verschiedenen Rol-
len das individuelle Entscheidungsverhalten durch die ethischen Grundpositi-
onen vorhergesagt werden kann. Dazu wurden, getrennt fr Wirtschaft und
Medizin, jeweils multiple Korrelationen mit der Entscheidung als abhngige
Variable und den vier Ethikskalen als unabhngige Variablen gerechnet.
Tabelle 11 fr den Bereich Wirtschaft zeigt, dass der Hedonismus keinen
signifikanten Beitrag zur Vorhersage der Entscheidung leisten konnte, selbst
dann nicht, wenn alle Rollen gemeinsam betrachtet werden. Utilitarismus,
Deontologie und Intuitionismus konnten bei eben dieser gemeinsamen Be-
trachtung aller Rollen einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage leisten. Um
Entscheidungen innerhalb der einzelnen Rollen vorhersagen zu knnen, eig-
nete sich vor allem die Deontologie. Beim Mitglied des Vorstandes und dem
Arbeitnehmer in der Verwaltung lieen sich Entscheidungen mit der Deonto-
logie vorhersagen. Beide Rollen hatten fr Deontologie einen positiven beta-
Koeffizienten, was bedeutet, dass beide eine Verlagerung ins Ausland je str-
ker ablehnen wrden, je mehr sie mit Hilfe der Deontologie argumentieren.
In den beiden genannten Rollen waren interindividuelle Entscheidungsspiel-
rume vorhanden. Die erwarteten Entscheidungen und Bewertungen waren
nicht so stark determiniert wie in allen anderen Rollen.
Tabelle 12 fr den Bereich Medizin zeigt, dass der Hedonismus auch hier
keinen signifikanten Beitrag zur Vorhersage der Entscheidung leisten konnte,
selbst dann nicht, wenn alle Rollen gemeinsam betrachtet werden. Der Utili-
tarismus und der Intuitionismus konnten bei eben dieser gemeinsamen Be-
trachtung aller Rollen einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage leisten. Um
Entscheidungen innerhalb der einzelnen Rollen vorhersagen zu knnen, eig-
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net sich wieder vor allem die Deontologie. Beim Teilnehmer der Ethikkom-
mission, beim betroffenen Teilnehmer der Ethikkommission und beim Juris-
ten lieen sich Entscheidungen mit der Deontologie vorhersagen. Alle drei
Rollen hatten fr Deontologie einen positiven beta-Koeffizienten. Dies be-
deutet, dass der Versuch umso strker abgelehnt wird, je wichtiger die deon-
tologische Position eingeschtzt wird. In der Medizin lie sich zudem die
Entscheidung des Sozialwissenschaftlers mit Hilfe des Utilitarismus vorhersa-
gen. Dieser hatte fr den Utilitarismus einen negativen beta-Koeffizienten. Es
galt also umgekehrt, dass dem Versuch desto strker zugestimmt wird, je be-
deutender Argumente des Utilitarismus als wichtig eingeschtzt werden.
Schlielich lie sich die Entscheidung des Juristen neben der Deontologie
auch durch den Intuitionismus vorhersagen. Hier fand sich ein positiver beta-
Koeffizient. Der Jurist wrde den Versuch umso strker ablehnen, je wichti-
ger ihm intuitionistische Positionen erscheinen. Auch hier waren in den ge-
nannten vier Rollen interindividuelle Entscheidungsspielrume vorhanden.
Die erwarteten Entscheidungen und Bewertungen waren nicht so stark normi-
ert wie in den anderen Rollen, in denen keine zuverlssige Vorhersage m-
glich ist.
Hypothese 4 kann teilweise angenommen werden. Die Entscheidungen be-
stimmter Rollentrger lieen sich an Hand der interindividuell verschiedenen
Rechtfertigungen vorhersagen: In der Wirtschaft galt dies fr das Vorstands-
mitglied sowie den Arbeitnehmer in der Verwaltung, in der Medizin fr den
einfachen und betroffenen Teilnehmer der Ethikkommission, fr den Sozial-
wissenschaftler und fr den Juristen. Dabei waren es in der Wirtschaft allein
deontologische Positionen, in der Medizin zustzlich intuitionistische und
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Zu Hypothese 5:
Die Hufigkeitsverteilung der erwarteten Entscheidungen ist in den Berei-
chen Medizin und Wirtschaft abhngig von der Rolle.
Die Hufigkeitsverteilung der Entscheidung fr oder gegen eine Verlager-
ung der Produktion ins Ausland im Bereich der Wirtschaft ist in Tabelle 13
dargestellt. Die Tabelle zeigt, dass von dem externen Wirtschaftsberater, dem
Aufsichtsratmitglied und dem Vorstandsmitglied in besonderem Mae eine
Entscheidung fr die Verlagerung der Produktion ins Ausland erwartet wur-
de. Mit 4,3% wurde dieser Entschluss von einem Gewerkschaftsvertreter am
wenigsten vermutet. Es bestand anscheinend die verbreitete Erwartung, ein
Gewerkschaftsvertreter werde fr den Erhalt der Arbeitspltze im eigenen
Land eintreten. Auch vom Politiker wurde ein Eintreten fr den Erhalt des
Betriebes im eigenen Land in hohem Mae erwartet. Der anschlieend ge-
rechnete Chi-Quadrat-Test erwies sich als signifikant (Chi = 54,099; p <
.00). Es kann eine eindeutige Abhngigkeit der Entscheidung von der Rolle
festgestellt werden.
Im Bereich Medizin wurde nur vom betroffenen Teilnehmer der Ethikkommis-
sion sowie vom Mediziner relativ eindeutig eine Entscheidung fr die Durchfh-
rung des Versuchs erwartet (81,3% und 85,1%). Von Sozialwissenschaftler und
Politiker wurde tendenziell eine Ablehnung des Versuchs erwartet. Im Bereich Me-
dizin erwies sich der anschlieend gerechnete Chi-Quadrat-Test als signifikant
(Chi = 20,189; p < .00). Eine Abhngigkeit der Entscheidung von der Rolle war
gegeben.
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chen, die Produktionskosten zu senken und nicht verlagern.") als wenn eine
positive Entscheidung erwartet wurde ("Er wrde die Produktion ins Ausland
verlegen."). Im Bereich Medizin wurde bei einer Ablehnung des Versuches
zur Genmanipulation ("Er lehnt einen solchen Versuch ab.") weniger hedonis-
tisch, weniger utilitaristisch, aber strker deontologisch argumentiert als bei
der Erwartung eines positiven Urteils ("Er stimmt einem solchen Versuch
zu."). Tabellen 15 und 16 zeigen die prozentualen Hufigkeiten der verwende-
ten Positionen sowie die gewhlten Entscheidungsalternativen (1 = Zustimm-
ung, 2 = Ablehnung, 3 = keine Angaben). Tabelle 15 zeigt, dass im Bereich
Wirtschaft die verwendeten ethischen Grundpositionen in der Reihenfolge
Hedonismus - Utilitarismus - Deontologie - Intuitionismus auftraten. Im Be-
reich Medizin lie sich die Reihenfolge Utilitarismus - Deontologie - Hedo-
nismus - Intuitionismus beobachten. Tabelle 17, die die einzelnen Rollen au-
er Acht lsst, zeigt diese Reihenfolgen im berblick.
Tab. 17. Vergleich der Rechtfertigungen bei den offenen Antworten fr die Bereiche Wirtschaft und
Medizin
Hed % Uti % Deo % Int %
Wirtschaft 43,1 42,6 12,6 1,7
Medizin 25,2 41,3 31,9 1,6
Zu Hypothese 6:
Es bestehen Unterschiede in der Wichtigkeitseinschtzung der ethischen
Grundpositionen zwischen den Bedingungen "Rollenverhalten" (Studie I) und
"Rollenerwartungen" (aktuelle Studie).
Diese Hypothese nimmt als Erste Bezug auf die in Abschnitt 1.5 beschrie-
bene Vorgngerstudie. Als kurze Erinnerung sei darauf hingewiesen, dass in
dieser Studie die Bedingung "Rollenverhalten" untersucht wurde, da die Ver-
suchspersonen gebeten wurden, sich in die jeweiligen Rollen zu versetzen und
aus diesen heraus zu entscheiden und zu rechtfertigen. In den Hypothesen 6-9
sollen mgliche Unterschiede zwischen den vernderten Instruktionen in den
Bedingungen "Rollenverhalten" (Studie I) und "Rollenerwartungen" (aktuelle
Studie) untersucht werden. Hypothese 6 analysiert als Pendant zu Hypothese
2 die erwarteten Unterschiede in den Rechtfertigungen, nimmt dabei jedoch
nicht nur Bezug auf die beiden Fachbereiche Wirtschaft und Medizin, son-
dern also auf die zwei verschiedenen Studien.
Insgesamt wurden in der aktuellen Studie 12% der Gesamtvarianz durch
die Effekte der Ethikskalen aufgeklrt (vgl. Hypothese 2). In der Vorgnger-
studie lag dieser Anteil mit 32% weitaus hher. Dieses Ergebnis legt die Inter-
pretation nahe, dass unter der Bedingung "Rollenverhalten" soziale Normier-
ungen die Wichtigkeitseinschtzungen ethischer Positionen in strkerem
Mae bestimmen als dies unter der Bedingung "Rollenerwartung" der Fall ist.
Bei der Einschtzung der ethischen Argumentation fremder Personen scheint
es somit einen greren Handlungs- und Erklrungsspielraum zu geben als
bei den eigenen Wichtigkeitseinschtzungen ethischer Grundpositionen. Die
Interaktion zwischen Ethik und Fachgebiet klrte in der vorliegenden Studie
8% der Varianz auf. In Studie I war dieser Anteil vernachlssigbar gering.
Als Nchstes sollen die Rechtfertigungen im Bereich Wirtschaft aus bei-
den Studien verglichen werden. Wie oben dargelegt, konnten im Bereich
Wirtschaft in der aktuellen Studie etwa 5% der Gesamtvarianz durch die Ef-
fekte der Ethikskalen aufgeklrt werden. In Studie I war der entsprechende
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Varianzanteil deutlich hher: er lag dort bei 27%. Dies besttigt die Vermu-
tung, dass ethische Grundpositionen unter der Bedingung "Rollenverhalten"
strker sozial normiert sind als unter der Bedingung "Rollenerwartung". Die
Interaktion zwischen Ethik und Rolle klrte in der aktuellen Studie 10% der
Varianz auf, in Studie I hingegen nur 3%. Schtzt man das Handeln anderer
Personen ein, so zieht man ihre soziale Rolle strker in Betracht, als wenn
man sein eigenes Handeln rechtfertigen mchte. Dieses Ergebnis steht mit
der berlegung in Einklang, dass in Studie I viel strker als in der aktuellen
Studie Stereotypisierungsprozesse in Gang gesetzt wurden.
Schlielich sollen auch die Rechtfertigungen aus dem Bereich Medizin aus
den beiden Studien vergleichend betrachtet werden. Hier wurden durch Ef-
fekte der Ethikskalen in der aktuellen Studie 28% der Gesamtvarianz
aufgeklrt, in Studie I 37%. Dies besttigt noch einmal den oben beschriebe-
nen Befund, dass Rollenverhalten strker sozialer Normierung unterliegt als
Erwartungen an das Verhalten von Rollentrgern. Die Interaktion zwischen
Ethik und Rolle klrte in der vorliegenden Studie 8% der Varianz auf, in Stu-
die I 3%.
Abschlieend betrachtet kann Hypothese 6 angenommen werden: Es be-
standen deutliche Unterschiede in der Gewichtung der ethischen Grundposi-
tionen zwischen den Bedingungen "Rollenverhalten" (Studie I) und "Rollener-
wartungen" (aktuelle Studie).
Zu Hypothese 7:
Die Zusammenhnge zwischen Entscheidung, Rechtfertigung und Rolle
innerhalb eines Kontextes unterscheiden sich zwischen den Bedingungen
"Rollenverhalten" (Studie I) und "Rollenerwartung" (aktuelle Studie).
Diese Hypothese testet analog zu Hypothese 3 die Zusammenhnge zwis-
chen Entscheidung, Rechtfertigung und Rolle zwischen den beiden Studien.
In beiden Studien wurden multiple Korrelationen mit der Entscheidung als
abhngige Variable und den vier Ethikskalen und den Rollen als unabhngi-
gen Variablen durchgefhrt. Auf diese Weise sollte festgestellt werden, in
welchem Umfang die individuellen Entscheidungen durch die individuellen
Wichtigkeitseinschtzungen der ethischen Grundpositionen sowie durch die
individuellen Interpretationen der Rolle vorhergesagt werden knnen. Tabel-
len 18 und 19 zeigen die Ergebnisse aus beiden Studien im Vergleich.
Es zeigt sich, dass in Studie I fr den Bereich Wirtschaft Utilitarismus, De-
ontologie sowie Intuitionismus signifikante Beitrge zur Vorhersage der indi-
viduellen Entscheidung leisten konnten. Im Bereich Medizin traf dies fr He-
donismus und Deontologie zu. In beiden Bereichen konnte die individuelle
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Interpretation der sozialen Rolle keinen Beitrag leisten. Ein anderes Bild er-
gab sich in der aktuellen Studie. Wie schon oben dargelegt, leisteten hier im
Bereich Wirtschaft Utilitarismus und Deontologie einen signifikanten Beitrag
zur Vorhersage der Entscheidung. Im Bereich Medizin traf dies zustzlich zu
Utilitarismus und Deontologie auch fr Intuitionismus zu. In beiden Berei-
chen konnte im Unterschied zu Studie I auch die individuelle Interpretation
der Rolle einen signifikanten Beitrag leisten. Dieser Befund zeigt, dass in Stu-
die I, in der die Personen gebeten wurden, ihre eigene Entscheidung zu recht-
fertigen, das Verhalten strker von sozialen Normierungen beeinflusst wurde.
In der vorliegenden Studie hingegen waren soziale Normierungen weniger be-
deutsam und die individuelle Interpretation der Rolle hatte einen magebli-
chen Einfluss auf die Entscheidung.
In beiden Studien gab es einen Zusammenhang zwischen Entscheidung
und Rechtfertigung. Dabei gab es zwischen den Studien leichte Unterschiede
in der Bedeutung der unterschiedlichen ethischen Positionen fr die Vorher-
sage. Nur in der vorliegenden Studie konnte ein signifikanter Zusammenhang
zwischen Entscheidung und Rolle aufgezeigt werden. Somit kann Hypothese
7 angenommen werden: Es existieren Unterschiede in den Zusammenhngen
zwischen Entscheidung, Rechtfertigung und Rolle zwischen der Bedingung
"Rollenverhalten" (Studie I) und der Bedingung "Rollenerwartungen" (aktuel-
le Studie).
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Zu Hypothese 8:
Die Zusammenhnge zwischen Entscheidung und Rechtfertigung inner-
halb der Rollen unterscheiden sich zwischen den Bedingungen "Rollenverhal-
ten" (Studie I) und "Rollenerwartung" (aktuelle Studie).
Hier werden analog zu Hypothese 4 die Zusammenhnge zwischen Ents-
cheidung und Rechtfertigung im Vergleich zwischen Studie I und der vorlie-
genden Studie betrachtet. Es sollte gezeigt werden, dass auf interindividueller
Ebene die Entscheidungen innerhalb der Rollen mit Hilfe der ethischen
Rechtfertigungen vorhergesagt werden knnen. In beiden Studien wurden, je-
weils getrennt fr Wirtschaft und Medizin, multiple Korrelationen mit der
Entscheidung als abhngige Variable und den vier Ethikskalen als unabhngi-
ge Variablen gerechnet.
In der vorliegenden Studie zeigte sich fr den Bereich Wirtschaft, dass der
Hedonismus keinen signifikanten Beitrag zur Vorhersage der Entscheidung
leisten konnte, selbst dann nicht, wenn alle Rollen gemeinsam betrachtet wur-
den. Utilitarismus und Intuitionismus konnten bei dieser gemeinsamen Be-
trachtung aller Rollen einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage leisten. Um
Entscheidungen innerhalb der einzelnen Rollen vorhersagen zu knnen, eig-
nete sich jedoch vor allem die Deontologie. Beim Mitglied des Vorstandes
und dem Arbeitnehmer in der Verwaltung lieen sich Entscheidungen mit der
Deontologie vorhersagen. Beide Rollen hatten fr Deontologie einen positi-
ven beta-Koeffizienten, was bedeutet, dass beide eine Verlagerung ins Aus-
land desto strker ablehnen wrden, je mehr sie mit Hilfe der Deontologie ar-
gumentieren.
Fr den Bereich Medizin zeigte sich, dass der Hedonismus auch hier kei-
nen signifikanten Beitrag zur Vorhersage der Entscheidung leisten konnte,
selbst dann nicht, wenn alle Rollen gemeinsam betrachtet werden. Utilitaris-
mus und Intuitionismus konnten bei der gemeinsamen Betrachtung aller Rol-
len einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage leisten. Um Entscheidungen
innerhalb der einzelnen Rollen vorhersagen zu knnen, eignete sich wieder
vor allem die Deontologie. Beim Teilnehmer der Ethikkommission, beim be-
troffenen Teilnehmer der Ethikkommission und beim Juristen lassen sich
Entscheidungen mit der Deontologie vorhersagen (positiver beta-Koeffizien-
ten). In der Medizin lie sich zudem die Entscheidung des Sozialwissenschaft-
lers mit Hilfe des Utilitarismus vorhersagen (negativer beta-Koeffizienten).
Schlielich lie sich die Entscheidung des Juristen neben der Deontologie
auch durch den Intuitionismus vorhersagen (positiver beta-Koeffizient).
Die Ergebnisse aus Studie I zeigen im Vergleich einige Unterschiede. Im
Bereich Wirtschaft erwies sich allein die Deontologie als geeignet, um Ents-
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cheidungen innerhalb der Rollen vorherzusagen. Dies traf auf den externen
Berater und auf den Arbeitnehmer in der Verwaltung zu. Fr beide wurde ein
positiver beta-Koeffizient gefunden, was darauf hinweist, dass beide eher ge-
gen eine Verlagerung der Produktion ins Ausland stimmen, je strker sie de-
ontologisch rechtfertigen. Bei der gemeinsamen Betrachtung aller Rollen er-
wiesen sich zudem Intuitionismus und Utilitarismus als geeignet, um Ents-
cheidungen vorherzusagen.
Im Bereich Medizin konnten Hedonismus und Deontologie signifikante
Beitrge zur Vorhersage der Entscheidungen liefern. Dies traf sowohl auf die
gemeinsame Betrachtung aller Rollen, als auch auf den Politiker sowie den
betroffenen Teilnehmer der Ethikkommission zu. Beide Rollen hatten fr
Hedonismus einen negativen und fr Deontologie eine positiven beta-Koeffi-
zienten. Dies deutet darauf hin, dass in Studie I hedonistische Argumente
eher zu einer Zustimmung zum Gentherapie-Versuch beitrugen, deontologis-
che Argumentationen hingegen eher zu einer Ablehnung fhrten.
Hypothese 4 wurde in beiden Studien angenommen. Obwohl das Ergebnis
auf einige soziale Rollen und ethische Grundprinzipien eingeschrnkt werden
muss, zeigten sich insgesamt doch deutliche Zusammenhnge zwischen den
Entscheidungen und den Rechtfertigungen. In Studie I lieferte die Deontolo-
gie Vorhersagen fr zwei von sechs Rollen im Bereich Wirtschaft; Deontolo-
gie und Hedonismus lieferten im Bereich Medizin Vorhersagen fr ebenfalls
zwei Rollen. In der aktuellen Studie lieferte im Bereich Wirtschaft die Deon-
tologie Vorhersagen fr ebenfalls zwei Rollen; im Bereich Medizin lieferten
Deontologie, Intuitionismus und Utilitarismus Vorhersagen fr insgesamt vier
Rollen.
Hypothese 8 bezieht sich auf Unterschiede der Zusammenhnge zwischen
Entscheidung und Rechtfertigung zwischen den beiden Studien. Nach den
oben beschriebenen Ergebnissen kann diese Hypothese angenommen wer-
den.
Zu Hypothese 9:
Die Hufigkeitsverteilungen der gefllten Entscheidungen sind abhngig
von der Rolle und unterscheiden sich zwischen den Bedingungen "Rollenver-
halten" (Studie I) und "Rollenerwartungen" (aktuelle Studie) innerhalb eines
Kontextes.
Diese Hypothese untersucht analog zu Hypothese 5 die Hufigkeitsverteil-
ungen der gefllten Entscheidungen in Abhngigkeit von der sozialen Rolle.
Dabei wird analysiert, ob zwischen Studie I und der aktuellen Studie Unters-
chiede in den Hufigkeitsverteilungen festgestellt werden knnen.
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Wie in Hypothese 5 dargestellt, zeigte sich in der aktuellen Studie ein de-
utlicher Zusammenhang zwischen Rolle und Entscheidung. Die berechneten
Chi-Quadrat-Tests erwiesen sich als signifikant. In der Medizin lag das Ver-
hltnis der Entscheidungen im Ganzen bei etwa 1:1. In der Wirtschaft hing-
egen zeigte sich eine Verteilung der Entscheidungen fr oder gegen eine Ver-
lagerung der Produktion ins Ausland im Verhltnis von etwa 1.3:1. Die einzi-
ge deutliche Ausnahme in dieser Verteilung bildet der Gewerkschaftsvertre-
ter, von dem 95,5% eine Entscheidung gegen die Verlagerung ins Ausland er-
warten. In beiden Bereichen zeigten sich unterschiedliche, rollenspezifische
Entscheidungsmuster.
In den Tabellen 20 und 21 sind die entsprechenden Hufigkeitsverteilung-
en aus Studie I dargestellt. Im Bereich Wirtschaft (Tabelle 20) lag das Ver-
hltnis der Entscheidungen bei etwa 1:3. Ca. 76% der Personen sprachen sich
gegen eine Verlagerung der Produktion aus. Noch deutlicher zeigte sich die-
ser Trend, hnlich wie in der aktuellen Studie, beim Gewerkschaftsvertreter.
In dieser Rolle sprachen sich 94,1% der Personen gegen eine Verlagerung
aus. Der berechnete Chi-Quadrat-Test fr den Bereich Wirtschaft wurde sig-
nifikant (Chi = 12,894; p < .05).
Die hier beschreibend dargestellten Ergebnisse von Studie I und der vorli-
egenden Studie im Vergleich besttigen die Vermutung aus Hypothese 9, die
von Unterschieden in den Hufigkeitsverteilungen der Entscheidungen in Ab-
hngigkeit von den Rollen ausgeht. Zustzlich zeigt Tabelle 22 einen Ver-
gleich der Zustimmungs- und Ablehnungshufigkeiten in beiden Studien. Da-
bei zeigen die beobachteten Hufigkeiten die in der aktuellen Studie gefunde-
nen Resultate. Die erwarteten Hufigkeiten beziehen sich auf diejenigen H-
ufigkeiten, die zu erwarten gewesen wren, wenn die Ergebnisse aus Studie I
exakt repliziert worden wren. Anzumerken ist hier, dass die Personen (N =
13), die keine eindeutige Entscheidung angaben, hier nicht bercksichtigt
wurden. Insgesamt waren die Unterschiede sowohl in der Wirtschaft als auch
in der Medizin signifikant (p < .00). Auf der Ebene der einzelnen Rollen wur-
den bis auf drei Ausnahmen alle Unterschiede mindestens auf dem 1%-Nive-
au signifikant. Ausnahmen waren der Gewerkschaftsvertreter und der Politi-
ker im Bereich Wirtschaft sowie der betroffene Teilnehmer der Ethikkommis-
sion im Bereich Medizin. Fr diese drei Rollen scheint es starke soziale Nor-
mierungen zu geben, die die Entscheidung unabhngig davon beeinflussen, ob
die Bedingung "Rollenerwartungen" oder "Rollenverhalten" lautet. Von die-
sen Ausnahmen abgesehen lieen sich jedoch deutliche Unterschiede zwis-
chen den beiden Bedingungen feststellen. Vermutlich waren unter den vers-
chiedenen Bedingungen unterschiedliche soziale Normen bestimmend.
Hypothese 9 somit wird angenommen.
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Tab. 22. Vergleich der Zustimmungs- und Ablehnungshufigkeiten aus Studie I und der aktuellen
Studie
Beobachtete Hufigkeit Erwartete Hufigkeit
Rolle Zustimmen Ablehnen Zustimmen Ablehnen Chi Sig.
N % N % N % N %
Ext. Berater 40 75,5 13 24,5 17,4 32,9 35,6 67,1 43,511 ,00
Aufsichtsrats-Mitglied 28 84,8 5 15,2 9,8 29,6 23,2 70,4 48,338 ,00
Vorstands-Mitglied 57 78,1 16 21,9 21,9 30,0 51,1 70,0 80,366 ,00
Gewerkschafts-Vertreter 2 4,3 45 95,7 2,8 5,9 44,2 94,1 0,229 ,63
Arbeitnehmer in Verwaltung 22 47,8 24 52,2 12 26,0 34 74,0 11,389 ,00
Politiker 5 11,6 38 88,4 10,8 25,0 32,3 75,0 4,101 ,04
Wirtschaft insgesamt 154 52,2 141 47,8 72,3 24,5 222,7 75,5 122,39 ,00
Teilnehmer der
Ethikkommission 32 60,4 21 39,6 40,3 76,0 12,7 24,0 7,092 ,01
Betr. Teilnehmer
Ethikkommission 25 83,3 5 16,7 22,2 74,0 7,8 26,0 1,358 ,24
Mediziner 40 85,1 7 14,9 30,7 65,4 16,3 34,6 8,066 ,01
Sozialwissenschaftler 13 33,3 26 66,7 29,6 76,0 9,4 24,0 38,924 ,00
Jurist 16 44,4 20 55,6 26 72,2 10 27,8 13,817 ,00
Politiker 13 34,2 25 65,8 23,6 62,1 14,4 37,9 12,558 ,00
Medizin Insgesamt 139 57,2 104 42,8 171,8 70,7 71,2 29,3 21,374 ,00
utlich wichtigere Rolle spielte. In der aktuellen Studie war - zumindest im Be-
reich Wirtschaft - der Stellenwert des Hedonismus grer. Deontologie hing-
egen war weniger wichtig. In diesem Zusammenhang sei darauf hingewiesen,
dass in Studie I mit der Bedingung "Rollenverhalten" Aspekte der sozialen Er-
wnschtheit vermutlich strker wirksam waren als in der Bedingung "Rolle-
nerwartungen". Es darf ein gewisser Grad von "Selbstzensur" angenommen
werden, wenn die Versuchspersonen eigene Entscheidungen fllen und recht-
fertigen sollen. Dies ist hingegen in der Bedingung "Rollenerwartungen" aus-
zuschlieen, da ber andere Personen geurteilt werden soll. Auf diese Weise
lsst sich etwa eventuell der niedrigere Stellenwert des Hedonismus in Studie
I erklren.
Tab. 23. Prozentwerte der zugeordneten freien Rechtfertigungen im Bereich Wirtschaft, Studie I
Gesamt 1/ 2 Alternat. Uti % Deo % Hed % Int %
Politiker 94 10/ 31 36,2 47,9 14,9 1,1
externer Berater 97 15/ 39 21,6 62,9 15,5 0,0
Gewerkschafts-vertreter 144 2/ 62 25,0 57,6 15,3 2,1
Mitglied desAufsichtsrates 65 10/ 28 16,9 60,0 20,0 3,1
Arbeitnehmer in der Verwaltung 66 8/ 29 19,7 63,6 15,2 1,5
Mitglied des Vorstandes 44 9/ 22 9,1 63,6 20,4 6,8
Tab. 24. Prozentwerte der zugeordneten freien Rechtfertigungen im Bereich Medizin, Studie I
Gesamt 1/ 2 Alternat. Uti % Deo % Hed % Int %
Politiker 137 30/ 21 26,3 49,6 14,6 9,5
Jurist 109 33/ 14 31,2 46,8 19,3 2,8
Mediziner 69 25/ 13 29,0 42,0 18,8 10,1
Sozialwissenschaft-ler 70 33/ 9 32,9 44,3 11,4 11,4
TN der Ethikkomm. Einfach 80 28/ 7 32,5 50,0 10,0 7,5
TN der Ethikkomm. Betroffen 82 21/ 11 35,4 39,0 19,5 6,1
Tab. 25. Vergleich der Rechtfertigungen bei d. offenen Antworten fr die Bereiche Wirtschaft u.
Medizin, Studie I
Hed % Uti % Deo % Int %
Wirtschaft 23,3 58,4 16,3 2,0
Medizin 30,7 45,9 15,7 7,7
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3. DISKUSSION
Der verwendete "Fragebogen zur Erhebung ethischer Grundpositionen"
hat sich als reliables Messinstrument herausgestellt. Die vier Skalen weisen ei-
ne angemessene interne Konsistenz auf.
Es hat sich herausgestellt, dass die erwarteten Wichtigkeitseinschtzungen
der ethischen Positionen nur leicht mit dem Kontext (Wirtschaft, Medizin) vari-
ieren. In der Wirtschaft wird bei der Rechtfertigung der Entscheidung vor allem
ein Heranziehen von Hedonismus und Utilitarismus, in der Medizin von Utili-
tarismus und Deontologie erwartet. In beiden Kontexten zeigen sich mehrere
Rollenunterschiede bei der erwarteten Wichtigkeitseinschtzung der ethischen
Grundpositionen. In beiden Bereichen kann eine Interaktion zwischen Rolle
und Ethik festgestellt werden. Dabei sind vor allem Hedonismus, Utilitarismus
und Deontologie diejenigen Positionen, in denen Unterschiede zwischen den
verschiedenen Rollentrger erwartet werden. Es zeigt sich also eine generelle
Abhngigkeit der Wichtigkeitseinschtzungen von der sozialen Rolle.
Bei der individuellen Rechtfertigung nehmen im Bereich Wirtschaft so-
wohl die individuelle Interpretation der sozialen Rolle als auch Utilitarismus
und Deontologie einen signifikanten Einfluss auf die individuelle Variation
der erwarteten Entscheidung. Im Bereich Medizin trifft dies zustzlich auch
auf den Intuitionismus zu.
Um die erwarteten Entscheidungen innerhalb der einzelnen Rollen vor-
hersagen zu knnen, eignet sich in der Wirtschaft vor allem die Deontologie.
Beim Mitglied des Vorstandes und dem Arbeitnehmer in der Verwaltung las-
sen sich die erwarteten Entscheidungen mit der Deontologie vorhersagen. In
der Medizin eignen sich neben der Deontologie auch der Utilitarismus und
der Intuitionismus fr die Vorhersage von antizipierten Entscheidungen
innerhalb der Rollen. Beim Teilnehmer der Ethikkommission, beim betroffe-
nen Teilnehmer der Ethikkommission und beim Juristen lassen sich Ents-
cheidungen mit der Deontologie vorhersagen. Die Entscheidung des Sozial-
wissenschaftlers lsst sich mit Hilfe des Utilitarismus vorhersagen. Schlielich
lsst sich die Entscheidung des Juristen neben der Deontologie auch durch
den Intuitionismus vorhersagen.
Sowohl in der Wirtschaft als auch in der Medizin ist die Hufigkeitsverteil-
ung der erwarteten Entscheidungen abhngig von der sozialen Rolle.
Es bestehen deutliche Unterschiede in der Gewichtung der ethischen
Grundpositionen zwischen den Bedingungen "Rollenverhalten" (Studie I) und
"Rollenerwartungen" (aktuelle Studie). Unter der Bedingung "Rollenverhal-
ten" konnte ein grerer Varianzanteil durch die Effekte der Ethikskalen auf-
geklrt werden als unter der Bedingung "Rollenerwartungen". In der Beding-
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bertragen auf die Arbeit einer Ethikkommission zeigt diese Arbeit, dass
das Verstndnis der sozialen Rolle des einzelnen Teilnehmers eine hilfreiche
Ergnzung bei der Zusammensetzung und Moderation der Gruppe whrend
der Diskussion darstellt. Es wurde gezeigt, dass nicht nur die individuellen
Meinungen und Verhaltensweisen jedes einzelnen Teilnehmers eine Bedeu-
tung haben. Auch die gegenseitigen Erwartungen und Vorstellungen ber die
anderen Teilnehmer haben einen mageblichen Einfluss auf die gemeinsame
Entscheidung und deren Rechtfertigung.
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4. LITERATUR
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ABSTRACT
This study tries to analyze if persons expect individuals with different social
roles to take different decisions and give different kinds of judgement or
justification concerning ethical problems. Subjects (N=551) were asked to think
about the situation of individuals who bear certain social roles and to imagine the
kind of argumentation these individuals would probably give. Subjects were
confronted with one of the following two scenarios: In the first case they were
asked to judge about how a specific role keeper (e.g. consultant, politician,
lawyer) would act in a situation of economic conflict (Should the production be
transferred abroad and thus jobs being cut?). In the other case they were asked to
imagine how an individual bearing a certain role (e.g. affected person, physician,
social scientist) would proceed in a situation of medical conflict (Should genes be
manipulated to prevent heredity diseases from breaking out?).
At first, subjects had to take a concrete decision. Afterwards, the decision had
to be justified by weighing the importance of four classical ethical positions:
hedonism, utilitarianism, deontology, and intuitionism.
The results show that the weighing of the four ethical positions varies with the
context (economic versus medical context). In the economic context mainly
utilitarianism and deontology are used for justifying the decision. In the medical
context mostly hedonism and utilitarianism are used. Numerous differences
between social roles can be found in both contexts and concerning all ethical
positions. A significant interaction between ethical position and social role can be
discovered. Concerning the individual justification, utilitarianism and deontology
as well as the individual interpretation of the social role significantly influence the
individual decision. Dependent on social roles, individual variance can predict
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9. Quada Mani Ahmad 26-06-1998
10. 26-06-1998
11. 26-06-1998
12. 15-07-1998
13. 24-07-1998
14. Taha Nihad 07-12-1998
15. 28-04-1999
16. 28-04-1999
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