Sunteți pe pagina 1din 112

CUPRINS

PLAN DE NVMNT .............................................................................................................................................. 4

ACTIVITI OPIONALE ............................................................................................................................................. 4

PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)* GRUPE CU ORAR NORMAL ...................................................................... 5

PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)* GRUPE CU ORAR PRELUNGIT ................................................................. 6

MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII TEMATICE ANUALE ...................................................................... 7

MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII SPTMNALE............................................................................ 10

DOMENII EXPERIENIALE OBIECTIVE ............................................................................................................... 10

COMPONENA GRUPEI .............................................................................................................................................. 16

EVALUARE INIIAL ................................................................................................................................................. 18

CARACTERIZAREA GRUPEI (REZULTATELE EVALURII INIIALE) .............................................................. 22

PLANIFICARE TEMATIC ANUAL ........................................................................................................................ 24

PROIECTE TEMATICE ................................................................................................................................................. 27

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL I ............................ 34

RAPORT DE EVALUARE (I) ........................................................................................................................................ 64

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL AL II-LEA............ 66

RAPORT DE EVALUARE (II) .................................................................................................................................... 102

EVIDENA ACTIVITII DIDACTICE PE PERIOADA VACANELOR ............................................................. 104

PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE.................................................................................................... 106

TEMATIC ANUAL DE CONSILIERE PARENTAL.......................................................................................... 108

CERC PEDAGOGIC ..................................................................................................................................................... 109

COMISIE METODIC ................................................................................................................................................. 109

PROIECTE I PARTENERIATE EDUCAIONALE ................................................................................................. 110

ACTIVITI EXTRACURRICULARE ...................................................................................................................... 111

PLANIFICAREA ACTIVITILOR N PARTENERIAT (FAMILIE, COAL, COMUNITATE) ....................... 112

3
PLAN DE NVMNT
Nr. ore/tur, din
norma cadrului
Intervalul de Categorii de activiti de Nr. de activiti/sptmn didactic, dedicate
vrst nvare categoriilor de
activiti din planul
ON* OP*/OS* de nvmnt
Activiti pe domenii experieniale 7 +7 2h 5 zile = 10h

37-60 luni (3,1-5 Jocuri i activiti didactice alese 10 +5 1,5h 5 zile = 7,5h
ani)
Activiti de dezvoltare personal 5 + 10 1,5h 5 zile = 7,5h
TOTAL 22 + 22 25 h
Activiti pe domenii experieniale 10 + 10 3h 5 zile = 15h

61-72 luni (5,1-6 Jocuri i activiti didactice alese 10 +5 1h 5 zile = 5h


ani)
Activiti de dezvoltare personal 6 + 11 1h 5 zile = 5h
TOTAL 26 + 26 25 h

Not: *Abrevieri pentru cele trei tipuri de program din grdinie: normal (ON), prelungit (OP) i sptmnal (OS).
La programul prelungit i sptmnal, numrul de activiti menionat reprezint activitile care se adaug n programul de
dup-amiaz al copiilor (tura a II-a a educatoarei).

ACTIVITI OPIONALE

Nr. Numr de copii


Denumire Durat
crt. participani

4
PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)*
GRUPE CU ORAR NORMAL

JOCURI I
ACTIVITI PE
REPERE ACTIVITI ACTIVITI DE DEZVOLTARE
DOMENII
ORARE DIDACTICE PERSONAL
EXPERIENIALE
ALESE
Jocuri i activiti Rutin: Primirea copiilor (formare/dezvoltare de
8,00 9,00
alese deprinderi specifice)
Rutin: ntlnirea de diminea (15 min.)
Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru activiti
9,00 Activiti pe domenii (deprinderi de igien individual i colectiv,

11,30 experieniale deprinderi de ordine i disciplin, deprinderi de
autoservire)
Rutin: Gustarea (deprinderi specifice)
Activitate opional (singura de acest tip la
nivelul I i ambele n zile diferite la nivelul
11,30 Jocuri i activiti II)

13,00 recreative Rutin i tranziie: n aer liber! (deprinderi de
igien individual i colectiv, deprinderi de
ordine i disciplin, deprinderi de autoservire)

Rutin: Plecarea acas (formare/dezvoltare de


13,00
deprinderi specifice)

*Not: Programul zilnic este orientativ, educatoarea avnd posibilitatea s-i programeze activitile n funcie de considerente
psihopedagogice.

5
PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)*
GRUPE CU ORAR PRELUNGIT

Repere Jocuri i activiti Activiti pe domenii


Activiti de dezvoltare personal
orare didactice alese experieniale

Jocuri i activiti Rutin: Primirea copiilor (deprinderi


8,00 8,30
alese specifice)

8,30 9,00 Rutin: Micul dejun (deprinderi specifice)

Rutin: ntlnirea de diminea (15 min.)


Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru
Jocuri i activiti Activiti pe domenii
9,00 11,00 activiti! (deprinderi de igien individual i
alese experieniale
colectiv, deprinderi de ordine i disciplin,
deprinderi de autoservire)

Activitate opional (prima activitate de acest


tip la nivelul II)
Jocuri i activiti Rutin i tranziie: n aer liber! (deprinderi de
11,00 13,30
recreative igien individual i colectiv, deprinderi de
ordine i disciplin, deprinderi de autoservire)
Rutin: Masa de prnz (deprinderi specifice)

Rutin i tranziie: Ne pregtim s ne


Activiti de relaxare.
relaxm! (deprinderi de igien individual i
13,30 15,30 Jocuri i activiti
colectiv, deprinderi de ordine i disciplin,
alese
deprinderi de autoservire)

15,30 16,00 Rutin: Gustarea (deprinderi specifice)

Rutin i tranziie: Din nou la joac!


(deprinderi de igien individual i colectiv,
Jocuri de dezvoltare a
Activiti recuperatorii deprinderi de ordine i disciplin, deprinderi
16,00 17,30 aptitudinilor
pe domenii experieniale de autoservire)
individuale
Activitate opional (singura activitate de
acest tip la nivelul I sau a doua, la nivelul II)

Rutin: Plecarea copiilor acas (deprinderi


17,30
specifice)

*Not: Programul zilnic este orientativ, educatoarea avnd posibilitatea s-i programeze activitile n funcie de
considerente psihopedagogice.

6
MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII TEMATICE ANUALE
TEMA ANUAL TEMA
DE STUDIU TEMA PROIECTULUI SUBTEMA SPTMNAL OBSERVAII
PERIOADA INDEPENDENT

Ce frumoas-i Evaluare
(o sptmn)
grdinia! iniial

Cine sunt/suntem? Cine sunt eu, cine Evaluare


(o sptmn) eti tu? iniial

Cnd, cum i de ce se
Un mr pentru
ntmpl?
fiecare
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
Morcovel i
ntmpl?
prietenii lui
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
Vntul bate, ploaia
ntmpl?
cade
(o sptmn)

Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim? Trei culori surori
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
Carnavalul
ntmpl?
toamnei
(o sptmn)
Povetile noastre toate,
Cu ce i cum exprimm
ntr-o carte adunate
ceea ce simim?
(trei sptmni)

1. Turtia

2. Csua din oal

3. Scufia Roie

Cine sunt/suntem? Proiect tematic


Romnaii
(o zi) de o zi

Cu ce i cum exprimm
Copiii l ateapt pe
ceea ce simim?
Mo Nicolae
(patru zile)

7
Cnd, cum i de ce se
Omul nostru de
ntmpl?
zpad
(o sptmn)

Cu ce i cum exprimm
Mo Crciun, darnic
ceea ce simim?
i bun
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
ntmpl? Iubim animalele
(trei sptmni)

Pisicu, pis, pis,


1.
pis

2. Celu cu prul cre

Lapte ne d vaca
3.

Ne-am jucat Evaluare


(o sptmn) i-am nvat! sumativ
semestrial

Cnd, cum i de ce se
ntmpl? n pdure
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
ntmpl? n vizit la Zoo
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
Iarn, s te duci cu
ntmpl?
bine!
(o sptmn)

Cu ce i cum exprimm
Mama mea,
ceea ce simim?
comoara mea!
(o sptmn)

Ce i cum vreau s fiu?


Vreau s fiu sntos!
(dou sptmni)

Ca s cresc, de
1.
sntate m-ngrijesc!

2. nvm s mncm!

Cnd, cum i de ce se
Puii mamei, pui,
ntmpl?
pui, pui!
(o sptmn)

8
Cum este, a fost i va fi aici, Iepuraul va veni,
pe Pmnt? ou roii vom
(o sptmn) ciocni!

Cnd, cum i de ce se
Psri cltoare vin
ntmpl?
din deprtare
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se Copcelul a-nflorit


ntmpl? fiindc noi l-am
(o sptmn) ngrijit!

Cnd, cum i de ce se
ntmpl? Fluturii vin la flori
(o sptmn)

Cine planific/organizeaz
Biatul i fata
o activitate?
pregtesc salata
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
ntmpl? La ciree
(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
Cu ce plecm n
ntmpl?
excursie?
(o sptmn)

Cine sunt/suntem?
Suntem copii
(o sptmn)

Ne-am jucat, Evaluare


Dou sptmni
am nvat! sumativ final
1.
I

Evaluare
Ne-am jucat,
2. sumativ final
am nvat!
II

9
MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII SPTMNALE
mov TEMA: ,,Un mr pentru fiecare (TSI)
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE
ntlnirea de diminea: Fructele, ALA 1
bucuria copiilor Art: ,,Mere mari, mere mici D i DOS
Rutine: ,,Mere aromate,/ Hai s (modelaj) (activitate integrat):
L le mncm pe toate! Bibliotec: Pania mrului, de M. Stoica ,,nvm despre mere
U (deprinderea de a mnca sntos) (lectura educatoarei) (observare i lipire)
N
Tranziii: Fructe sltree
I
(deplasare pe vrfuri) ALA 2
Joc distractiv: Cine bea primul sucul de
mere?
ntlnirea de diminea: Fructul ALA 1
meu preferat este Bibliotec: ,,Codia mrului DLC i DEC 1
M Rutine: Merele splate in microbii (exerciiu grafic) (activitate integrat):
A departe (deprinderea de a spla tiin: Ce mr are gust mai bun? Dou mere, de T. Munteanu
R fructele nainte de a le consuma) (joc senzorial) (lectura educatoarei i colorare)
Tranziii: ,,Mere jucue
I (joc distractiv) ALA 2
AO: Limba englez Joc distractiv: Mima (joc distractiv)
The apple.
ntlnirea de diminea: Ce ALA 1
M fructe se afl aici? Spunei-mi Art: Chipuri pe mere D 2:
I voi, dragi pitici! (desen) Mere mari i mere mici, s le
E
R: Un mr rou i frumos/ S tiin: Ce putem face cu merele? pui n co aici! (exerciii cu
R
C
mnnci, e sntos! (deprinderea (convorbire) material individual mrime)
U de a mnca multe fructe)
R T: Mergem prin livad (mers ALA 2
I spre o direcie indicat) Vizit la pia: De la pia am plecat,/
Multe mere am cumprat!
ntlnirea de diminea: Mrule, ALA 1
poi s ne fii/ Vitamin pentru-o tiin: Mrul n ap DPM:
zi? (experiment) Merele s-au rostogolit, cine,
Rutine: Mere am mncat,/ La Bibliotec: Merele, de L. Culea iute le-a gsit?
J
co cotorul am aruncat! (memorizare) (rostogolirea unui obiect cu
O
I (deprinderea de a arunca ambele mini)
resturile la coul de gunoi) ALA 2
Tranziii: Cad fructele! (joc de Joc distractiv: Paseaz mrul mai
micare) departe!

ntlnirea de diminea: ,,O ALA 1


poveste cu fructe Art: Mere (modelaj) DEC 2:
V Rutine: Fructele sunt toate,/ Joc de mas: Fructe colorate n buci Acum e toamn, da!, de G.
I Vitamine, sntate! tiate Teodosiu (audiie muzical);
N (deprinderea de a consuma ct (puzzle) Mere cntree (joc pentru
E
mai multe fructe proaspete) determinarea intensitii sunetelor)
R
I
Tranziii: ,,Repede am alergat,/ ALA 2
Mere n co am aezat! Joc de micare: Goana dup mere!
(alergare cu ocolire de obstacole)
OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II
DLC: O1, O2, O3 Data: Data:
D 1: O13, O17, O19 Tema: Rolul recompenselor n educaia Tema: Rolul recompenselor n edu-
D 2: O1, O2, copilului de vrst precolar caia copilului de vrst precolar
DOS: O1, O7, O8, O12
DEC 1: O4, O5, O2, O3 Observaii I: Observaii II:
DEC 2: O10, O12
DPM: O1, O6, O7

10
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
Rutine: ,,Mere aromate,/ Hai ALA 1 I
s le mncm pe toate! tiin: Sortm mere dup culori D i DOS
(deprinderea de a mnca (sortare jetoane) (activitate integrat):
sntos) Nisip i ap: Fructe ,,nvm despre mere
Tranziii: ,,Prinde mrul! (cu forme din material pastic) (observare i lipire)
(joc de micare) II
ALA 2
Joc de micare: Mrul nzdrvan

Rutine: Merele splate in ALA 1 I


microbii departe Art: Coul cu mere DLC i DEC 1
(deprinderea de a spla (tehnica tampilrii) (activitate integrat):
fructele nainte de a le Joc de mas: S nvm fructele! Dou mere, de T. Munteanu
consuma) (sortare de jetoane) (lectura educatoarei i colorare)
Tranziii: La comanda mea, II
mere s culegi, aa! (joc ALA 2
de atenie) Joc distractiv: Cine ncarc mere mai
repede?
R: Un mr rou i frumos/ ALA 1 I
S mnnci, e sntos! Joc de mas: Domino cu fructe D 2:
(deprinderea de a mnca Construcii: ,,Ldie pentru mere Mere mari i mere mici, s le
multe fructe) pui n co aici! (exerciii cu
Tranziii: Crm coul cu ALA 2 material individual mrime)
mere! (joc de micare) Joc distractiv: ,,Bowling cu mere II

Rutine: Mere am mncat,/ ALA 1 I


La co, cotorul am aruncat! Joc de mas: Mere roii n panere DPM:
(deprinderea de a arunca (sortare de jetoane) ,,Merele s-au rostogolit, cine,
resturile la coul de gunoi) Art: Mrul iute le-a gsit?
Tranziii: Mrul scuturm,/ (pictur cu trafaletul peste ablon (rostogolirea unui obiect cu
Fructe de jos adunm! (joc decupat) ambele mini) II
imitativ)
ALA 2
Joc distractiv: ,,Pescuitul merelor
R utine: Fructele sunt toate,/ ALA 1 I
Vitamine, sntate! tiin: Aaz mrul n coul potrivit! DEC 2:
(deprinderea de a consuma (fi de lucru) Acum e toamn, da!, de
ct mai multe fructe Bibliotec: Povestea vitaminelor, de G. Teodosiu (audiie muzical);
proaspete) L. Munteanu (lectura educatoarei) Mere cntree (joc pentru
Tranziii: ,,Ce mr lipsete? determinarea intensitii II
(joc de atenie) ALA 2 sunetelor)
Joc distractiv: Mere aruncate n
cercuri colorate
ACTIVITATE METODIC I I
Elaborarea proiectrii didactice sptmnale
Confecionarea materialului didactic necesar desfurrii activitilor de nvare
Consemnri n Caietul de observaii

ACTIVITATE METODIC II II
Elaborarea proiectrii didactice sptmnale
Confecionarea materialului didactic necesar desfurrii activitilor de nvare
Consemnri n Caietul de observaii

11
DOMENII EXPERIENIALE OBIECTIVE
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
Obiective-cadru:
 Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor
verbale orale;
 Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
 Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
 Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul
scris.

Obiective de referin:
O1 S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n
calitate de auditor.
O2 S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea.
O3 S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.
O4 S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect.
O5 S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaii-
lor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
O6 S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile
expresive i estetice ale acestuia.
O7 S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive.
O8 S recunoasc existena scrisului, oriunde l ntlnete.
O9 S neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie).
O10 S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
O11 S manifeste interes pentru citit.
O12 S recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
O13 S recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris.
O14 S utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date.
O15 S perceap i s discrimineze ntre diferitele forme, mrimi, culori obiecte, imagini, forme geo-
metrice, tipuri de contururi etc.
O16 S utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora.
O17 S utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie.
O18 S descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de aceast
descoperire (ex.: recunoate i respect simboluri care avertizeaz asupra prezenei/existenei unui
pericol sau care arat direcia, destinaia unei cldiri/unui loc etc.).
O19 S neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.

DOMENIUL TIINE
Obiective-cadru:
 Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un
vocabular adecvat;
 Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice;
 Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare;
 Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice prin achiziia de strategii adecvate;
12
 Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea
curiozitii pentru investigarea acestuia;
 Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale;
 Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul nconjurtor;
 Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii
unei atitudini pozitive fa de acesta.

Obiective de referin:
O1 S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recu-
noaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi pe baza
unor nsuiri comune (form, mrime, culoare), luate n considerare separat sau mai multe simultan.
O2 S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date, ori gsite de
el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n
coresponden.
O3 S neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat, ori s se
plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat.
O4 S neleag raporturi cauzale ntre aciuni, fenomene (dac... atunci) prin observare i realizare de
experimente.
O5 S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze formele geometrice: cerc, ptrat,
triunghi, dreptunghi n jocuri.
O6 S efectueze operaii i deducii logice n cadrul jocurilor cu piesele geometrice.
O7 S numere de la 1 la 10, recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare.
O8 S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10.
O9 S identifice poziia unui obiect ntr-un ir, utiliznd numeralul ordinal.
O10 S realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui.
O11 S compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/scderea n limitele 1-10.
O12 S gseasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau imaginare ntlnite n viaa de zi cu
zi sau n poveti, povestiri.
O13 S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia,
fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena
dintre ele.
O14 S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul apropiat.
O15 S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant
a mediului.
O16 S cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice.
O17 S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O18 S manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i protejare a mediului, aplicnd
cunotinele dobndite.
O19 S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.

DOMENIUL OM I SOCIETATE
Obiective-cadru:
 Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie
cu ceilali;
 Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i
fa de ceilali;
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (iniiativ);
 Dezvoltarea abilitii de recunoatere, acceptare i respect al diversitii;
13
 Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului
romn;
 Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
 mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru
necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple;
 Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific.

Obiective de referin:
O1 S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate
personal (ex.: importana alimentelor sntoase pentru organismul uman; reguli ale activitii i ale
jocului, n vederea evitrii unor situaii periculoase; reguli de minim protecie a naturii i pericolul
nclcrii lor; reguli privind protecia vieii proprii i a celor din jur etc.).
O2 S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul
de joac).
O3 S negocieze i s participe la decizii comune.
O4 S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i
cunoscute.
O5 S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie,
concomitent cu nvarea autocontrolului.
O6 S descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de
relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice).
O7 S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
O8 S cunoasc diferite materiale de lucru din natur ori sintetice.
O9 S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice.
O10 S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n
cadrul activitilor practice.
O11 S se raporteze la mediul apropiat, contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile personale.
O12 S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte
fiine i obiecte.
O13 S capete abilitatea de a intra n relaie cu cei din jur, respectnd norme de comportament corect i
util celorlali.
O14 S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.
O15 S se comporte adecvat n diferite contexte sociale.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV


Obiective-cadru:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
 Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul
nconjurtor (natur, art i via social);
 Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;
 Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
 Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;
 Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale i universale.

Obiective de referin:
O1 S redea teme plastice specifice desenului.
O2 S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.
O3 S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.
14
O4 S recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor.
O5 S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de
utilizare a acestora.
O6 S utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete.
O7 S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse alese de
el.
O8 S interpreteze liber, creativ lucrri plastice, exprimnd sentimente estetice.
O9 S priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje,
activiti cotidiene ale oamenilor).
O10 S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului.
O11 S diferenieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale.
O12 S diferenieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale.
O13 S diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale.
O14 S diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale.
O15 S intoneze cntece pentru copii.
O16 S cnte acompaniai de educatoare.
O17 S acompanieze ritmic cntecele.
O18 S cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare.
O19 S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.
O20 S exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat.
O21 S exprime ntr-un joc impresia muzical.
O22 S improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie, text onomatopeic
+ micare, text onomatopeic + melodie + micare.
O23 S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare
specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Obiective-cadru:
 Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative;
 Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii independente a
deprinderilor nsuite;
 Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.

Obiective de referin:
O1 S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri, rostogoliri, crri.
O2 S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului.
O3 S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.
O4 S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare).
O5 S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare).
O6 S fie apt s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contexte.
O7 S se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente,
pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri.
O8 S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play.

15
COMPONENA GRUPEI
Numr de copii nscrii la grup. Numr fete. numr biei
NUMELE I
NR. DATA OBSERVAII/
PRENUMELE ADRESA TELEFON
CRT NATERII MOBILITI
COPILULUI

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

16
20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

17
EVALUARE INIIAL
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

18
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

19
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

20
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

21
CARACTERIZAREA GRUPEI
(REZULTATELE EVALURII INIIALE)

22
23
PLANIFICARE TEMATIC ANUAL
TEMA ANUAL TEMA
DE STUDIU SPTMNAL OBSER-
TEMA PROIECTULUI SUBTEMA
(n afara proiectelor VAII
PERIOADA
tematice)

24
25
26
PROIECT TEMATIC 1 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

27
PROIECT TEMATIC 2 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

28
PROIECT TEMATIC 3 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

29
PROIECT TEMATIC 4 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

30
PROIECT TEMATIC 5 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

31
PROIECT TEMATIC 6 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

32
PROIECT TEMATIC 7 AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:

Subteme (Direcii de dezvoltare):


1.

2.

3.

4.

5.

Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

33
PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL I
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

34
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

35
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

36
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

37
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

38
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

39
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

40
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

41
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

42
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

43
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

44
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

45
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

46
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

47
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

48
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

49
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

50
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

51
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

52
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

53
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

54
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

55
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

56
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

57
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

58
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

59
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

60
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

61
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

62
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

63
RAPORT DE EVALUARE (I)

Dezvoltarea cognitiv:

Dezvoltarea limbajului i a comunicrii:

Dezvoltarea socio-emoional:

64
Dezvoltarea fizic:

Dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor de nvare:

Aprecieri i recomandri:

65
PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL al II-lea
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

66
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

67
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

68
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

69
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

70
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

71
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

72
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

73
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

74
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

75
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

76
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

77
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

78
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

79
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

80
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

81
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

82
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

83
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

84
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

85
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

86
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

87
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

88
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

89
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

90
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

91
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

92
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

93
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

94
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

95
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

96
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

97
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

98
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

99
TEMA:
SUBTEMA:
Data ACTIVITI DE NVARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE

L
U
N
I

M
A
R

I

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE: CONSILIERE PARENTAL I CONSILIERE PARENTAL II


Data: Data:
Tema: Tema:

Observaii I: Observaii II:

100
AVIZAT

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ADP ALA ADE SEMNTURA
I

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I: I

ACTIVITATE METODIC II: II

101
RAPORT DE EVALUARE (II)

Dezvoltarea cognitiv:

Dezvoltarea limbajului i a comunicrii:

Dezvoltarea socio-emoional:

102
Dezvoltarea fizic:

Dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor de nvare:

Aprecieri i recomandri:

103
EVIDENA ACTIVITII DIDACTICE PE PERIOADA VACANELOR AVIZAT
Director,

Data ACTIVITI ORGANIZATE Tura I ACTIVITI ORGANIZATE Tura a II-a Semntura


I

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

104
Data ACTIVITI ORGANIZATE Tura I ACTIVITI ORGANIZATE Tura a II-a Semntura
I

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

105
TEMA OPIONALULUI I .................................................................................................................................................................................................................................
PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE
FORME I MIJLOACE
DATA DENUMIREA ACTIVITII
DE REALIZARE

106
TEMA OPIONALULUI II .............................................................................................................................................................................................................................

PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE


FORME I MIJLOACE
DATA DENUMIREA ACTIVITII
DE REALIZARE

107
AVIZAT
TEMATIC ANUAL DE CONSILIERE PARENTAL
Director,

Data Tem Data Tem

108
CERC PEDAGOGIC
DATA TEMA ACTIVITII LOCAIA

COMISIE METODIC

DATA TEMA ACTIVITII LOCAIA

109
AVIZAT
PROIECTE I PARTENERIATE EDUCAIONALE
A) Programe/proiecte locale (iniiate de unitate/ISJ)
Perioada Tema Aciunile propuse Forma de evaluare

B) Programe/proiecte naionale, internaionale (iniiate de ISJ/MEN)


Perioada Tema Aciunile propuse Forma de evaluare

110
ACTIVITI EXTRACURRICULARE
Data Activiti Parteneri Locaia

111
PLANIFICAREA ACTIVITILOR N PARTENERIAT (FAMILIE, COAL, COMUNITATE)

Data Activiti Obiective Resurse Observaii Locaie

112