PROYECTO:

COMPARTIENDO
NUESTROS LOGROS

SEGUNDO GRADO
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

PRIMER DIA DEL LOGRO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN N :10781-Sialupe

1.2. UGEL : Lambayeque.
1.3. LUGAR : Sialupe Huamantanga
1.4. DISTRITO : Mochum
1.5. PROVINCIA : Lambayeque
1.6. DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA : Rosa Janett Cornejo Burga
1.7. GRADO : 2
1.8. DIRECTORA : Yonira Campos Daz.
1.9. FECHA : 23 de julio del 2015

1.10. NOMBRE DEL PROYECTO:

COMPARTIENDO NUESTROS LOGROS

1.11. PROBLEMTICA:
Muchos nios y nias presentan dificultades a la hora del
aprendizaje por el escaso apoyo del padre de familia en el proceso
de aprendizaje de sus hijos
En la actualidad, los nios no cuentan con la atencin que
requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar. Los
hogares carecen de una motivacin positiva hacia el estudio y una
adecuada organizacin en el proceso de orientacin al nio, crean
estudiantes desorganizados o sin el inters por el estudio.
Dentro de la escuela primaria, el docente necesita trabajar junto con
los padres para que el estudiante tenga una formacin con bases
ms slidas que le permitan las actitudes y aptitudes que refuercen
su inters en los estudios, ah radica la importancia de que los padres
enfoquen su atencin al aprendizaje de sus hijos, y dejen de descargar
en la escuela su propia responsabilidad, ya que esta nunca podr
reemplazar a los padres, ni pretender educar integralmente a los
alumnos sin la cooperacin de padres y maestros.

1.12. FINALIDAD:
Nuestro proyecto tiene la finalidad de dar a conocer a la comunidad
educativa los logros de aprendizaje del I Semestre del SEGUNDO
grado a travs de una Feria Educativa, permitiendo demostrar un
mejor desempeo pedaggico sustentando el lema Todos
 podemos aprender nadie se queda atrs, y as fomentar una
escuela innovadora y participativa donde el compromiso de los
actores educativos sirva para lograr el cambio.
Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias
que ayuden al logro de los aprendizajes, reforzando as los
compromisos asumidos por la directora, docentes, padres,
madres de familia y estudiantes.

II. PRE PLANIFICACIN

QU HAREMOS? CMO LO PARA QU LO HAREMOS?

HAREMOS?
Expresar nuestras Aplicando Para demostrar nuestros
opiniones. diferentes logros de aprendizaje en
Leer. estrategias y el primer semestre.
Exponer. recursos para
Dialogar. cada actividad.
Responder
interrogantes.

III. SELECCION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E

INDICADORES

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES. INDICADORES

Adeca sus textos Emplea recursos
C SE orales a la situacin concretos (lminas,
O EXPRESA comunicativa. palegrafos, fotografas,
M ORALMENTE para apoyar su texto oral
U Expresa con claridad
segn su propsito.
N sus ideas.
I Ordena sus ideas en torno
Utiliza estratgicamente
C a temas variados a partir
variados recursos
A de sus saberes previos y
C expresivos.
de alguna fuente de
I Reflexiona sobre la informacin escrita,
O forma, contenido y visual u oral.
N
contexto de sus textos
Utiliza vocabulario de uso
orales.
frecuente.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
 IV. PLANIFICACIN

Qu sabemos? Qu queremos Cmo lo haremos? Qu Cmo nos

Saber? necesitamos? organizamos
?

Que podemos Si lograremos Ensayando Cuadernos Trabaja

resolver vencer el constantemente de los ndo
situaciones temor de para aprender nios. en
problemticas. expresar vencer el temor Papelotes. equip
Que podemos nuestras ideas frente al Pizarra. o.
utilizar pblicamente. pblico. Plumones. Investig
diferentes Si podremos Aportando Colores. ando
clases de seguir la ideas y Laminas. en
textos. secuencia del sugerencias al Materiales equip
Que podemos dialogo. grupo, para de o.
expresar Si lograremos mejorar reciclaje. Jugand
nuestras resolver nuestros otros o en
opiniones a situaciones trabajos y equip
partir de lo problemticas estimular a - o.
que leemos. de nuestro nuestros Ensaya
Que podemos contexto. compaeros. ndo
explicar cmo Si Usando en
hemos expresaremos recursos de equip
elaborado nuestras nuestra o.
nuestras ideas sin comunidad.
producciones tartamudear.
de las Si podemos
diferentes parafrasear.
reas.

V. RECURSOS:
Dentro de los recursos disponibles tenemos:
1. Potencial Humano: Director, profesores, alumnos, padres de familia.

2. Recursos materiales: papelotes, cartulina, plumones, material impreso,

etc.

VI. PRESUPUESTO:
El financiamiento de los gastos ser con aporte de los padres de familia,
docente y estudiantes.
VII. EVALUACIN:
El presente proyecto ser evaluado por la directora.

Sialupe, Julio del 2015.

__________________________________
Rosa Janett Cornejo Burga
PROFESORA
2do Grado
 SESIN DE APRENDIZAJE

Denominacin : Nos preparamos para participar en el 1er Da Logro

rea : Comunicacin
Grado ; 2-
Profesora : Rosa Janett Cornejo Burga.
Fecha : 23 de julio del 2015.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Interacta Relaciona ideas o
SE EXPRESA colaborativamente informaciones Lista de cotejo.
ORALMENTE. manteniendo el hilo utilizando conectores
temtico. de uso Frecuente.

Utiliza vocabulario de
uso frecuente

DESARROLLO DE LA SESIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y

RECURSOS
ACTIVIDADES DE INICIO:
Motivacin: Lpiz, borrador,
Recuerda con los estudiantes lo propuesto para hojas y
el da de hoy a travs de un dialogo. cuaderno.
Imgenes
Saberes Previos: recortadas
I Formula la pregunta: Qu sabemos?, y responden Papelotes y
N a travs de la tcnica de la lluvia de ideas. plumones.
I Lista de cotejo
C
Conflicto cognitivo:
I
O Plantea las siguientes interrogantes: Qu
necesitaremos para compartir nuestros
aprendizajes? Cmo lo haremos?

Propsito de la sesin:
Compartir sus logros con sus compaeros,
padres de familia y pblico visitante.
Acuerdan con los nios y las nias las normas de
convivencia : escuchar atentamente las ideas de
sus compaeros, participan con respeto y
responden coherentemente a las interrogantes
propuestas.
 No interrumpir, ni hacer bulla durante las
exposiciones de mis compaeros.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Gestin y Acompaamiento del desarrollo
de competencias
Antes de la exposicin:
Invita a los estudiantes a confrontar sus saberes
previos con lo que observan en la pizarra. (Sus
D producciones).
E Seala que para realizar una exposicin, es
S necesario seguir determinados pasos.
A Indica que cada uno se realice las siguientes
R preguntas: Para qu lo har? Sobre qu
R hablar? Qu es lo que ya s del tema?
O Responden oralmente.
L Durante de la exposicin:
L Se recomienda que durante la exposicin
O debern usar las palabras mgicas apropiadas .
Asimismo, comunica que cuando se participa en
una exposicin, se debe respetar los turnos para
hablar, utilizar un lenguaje formal y tener
cuidado con los gestos que se hagan con las
manos, para evitar que alguien se pueda ofender.
Despus de la exposicin:
Cumplido el tiempo se da por finalizada la
exposicin y la docente felicita a los nios por
su participacin.

C ACTIVIDADES DE CIERRE:
I Cierre:
E Los nios dialogan sobre su desempeo en la
R exposicin realizada.
R
E Evaluacin:
La docente observa la participacin de los nios
para aplicar la lista de cotejo en aula.
Entrega a cada nio y nia una Ficha de
autoevaluacin.

Extensin:
Indica a los estudiantes que busquen
informacin sobre otros animales nativos y
plantas nativas.
 FICHA DE AUTOEVALUACION
NOMBRES:.

Apellidos:.

PARA COMPARTIR MIS APRENDIZAJES EN EL PRIMER DA DE SI NO

LOGRO

Me fue fcil exponer mis ideas y conocimientos.

Para exponer utilice mis saberes

Para exponer use otros materiales concretos.

Lo hice sin ayuda de ninguna clase

Respond a interrogantes propuestas.

Parafrasee correctamente mis aprendizajes

Lo hice sin ayuda de ninguna clase

Respond a interrogantes propuestas.

Parafrasee correctamente mis respuestas

LISTA DE COTEJO
DENOMINACIN DE LA SESIN: Nos preparamos para
participar en el primer Da del Logro
GRADO: 2
COMPETENCIA: SE EXPRESA ORALMENTE.
CAPACIDADES:
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Lista de cotejo para registra el aprendizaje de los estudiantes

expresa con claridad sus

pertinente para expresar

correctamente sus

Usa vocabulartio
NOMBRES Y APELLIDOS

ideas

Parafresea

respuestas

sus ideas
1.- ACOSTA ARROYO Alexandra Bridget

2.- BRAVO SANCHEZ Thalia

3.- CHVEZ SANTISTEBAN Jimmy Andersson

4.-CHERO CARRILLO Erika del Milagro

5.- ESCALANTE VASQUEZ Jerusalen

6.-FARRO IPANAQUE Dina Elizabeth

7.-HUAMAN LLUEN Ariana Nicol

8.-IGLESIAS SUAREZ Samuel Efrain

9.-IPANAQUE HUIMA Guadalupe Yoselyn

10.-IPANAQUE HUIMA Lusbi Pamela

11.-IPANAQUE SANTISTEBAN Juan Cesar

12.-MESTA ARRUNATEGUI Luz Esmeralda

13.-MORALES SANDOVAL Roberto

14.-PAIVA LLUEN Anthony Jess

15.- PANTALEON BANCES Alex Junior

16.-PANTALEON YOVERA Ingrid Jhasuri

17.-SANTISTEBAN VALDERA Carmen Rosa

18.-SIALER BALDERA Erika Del Milagro

19.- SUCLUPE HUIMAN Katherine del Milagro

20.-TUOQUE LLONTOP Kevin Joel

21.-TUOQUE YOVERA Ruben

22.-YUMBATO LLONTOP Carlos Alberto